Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia
GURU PEMBELAJAR
Perubahan Paradigma PKB
Sumarna Surapranata, PhD
Direktur Jenderal
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga KependidikanJogja 18 Mei 2016
2
Agenda
Pendahuluan1
Syarat Menjadi Guru2
Potret Kita3
Upaya Perbaikan4
Guru Abad 215
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
1Pendahuluan
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga KependidikanJogja 18 Mei 2016
4
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
POTRET KITA
UPAYA PERBAIKAN
GURU ABAD 21
• By 2030 all governments ensure that all learners are taught by qualified, professionally-trained, motivated and well-supported teachers.
UN SDG
2015-2030
•Terbentuknya insanserta ekosistem Pendidikan dan Kebudayaan yang berkarakter dengan dilandasi semangat gotong royong
Visi Kemdikbud
U.N. Sustainable Development Goals 2015-2030 Vs Visi Kemdikbud
5
Teachers
30%
Student
characteristics
49%
Home
7%
Schools 7%
Peers 7%
Based on research by Professor John Hattie from the University of Auckland who used meta
analysis to estimate the overall effect on student achievement to the above factors
Faktor Penentu Prestasi Siswa
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
POTRET KITA
UPAYA PERBAIKAN
GURU ABAD 21
6
90100 100 98
0102030405060708090
100
Low achievingMiddle achievingHigh achieving AllPe
rce
nta
ge o
f St
ud
en
ts P
assi
ng
Test
3 Effective Teachers
42
89 90
63
0
20
40
60
80
100
Low achievingMiddle achievingHigh achieving All
Pe
rce
nta
ge o
f St
ud
en
ts P
assi
ng
Test
3 Ineffective Teachers
The effect of teachers accumulates: 4th graders of all abilities who have 3 years of
effective teachers in a row for the 5th, 6th and 7th grades will pass a 7th grade math test.
Graph adapted from page 9 of “The Real Value of Teachers: Using New Information
About Teacher Effectiveness to Close the Achievement Gap” By Kevin Carey, in
Thinking K-16 3 (2). Copyright 2004 The Education Trust.
Pengaruh Guru Terhadap Prestasi Siswa
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
POTRET KITA
UPAYA PERBAIKAN
GURU ABAD 21
7
90100 100 98
0102030405060708090
100
Low achievingMiddle achievingHigh achieving AllPe
rce
nta
ge o
f St
ud
en
ts P
assi
ng
Test
3 Effective Teachers
42
89 90
63
0
20
40
60
80
100
Low achievingMiddle achievingHigh achieving All
Pe
rce
nta
ge o
f St
ud
en
ts P
assi
ng
Test
3 Ineffective Teachers
The effect of teachers accumulates: 4th graders of all abilities who have 3
years of effective teachers in a row for the 5th, 6th and 7th grades will pass a
7th grade math test.
Graph adapted from page 9 of “The Real Value of Teachers: Using New Information
About Teacher Effectiveness to Close the Achievement Gap” By Kevin Carey, in
Thinking K-16 3 (2). Copyright 2004 The Education Trust.
