DERMATOLOGÍA
Asignatura que se encarga del
estudio, prevención y tratamiento de
las enfermedades de la piel mucosas y
faneras, en estrecha relación con los
sistemas de órganos.
Duración de4 semanas.
Transcurre con las 2 primeras semanas de Intervención en Salud.
Culmina el 13de Marzo.
Comienza El 15 de Febrero.
SISTSISTEMA DE HABILIDADESEMA DE HABILIDADES
• Explicar.Explicar.
• Interpretar.Interpretar.
• ArgumentarArgumentar
• Predecir.Predecir.
• Valorar.Valorar.
• Aplicar.Aplicar.
• Ejecutar.Ejecutar.
Habilidades intelectuales: Habilidades intelectuales:
• Observar. Observar.
• Reconocer. Reconocer.
• Identificar. Identificar.
• Definir. Definir.
• Describir. Describir.
• Comparar.Comparar.
• Aplicar el método clínico en el abordaje de problemas de salud en dermatología.
• Recolección de información a través de la entrevista médica.
• Ejecutar procederes diagnósticos y terapéuticos.
Habilidades.
• Confeccionar el expediente clínico mediante la aplicación la terminología adecuada en la elaboración del expediente clínico.
• Emitir juicios de diagnóstico nosológico, presuntivo, diferencial y etiológico para cada entidad,
• Seleccionar la conducta terapéutica integral más pertinente en cada caso.
Habilidades.
• Introducción a la asignatura,
propedéutica y terapéutica
dermatológicas.
• Dermatosis infecciosas.
• Dermatosis inmunológicas.
• Dermatosis de otros orígenes.
Temas.
Encuentro Docente
Práctica Docente
SISTEMA DE EVALUACIÓN
FRECUENTESEN LA PRÁCTICA DOCENTE
EN LOS SEMINARIOS
EN EL TALLER
FINAL
EXAMEN PRÁCTICO
EXAMEN TEÓRICO
Encuentro Docente
• Actividad orientadora.
• Seminario Integrador.
• Taller.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR ENACTIVIDADES A DESARROLLAR EN LA PRÁCTICA DOCENTELA PRÁCTICA DOCENTE
Consulta Consulta
Médica Médica
Visitas deVisitas de terrenosterrenos
Visitas deVisitas de terrenosterrenos
Discusión de Discusión de caso clínicocaso clínico
Discusión de Discusión de caso clínicocaso clínico
GuardiaGuardia MédicaMédica
GuardiaGuardia MédicaMédica
SISTEMA DE EVALUACIÓNSISTEMA DE EVALUACIÓN
Formas de EvaluaciónFormas de EvaluaciónFrecuenteFrecuente
Práctica docente Práctica docente Encuentros DocentesEncuentros Docentes
Actividades en Actividades en los escenarioslos escenarios de formaciónde formaciónEscala cualitativa.Escala cualitativa.
Se precisa categoría Se precisa categoría cualitativa predominante cualitativa predominante y se convierte a 5 para y se convierte a 5 para calificación semanal .calificación semanal .
Se promedian y se Se promedian y se convierte a 5 para convierte a 5 para calificación semanal .calificación semanal .
TARJETA TARJETA INDIVIDUALINDIVIDUAL
TARJETA TARJETA INDIVIDUALINDIVIDUAL
Seminarios Seminarios integradores. integradores.
Escala de 20 puntos .Escala de 20 puntos .
SISTEMA DE EVALUACIÓNSISTEMA DE EVALUACIÓN
Evaluación FinalEvaluación Final
Examen Teórico Examen Teórico Semana 4Semana 4
Escenario formativo asistencial Escenario formativo asistencial por el cual transita el estudiante por el cual transita el estudiante en el momento de la evaluación en el momento de la evaluación
Tribunal integrado al menos por dos profesores Tribunal integrado al menos por dos profesores de forma cruzada. Utilizar guía de observación.de forma cruzada. Utilizar guía de observación.
Examen PrácticoExamen Práctico
Calificado en base a 100 puntos que Calificado en base a 100 puntos que se convierten a 10 . Aprobado 6se convierten a 10 . Aprobado 6
Calificado en base Calificado en base a 100 puntos que a 100 puntos que se convierten a se convierten a 10. Aprobado 610. Aprobado 6
Calificación del examen final : suma de ambos exámenes (sólo después Calificación del examen final : suma de ambos exámenes (sólo después de sumado se redondea decimales de 0.5 o más). Máximo 20de sumado se redondea decimales de 0.5 o más). Máximo 20
Examen escrito Examen escrito con preguntas con preguntas de test objetivo de test objetivo y de ensayo y de ensayo modificado.modificado.
Examen Examen Práctico FinalPráctico Final
Guía de Guía de observaciónobservación
Técnica de la entrevista médica.Técnica de la entrevista médica. Examen físico.Examen físico. Tipo de lesión, color, tamaño, Tipo de lesión, color, tamaño,
localización, bordes, relieve, número localización, bordes, relieve, número y distribución de las lesiones.y distribución de las lesiones.
