dc&AGOSTO 2006

página 1Facultad de Diseño y Comunicación UP

AGOSTO 2006 Publicación mensual de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo, año 9, número 86

diseño&comunicaciónLa pasión argentina enimágenes e historias5° Jornadas Universitarias de Diseño de Historietas 2006organizadas con el Museo de la Caricatura Severo Vaccaro

31 de agosto, 10 hs. Pág. 2

S U M A R I O

Diseño en PalermoInstituciones oficiales y asociaciones que auspicianel Encuentro Latinoamericano

Imágenesde la Facultad de Diseño y Comunicación

En este libro la Facultad se presenta a travésde 1000 imágenes y creaciones de sus estu-diantes (2006, 122 páginas color)

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Fragmentos en EscenaLa Universidad de Palermo en el Regio

Directora: Belén Sánchez Noya >

Informes e inscripción: 5199-4500 int. 1502, 1514, 1530 / consultasdc@palermo.edu. Libres y gratuitas.

1º Jornadas deTurismo Cultural

26 de setiembre

PARA IR AGENDANDO - SETIEMBRE 2006

4º Jornadas de Diseñode Información

28 de setiembre

Muestra de [fragmentos] de obras de teatrodirigidas por los estudiantes de las carrerasde Diseño de Espectáculos (Escenografía yVestuario) y Dirección Teatral en el TeatroRegio dependiente del Complejo Teatral deBuenos Aires.

6 de septiembre, 11 hs. Pág. 3

Al cierre de esta edición comenzaba el Encuentro Latinoamericanoorganizado por la Facultad de Diseño y Comunicación. Es, probable-mente, el evento académico de Diseño más importante realizado enArgentina. Expresa el crecimiento sostenido y el reconocimientologrado por el Diseño Argentino en Latinoamérica y el mundo.La participación de estudios, empresas y profesionales como losauspicios tanto de instituciones oficiales y asociaciones (cuyas imá-

www.palermo.edu/dyc

genes están incluidas en esta página) como de las cien universidadesy escuelas de Diseño de Latinoamérica que respaldan este proyecto(ver imágenes en la última página de esta edición), significa el recono-cimiento del lugar de liderazgo alcanzado por la Facultad de Diseño yComunicación de la UP.(Más información en DC Setiembre y en www.palermo.edu/dyc)

Adriana Varela en UPCiclo Diseño y Comunicación enla Artes del Espectáculo

4 de setiembre, 15 hs.

Inscripción: 51994500 int. 1502, 1514, 1530 /consultasdc@palermo.edu. Libre y gratuito.

Adriana Varela abreel segundo Ciclo deDiseño y Comunica-ción en la Artes delEspectáculo. Las en-trevistas serán losdías lunes en el Au-ditorio UP, MarioBravo 6º piso.

Informes e inscripción: 51994500 int. 1502, 1514, 1530 / consultasdc@palermo.edu. Libres y gratuitas.

Escena Creativa 4Seminarios de Betty Gambartesy Lorenzo Quinteros

A partir del 5 de setiembre

5º Jornadas Universitarias de Diseñode Historietas 2006: La pasiónargentina en imágenes e historias

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Libro Imágenes de la Facultad deDiseño y Comunicación

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Fragmentos en Escena.La UP en el Regio

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Ciclo Diseño y Comunicación en lasArtes de Espectáculo. Crónicasescritas por estudiantes

Página 4 y 5

Diseño en Palermo. EncuentroLatinoamericano 2006:Instituciones Oficiales y Asociaciones/ Universidades e InstitucionesEducativas auspiciantes

Página 1 y 12

Estudiantes de la Facultadnominados en el concursoHomo Videns 2005/2

Página 2

Escena Creativa 3. Seminarios deAutor en Teatro y Espectáculos:Reseña de actividades

Página 3

Ciclo Agenda Global. Embajada dePanamá

Página 3

Nuevas Materias Electivas. SegundoCuatrimestre 2006

Página 6

Programa de cooperación de laFacultad DyC con las produccionesde estudiantes de 3º y 4º año de lascarreras audiovisuales

Página 7

Escena Creativa 4. Seminarios deAutor en Teatro y Espectáculos:Betty Gambartes y Lorenzo Quinteros

Página 7

Reseña de actividades:Programa de Capacitación yActualización con el IAB

Página 8

Presentación de Felipe Taborda enDiseño en Palermo. EncuentroLatinoamericano 2006

Página 9

Espectáculo Integrado 2006.El equipo creativo en el Diseño deEspectáculos

Página 9

Reseña de las Jornadas de Publicidad2006: Planners protagonistas enestrategias publicitarias

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Consejo Asesor AcadémicoPágina 11

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página 2 Facultad de Diseño y Comunicación UP

