Download ppt - Diseminare Besancon

Transcript
Page 1: Diseminare Besancon

OPORTUNITĂŢI DE FORMARE CONTINUĂ PENTRU PERSONALUL IMPLICAT ÎN EDUCAŢIE

Stage pour les professeurs de FLE – été, 2011 – Agrément Coménius:

FR-2011-355-004

Profesor participant: Stan Elena-Julieta

Page 2: Diseminare Besancon

Pe perioada verii, se desfaşoară în cadrul Universităţii Franche-Compté, la Besançon – Franţa, stagii pentru profesorii de limba franceză, predată ca limba străină. În cadrul Mobilităţilor Coménius, profesori din România pot participa şi ei, în luna august, la un astfel de stagiu, de doua săptămâni. Ca şi profesorii români, în cadrul aceluiaşi program au participat şi profesori din Spania, Italia şi, concomitent, profesori veniti din toate colturile lumii: Statele Unite ale Americii, Malaiezia, Azerbaidjan, India, Turcia, Venezuela, Pakistan, Egipt, Corea, Iran, Tadjikistan.

În cadrul acestor Mobilitati Coménius, au participat în acest an , la Besançon, 13 doamne profesoare din România – din Piteşti, Balş, Craiova, Tg. Mureş, Cluj, Brăila, Bacău.

Participantele din România au obţinut aprobarea şi finanţarea pentru participarea la stagiu, în cadrul unui grant Comenius de mobilitate individuală de formare continuă din partea Agenţiei Naţionale pentru Programme Comunitare în Domeniul Educaţiei şi Formării Profesionale (http://www.anpcdefp.ro/).

Page 3: Diseminare Besancon

Obiective, metode, durata,profesori

Stagiul s-a desfăşurat în limba franceză, între 1-12 august 2011, cursurile fiind predate de profesori de la diferite universităţi din întreaga Franţă : F. Veermersch, F. Rodrigues, P. Richetto, F. Olivry, J.-C. Schenker, C. Collomb, F. Varisco, G. Fischer ; administratorul stagiului – Yves Canier.

Obiectivul general al stagiului a fost să îmbogăţească aria de strategii şi metode didactice de predare-învaţare-evaluare, utilizate la ora de FLE. Alte scopuri şi obiective:

- creşterea motivaţiei şi calităţii invăţării,- formarea şi coeziunea grupului,- crearea unui climat pozitiv în sala de clasă şi în instituţie,- autocunoaşterea şi creşterea stimei de sine. Metodele folosite de către organizatori au fost diverse: prezentări

PPT, conversaţia, brainstorming-ul, work-shop-uri, vizite, schimbul de idei şi experienţe între participanţi şi cu profesori din ţara gazdă etc.

Page 4: Diseminare Besancon

Profesorii din cadrul Mobilitătilor Comenius optau pentru câte trei cursuri, în fiecare zi şi un forum la care să participe, pe parcursul după-amiezii. Exista posibilitatea, în primele două zile să schimbi prima opţiune, din moment ce, participând la curs, ajungeai la concluzia că nu e subiectul care te interesează. Din momentul alegerii finale, prezenţa era evident obligatorie. Forumurile se alegeau în fiecare zi, din lista de propuneri oferită de organizatori.

Personal, am optat pentru cursurile: Utiliser un TBI en classe de langue – prof. F. Olivry; Favoriser les pratiques créatives et ludiques en classe de FLE –

prof. F. Veermesch; Enseigner et chanter la chanson française – prof. J.-C.Schenker.

• Primul dintre cursuri a îmbinat eficient tehnologia cu pedagogia, adresându-se profesorilor care ştiu deja să utilizeze computerul, dar care doresc să înveţe cum să folosească o astfel de Tabla Alba Interactiva, pentru îmbunătăţirea procesului de predare. Ca metodă de lucru s-a utilizat foarte mult „învăţarea în timp ce faci”, tutorialele şi instrucţiunile ajutând participanţii să exploreze foarte uşor mediul de învăţare. Participanţii au lucrat singuri sau în grupuri mici, descoperind cele mai bune instrumente pentru a gestiona şi promova învăţarea on-line.

• Cel de-al doilea curs avea ca obiectiv să permită predarea francezei ca limbă străină, printr-o serie de jocuri şi de activităţi. S-a pus, de asemeni, accent pe înţelegerea rolului şi a obiectivelor jocurilor şi activităţilor la ora de limbă străină, pe ştiinţa de a selecţiona jocurile şi activităţile adaptându-le publicului.

• În privinţa celui de-al treilea curs, acesta a vizat în primul rând un istoric al cântecul francez, precum şi partea aplicată-texte ale cântecelor ce pot fi exploatate cu succes la clasă din punct de vedere lexical, gramatical, fonetic, socio-cultural.

