I.E.S. Francisco de los Cobos
Plan Anual de Centro. Curso 2015-2016. Departamento de Matemáticas.
CURSO 2015/2016
PLAN ANUAL DE CENTRO
DEPARTAMENTO DE
MATEMÁTICAS
I.E.S. Francisco de los Cobos
Plan Anual de Centro. Curso 2015-2016. Departamento de Matemáticas.
1.-Distribución de funciones y asignaturas.
D. Carlos de la Rosa Vasco:
Jefe de Departamento
Matemáticas 2º E.S.O
Matemáticas 4º E.S.O opción B
Matemáticas I
Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I (1º Bachillerato B)
D. Antonio Jesús Fernández Rodríguez:
Coordinador TIC
Refuerzo de Matemáticas 1º ESO
Matemáticas 1º ESO
Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I (1º Bachillerato C).
Tecnologías de la Información y de la Comunicación (1º de Bachillerato)
Tecnologías de la Información y de la Comunicación (2º de Bachillerato)
D. Luis Blanco López:
Tutor 3º ESO
Refuerzo de Matemáticas 1º ESO.
Matemáticas Orientadas a las Enseñanza Académicas 3º E.S.O.
Matemáticas 4º E.S.O opción A
Informática 4º ESO
Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II
D. Francisco Javier Cobo Millán:
Secretario
Ámbito Científico-Tecnológico de 4ºE.S.O.
Matemáticas II
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2.-Distribución de contenidos en las asignaturas.
MATEMÁTICAS 1º E.S.O.
Tema 1: Los números naturales. Operaciones.
Tema 2: La divisibilidad
Tema 3: Números fraccionarios.
Tema 4: Los números decimales.
Tema 5: Los números enteros.
Tema 6: Iniciación al álgebra.
Tema 7: Sistema métrico decimal.
Tema 8: Proporcionalidad numérica.
Tema 9: Ángulos y rectas.
Tema 10: Polígonos y circunferencia.
Tema 11: Perímetros y áreas.
Tema 12: Poliedros y cuerpos de revolución.
Tema 13: Funciones y gráficas.
Tema 14: Probabilidad.
TEMPORALIZACIÓN
Primer trimestre: Temas 1, 2, 3 y 4
Segundo trimestre: Temas 5, 6, 7, 8 y 9.
Tercer trimestre : Temas 10, 11, 12, 13 y 14.
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MATEMÁTICAS 2º E.S.O.
Tema 1: Los números enteros. Divisibilidad.
Tema 2: Fracciones
Tema 3: Decimales.
Tema 4: Sistema sexagesimal
Tema 5: Lenguaje algebraico.
Tema 6: Ecuaciones
Tema 7: Proporcionalidad numérica. Porcentajes.
Tema 8: Polígonos: Triángulos. Semejanza. Teorema de Thales..
Tema 9: Teorema de Pitágoras. Figuras planas. Áreas.
Tema 10: Cuerpos geométricos.
Tema 11: Volumen de cuerpos geométricos.
Tema 12: Funciones.
Tema 13: Estadística.
TEMPORALIZACIÓN
Primer trimestre: Temas 1, 2, 3 y 4
Segundo trimestre: Temas 5, 6, 7, 8 y 9.
Tercer trimestre: Temas 10, 11, 12 y 13.
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MATEMÁTICAS ORIENTADAS A LAS ENSEÑANZAS ACADÉMICAS 3ºE.S.O.
Tema 1: Números racionales.
Tema 2: Números reales.
Tema 3: Polinomios.
Tema 4: Ecuaciones de primer grado y segundo grado.
Tema 5: Sistemas de ecuaciones con dos incógnitas.
Tema 6: Proporcionalidad.
Tema 7: Progresiones.
Tema 8: Figuras planas.
Tema 9: Cuerpos geométricos.
Tema 10: Funciones.
Tema 11: Funciones lineales y afines.
Tema 12: Estadística.
Tema 13: Probabilidad.
TEMPORALIZACIÓN
Primer trimestre: Temas 1, 2, 3, y 4
Segundo trimestre: Temas 5, 6, 7, 8 y 9.
Tercer trimestre: Temas 10, 11, 12 y 13.
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MATEMÁTICAS 4º E.S.O. OPCIÓN A
Tema 1: Números enteros.
Tema 2: Números racionales.
Tema 3: Números reales.
Tema 4: Problemas aritméticos. Porcentajes.
Tema 5: Polinomios.
Tema 6: Ecuaciones y sistemas.
Tema 7: Semejanza.