Homo Videns es el concurso que se realiza entretodas las obras audiovisuales y digitales queproducen los estudiantes de la Facultad paralos exámenes finales de las asignaturas respec-tivas. En el 2º cuatrimestre 2005 se presentaron236 obras en las categorías que se detallan enesta nota. Cada categoría tiene nominados(entre ellos están los primeros, segundos yterceros premios de cada categoría. El día de laentrega de premio se conocerán a los premia-dos en cada categoría y se proyectarán reelscon fragmentos de las obras nominadas) ymencionados que se detallan a continuación:

ANIMACIÓN 2DMencionado: Contame tu Historia (RominaFaerman)

ANIMACIÓN 3DNominados: Aserrín (Mariano Mendoza;Andrés Mingarro) • Ajedrez (Rodrigo DeMingo; Damián Durso; Francisco Patimo) •Pedro, el pescador pescado (Cristian Ferreri;Luís Merli; Lukas Moser; Federico Scwarzbock)

CD ROM INTERACTIVOSNominados: Ciudad Coldplay (FernandoRamallo) • IceCold (Fernando Maclen; PabloArribas) • Gackt Camui (Víctor Javier Altman)Mencionado: Lemorse: Play Dead Game(Diego Colonna; Mariano Maceri)

DISEÑO Y PRODUCCIÓN DE PÁGINAS WEBNominados: Museo Cultural del Tango(Nicolás Zicarelli) • CTI Corporativa (HernánKainz) • Sony & BGM (Ariel Ríos) • U2 (LucasLombard)Mencionados: Cuenta cuentos (FernandoP.Laurito) • Revista digital Museo Históricoy Natural de Berazategui (Germán Martínez)

DOCUMENTALMencionado: Leen Cooper (María JimenaLojo; Pablo Marrone)

EXPERIENCIAS AUDIOVISUALESNominados: Vorágine (Mariano Besso;Marcelo F. Peljhan) • Sepultura (NicolásBuzeki; Fabián Carpio)

FICCIÓN A(1º y 2º año de las carreras audiovisuales)Nominados: Solo 2 (Federico Villar; SolangeDaniele; Andrés Klajman; Santiago Milano) •El Esqueleto (Sarah Brathwaite; León Falcón;Nicolás Chiari; Roy Kalbermatter) • Despertar(Damián Masulli; Andrés Cisneros; MarceloFuentes) • Sentidos (Matías Aimar; LautaroSolari; Luis Di Ciocchis; Ezequiel Villahoz;Rodrigo Rojas; Eugenia Hinterwimmer)Mencionado: Magia & Tenis (Javier Altman;Lucas Labandeira)

FICCIÓN B(carreras del área de comunicaciones aplicadas)Mencionado: Noveno mandamiento (RicardoAlarcón; Antonela Di Fiore; Mateo Flandoli;Maria Jaeschke; Viteri, Xavier)

FICCIÓN C(3º y 4º año de las carreras audiovisuales)Nominados: La soga al cuello (Bruno Cilloniz;Marina Fernández Cufre; Matías Melesi;Marcela Poplavsky) • Un truco de magia(Alfredo Girelli; Agustín Gregori; RodrigoModesta; Mercedes Canepa; Santos Firpo) •La madre de Ernesto (Ezequiel Epifanio;Victoria Frazan; Alfredo Girelli; María delHuerto Iriarte; Maria Pomes)

FICCIÓN D(primer cuatrimestre de ingresantes)Nominados: Una extraña confusión (JimenaLojo; Pablo Marrone; Pablo Galván; PabloSzuster: Martín Villegas; Jorge Ortega; JuanZhindon) • Transición (Eloisa Guzmeroli;Santiago Lemos; Blanca De Santis; RaquelBasurto; Ricardo Escala; William Villamagua)• Sunset Boulevard (Federico Mazzagalli)Mencionados: Suplente (Benjamín Amadeo;Tatiana Castañeda; Héctor Vélez; SantiagoCaputo; Catherine Villar) • Corazón Delator(Verónica Desouches; Adrián Galarcep Vidal;Tatiana Castañeda)

INSTITUCIONALNominados: ¿Mito o realidad? (AgustinaDestefano; Liliana Ramírez; Gisela Robles) •Autódromo de la Ciudad de Bs. As. (ChristianCardenas; Andrés Cuk; Aldo Punta) • GrupoNetcom (Natalia Calvo; Carolina Lubitz;Ramoneda; Lucian Safatle)

PRESENTACIONES DE PRODUCCIÓNNominados: No olvides (Patricia GutiérrezLópez; Milagros Martínez Frugoni; JazmínBognanni) • Globos (Melina Sada)

PROGRAMAS DE TVNominados: La Cueva (María EugeniaHinterwimmer; Matías Aimar; Jesica Manuzza;Maximiliano Persechini; Lautaro Arias Solari)• Día a Día (Pilar Aldanondo; Sarah Brathwaite;De Brigard; Ignacio Lecouna; Florencia Talani)