Pengaruh Guru Terhadap Prestasi Siswa
Nilai SiswaTurun 42 poinketika diajar
oleh guru tidak baik
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
POTRET KITA
UPAYA PERBAIKAN
GURU ABAD 21
8
Stu
de
nt p
erf
orm
ance o
n S
tan
da
rdiz
ed
Exa
m
100th
percentile
50th
percentile
0th
percentileAge 8 Age 11
90th percentile
37th percentile
53 percentile point difference
After 3 years of
low quality
teachers
After 3 years with
high quality
teachers
Pengaruh Guru Terhadap Prestasi Siswa
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
POTRET KITA
UPAYA PERBAIKAN
GURU ABAD 21
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
2Syarat Menjadi Guru
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Bandung, 2 Mei 2016
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga KependidikanJogja 18 Mei 2016
10
SYARAT GURU
PENDAHULUAN
POTRET KITA
UPAYA PERBAIKAN
GURU ABAD 21
StandarPendidikan
Guru Terhitung
sejak 30 Desember2005
Guru ProfesionalGuru wajib memiliki kualifikasi akademik,
kompetensi, sertifikat pendidik, sehat
jasmani dan rohani, serta memiliki
kemampuan untuk mewujudkan tujuan
pendidikan nasional. Pasal 8 UU14/2005 Guru & Dosen
KompetensiKompetensi meliputi kompetensi
pedagogik, kompetensi kepribadian,
kompetensi sosial, dan kompetensi
profesional yang diperoleh melalui
pendidikan profesiPasal 10 UU14/2005 Guru & Dosen
Kualifikasi Akademik
Kualifikasi akademik diperoleh melalui
pendidikan tinggi program sarjana atau
program diploma empat
Pasal 9 UU14/2005 Guru & Dosen
Hak Pemilik Sertifikat
Setiap orang yang telah memperoleh
sertifikat pendidik memiliki kesempatan
yang sama untuk diangkat menjadi guru
pada satuan pendidikan tertentuPasal 12 UU14/2005 Guru & Dosen
Pendidikan Profesi
Pendidikan profesi merupakan pendidikan tinggi
setelah program sarjana yang mempersiapkan
peserta didik untuk memiliki pekerjaan dengan
persyaratan keahlian khusus.
Penjelasan Pasal 15 UU20/2003
Sisdiknas
Syarat Menjadi Guru di Indonesia
11
Syarat Menjadi Guru di Indonesia
• Pasal 13 UU No 14/2005
Guru DalamJabatan
• Pasal 82 UU No 14/2005
Masa Transisi
Pemerintah dan
pemerintah daerah wajib
menyediakan anggaran
untuk peningkatan
kualifikasi akademik dan
sertifikasi pendidik bagi
guru dalam jabatan yang
diangkat oleh satuan
pendidikan yang
diselenggarakan oleh
Pemerintah, pemerintah
daerah, dan masyarakat.
(1) Pemerintah mulai
melaksanakan program
sertifikasi pendidik paling
lama dalam waktu 12 (dua
belas) bulan terhitung
sejak berlakunya Undang-
Undang ini.
(2) Guru yang belum memiliki
kualifikasi akademik dan
sertifikat pendidik
sebagaimana dimaksud
pada Undang-Undang ini
wajib memenuhi kualifikasi
akademik dan sertifikat
pendidik paling lama 10
(sepuluh) tahun sejak
berlakunya Undang-
Undang ini.
SYARAT GURU
PENDAHULUAN
POTRET KITA
UPAYA PERBAIKAN
GURU ABAD 21
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
3Potret Kita
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Bandung, 2 Mei 2016
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga KependidikanJogja 18 Mei 2016
13
Pertumbuhan Guru Honorer
Pertumbuhan guru honorer jauh lebih pesat dibanding pertumbuhan siswa dan tidak menggambarkan
peningkatan kebutuhan karena perubahan jumlah siswa.
Jika dibandingkan dengan tahun 1999/2000 ketika desentralisasi mulai dilaksanakan, jumlah guru honorer
meningkat hampir 10x lipat dari 84,6 ribu menjadi 812,1 ribu. tidak termasuk guru honorer yang telah diangkat
menjadi PNS dan dan tidak termasuk guru honorer di madrasah. Bila termasuk guru honorer yang telah
diangkat menjadi PNS maka jumlahnya adalah 1 juta.
Pertumbuhan Guru PNS – Guru Honorer – Siswa
Guru honorer di sekolah negeri.
Angka total sebenarnya adalah
1 juta guru honorer, namun
sekitar 200 ribu guru honorer
telah diangkat oleh pemerintah
menjadi PNS.