Tema 8: Trigonometría.
Tema 9: Funciones.
Tema 10: Funciones polinómicas, racionales y exponenciales.
Tema 11: Estadística.
Tema 12: Combinatoria.
Tema 13: Probabilidad.
.
TEMPORALIZACIÓN
Primer trimestre: Temas 1, 2, 3 , 4 y 5.
Segundo trimestre: Temas 6, 7, 8 y 9.
Tercer trimestre: Temas 10, 11, 12 y 13.
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MATEMÁTICAS 4º E.S.O. OPCIÓN B
Tema 1: Números reales.
Tema 2: Potencias y radicales.
Tema 3: Polinomios y fracciones algebraicas.
Tema 4: Ecuaciones e inecuaciones.
Tema 5: Sistemas de ecuaciones e inecuaciones.
Tema 6: Semejanza.
Tema 7: Trigonometría.
Tema 8: Vectores y rectas.
Tema 9: Funciones.
Tema 10: Funciones elementales.
Tema 11: Estadística.
Tema 12: Combinatoria.
Tema 13: Probabilidad.
.
TEMPORALIZACIÓN Primer trimestre: Temas 11, 12, 13 y 9. Segundo trimestre: Temas 10, 6, 7, y 8. Tercer trimestre: Temas 3, 4 y 5. Los temas 1 y 2 se desarrollan a lo largo de todo el curso conforme sus contenidos van siendo necesarios para el desarrollo de los restantes temas.
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MATEMÁTICAS I
Tema 1: Números reales
Tema 2: Ecuaciones, inecuaciones y sistemas.
Tema 3: Trigonometría y resolución de triángulos.
Tema 4: Números complejos.
Tema 5: Geometría analítica.
Tema 6: Lugares geométricos. Las cónicas. Circunferencia
Tema 7: Funciones. Funciones elementales.
Tema 8: Límites y continuidad.
Tema 9: Derivadas. Estudio y representación de funciones.
Tema 10: Estadística bidimensional.
Tema 11: Probabilidad. Distribuciones binomial y normal.
TEMPORALIZACIÓN
Primer trimestre: Temas 1, 2, 3 y 4.
Segundo trimestre: Temas 5, 6, 7 y 8
Tercer trimestre: Temas 9, 10 y 11
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MATEMÁTICAS II
BLOQUE I : ANÁLISIS
Tema 1: Repaso de funciones conocidas.
Tema 2: Límites de funciones. Continuidad.
Tema 3: Derivadas.
Tema 4: Integrales.
BLOQUE II: ÁLGEBRA
Tema 5: Matrices. Determinantes.
Tema 6: Sistemas de ecuaciones lineales.
BLOQUE III: GEOMETRÍA
Tema 7: Vectores en el plano y en el espacio.
Tema 8: Geometría analítica.
TEMPORALIZACIÓN
Primer trimestre: Temas 1, 2, 3
Segundo trimestre: Temas 4, 5, 6
Tercer trimestre: Temas 7, 8
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MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES I
BLOQUE I: ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA
Tema 1: Números reales: Operaciones.
Tema 2: Matemática financiera.
Tema 3: Polinomios.
Tema 4: Ecuaciones, inecuaciones y sistemas.
BLOQUE II: ANÁLISIS
Tema 5: Funciones.
Tema 6: Funciones elementales.
Tema 7: Limites y continuidad.
Tema 8: Derivada de una función.
BLOQUE III: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD.
Tema 9: Distribuciones unidimensionales.
Tema 10: Distribuciones bidimensionales.
Tema 11: Probabilidad.
Tema 12: Distribución binomial y normal.
TEMPORALIZACIÓN
Primer trimestre: Temas 1, 2, 3, 4
Segundo trimestre: Temas 5, 6, 7, 8.
Tercer trimestre: Temas 9, 10, 11, 12
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MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES II
BLOQUE I: ÁLGEBRA
Tema 1: Matrices.
Tema 2: Programación lineal.
BLOQUE II: ANÁLISIS
Tema 3: Limites de funciones.
Tema 4: Continuidad.
Tema 5: Derivadas.
Tema 6: Aplicaciones de las derivadas.
BLOQUE III: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD
Tema 7: Combinatoria.
Tema 8: Cálculo de probabilidades. Teoremas de Bayes y Probabilidad Total.
Tema 9: Muestreo y estimación: Intervalos de confianza.
Tema 10: Contraste de hipótesis.
TEMPORALIZACIÓN
Primer trimestre: Temas 3, 4, 5 y 6
Segundo trimestre: Temas 1 y 2
Tercer trimestre: Temas 8, 9, 10
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TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN.