Técnica indicada para la exploración Técnica indicada para la exploración
de los nervios periféricos.de los nervios periféricos. Razonamiento clínico.Razonamiento clínico. Diagnósticos sindrómicos.Diagnósticos sindrómicos. Diagnóstico presuntivo.Diagnóstico presuntivo. Diagnóstico diferencial.Diagnóstico diferencial. Selección de estudios Selección de estudios
complementarios.complementarios. Registro de los datos recogidos.Registro de los datos recogidos. Medidas de promoción y Medidas de promoción y
prevención.prevención. Selección adecuada de la terapéutica Selección adecuada de la terapéutica
farmacológica y no farmacológica.farmacológica y no farmacológica. Expresión oral del estudiante. Expresión oral del estudiante.
SISTEMA DE EVALUACIÓNSISTEMA DE EVALUACIÓN
Examen FinalExamen FinalSuma del Teórico con el Práctico.Suma del Teórico con el Práctico.
Se convierte a escala de 10 puntos para la calificación final de la unidad.Se convierte a escala de 10 puntos para la calificación final de la unidad.
ComponentesComponentes AporteAporte
La evaluación frecuente en los encuentros La evaluación frecuente en los encuentros docentes.docentes.
5 puntos5 puntos
La evaluación frecuente en los escenarios de La evaluación frecuente en los escenarios de la profesión.la profesión.
5 puntos5 puntos
El examen final Teórico-Práctico.El examen final Teórico-Práctico. 10 puntos10 puntos
TotalTotal 20 puntos20 puntos
La evaluación frecuente en los encuentros docentes La evaluación frecuente en los encuentros docentes y la evaluación frecuente en los escenarios de y la evaluación frecuente en los escenarios de formación deben ser aprobadas cada una para formación deben ser aprobadas cada una para tener derecho al examen final práctico- teórico.tener derecho al examen final práctico- teórico.
La evaluación frecuente en los encuentros docentes La evaluación frecuente en los encuentros docentes y la evaluación frecuente en los escenarios de y la evaluación frecuente en los escenarios de formación deben ser aprobadas cada una para formación deben ser aprobadas cada una para tener derecho al examen final práctico- teórico.tener derecho al examen final práctico- teórico.
Estudiar Resolución sobre Sistema de EvaluaciónEstudiar Resolución sobre Sistema de EvaluaciónEstudiar Resolución sobre Sistema de EvaluaciónEstudiar Resolución sobre Sistema de Evaluación
Si aprueba práctico esa calificación vale Si aprueba práctico esa calificación vale para las reparaciones del teórico.para las reparaciones del teórico.
Si aprueba práctico esa calificación vale Si aprueba práctico esa calificación vale para las reparaciones del teórico.para las reparaciones del teórico.
Si desaprueba práctico debe reparar y si Si desaprueba práctico debe reparar y si aprueba ,realiza el teórico.aprueba ,realiza el teórico.
Si desaprueba práctico debe reparar y si Si desaprueba práctico debe reparar y si aprueba ,realiza el teórico.aprueba ,realiza el teórico.
Imprescindible aprobar el examen Imprescindible aprobar el examen práctico para tener derecho al teórico.práctico para tener derecho al teórico.
Imprescindible aprobar el examen Imprescindible aprobar el examen práctico para tener derecho al teórico.práctico para tener derecho al teórico.
PRECISIONES GENERALES
SemanasSemanas TemasTemas
11Propedéutica y Terapéutica Propedéutica y Terapéutica dermatológicas.dermatológicas.
22 Dermatosis de origen infeccioso.Dermatosis de origen infeccioso.
33 Dermatosis inmunológicas.Dermatosis inmunológicas.
44 Dermatosis de otros orígenes.Dermatosis de otros orígenes.
Seminarios.
SemanaSemana Tema 2. Tema 2. Dermatosis de origen Dermatosis de origen infeccioso.infeccioso.
22Micosis, Virosis Micosis, Virosis Ectoparasitosis y Piodermias.Ectoparasitosis y Piodermias.
22 Sífilis, Lepra, Lehismaniasis.Sífilis, Lepra, Lehismaniasis.
Talleres.
CDCD PARA PARA
PROFESORES PROFESORES
CD CD PARA PARA
ESTUDIANTESESTUDIANTES
• Aportan elementos Aportan elementos generales del contenido, generales del contenido, formas organizativas formas organizativas docentes. docentes. • Soporte bibliográfico Soporte bibliográfico digital.digital.• Soporte metodológico.Soporte metodológico.• Carácter orientador, Carácter orientador, integrador y en sistema.integrador y en sistema.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJERECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
VIDEOS VIDEOS ORIENTADORASORIENTADORAS