PROMOCIÓN Y DIFUSIÓN CULTURALNominados: Hambre en Sahel (NicolásMeroño; Milagros Marsetti; Guido DeBenedetti) • Jackson Pollock (Yesenia Urbina;Carlos Gabriel Li; Melina Greco) • SebastiánSalgado “Terra” (Graciana Descalzo; JulianaDuque; Nanci Isaac; Maria Gabriela Zettler)Mencionado: Joan Miro (Germán Altamirano;José Arellano; Octavio Maggio; GabrielSermentero)

SONOESCENASNominados: Civilización (Matías E. Aimar) •Doom (Ezequiel Villahoz; Lautaro Arias Solari)• Ella (Sarah Brathwaite; Florencia Talani)Mencionado: La zanahoria traicionera(María Eugenia Hinterwimmer)

SPOT PUBLICITARIONominados: Nivea Hand (Lizbeth Morales;Paula Teramo; Marco Pico) • Amor Urbano(Lizbeth Morales) • 100% Lona (Maite Salazar;Paula Teramo; Federico Alvaro)Mencionado:Yerba Mate Cbse (MartínGalleano; Juan Manuel Giordano; FedericoNachmann; Nicolás Padilla)

TRAILERSNominados: Historias mínimas (FernandoSancho) • 9 Reinas (Fernando Cambria) •Lucia y el sexo (Gastón González; GermánSánchez) • 800 Balas (Gonzalo Abaro)Mencionado: Zatoichi (Pablo E. Arribas)

VIDEOCLIPSNominados: Cables Pelados (MartinaCarcavallo; Jaime Bouquet; Juancar Haro;Rocío Cogno) • El Garrón (Agustín DelCastillo; Ramiro González) • Homero (KimJae Ryung; Braian Stel)

www.CD.Cine.Audio.TVEstudiantes de la Facultad nominados en el ConcursoHomo Videns del segundo cuatrimestre 2005

Entrega de premios17 de agosto, 19 hs.

Mario Bravo 1050, 6º piso, Auditorio.

La pasión argentina enimágenes e historias5° Jornadas Universitarias de Diseño deHistorietas 2006 organizadas con el Museode la Caricatura Severo Vaccaro

31 de agosto, 10 hs.

Por 5º año consecutivo la Facultad de Diseñoy Comunicación de la Universidad de Palermoorganiza las Jornadas Universitarias de Diseñode Historietas 2006.Importantes profesionales del dibujo y lanarración cuentan situaciones cotidianas ohistóricas sobre diversos personajes. En estaocasión contaremos con la presenciade guionistas e ilustradores que compartiránsus trabajos para el mercado nacional y elexterior. Desde la creación a la realización,desde la metodología de trabajo hasta

la comercialización del producto terminado.Diferentes colectivos culturales cuentan susexperiencias a partir de casos concretos. Entrelos invitados se encuentran LeoBatic de Duendes del Sur; Diego Parés y Jorh(dibujante y guionista), Federico Reggiani(guionista) y Cacho Mandrafina entre otros.Además contaremos con la Muestra delMuseo itinerante de Humoristas Gráficos eIlustradores Argentinos.

Sede. Auditorio Mario Bravo 1050, 6º piso.

Informes e inscripción: 5199-4500 int. 1502, 1514, 1530 / consultasdc@palermo.edu. Libres y gratuitas.

Como lo dice su título este libro de 122 pá-ginas color recopila más de 1000 imágenes ycreaciones de estudiantes de la Facultad.Afiches, fotografías, tipografías, packagings,indumentaria, textiles, objetos, interiores,paisajismo, creación publicitaria, historietas,películas, proyectos digitales son, entre otras,las áreas y carreras presentes en este libro através de trabajos que los estudiantes hanrealizado, y realizan, habitualmente en lasmaterias que cursan.En la introducción del libro el Decano de laFacultad expresa: La Facultad de Diseño yComunicación es un proyecto pedagógico,exitoso e innovador, de características únicasen América Latina. Alcanzó un reconocidolugar de liderazgo académico en la prepara-ción de nuevos profesionales en todas las áreasy especializaciones, desde las tradicionaleshasta las emergentes, en todos los diseños ylas comunicaciones contemporáneas.Es la primera en su campo en crear y desarro-llar nuevos espacios universitarios de forma-ción profesional. En muchos sigue siendo laúnica. Las imágenes de este libro testimonianprocesos: crear y producir, investigar y re-flexionar, expresar y comunicar, idear y pro-yectar, estudiar y construir conocimientos sonacciones que constituyen, día a día, las acti-vidades de los estudiantes en su tránsito porla Facultad.Las imágenes también documentan el res-paldo de veinte años de historia de la Facultaden la consolidación de un estilo pedagógicoúnico, que integra expresión de tendencias yexperimentación estética con rigurosidad aca-démica y calidad profesional. Las imágeneshablan, por sobre todo, de la pasión por crearque se vive en la comunidad de profesores yestudiantes que constituyen nuestra Facultadde Diseño y Comunicación.