Tema 1: Nuevas tecnologías de la información y de la comunicación en la sociedad.
Tema 2: Hardware. Sistema operativo.
Tema 3: Redes e Internet.
Tema 4: Procesadores de texto.
Tema 5: Presentaciones digitales.
Tema 6: Bases de Datos.
Tema 7: Hojas de cálculo.
Tema 8: Imagen digital.
Tema 9: Creación de páginas Web.
Tema 10: Programas de cálculo matemático: Geogebra y Wiris.
TEMPORALIZACIÓN
Primer trimestre : Temas 1, 2, 3 y 4.
Segundo trimestre: Temas 5, 6 y 7
Tercer trimestre : Temas 8, 9 y 10.
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INFORMÁTICA 4º E.S.O.
Tema 1: Procesadores de texto.
Tema 2: Presentaciones digitales.
Tema 3: Bases de Datos.
Tema 4: Hojas de cálculo.
Tema 5: Imagen digital.
Tema 6: Programas de cálculo matemático: Wiris.
TEMPORALIZACIÓN
Primer trimestre : Temas 1 y 2.
Segundo trimestre: Temas 3 y 4.
Tercer trimestre : Temas 5 y 6.
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DIVERSIFICACIÓN. ÁMBITO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO II.
CONTENIDOS 1ª EVALUACIÓN
1. Conocimientos matemáticos básicos. Estructura de la materia 2. Los números enteros. Los iones y las sustancias iónicas. Funciones
vitales. 3. Las potencias de 10. Magnitudes y unidades. La c élula. El procesador de
textos. 4. Sucesiones y progresiones. Propiedades de la mat eria. Los organismos. 5. Números racionales: fracciones. Estados de agreg ación de la materia.
CONTENIDOS 2ª EVALUACIÓN
6. Decimales y fracciones. Aparato respiratorio. Re acciones químicas. 7. Porcentajes. Aparato Digestivo . 8. Lenguaje Algebraico. Operaciones con polinomios. El Aparato
Circulatorio. 9. Ecuaciones de 1º y 2º grado. El aparato excretor . 10. Sistemas de ecuaciones. Electricidad estática. El sistema nervioso I.
CONTENIDOS 3ª EVALUACIÓN
11. Funciones y gráficas: La función lineal y afín. Sistema nervioso II. 12. Otras funciones. Circuitos eléctricos: Ley de O hm. Los órganos de los
sentidos. 13. Estadística y Probabilidad. Las Fuerzas en el U niverso. Reproducción.
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3.-Actividades complementarias y extraescolares . Olimpiadas y certámenes matemáticos:
Preparación del alumnado para la participación en la Olimpiada Matemática Thales y
para el certamen matemático organizado por el I.E.S. Guadalentin de Pozo Alcón.
Si hubiese alumnos con la preparación suficiente y quisieran participar, se les
acompañará en el viaje.
Visitas y viajes escolares:
Visita a Granada para el alumnado de ESO, para visitar La Alhambra y sus mosaicos. La
visita a Granada se puede completar visitando el Parque de las Ciencias, el primer
museo interactivo de la ciencia en Andalucía, donde todo está diseñado para la
participación y el disfrute a cualquier edad.
Charlas y Conferencias:
VI Jornadas de Educación Financiera. Alumnos participantes: principalmente alumnos de 1º de bachillerato, aunque en función de lo que consideremos, podrán asistir alumnos de 3º y 4º de E.S.O. y 2º de bachillerato . La presentación se estructura en los siguientes puntos:
Introducción
1. La educación financiera
2. El proyecto Edufinet
3. El presupuesto familiar
4. Indicadores económicos y financieros
5. Sistema financiero y principales productos
Asimismo, se incluirán en esta planificación aquellas actividades o iniciativas que puedan surgir a lo largo del curso.
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4.-Criterios de evaluación. Enseñanza Secundaria Obligatoria :
En la asignatura Matemáticas de ambos ciclos, se realizarán controles de cada tema y la
calificación será la media aritmética de los mismos. Para la recuperación de alumnos el
profesor podrá optar por exámenes tema a tema o de varios temas agrupados por sus
contenidos.
Cada profesor podrá sumar o restar hasta un punto a los alumnos por su participación en
clase, su asistencia regular, su trabajo diario y los trabajos o tareas que se les propongan
para hacer fuera de clase.