*2014/2015 Pertumbuhan1999/2000
Guru PNS 1.417.317 1.747.451 23%
Guru Honorer 84.600 812.064 860%
Siswa 37.993.854 44.506.605 17%
*
Rasio Guru PNS:Siswa di Sekolah Negeri
1999/2000
SD 1:23 1:21
SMP 1:21 1:19
SMA 1:19 1:20
SMK 1:14 1:20
Rasio Guru:Siswa di Sekolah Negeri
1999/2000
SD 1:23 1:14
SMP 1:18 1:13
SMA 1:16 1:14
SMK 1:13 1:12
Rasio Guru:Siswa di Sekolah Swasta
1999/2000
SD 1:20 1:15
SMP 1:15 1:10
SMA 1:11 1:8
SMK 1:15 1:11
2014/20152014/20152014/2015
Siswa Sekolah Negeri 31.417.148 35.430.165 13%
Siswa Sekolah Swasta 6.576.706 9.076.440 38%
POTRET KITA
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
UPAYA PERBAIKAN
GURU ABAD 21
141:14 1:20 SMK 1:13 1:12
POTRET KITA
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
UPAYA PERBAIKAN
GURU ABAD 21
No Mata Uji ∑Soal Rerata StD Rendah Tinggi
1. Tes Umum Guru TK/SD 90 34.26 6.56 5 67
2. Tes Umum Guru Lainnya 90 40.15 7.29 6 67
3. Tes Bakat Skolastik 60 30.20 7.40 3 58
4. Guru Kelas TK 80 41.95 8.62 8 66
5. Guru Kelas SD 100 37.82 8.01 5 77
6. Penjaskes SD 40 21.88 5.56 8 36
7. PPKn 40 23.38 4.82 3 39
8. Sejarah 40 16.69 4.39 3 30
9. Bahasa Indonesia 40 20.56 5.18 2 36
10 Bahasa Inggris 40 23.37 7.13 1 39
11 Penjaskes SMP/SMA/SMK 40 13.90 5.86 2 29
12 Matematika 40 14.34 4.66 2 36
13 Fisika 40 13.24 5.86 1 38
14 Biologi 40 19.00 4.58 5 39
15 Kimia 40 22.33 4.91 8 38
16 Ekonomi 40 12.63 4.14 1 33
17 Sosiologi 40 19.09 4.93 1 30
18 Geografi 40 19.43 4.88 3 34
19 Pendidikan Seni 40 18.44 4.50 2 31
20 PLB 40 18.38 4.43 2 29
Sta
tistik D
esk
riptif S
kor M
enta
h P
er M
ata
Uji
Hasil
Tes
Calo
nG
uru
(Sum
ber
Data
: D
irekto
rat
Tenaga
Kependid
ikan,
2004)
15
Nilai Rerata Pedagogik dan Profesional UKG 2015
Maks 100.00
Min 10.00
Rata 56.69
Stdev 12.67
N 2,699,516
UKG No Propinsi Rerata
1 Aceh 48.33
2 Bali 60.12
3 Bangka Belitung 59.07
4 Banten 55.90
5 Bengkulu 54.13
6 DI Yogyakarta 67.02
7 DKI Jakarta 62.58
8 Gorontalo 52.31
9 Jambi 52.25
10 Jawa Barat 58.97
11 Jawa Tengah 63.30
12 Jawa Timur 60.75
13 Kalimantan Barat 53.99
14 Kalimantan Selatan 56.93
15 Kalimantan Tengah 51.78
16 Kalimantan Timur 55.74
17 Kalimantan Utara 52.78
18 Kepulauan Riau 58.17
19 Lampung 53.38
20 Maluku 47.38
21 Maluku Utara 44.79
22 Nusa Tenggara Barat 52.38
23 Nusa Tenggara Timur 50.34
24 Papua 49.09
25 Papua Barat 49.47
26 Riau 55.21
27 Sulawesi Barat 50.15
28 Sulawesi Selatan 52.55
29 Sulawesi Tengah 50.13
30 Sulawesi Tenggara 51.14
31 Sulawesi Utara 51.65
32 Sumatera Barat 58.37
33 Sumatera Selatan 52.03