El diseño integral del libro fue realizado por elEstudio Bernardo + Celis, sus titulares JavierBernanrdo y Jimena Celis son egresados deDiseño Gráfico de la Universidad de Palermo.Todas las fotografías empleadas forman partedel Banco de Imágenes del Centro de Produc-

Imágenes. Pasión por crearEn el marco del Encuentro Latinoamericano de Diseño,la Facultad presenta el libro Imágenes

ción de la Facultad de Diseño y Comunicación.Son imágenes de Trabajos Prácticos, de Tra-bajos Finales, de Concursos y de Portfolios deestudiantea y asignaturas. Todas las imágenesde estudiantes utilizadas fueron fotografia-das en las instalaciones de la Universidad dePalermo.Se realizó una tirada de 2000 ejemplares enla imprenta Latingráfica en julio 2006 con elISBN 987-21881-2-2.El libro imágenes está a la venta en TesoreríaUP, Cabrera 3507, 1º piso, 9 a 21 hs.

CONCURSOS • JORNADAS

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La Facultad de Diseño y Comunicación de laUniversidad de Palermo se caracteriza poracercar a los estudiantes a situaciones depráctica profesional concretas desde las prime-ras instancias del aprendizaje. Consecuen-temente con esta idea y con el fin de incur-sionar en las problemáticas del ámbito escé-nico, experimentar desde el ejercicio específicodel quehacer artístico y otorgar herramientasque preparen a los futuros profesionales enlos dispositivos escénicos de un teatro oficialse presentará Fragmentos Teatro, una muestrade los trabajos prácticos finales de las asigna-turas Dirección I (Kogan, 2006), Dirección II(Kogan, 2005) y Taller de Dirección II (Drut,2005) para ser expuestos el próximo 6 desetiembre en el Teatro Regio perteneciente alComplejo Teatral de Buenos Aires, bajo lacoordinación esceno-técnica de Héctor Calmet.

La muestra incluirá los siguientes títulos:• La Autopsia (Enrique Buenaventura)

Dirección: Emilce Puyada• Uno nunca sabe (Roberto Fontanarrosa)

Dirección: Florencia A. Suárez• Háblame como la lluvia, y déjame

escuchar (Tennessee Williams)Dirección: Rafael Zea, Belén Sánchez Noya,Ximena Gutiérrez Muñoz

• Noche (Harlold Pinter)Dirección: Nicole Straube, Pablo Calmet

• Edith Piaf (Patricia Zangaro)Dirección: Amaranta Moral Sosa

• La otra (Javier Daulte)Dirección: Emilia Escaris Pazos

• Fragmento de Teatro I (Samuel Beckett)Dirección: Natalia Pezzi

• El Solicitante (Harold Pinter)Dirección: Ángela Aguirre, Mónica Cerame

• Acto sin palabras (Samuel Beckett)Dirección: Adriana Cuellar

• En alta mar (de Slawomir Mrozek, versiónde Oscar Fessler). Dirección: Lucrecia Brero

Fragmentos en EscenaLa Universidad de Palermo en el Regio

Muestra de [fragmentos] de obras de teatro dirigidas por losestudiantes de las carreras de Diseño de Espectáculos (Escenografíay Vestuario) y Dirección Teatral en el Teatro Regio dependiente delComplejo Teatral de Buenos Aires.

Directora: Ximena Gutierrez Muñoz

6 de septiembre a partir de las 11 hs.

Entrada libre y gratuita. Retirar la entrada en Marketing: Mario Bravo 1050, 1º piso.

Directora: Nicole Straube

Directora: Adriana

Directora: A. Moral Sosa

Sol Levinton Elda Llamas Iván Longhini Griselda Lopardo Esteban Lopasso

Fernando López BizcainoManuela López Anaya Claudia López Neglia Andrea López

FE DE ERRATAS: En la edición Nº 85 en la página 6 del DC julio se omitieron las imágenesde los siguientes profesores. Aquí, las imágenes de ellos.

• La mujer judía (Bertold Brecht). Dirección:Julieta Fernández y Maia Bolotnicoff

• Transformaciones (Valeria Llaneza)Dirección: Valeria LLaneza

• El caso de las petunias pisoteadas(Tenneessee Williams)Dirección: Alejandra Gargiulo

Embajada de PanamáHotelería, Turismo y Comercio24 de agosto, 10 hs.

