ESTUDIO SOBRE LAS RELACIONES AFECTIVAS
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓNREAL IES DE JOVELLANOS
CURSO 2011-12
INTRODUCCIÓN
Se aplica una encuesta sobre las relaciones afectivas entre adolescentes
Alumnado: 4º de la Eso y 1º de Bachillerato
Profesorado: tutores de 4º de de la Eso y 1º de Bachillerato
Coordinación: Departamento de Orientación
ENCUESTA, 23 ÍTEMS
conductas de control en la pareja, Amistades , Conversación, Decisiones, Control, Vestimenta, Celos
Preguntas referidas a los roles de género, Protección, ternura, valentía, agresividad, comunicación
conductas violentas en la pareja, Violencia, Insultos y desprecio, edad adulta, Influencia del alcohol y drogas, Complacencia por miedo al abandono, Complacencia, actitud femenina
reparto de tareas domésticas, Cuidado de hijos y Renuncia al trabajo, Tareas de casa, Reparto de tareas, Meta de la vida Matrimonio
LA MUESTRA
1º de Bachillerato Alumnos/as 85
Total de Chicas 42 Total de Chicos 43Chicas con pareja 14 Chicos con pareja 15Chicas sin pareja 28 Chicos sin pareja 28
4º de la Eso Alumnos/as 119
Total de Chicas 56 Total de Chicos 63Chicas con pareja 14 Chicos con pareja 19Chicas sin pareja 42 Chicos sin pareja 44
Total Alumnos 204
RESULTADOS. ASPECTOS POSITIVOS
Bachillerato Eso Control en la pareja Control de las conversaciones Chicos y chicas Chicos y chicas Los celos Mejorable Chicos y chicas La violencia en la pareja Violencia Chicos y chicas Chicos y chicas Edad adulta Chicos y chicas Chicos y chicas Complacencia femenina Mejorable Chicos y chicas Roles de género Valentía masculina Mejorable Chicos y chicas Agresividad masculina Mejorable Chicos y chicas Agresividad en el conflicto masculino Mejorable Chicos y chicas Tareas en casa Reparto de tareas entre todos Chicos y chicas Chicos y chicas Asignación de tareas como hijo Chicos y chicas Chicos y chicas Meta el matrimonio Chicos y chicas Chicos y chicas
RESULTADOS, ASPECTOS A MEJORAR Bachillerato Eso Control en la pareja Control de las Amistades Chicos Chicos y chicas Control excesivo No se sabe si las respuestas son válidas Chicos y chicas Control de la vestimenta Chicos Chicos
Chicas sin pareja Los celos Chicos con pareja CORRECTO La violencia en la pareja Insultos y desprecios Chicos sin pareja
Chicas con pareja Chicas con pareja
Alcohol y drogas Chicas Chicas Complacencia Chicos
Chicos Chicas sin pareja
Complacencia femenina Chicos con pareja (pero mínimo) CORRECTO Roles de género Protección masculina Chicos Chicos y chicas Ternura femenina Chicas sin pareja Chicos
Chicas sin pareja Valentía masculina Chicos CORRECTO Agresividad masculina Chicos con pareja CORRECTO Comunicación femenina Chicos con pareja Chicas con pareja Agresividad en el conflicto masculino Chicos con pareja Chicos y chicas Tareas en casa Cuidado de los hijos y trabajo Son variadas las opiniones Ni positivas ni negativas Tareas domésticas son femeninas chicos Chicos
Chicas sin pareja
LA ELECCIÓN DE ESTUDIOS Y LOS ROLES DE GÉNERO
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓNREAL IES DE JOVELLANOS
CURSO 2011-12
INTRODUCCIÓN
ENCUESTA sobre las cualidades, las habilidades y las aptitudes que se atribuye el alumnado
HIPÓTESIS ¿cambia con la edad? ¿cambia en función del género?
ALUMNADO de 1º a 3º de la Eso
TUTORES/AS de 1º, 2º y 3º de la Eso
COORDINA: departamento de orientación
1º de la EsoGenerosidadObedienciaOrganizadaSensibleHumorSimpatíaTernuraValentía2º de la Eso ComprensivaTrabajadora3º de la EsoCreativaDotes comunica.GenerosaPasiva
1º de la EsoCompetitividadInteligenciaResponsableTrabajador/a2º de la EsoGenerosoHumor Valiente 3º de la EsoAmables Escucha Organizado Ternura
Ambos Géneros
1º de la EsoAmabilidad Compresión Creatividad
Escucha Comunicación 2º de la EsoAmabilidad
Organización3º de la EsoObedienciaOptimismoPacienteSimpatía
Trabajador/a
HabilidadNiños Niñas
1º 2º 3º 1º 2º 3ºMotriz X X X
Intelectual X X X
Manipulativa x x
Social X X X
Afectiva = x = x
Artístico x X
Comunicativa = = X X
1º Eso 2º Eso 3º EsoAptitud Niños Niñas Niños Niñas Niños Niñas
Teatro X XNegociación X X X
Manual X XReflejos X X X
Sangre fría X X XNaturaleza X X x
Lectura XPaciencia X
Observación X X XRazonamto. X = =Numérica X = =
Equipo X = =Disponibilidad X X X
Idiomas X = =Honestidad X = = X
Perseverancia X X XCreatividad = = XDinamismo x x x
ELECCIÓN DE ESTUDIOS EN FUNCIÓN DEL GÉNERO
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓNREAL IES DE JOVELLANOS
CURSO 2011-12
INTRODUCCIÓN
Estudio y análisis de la elección de estudios en función del género
Alumnado y Bachillerato
Profesorado: tutores/a
Coordina: departamento de orientación
¿QUÉ ESTUDIAN EN 4º DE LA ESO?
salud tecnologia sociales FP0
5
10
15
20
25
30
35
40
niñosniñas
¿QUIÉN ESTUDIAN EN BACHILLERATO?
Hay 270 personas en 1º y 2º de
Bachillerato:
El 40% son hombres El 60% son mujeres
Mujeres Bach. Internacional Mixto 70%
¿QUÉ ESTUDIAN EN BACHILLERATO?
humanidades y
sociales
artístico científico y técnico
0
5
10
15
20
25
¿QUIÉN VA A ESTUDIAR FP?
hombres 72,70%
mu-jeres 27,20
%
CONCLUSIONESlos tres estudios tienen en común
Atribución de rasgos de
personalidad, capacidades y aptitudes
Elección de estudios y
proyecto de vida
Relaciones afectivas
estereotipos de género, sistema de creencias acerca de las características, atributos y comportamientos asignados a los grupos de hombres y mujeres
roles de género, como conjunto de actitudes, capacidades, valores y expectativas, asignado a posiciones sociales o pertenencias de grupo que dan significado a la masculinidad y feminidad,
La percepción de las profesiones está determinada por el contenido de los estereotipos y los roles de género
CONCLUSIONES
Los comportamiento y valores propios de los roles de género, ¿han sido aprendidos en el entorno familiar?, ¿vienen determinados por los valores sociales o culturales? ¿se generalizan y trasladan al ámbito educativo?
Hemos avanzado en la Educación por Igualdad de Oportunidades, las elecciones son cada vez más libres de sesgos, pero debemos seguir ofreciendo una orientación que supere estas barreras.
La Orientación Vocacional debe comenzar desde los primeros cursos de la ESO, entendiendo la Orientación desde la perspectiva personal, académica y profesional