34 Sumatera Utara 52.43
NASIONAL 56.69
POTRET KITA
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
UPAYA PERBAIKAN
GURU ABAD 21
16
Distribusi Rentang Nilai UKG 2015 Berdasarkan Jenjang
NO. NILAI TK SD SMP SMA SMK SLB TOTAL
1 1-10 0.01% 0.02% 0.03% 0.02% 0.03% 0.01% 0.02%
2 11-20 0.04% 0.08% 0.13% 0.12% 0.08% 0.06% 0.09%
3 21 - 30 0.43% 2.06% 1.93% 1.72% 1.23% 1.14% 1.77%
4 31 - 40 3.82% 13.23% 9.69% 7.79% 8.26% 8.08% 10.66%
5 41 - 50 14.21% 23.79% 19.29% 15.38% 19.24% 18.33% 20.75%
6 51 - 60 30.80% 29.21% 25.10% 21.42% 26.64% 30.20% 27.57%
7 61 - 70 37.51% 20.02% 23.10% 23.40% 26.30% 26.81% 23.18%
8 71 - 80 12.08% 9.07% 13.84% 17.95% 13.56% 12.84% 11.57%
9 81 - 90 1.08% 2.24% 5.86% 9.48% 4.26% 2.35% 3.73%
10 91 - 100 0.01% 0.29% 1.04% 2.72% 0.41% 0.19% 0.66%
TOTAL 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
POTRET KITA
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
UPAYA PERBAIKAN
GURU ABAD 21
17
Distribusi Rentang Nilai UKG 2015 Berdasarkan Wilayah
SKM 2015 : 55
POTRET KITA
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
UPAYA PERBAIKAN
GURU ABAD 21
18
Distribusi Rentang Nilai UKG 2015 Berdasarkan Wilayah
Tidak terdepat perbedaan signifikan antara hasil UKG
di kabupaten dan di kota.
Kabupaten Kota
SKM 2015: 55.00POTRET KITA
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
UPAYA PERBAIKAN
GURU ABAD 21
19
Tren Nilai UKG 2015 Berdasarkan Usia
56.56 57.14
58.158.88
60.36
58.12
55.18
50.89
58.16 57.86
58.06 58.62 58.78
55.96
52.94
49.94
≤25 26-30 31-35 36-40 41-45 46-50 51-55 56-60Laki-laki Perempuan
usia
Hasil UKG menurun cukup tajam sesudah usia 41 tahun.
POTRET KITA
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
UPAYA PERBAIKAN
GURU ABAD 21
20
Distribusi Rentang Nilai UKG 2015 Berdasarkan Sekolah
56.78
55
53.94
56.53
57.99
55.53
PNS Honda (N)/GTY (S) GTT
Swasta Series2
Guru Non PNS sekolah negeri mempunyai nilai UKG paling rendah.
Nilai UKG guru sekolah swasta lebih baik dari sekolah negeri.
Honor Daerah [N] / GTY [S]
Swasta Negeri
POTRET KITA
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
UPAYA PERBAIKAN
GURU ABAD 21
21
Distribusi Rentang Nilai UKG 2015 Berdasarkan Sertifikasi
Tidak ada perbedaan siginifikan antara kompetensi guru bersertifikasi dengan
kompetensi guru belum bersertifikasi.
POTRET KITA
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
UPAYA PERBAIKAN
GURU ABAD 21
22
Distribusi Rentang Nilai UKG 2015 Berdasarkan Kualifikasi
Semakin tinggi kualifikasi, semakin baik nilai UKG.