Jean Jaurés 932. Libre y gratuito

CICLO AGENDA GLOBAL • ESCUELA DE TURISMO Y HOTELRIA UP

Inscripción: 5199 4500 internos 1502,1514, 1530 - orientacion@palermo.edu

Laura YusemRoberto TraferriEli SirlinGustavo Schraier

Durante los ciclos Escena Creativa 1 y 2realizados durante 2005 han disertado con losestudiantes Javier Daulte, Ricky Pashkus,Mauricio Wainrot, Alicia Zanca, Héctor Calmet,Hugo Midón, Carlos Palacios, RubénSzuchmacher, Luciano Suardi, Oria Puppo,Beatriz Di Benedetto y Alfredo Alcón, entre otros.En Escena Creativa 3, que se desarrolló duran-te abril, mayo y junio 2006, con la presenciade Laura Yusem, Luis Agustoni, RobertoTraferri, Gonzalo Córdova, Eli Sirlin, GerardoHochman, Emilio García Wehbi y GustavoSchraier.Laura Yusem en su Seminario La estética enrelación al modelo de producción abordó elproblema de las formas de circulación de losespectáculos teatrales en los circuitos oficial,comercial y off y cómo los artistas debenadecuar sus lenguajes, su tiempo, su espacioy su estética al circuito en el cual se insertansus producciones artísticas. Se indagó sobrelos caminos que recorren los proyectosteatrales para transformarse en espectáculosde acuerdo al modelo de producción en elque se insertan.Por su parte, Luis Agustoni, en su SeminarioEl teatro como una experiencia abierta analizócómo se desarrolla el trabajo de quien noestá singularizado en un rol fijo, ya sea autor,actor o director y concibe el teatro como unaexperiencia más abierta y libre que integratodas las actividades.Escena Creativa 3 indagó también sobre elvasto campo de la iluminación teatral convo-cando a tres iluminadores de amplio prestigioen la actualidad para realizar el SeminarioIluminación Teatral. Distintos enfoques.Roberto Traferri, Gonzalo Córdova y EliSirlin reflexionaron sobre los aspectos con-

Seminarios de Autor:Escena Creativa 3Programa de Capacitación y Actualizaciónen Teatro y Espectáculo

ceptuales, las herramientas de la luz y el roldel iluminador en una puesta en escena.Gerardo Hochman en su seminario Lapoética del cuerpo en movimiento. Unaaproximación al circo como lenguaje, trabajósobre la especificidad del circo pero no comoun ente aislado sino en diálogo con otrasdisciplinas como la danza y el teatro. Transitólos posibles recorridos para la creación de unespectáculo de circo, la importancia de laexperimentación y el entrenamiento en labúsqueda de una poética del cuerpo enmovimiento.Por su parte, Emilio García Wehbi dictó elseminario Teatro, performance, instalacionesteatrales e intervenciones urbanas. Simili-tudes y diferencias, donde abordó el tema dela apertura del hecho teatral hacia nuevos es-pacios, la hibridación que esto provoca, la bús-queda de posibilidades expresivas y la ex-ploración de recursos de otros campos del arte.Finalmente Gustavo Schraier presentóGestión de Proyectos Escénicos en dondeabordó la producción escénica como un pro-ceso complejo y colectivo donde confluyenciertas prácticas artísticas, técnicas, adminis-trativas y de gestión llevadas a cabo por unconjunto de individuos de manera orga-nizada. Brindó un panorama de las diversasherramientas de gestión y producción eje-cutiva que pueden colaborar en este procesocreativo para transformar el proyecto en unespectáculo.Durante el segundo cuatrimestre ya compro-metieron su presencia Betty Gambartes,Norberto Laino, Mini Zuccheri, Vivi Tellas yLorenzo Quinteros.Coordinación académica: Héctor Calmet yAndrea Pontoriero

Los Seminarios de Autor Escena Creativa fueron creados en marzo

del 2005 con motivo de la apertura de las nuevas Licenciaturas de

Dirección Teatral y Diseño de Espectáculos que se dictan en la Facultad

de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo. Los semi-

narios conforman un espacio académico original destinado a acercar

a los realizadores actuales con los jóvenes que se están formando

en el ámbito del espectáculo. Son actividades gratuitas dirigidas a

estudiantes, artistas, técnicos y profesionales del teatro, el espectáculo,

el arte y la cultura.

