Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda” Área Ciencias de La Educación Mención InglésU.C.: Seminario de Grado
Licda. Maricarmen Gamero
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Conocer el contexto teórico de la especialidad que cursa el participante
Desglosar ese contexto en variables
Selecciona las variables de interés
Investigar con profundidad la literatura sobre las variables
Formular el problema de investigación
Determinar los objetivos de investigación
Determinar los indicadores de cada variable
Elaborar la tabla de construcción
Contexto Teórico del Área General de la Contexto Teórico del Área General de la InvestigaciónInvestigación
Especialidad de los Estudiantes
Inglés I, II, III, IV y V
Fonética I, II
Gramática Inglesa I y II
Lingüística General y Aplicada
Análisis De Discurso
Composición Escrita
Expresión Oral
Literatura Anglosajona
Tópicos Socio culturales
Práctica Profesional
Informática Aplicada
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Desglosamiento del Contexto Desglosamiento del Contexto TeóricoTeórico
Wiki
Hot Potato
Aulas Virtuales
Caza del Tesoro
*Webquest
NVU
“Separar los distintos elementos que lo integran, para convertirlos en variables” (chávez, 1997;45)
Blogs*Verbos Modales
Pasado Simple
Indefinite
Pronouns
Adjetivos
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Selección de Selección de VariablesVariables
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Muy Específicas
Claras
Pueden ser 1, 2, 3 ó 4
De interés al investigador
Se debería Pensar:
¿A quiénes investigar? (Población)
¿Dónde? (Lugar o Espacio)
¿En qué lapso o período? (Tiempo)
¿Cómo lo investigará? (Proceso de Medición)
Selección de Selección de VariablesVariables
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Catorce (14) estudiantes cursantes de la U. C. Inglés II
Modalidad semi-presencial de ADI-UNEFM
II período del año 2007
Aplicación de 2 instrumentos de tipo cuestionario con preguntas abiertas. (Pre y Post test)
WebqueWebquestst
Verbos Modales
Búsqueda de la Búsqueda de la LiteraturaLiteratura
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Revisión de BibliografíaRevisión Webliografía
(si ya fue realizado)
Formulación del Formulación del ProblemaProblema
Interrogante que se plantea el Investigador
Se incluye la totalidad de las variables
Deben ser peguntas abiertas: ¿qué? ¿cómo? ¿cuál?
¿Cuál es el nivel de conocimiento de los estudiantes en cuanto al uso de los verbos modales en inglés?
¿Qué efectividad tendría el empleo de la Webquest como estrategia para la enseñanza de los verbos modales en inglés?
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Objetivos de la Objetivos de la InvestigaciónInvestigación
Deben partir de la formulación del Problema
Deben expresarse con claridad y ser susceptibles de alcanzarse
Deben tomarse verbos de un mismo nivel o uno de cada uno de los niveles
El último objetivo específico debe conllevar al objetivo general
En el caso de las propuestas, se puede tomar la sugerencia anterior con la acotación que se debe agregar un objetivo de Diseñar y/o evaluar si se comprobará su efectividad. Y el obj. General sería Proponer.
Sólo debe existir un verbo general. En el caso de los objetivos específicos deben haber mínimo 3.
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Objetivos de la Objetivos de la InvestigaciónInvestigación
Nivel Explicativo
Nivel Descriptivo
Nivel Exploratorio
Conocer Analizar Comprobar
Definir Calcular Demostrar
Descubrir Caracterizar Determinar
Detectar Clasificar Establecer
Estudiar Comparar Evaluar
Explorar Cuantificar Explicar
Indagar Describir Inferir
ARIAS, Fidias (2006). El Proyecto de Investigación. (5ta. edic.) Caracas. Editorial Episteme.
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Objetivos de la Objetivos de la InvestigaciónInvestigación
Objetivos Específicos
-Diagnosticar el nivel de conocimiento de los alumnos de la unidad curricular Inglés II del Programa de Educación mención Inglés en ADI, respecto al uso de los verbos modales y la función que estos cumplen dentro del proceso comunicativo.
-Diseñar una Webquest como estrategia en la enseñanza de los verbos modales en la unidad curricular Inglés II del Programa de Educación de la UNEFM – ADI.
- Determinar la efectividad de la Webquest como estrategia en la enseñanza de los verbos modales bajo la modalidad semi-presencial.
Objetivo GeneralEvaluar el efecto de la Webquest como
estrategia en la enseñanza de los verbos modales bajo la modalidad semi-presencial
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Indicadores de las Indicadores de las VariablesVariables
Deben partir de la revisión bibliográfica
Deben estar explícitamente relacionados a los objetivos de la investigación
Deben ser medibles a través de una tabulación
- Elaboración de oraciones utilizando verbos modales
- Uso de los verbos modales en la traducción de frases
- Completación de oraciones mediante el uso de verbos modales
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Título de la Título de la InvestigaciónInvestigación
Relacionado al Objetivo General
Deben relacionarse las variables
Si es posible, debe mencionar a quiénes va dirigida la investigación y dónde.
LA “WEBQUEST” COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN LA ENSEÑANZA DE LOS VERBOS MODALES EN LA
U.C. INGLÉS II BAJO LA MODALIDAD SEMI-PRESENCIAL
Licda. Maricarmen Gamero
Tarea Tarea
1. Realizar un informe acerca de la Derivación del Problema de Investigación con el cual estarán trabajando durante Seminario de Grado. Valor 5%. Criterios a evaluar: Pertinencia, Redacción, Ortografía, Creatividad.Fecha tope de entrega: 04 de Marzo de 2009. Formato: Digital
2. Realizar un informe acerca de la Normas para la Elaboración y Presentación de Trabajos de Grado. Valor 5%. Criterios a evaluar: Redacción, ortografía, pertinencia, uso de herramienta virtual, Aportes
Visitar el aula virtual el día 25- 02- 2009
Fecha tope de entrega: 06 de Marzo de 2009. Formato: Digital (Blog)
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Título:
Formulación del Problema
Objetivos de la Investigación
Interrogantes
1. ¿A quiénes se investigará?
2. ¿Dónde?
3. ¿En qué lapso o período?
4. ¿Cómo lo investigará?
Parte Parte 11
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Título:
Variable Indicador
Variable Indicador
Parte Parte 22
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Bibliografía Bibliografía ConsultadaConsultada
Arias, F. (1997) Guía para elaboración de un proyecto de investigación. Caracas
Chávez, N. (1997) Introducción a la investigación educativa. Segunda Edición. Editorial Ars Gráfica. Maracaibo.
Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2006) Metodología de la investigación. Cuarta Edición. Editorial McGraw Hill. Santiago de Chile.