Los alumnos de 3º y 4º de E.S.O. de Diversificación Curricular, tienen un criterio de
evaluación específico. Se valorarán positivamente en su evaluación y posterior
calificación los siguientes aspectos: la ausencia de faltas injustificadas a clase, el buen
comportamiento en clase y la colaboración en las tareas que se les encomienden en el
aula, así como los trabajos y proyectos desarrollados en función de su calidad. Se
realizarán también pruebas escritas de cada una de las unidades que se desarrollen; los
contenidos de las pruebas se ajustarán a los objetivos mínimos del Programa.
Los alumnos con asignatura pendiente del curso anterior en la E.S.O. serán
evaluados por el profesor correspondiente a su curso natural, mediante el seguimiento
de las actividades propuestas a lo largo de la evaluación completando, si lo estimase
necesario, con una prueba final por trimestre.
Los alumnos con Adaptación Curricular seguirán los criterios fijados desde el
Departamento de Orientación.
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Primer curso de Bachillerato.
Para realizar la evaluación de las asignaturas de Matemáticas vamos a seguir los
siguientes criterios:
� El 60% de la calificación corresponderá a la prueba global escrita realizada al
final de cada evaluación.
� El 40% de la calificación corresponderá a la media de las pruebas parciales
realizadas por el alumno a lo largo de la evaluación.7
� Si sólo se hiciera una prueba parcial, ésta se pondera en un 20% y la global en
un 80%.
� Cada profesor podrá sumar o restar hasta un punto a los alumnos por su
participación en clase, su asistencia regular, su trabajo diario y las tareas que se
les propongan.
� El profesor podrá realizar un examen de recuperación de los temas
correspondientes a cada evaluación o de los temas agrupados en bloques
temáticos.
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Segundo curso de Bachillerato Se seguirán los criterios siguientes:
� En Matemáticas II para superar la asignatura será necesario aprobar los dos
bloques de la asignatura por separado, por lo que se realizará un examen global
de los temas de cada bloque. Para la calificación de un bloque, el profesor podrá
tener en cuenta los exámenes previos al examen conjunto, otorgándole un peso
no superior al 40%. Cada profesor podrá sumar o restar hasta un punto a los
alumnos por su participación en clase, su asistencia regular, su trabajo diario y
las tareas que se les propongan. La calificación final de la asignatura será la
media ponderada de las calificaciones obtenidas en los bloques otorgando un
pesos de 50% a Análisis, 25% a Älgebra y 25% a Geometría.. Los alumnos que
suspendan un bloque realizarán un examen de recuperación. Si un alumno
aprueba este examen, la nota del bloque será una ponderación de la nota previa
y de la del examen de recuperación, determinada por la diferencia entre ambas
notas. . Los bloques I y II tendrán un examen específico de recuperación. El
bloque II podrán tener recuperación específica o, si por cuestiones de tiempo,
esto no fuera posible, se podrá recuperar en el examen final. Al examen final de
la asignatura, dividido en los dos bloques temáticos de la misma, se presentarán
los alumnos que deban recuperar algún bloque. El profesor podrá dar opción de
presentarse al examen final, para subir nota, a los alumnos que hayan aprobado
por curso, si considera que tienen opciones reales de conseguirlo, aplicando en
su caso el mismo criterio que en la recuperación de un bloque.
� En Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II para superar la asignatura
será necesario aprobar los tres bloques de la asignatura por separado, por lo que
se realizará un examen global de los temas de cada bloque. La nota final se
obtendrá de ponderar los tres bloques de los que consta la asignatura con un
30% para el Análisis, 30% para el Álgebra y 40% para Estadística y
Probabilidad. Se realizará un examen global de los temas de cada bloque. Para
la calificación de un bloque, el profesor podrá tener en cuenta los exámenes
previos al examen conjunto, otorgándole un peso no superior al 40%. Cada
profesor podrá sumar o restar hasta un punto a los alumnos por su participación
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en clase, su asistencia regular, su trabajo diario y las tareas que se les
propongan. . Los alumnos que suspendan un bloque realizarán un examen de
recuperación. Si un alumno aprueba este examen, la nota del bloque será el
máximo entre 5 y la media aritmética de la nota previa y la del examen de
recuperación. Los dos primeros bloques tendrán un examen específico de
recuperación. El bloque III podrá tener recuperación específica o, si por
cuestiones de tiempo, esto no fuera posible, se podrá recuperar en el examen
final. Al examen final de la asignatura, dividido en los tres bloques temáticos de
la misma, se presentarán los alumnos que deban recuperar alguno de ellos. El
profesor podrá dar opción de presentarse al examen final, para subir nota, a los
alumnos que hayan aprobado por curso, si considera que tienen opciones reales
de conseguirlo.
