Cursos de Verano presenciales también en formato online.
Resultados de la primera adaptación
16/02/2012
Universidad del País Vasco – Euskal Herriko Unibertsitatea – EspañaJuan Etxeberria. [email protected]
Dr. Juan Etxeberria; [email protected] Dra. Rosa Arruabarrena Santos; [email protected]. Jesus Romo Uriarte; [email protected] Iriondo Arana; [email protected]
Cursos de Verano de la UPV/EHU
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• 30 edición (2011)– 4 ejes principales
• aprender a vivir, • aprender a convivir• aprender para progresar, • aprender para enseñar
– Más de 100 actividades– Cursos, Seminarios, Escuelas,
Encuentros, Congresos, Talleres
+ 8000 alumnos
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Las TIC y los Cursos
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• Mejoras abordadas:– Aulas virtuales de apoyo a las actividades presenciales– Nuevo portal web de divulgación de los Cursos– Video streaming en directo– CourseWare
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Programa Experimental de Nuevas Acciones Formativas
PENAF-online• Objetivo de la oferta
– formación continua (life long learning)– periodo no estival
• eCurso– Aprovechar principalmente el video grabado y el
material suministrado– 31 actividades, 419h (2010, 363h)
– adaptación del curso presencial a formato online
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PENAF-online. Edición 2011.
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Primera aplicación. Edición 2011. V1- Las TICs y el Currículo. Desarrollo
• Difusión– Del orden de 1200 emails
• Centros de secundaria• Alumnos de las 2 últimas ediciones de ciclos de educación
• 36 alumnos matriculados– 5 solicitudes rechazadas (fuera de plazo)
• Videos+foros+blogs+8 tareas
• 34 aptos. Certificados:– 31 con aprovechamiento + 3 seguimiento
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Primera aplicación. Edición 2011. V1- Las TICs y el Currículo. Encuestas
• 18 eFormularios respondidos – (50% participantes)
Media (#18) rango
9.- Calidad del curso 7,88 [1..10]
10.- Aconsejarías su realización 88,8%
8.1.- Objetivos cumplidos 4 [1..5]
8.2.- Expectativas satisfechas 3,94 [1..5]
5.- Tutorización y desarrollo 4,3 [1..5]
4.- Facilidad de manejo moodletic 4,16 [1..5]
5.- Coste matrícula 3,5 [1..5]
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PENAF-online. Edición 2012. (2ª)
PENAF. Edición 2012 (2ª)• Ajustar los procesos y su encadenamiento temporal
• Ajustar requerimientos identificados y concretar nuevos
• Afinar normativa de articulación de los eCursos y la guía de preparación para Dirección
• Estimar con mayor detalle costes económicos y temporales asociados a los eCursos
• Armonización de las aulas de los eCursos– Plantilla del bloque (x intervención presencial)
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Foro
Título de la ponencia
Vídeo completode la ponencia(servidor EHUTB)
Cuestionario
Tarea
Enlace a vídeo completoen servidor alternativo
Enlaces apíldoras
Otro material
Ponente
PENAF. Edición 2012 (2ª).Oferta
• V.1 Eskola 2.0 y buenas prácticas en el uso de las TIC en la ESO
• V.2 Matemática digital: Eskola 2.0
• V.3 Hezkuntza eleanizduna: oinarriak eta erronkak/ Multilingual education: foundations and challenges
• V.4 Entrenamiento asertivo: recursos para profesionales de la psicología y la educación
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A partir de los videos
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PENAF-online. Puesta en marcha.Resultados
• Identificación procesos subyacentes• Secuenciación y calendario• Propietario: Organización CVSS, Equipo docente, soporte técnico
• Validez-Reconocimiento de los eCursos
• Metodologías pedagógicas viables
• Normativa para implementar y articular eCursos
• Equivalencias: • horas presenciales, horas virtuales, validez académica
• Costes económicos y temporales
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Dificultades identificadas. Lecciones aprendidas
• Concreción del folleto divulgativo
• Matriculación: retraso del correo postal
• Proceso de generación de cuentas
• Pobre alfabetización digital del alumnado
• Difusión en streaming de las píldoras
• Encadenamiento de los plazos técnicos
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GRACIAS, ESKERRIK ASKO
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