52.98
57.52
63.83
<S1 S1 >=S2
POTRET KITA
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
UPAYA PERBAIKAN
GURU ABAD 21
23
Perkembangan Sertifikasi Guru
POTRET KITA
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
UPAYA PERBAIKAN
GURU ABAD 21
24
Sertifikasi Guru Periode 2005-2015
2006 2015
2007 dimulai sertifikasi guru dengan biaya penuh dari APBN dengan pola portofolio,
PLPG
• 2008 dimulai pembayaran tunjangan profesi guru
• 2008 dibuka sertifikasi guru melalui jalur pendidikan (sebagai uji coba
PPG)
• Sertifikasi bagi guru yg belum memiliki kualifikasi akademik
S1/D4 tetapi berusia ≥ 50 tahun dan masa kerja ≥ 20 tahun,
atau golongan IV/a (sesuai PP 74/2008)
• 2009 sertifikasi bagi guru yang diangkat dalam jabatan
pengawas
Dilaksanakan pendidikan profesi guru bagi lulusan S1
PGSD, S1 basic science, SMK Kolaboratif
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Penyusunan regulasi dan perangkat pelaksanaan sertifikasi guru
Melanjutkan program sertifikasi guru
• Hasil UKG sebagai syaratan sertifikasi guru
• Menerapkan kelulusan dengan standar Ujian Tulis Nasional (UTN)
Pemerintah telah selesai melaksanakan sertifikasi guru pola Portofolio dan PLPG
2016
Pelaksanaan
PPG bagi
calon guru
sesuai
dengan
Peraturan
Dimulai PPG untuk guru eks SM3T
2005
UU
14/2005
Masa Transisi Masa Optimal
POTRET KITA
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
UPAYA PERBAIKAN
GURU ABAD 21
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
4Upaya Perbaikan: Perubahan Paradigma
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Bandung, 2 Mei 2016
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga KependidikanJogja 18 Mei 2016
26
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
GURU ABAD 21
UPAYA PERBAIKAN
POTRET KITA
27
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
GURU ABAD 21
UPAYA PERBAIKAN
POTRET KITA
Jenis dan Model Guru Pembelajar
PROFIL GURU HASIL UKG
+
DESAIN GURU PEMBELAJAR
Mempelajari
8-10 Modul
Mempelajari
6-8 Modul
Mempelajari
3-5 Modul
Tatap Muka
Daring
Kombinasi
Daring
Mempelajari
0-2 ModulInstruktur/Mentor
28
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
GURU ABAD 21
UPAYA PERBAIKAN
POTRET KITA
Desain Guru Pembelajar
Profil Guru
Test
Akhir
Tatap Muka
P4TK, LPMP, KKG,
MGMP, Organisasi
Profesi, Lembaga
Diklat
Tempat/Lokasi
Daring
Kombinasi
Sekolah, KKG, MGMP,
Rumah
DaringSekolah, KKG, MGMP,
Rumah
Login ke Sistem: 12345 + no UKG
Guru Pembelajar
TK, SD, SMP, SMA, SMK
Direktori Modul
Guru Pembelajar
2.000 Modul
29
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
GURU ABAD 21
UPAYA PERBAIKAN
POTRET KITA
Direktori GP G
TK ke
tikalo
gin lan
gsun
gke
pe
tako
mp
ete
nsi
SKG
UKG Mandiri/ Kelompok
Kerja
Laptop / Komputer
TK
SD
SMPSMASMK
SLB
12345 NoUKG
Guru Pembelajar
PRETEST pada
guru pembelajaradalah hasil
UKGTK1
POSTTEST pada guru pembelajar merupakan hasil UKGTK2
Delta
PR
ETEST dan
PO
STTESTad
alahh
asilguru
belajar
Modul LoginMobile
Desain Guru Pembelajar Daring (GP-d)
30
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
GURU ABAD 21
UPAYA PERBAIKAN
POTRET KITA
Jenjang IN/MentorModa Diklat
TotalTM Kombinasi Daring
TK 10,287 63,967 88,118 90,259 252,631
SD 49,991 548,201 450,555 341,112 1,389,859
SMP 55,383 175,341 158,873 171,567 561,164
SLB 1,355 6,714 6,621 6,597 21,287
SMA 33,955 65,552 66,220 88,439 254,166
SMK 17,141 70,202 65,761 67,305 220,409
Total 168,112 929,977 836,148 765,279 2,699,516
Sebaran Sasaran Guru PembelajarBerdasarkan Hasil Uji Kompetensi Guru 2015