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Alumnos de 2º de Bachillerato con la asignatura pendiente del curso anterior ( 1º de Bachillerato). Serán evaluados por el Departamento. A comienzo de curso, el Departamento decidió
que se realizarán tres exámenes parciales, uno por trimestre, tratando de que en la
medida de lo posible, la materia a examen esté relacionada con la que se esté dando en
2º de Bachillerato. De este modo, no solo le servirá como repaso al alumnado con la
materia pendiente, sino que además, en caso de que vayan superando la asignatura del
curso superior, podría no ser necesario que realizaran la recuperación.
Aquellos alumnos que no hayan superado la asignatura por parciales, realizaran un
examen final de toda la asignatura, si bien, los que tengan un solo parcial suspenso
podrán optar por examinarse únicamente de ese parcial.
En la 1ª evaluación, y puesto que tanto en Matemáticas II como en MCS II se ha
comenzado por Análisis, el examen se basará en este bloque.
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Tecnologías de la Información y de la Comunicación.
La calificación se obtendrá de la siguiente forma:
� Se calculará una calificación inicial ponderando un 60% de las
calificaciones de los trabajos realizados en la asignatura y un 40% de las
posibles pruebas escritas que se realicen. Si no se realizan pruebas escritas la
calificación inicial se obtendrá exclusivamente con los trabajos realizados.
� La calificación final se obtendrá restando a la calificación anterior los
siguientes conceptos:
� 0,5 puntos por cada falta injustificada.
� 0,25 puntos por cada falta justificada si el número de éstas es superior
a tres.
� 0,5 puntos por cada actitud negativa del alumno/a en clase (no
atender o molestar durante las explicaciones del profesor o de algún
compañero/a, encender el ordenador o conectarse a internet sin
permiso del profesor, visitar páginas personales sin acabar la tarea
diaria, etc).
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Informática de 4ºESO. La calificación se obtendrá de la siguiente forma:
� Se calculará una calificación inicial ponderando con un 60% las calificaciones de
los trabajos realizados en la asignatura y con un 40% las posibles pruebas escritas
que se realicen.
� Si no se realizan pruebas escritas la calificación inicial se obtendrá exclusivamente
con los trabajos realizados.
� La calificación final se obtendrá restando puntos a la calificación anterior por los
siguientes conceptos:
� 0,5 puntos por cada falta injustificada.
� 0,25 puntos por cada falta justificada, si el número de éstas es superior a tres.
� 0,5 puntos por cada actitud negativa del alumno/a en clase:
� No atender o molestar durante las explicaciones del profesor o de algún
compañero/a.
� Encender el ordenador o conectarse a Internet sin permiso del profesor.
� Usar indebidamente el material del aula de Informática.
� Dejar de realizar las tareas antes de que finalice la clase.
� Visitar páginas personales sin acabar la tarea diaria.
� Alterar el ritmo de la clase levantándose del puesto de trabajo.
� Molestar a otros compañeros mientras trabajan,
� Provocar alboroto en los pasillos mientras se acude al aula o se espera para
entrar en ella.
� Cualquier conducta contraria a las normas de convivencia recogida en
nuestro Reglamento de Organización y Funcionamiento.
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Ámbito Científico-Tecnológico II. Diversificación Curricular 4º E.S.O.
Los instrumentos más habituales utilizados para desarrollar adecuadamente la
evaluación de los aprendizajes de los alumnos son:
• Observación de los alumnos en clase: resulta fundamental dado el carácter
continuo de la evaluación, principalmente para valorar la adquisición de
procedimientos y actitudes. (Hasta un 10%-20%)
• Pruebas escritas: muy importantes a la hora de medir la adquisición de
conceptos y procedimientos deberán estar diseñadas atendiendo a los criterios de
evaluación del ámbito. (60%-70%)
• Revisión del cuaderno de clase y trabajo en casa: con especial atención a la
realización de las tareas en el domicilio y a la corrección de los errores en clase,
valorando igualmente el orden y la correcta presentación. (10-20%)
• Trabajos e investigaciones: que incluyen actividades de búsqueda de
información y prácticas de laboratorio. Pueden realizarse individualmente o en
grupo. En este último caso será importante evaluar las capacidades relacionadas
con el trabajo compartido y el respeto a las opiniones ajenas.(10%)
La programación del Departamento ha sido aprobada por unanimidad en reunión celebrada el 13 de noviembre de 2015.
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