Luis Agustoni Emilio García WehbiGonzalo Córdova Gerardo Hochman

Ver el programa de Escena Creativa 4 en página 7

TEATRO Y ESPECTÁCULO

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“Todo lo que sueño, al otro día lohago”Lino Patalano en DC UP el 27 de marzo

Sus juegos de la infancia ya estabanrelacionados con el teatro, el jugaba a serSanto o pastor. “El teatro es un juego”.Siempre supo que quería ser productor y noactor. “El productor tiene que tener ganas deproducir, ser actor es un don”.Nos cuenta que todo lo que sueña lo cumple,a veces le va bien y otras no, pero es parte deljuego que está dispuesto a jugar. El dice:“Uno no pierde nada al intentarlo, se ganaexperiencia”.En sus obras los directores tienen “piedralibre” para hacer lo que quieran el sóloobedece.Contándonos de los premios recibidos elmejor que tiene es el de hacer lo que a él legusta, tener los amigos que tiene y decidir loque el quiere hacer. Todo lo demás sondistinciones y menciones.Con respecto a sus virtudes el nos dice quees un cabeza dura y que va para adelante seacual sea la situación.Hablándonos de sus pensamientos nos dice:“Que lo único jodido es perder la vida ycuando se tiene una cierta edad es bueno”,no cree en la muerte y no le tiene miedo, diceque la gente sólo cambia de estado al morir yque el problema es cuando uno se olvida deesa gente. Además cree en las fiestas y no enlos velorios, ama las fiestas.Nos recomienda que la exigencia da porresultado un buen producto y hay que serexigentes con uno mismo, que los jóvenes altener un camino mas largo cuando tengamosalgún inconveniente que lo afrontemos y nole tengamos miedo, tenemos que encontrarla solución al problema sin faltarle el respetoa la gente. “De la peor tragedia hay quereírse.”Trabajó en el teatro Regina el cual solíarecorrer cuando estaba vacío: “Las salas seimpregnan con las almas de los espectadoresy artistas.”Sus cábalas son muchas, pero dice que sonsólo inventos para que las personas se sientanbien y tranquilas.Terminando la entrevista Lino Patalano diceque lo único que quiere es hacer divertir a lagente, que todas las obras son espectáculo;desde una obra en el teatro San Martín hastauna de Nito Artaza y haber trabajado con NiniMarshal fue una de sus grandes satisfac-ciones.

Faltando unos minutos para recibir a LinoPatalano, estábamos llenos de expectativasya que en esta oportunidad no esperábamosa un actor, sino que una persona que ve laactuación con una perspectiva diferente, nadamás y nada menos que desde la dirección yproducción, destacando predilección por laúltima.Lino nace en Italia en1946. Hablando de losjuegos de su infancia, Lino nos contó quetodo lo que él realizaba estaba relacionadocon el teatro, sin embargo fue en 5º grado laprimera vez que subió a un escenario,experiencia que no le resultó muyagradable,…”se sentía más cómodo detrásde todo.”En la escuela siempre era el que organizabalos festejos y la primera vez que actuó fuedesastroso y que no le salía la voz. Luego devarios intentos, a los 19 años le propusieronhacer una obra en la cual no pudo actuar.Logró captar toda nuestra atención ya quecomenzó a hablarnos de Julio Boca, y conincontables anécdotas que hacían al tratocotidiano y al crecimiento profesional. “Todolo que sueño a el otro día lo hago.”Cuando comenzó el momento en el cual losalumnos podíamos acercarnos, mostró totalpredisposición y franqueza pararespondernos y su postura era suelta, nosdaba total confianza sin marcar ningunadiferencia.Nos hizo notar, que si bien su carreraprofesional lo llenó de satisfacciones, elpremio más importante que había recibidoeran sus amigos y poder hacer permanen-temente lo que le gusta.Si hay algo que es válido resaltar en estaentrevista, es que continuamente nos dejabaun sin fin de frases de su vida, que hacían a lavida de todos y nos permitía generar unapequeña reflexión y nos traía con elnuevamente a la entrevista.El cree fehacientemente que la cultura es unmotor de cambio en la actualidad.

La entrevista comenzó con una brevereferencia acerca del día internacional delTeatro, ya que ésta transcurrió el día 27 demarzo, en el auditorio de la Universidad dePalermo.Cuando vino a la Argentina, a Lanus Oeste,armó su primera obra de teatro con tachosde aceite y telón de arpillera.Se le preguntó acerca de los atributos delproductor, su primera respuesta fue: “Yo fuiproductor porque tuve ganas, buenos

maestros e inquietudes.” “En la vida mientrasuno esté vivo tiene que hacer todo hasta elúltimo aliento.”A nuestras preguntas: ¿Cuál fue su mejorpremio? “Mi premio más importante es hacerlo que me gusta, mis amigos y el poder dediscernir.”“Yo no creo en la muerte, sino en un cambiode estado, el problema es cuando uno seolvida de la gente.” Respecto a unas de susúltimas grandes satisfacciones dijo que fuecuando se estrenó Nini. Y casi terminando laentrevista nos dijo: “Hay que saber hasta

dónde se quiere ir y hay que medir hastadónde se puede llegar.”(Texto de los estudiantes Romina Ruiz, JimenaOcampo, Maite Salazar, Eslao Mallorga.Grupo: Tihuanaco)