Moda Guru Pembelajar Tatap Muka(TM) pada tahun 2016 dilaksanakan
melalui anggaran Pemda
Kesepakatan Moda Tatap Muka Guru Pembelajar Melalui APBD
Aceh48,100 13,52628.12 %
Sumut74,455 30,165
40.51 %
Riau28,236 7,043
24.94 %
Sumbar22,875 14,319 62.60 %
Jambi19,138 1,464 7.65%
Sumsel41,746 11,519
27.59 %
Bengkulu11,313 1,889 16.70%
Lampung39,214 16,501 42.08%
Banten31,232 8,066 25.83 %
Babel3,840 188 4.90%
DKI5,644 3,78767.10 %
Jabar100,837 19,207 19.05%
Jateng59,9998,448 14.08%
Jatim89,12134,173 38.34%
Bali11,454900 7.86%
NTB 29,1327,147 24.53%
NTT40,21011,162 27.97%
Kalbar21,339 6,289
29.47%
Kalteng17,181 4,438
25.83%
Kalsel15,770 8,775
55.64%
Kalut3,554 918
25.83%
Kaltim14,029 7,371
52.54%
Yogya5,655 3,353 59.29 %
Kepri5,634
278 4.93%
907,367
284,405 Total*) 31.34 %
Sasaran TM
Rencana APBD
*) Ket: Hasil Rakor Regional Bandung, Jakarta, Bali, dan Makassar
Sulut14,70110,358 70.46%
Gorontalo6,6903,369 50.36%
Sulteng21,9895,671 25.79%
Sulbar9,5276,991 73.38%
Sulsel50,44218,616 36.91%
Sultra19,5054,940 25.33%
Malut11,0312,284 20.71%
Maluku15,3793,59223.36%
Papua Barat5,7401,93133.64%
Papua12,6655,642
44.58%
32
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
GURU ABAD 21
UPAYA PERBAIKAN
POTRET KITA
Uji Kinerja
1. Pendalaman Materi
2. Lokakarya3. Praktek Mengajar
Peningkatan Kompetensi
Secara Mandiri
PLPG
UTN
Sertifikat Pendidik
L
LTL
2016 2017 2018 2019 2020 2021
• Batas Akhir PLPG
• Batas
Akhir
UTN
• Awal PLPG
Guru terdaftar dalam DAPODIK dan memenuhi syarat adminsitrasi dan UKG dgn minimal skor ditetapkan KSG
Soal UTN dikembangkan oleh KSG dengan batas kelulusan minimal 80 (batas kelulusansertifikasi sebelumnya 42)
• PLPG
• PLPG
Diagram Alur Sertifikasi Guru 2005 - 2015
TL
12
2016201720182019Peserta : +138.000
Tidak lulus
XIkut tahun berikutnya
Lulus UTN : > 80.00
2006 20152007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 20162005
Sertifikasi Guru Periode 2005-2015
Pelaksanaan
PPG bagi
calon guru
sesuai
dengan
Peraturan
UU
14/2005
Masa Transisi Masa Optimal
Periode penuntasan pola PLPG
PPG
Peserta : +138.000Peserta : +138.000Peserta : +138.000
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
5Guru Abad 21
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Bandung, 2 Mei 2016
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga KependidikanJogja 18 Mei 2016
35
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
GURU ABAD 21
UPAYA PERBAIKAN
POTRET KITA
Tantangan Pendidikan di Indonesia
Kondisi
SiswaAbad 21
Kondisi
GuruAbad 20
Kondisi
SarprasAbad 19
36
PENDAHULUAN
SYARAT GURU
GURU ABAD 21
UPAYA PERBAIKAN
POTRET KITA
Keterampilan abad 21 yang dibutuhkan setiap siswa
Literasi DasarBagaimana siswa menerapkan
keterampilan dasar sehari-hari.
10.Literasi baca tulis
11.Literasi berhitung
12.Literasi sains
13.Literasi teknologi
informasi dan komunikasi
14.Literasi finansial
15.Literasi budaya dan
kewarganegaraan
KompetensiBagaimana siswa
memecahkan
masalah kompleks
16.Berpikir kritis
17.Kreativitas
18.Komunikasi
19.Kolaborasi
Kualitas KarakterBagaimana siswa beradaptasi
pada lingkungan yang dinamis.
1. Nilai Pancasila
2. Ketaqwaan
3. Integritas
4. Rasa ingin tahu
5. Inisiatif
6. Kegigihan
7. Kemampuan adaptasi
8. Kepemimpinan
9. Kesadaran sosial & budaya
1 2 3
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
TERIMA KASIH
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Bandung, 2 Mei 2016
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga KependidikanJogja 18 Mei 2016