LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA
FUNCIONES DE LA ORIENTACIÓN Y EL DESARROLLO DEL POTENCIAL
HUMANO
Mtra. Luisa Pérez Mandujano yMtra. Martha Patricia Gutiérrez C.
CONCEPTO DE ORIENTACIÓN
La orientación (counseling) es un sistema de ayuda interpersonal que se inicia con un análisis del cliente.
Su objetivo es identificar procesos de pensamiento, sentimiento y acción que resultan de algún modo contraproducentes o que deben mejorarse.
Proceso de ayuda Proceso de ayuda dirigido a todas las dirigido a todas las
personas a lo largo de personas a lo largo de la vida. la vida.
Tiene dos dimensiones: Tiene dos dimensiones: teórica y práctica.teórica y práctica.
ORIENTACIÓN
Proceso de ayuda continuo a todas las personas, en todos sus aspectos, con objeto de potenciar la prevención y el desarrollo humano a lo largo de toda la vida. Esta ayuda se realiza mediante programas de intervención psicopedagógica, basados en principios científicos y filosóficos. (Bizquerra R. 1996)
ORIENTACIÓN EDUCATIVA
CONDICIONES PARA LA ORIENTACIÓN
1.- Tener conciencia de la necesidad2.- Identificar el problema3.- Deseos de cambiar
ORIENTACIÓN-PSICOTERAPIA
DIFERENCIAS: En términos cuantitativos de la severidad del
desajuste personal. En términos cualitativos de la naturaleza del
problema. Diferenciación en los fines pretendidos. Diferenciación en los métodos y en las
técnicas empleadas.
CONCEPTO DE RELACIÓN DE AYUDA
ENTREVISTA DE ORIENTACIÓN
Inicio Determinar razones de acudir al
orientador Valorar las experiencias previas
del cliente sobre el tema de asesoramiento
Valoración de las expectativas Definir claramente las
condiciones del asesoramiento Indicar el carácter confidencial de
la relación
Buscar elementos significativos de asesoramiento
Valorar la capacidad de funcionamiento del cliente
Clarificar los sentimientos que se generen en el proceso
Determinar la estructura del asesoramiento
Conseguir compromiso del cliente
ENTREVISTA DE ORIENTACIÓN
Trabajar para establecer objetivos
Resumir, revisar valorar contenidos esenciales
Usar tareas para apoyar fuera de sesiones
Finalizar la entrevista y añadir consideraciones finales
ENTREVISTA DE ORIENTACIÓN
CONOCIMIENTOS:• Principales teorías de la Orientación• Factores que influyen en el desarrollo humano• Teorías de la motivación• Teorías de la conducta humana
HABILIDADES:• Técnicas de comunicación para interactuar con las personas de manera individual y grupal• Técnicas y métodos de evaluación (psicometría)• Interpretar resultados• Manejo de los recursos didácticos
ACTITUDES:• Aceptación• Respeto• Consideración positiva
PERFIL ACADÉMICO DEL ORIENTADOR
ACEPTACIÓN
COMPRENSIÓN
OBSERVACIÓN
COMUNICACIÓN EMPÁTICA
CAPACIDAD DE DIAGNOSTICAR
AFECTIVIDAD
INDIVIDUALIDAD
RESPETO
JUSTICIA
AUTORIDAD
CUALIDADES DEL ORIENTADOR
Ejercer su libertadEjercer su libertad
Comprensión de la realidadComprensión de la realidad
Comprensión de las
actividades
Comprensión de las
actividades
Desarrollo de la
sensibilidad
Desarrollo de la
sensibilidadRelaciones
interpersonales
Relaciones interpersonal
es
Impulsar y promover el potencial humanoImpulsar y promover el potencial humano
Desarrollo integral del alumno
Desarrollo integral del alumno
Multiplicidad de opcionesMultiplicidad de opciones
Acción terapéuticaAcción terapéutica
FUNCIONES DEL ORIENTADOR