“El actor es un ser frágil”Diego Peretti en DC UP el 3 de abril

Diego nació en un mundo de fantasía, dondecrear personajes y situaciones en suimaginación era muy común, esto se vereflejado en uno de sus primeros juegos dela infancia, en el cual se ponía en el papel deun corredor de fórmula uno y con un platoen sus manos corría una carrera de autosprofesionales.La psiquiatría le ayudó en su carrera de actor,puesto que para interpretar un personaje,previamente determina su conflicto esencial,y lo compara consigo mismo. Si le da ganas,y en cierto sentido se siente identificado, lohace. Piensa fuertemente que en lospersonajes. Siempre hay algo interesante queaprender, y cuando no dejan huella, losdisfruta, porque son interesantes deinterpretar. Para Diego el personaje más difícilde interpretar es el que no ha hecho todavía.Una vez que termina su actuación, despuésde haber recibido buenas o malas críticas, legusta disfrutar de un momento de soledad,tener un momento de catarsis personal en laque saca conclusiones y disfruta el momentode estar consigo mismo.“El actor es un ser frágil”, piensa Diego, yaque depende de la mirada del otro, puedealagarte y hacerte sentir bien, como puededecirte que no valés nada, y esa sensación esmuy difícil de esquivar.En general, Diego es una persona que disfrutade sí mismo, que pone mucha atención a losdetalles, un profesional perfeccionista que

no hace algo, si no lo siente primero con elcorazón.(Texto de los estudiantes Victoria Mc Isch,Juan Manuel Giordano, C. Felipe Pérez-Anda,Gabriel Ribadeneira)

Habla del teatro como una linda profesión,pero reconoce que está llena de ruidos, y estosse ven tanto cuando a uno le va bien comocuando le va mal. Dejando en claro quecuando a uno le va bien tiene más propuestasde trabajo. Le molestan los estrenos, porqueconsidera que los nervios le pueden jugar encontra, y allí hay un montón de ingredientesque acrecientan ese nerviosismo, como losparientes, sus colegas y, sobretodo, la crítica.No es un proyecto de vida el enseñar teatro,considera que la persona que lo hace es porvocación.(Aloe, Avellán, Paz, Salmoiraghi, Sivieri)

“El teatro se completa con el espectador adiferencia de la televisión”.Llegó Diego al auditorio, miró rápidamente atodos los alumnos dentro de la sala, y pasóadelante con una gran sonrisa, ansioso porver de qué se trataba esta entrevista.Diego desde un principio quiso dejar en claroque es un hombre que disfruta de la soledad,pero no como un egoísmo interno, si no quedisfruta mucho de los momentos con elmismo, para reflexionar, y pensar sobre lascosas que hizo y las que no hizo. Esto muestrala personalidad tranquila y pacífica que tiene,y también el porqué de sus profesiones.Diego dijo”Ya en la primaria me preguntabanque quería ser cuando sea grande y yo decíamédico porque los dejaba contentos con esarespuesta, y después no pude desdecirme.Después empecé a estudiar algo que sí megustaba y me metí a clases de actuación.Estudiaba las dos carreras paralelamente:medicina y actuación.”Nos contó que el contenido de estas dosdiferentes carreras tienen un factor en comúnque el pudo encontrar: “Veo primero cuál esel conflicto esencial de la obra y del personajey si se toca conmigo, y después si tengo ganasde hablar de eso. Nunca fui actor sin serpsiquiatra, me baso en Stanislavski, lapsiquiatría me ayuda a ordenar y entender alpersonaje.”¿Qué podes decirnos de Los Simuladores?“Los simuladores están hechos con amor. Mejunté con un guionista y sacamos la historiade unos hombres que se ocupan a resolverproblemas a la gente. Aprendimos que eraun programa que llevaba mucho tiempo pararealizarse, y nos ganaba el aire, no llegá-bamos, y tuvimos que dejar de hacerlo.”¿Cuáles son tus defectos y virtudes?“Mi virtud la nariz (hizo reír al público conesta respuesta), que soy bueno, personal y

CICLO DISEÑO Y COMUNICACIÓN EN LAS ARTES DEL ESPECTÁCULO 2006

“No importa cuan rápido hagas las cosas,hacerlas paso a paso es lo importante”

Nancy Duplaá en DC-UP

Lino Patalano, Diego Peretti, Gastón Pauls y Nancy Duplaá dialogaron con estudiantes de la Facultad de

Diseño y Comunicación durante marzo y abril 2006. En estas páginas se incluyen fragmentos de las

crónicas de las presentaciones escritas por estudiantes de la Facultad que cursaron la asignatura Diseño

de Espectáculos con la coordinación de los profesores Claudia Kricun y Dardo Dozo.