Page 5: Diseminare Besancon

Besançon Ne aflam la Besançon, un oraş din estul Franţei,

prefectura departamentului Doubs şi capitala regiunii Franche-Compté. Oraşul este înconjurat de o buclă naturală a râului Doubs. Oraşul Besançon face parte dintr-o zonă naturală deosebită. Besançon este înconjurat de râul Doubs, pe o lungime de aproape un kilometru diametru, creând o forma de buclă aproape perfectă, închisă de "muntele" Sfântul Etienne, o regiune înaltă din Jura. Primul lucru ce poate fi remarcat de cum se ajunge în Besançon, este Citadela sa impozantă, un Fort ce a fost construit de celebrul arhitect Vauban. Oraşul este înconjurat de şapte dealuri (lucru ce a inspirat celebrii scriitori ce-l comparau cu oraşul Romei antice) şi şapte fortificaţii (pe fiecare deal o fortificaţie). (Wikipedia)

Page 6: Diseminare Besancon

Vedere de la Citadelle

Page 7: Diseminare Besancon

Besançon – primul oraş “verde” al Franţei

Page 8: Diseminare Besancon

Bine aţi venit, dragi stagiari! Am avut parte de o primire oficială, în sala

Teatrului Kursaal, ocazie cu care ne-au fost prezentaţi profesorii, colegii şi ţările lor de origine, obiectivele şi programul stagiului, într-o manieră extrem de degajată. Tot în cadru oficial, am fost primiţi la Consiliul Regional, unde edilii oraşului ne-au prezentat zona lor atât din punct de vedere administrativ, cât şi în ceea ce priveşte capitalul uman: realizări în domeniul sportului, artei, realizări ale Universităţii în cadrul căreia aveam să fim stagiari.

Page 9: Diseminare Besancon

Consiliul Regional Franche-Compté

Page 10: Diseminare Besancon

Primirea oficiala – Profesorii - Forumuri

Page 11: Diseminare Besancon

Extrem de impresionantă a fost maniera calmă, deschisă de a se adresa a profesorilor, mereu dispuşi să răspundă oricăror întebări, dar adresându-se mereu unor colegi mai mult decât unor stagiari.

În cadrul forumurilor propuse, organizatorii stagiului ne-au oferit ocazia să discutăm şi să aplicăm metode de pedagogie activă, dar şi să cunoastem mai bine cultura, geografia, gastronomia zonei ce ne găzduia. Vizitele ghidate prin oras, sub îndrumarea unui profesor de istorie ne-au oferit ocazia să vedem oraşul cu ochii unui cunoscător în ale istoriei sale, ale tradiţiei.... .... Am ştiut aşadar, în plimbările noastre prin oraş să recunoştem repere cum ar fi: casa memorială a fraţilor Lumière sau pe cea a lui Hugo, sau piaţa Pascal....

Page 12: Diseminare Besancon
Page 13: Diseminare Besancon
Page 14: Diseminare Besancon

Participarea la acest stagiu de formare a fost un prilej foarte bun de a afla noutăţi despre sistemele educaţionale din alte ţări, de a cunoaşte cultura şi

tradiţia franceze, „chez soi” şi, nu în ultimul rând, o modalitate de a mă dezvolta profesional în domeniul e-learning.

Activitatea de formare la care am participat a avut un impact major asupra participanţilor, deoarece fiecare activitate desfăşurată a contribuit la

perfecţionarea utilizării limbii franceze, la cunoaşterea şi înţelegerea civilizaţiei franceze, la perfecţionarea didactică şi pedagogică în specialitate, oferind

oportunitatea lansării unor proiecte de cooperare între instituţii din diverse ţări ale lumii şi a exemplelor de bună practică în predarea limbii franceze. Stagiul de formare a constituit un mijloc de coagulare a grupului extrem de divers de

profesori participanţi (profesori din Spania, Finlanda, România, Austria, Germania, Franţa, Italia, Turcia, India, Pakistan, Malaesia, Staele Unite ale

Americii, Corea, Iran, Tadjikistan, Egipt), a creat un cadru de dialog profesional şi personal, înlăturând orice barieră de comunicare (dificultăţi de exprimare în

limba franceză, tradiţii culturale, convingeri religioase).

Page 15: Diseminare Besancon

Şi seara festivă a fost una specială - ne-au fost înmânate de către organizatori certificatele de participare şi

documentele Europass.

Activitatea de formare a fost realizată cu sprijinul financiar primit, din partea Agenţiei Naţionale pentru Programe Comunitare în Domeniul Educaţiei şi Formării Profesionale, în cadrul Programului de Învăţare pe Tot Parcursul Vieţii (Lifelong Learning Programme), programul sectorial Comenius, mobilităţi individuale de formare continuă pentru personalul implicat în educaţia şcolară.

Conţinutul acestei comunicări reprezintă responsabilitatea exclusivă a autorului.