Lino Patalano en Diseño y Comunicación

Diego Peretti en Diseño y Comunicación

El Ciclo Diseño y Comunicación en las Artes delEspectáculo se realiza en forma conjunta entreComplejo Teatral de la Ciudad de Buenos Airesy la Facultad de Diseño y Comunicación de la

Universidad de Palermo.

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profesional, tengo vergüenza por hacer lascosas bien y todavía tengo voluntad parahacerlo, y un defecto es que soy muy cabezadura y obsesivo y eso me quita tiempo con mihija.”¿Alguna palabra o frase que te guste?“Encuentro algo muy aplicativo en decir “no”,te ahorra problemas…”¿Qué haces en tu tiempo libre?“Deportes, pienso, familia, leo la historianegra de la Argentina.”Finalizó la entrevista y Diego, con una gransonrisa y un aplauso, se despidió de todosnosotros y nos agradeció muchísimo por estaencantadora entrevista que nos ayudó aconocerlo más de cerca y ver cuan distintosson sus personajes.(Texto de los estudiantes Romina Ruiz, JimenaOcampo, Maite Salazar, Eslao Mallorga.Grupo: Tihuanaco)

“Enseñar a mirar la vida y al otro”Gastón Pauls en DC UP el 10 de abril

El relaciona el juego con su hermano Nicolás,el jugar es hermandad. También jugaba alfútbol, por las noches recuerda que inventabaque era una máquina que concedía losdeseos del hermano.Ve la actuación como un juego, ya que hayque hacer creer todo lo que se hace. El actordebe ser la persona más honesta del mundo,para entrar en la vida de ese personajedesignado, y así hacer creer la ficción. Ficciónes distinto de mentira.El recuerdo de su escuela primaria son lasmaestras que tuvo Mabel y Blanca, son lasque sabían lo que es realmente la educación.Me enseñaron a mirar ciertas cosas de la vidade otra manera. “Enseñar a mirar la vida y alotro”, esta fue la frase con la que definió laenseñanza que le dieron sus dos maestras.Una de las preguntas fue: ¿Cómo hacía paracalmar el dolor que siente cuando serelaciona con toda esa gente, con todas esahistorias tan fuertes? El nos respondió quepara aguantar todo eso lo que hace es llorarcon ellos y hacer algo por ellos, eso alivia unpoco todo ese dolor. También nos contó unaanécdota. Cuando viajó a Mendoza paraconvivir con unos chicos desnutridos que notenían nada. Cuando se fue de este lugar,todos los chicos lo llamaron y cada uno le dioa Gastón su único juguete, todos estallaronen llanto.En la película Nueve reinas se divirtió muchopor todo lo que tuvo que pasar para llegar alfinal del rodaje, ya que se lastimó por unacaída que tuvo cuando tenían que correr enun toma con Darín. Pensó que no iba a tenertanto éxito.El éxito para él tiene que ver con el respetode lo que uno hace o dice. Tiene que ver conpoder decir la realidad de una historia, conpoder expresar todo para que lo que se quieradecir llegue de la misma forma que uno lopiensa. Que esas personas vengan a agra-decer, eso es el éxito para Gastón Pauls.Al elegir entre el teatro, la tv y el cine no supoqué es lo mejor. En los tres pudo hacer cosasmuy buenas. Pero nos dijo que el teatro es ellugar más sagrado del actor, es dónde sedemuestra más energía. Una virtud es serconstante, le gusta mirar y escuchar a las

personas. Su debilidad es la timidez, fue muyfuerte para él pelear contra eso hace unosaños atrás. Después de pasar por el teatrotodo cambió y vio todo de otra forma.Una frase que elige para identificarse: “Tenernoción de lo que es la libertad.” Lo másimportante, sus padres que lo supieronentender, enseñar y apoyar en todo,hermanos, amigos de años que en algunosmomentos lo supieron ubicar cuando se creyóllegado a lo más alto, en algún momento.Fue un agrado poder compartir ese mo-mento, se aprendió mucho a ver como está larealidad y por las cosas que hay que seguirluchando, para que cambien.(Texto de los estudiantes Romina Ruiz, JimenaOcampo, Maite Salazar, Eslao Mallorga.Grupo: Tihuanaco)

Gastón Pauls nació el 17 de enero de 1972 enBuenos Aires, su padre es Axel Harding, unconocido productor de cine, y su madre, MariaGuerrero, dibujante y productora. Gracias a laprofesión de sus padres se vio muyinfluenciado por el Arte desde muy pequeñoy les agradece a estos que en su casa siemprehabía música. De su infancia también recuerdaa dos maestras de la escuela primaria Mabel yBlanca, que le dejaron de aprendizaje que laeducación es más que dos más dos, que esenseñar a mirar la vida y que ambas maestrassabían mirarlo y le enseñaron a mirar.Al terminar el colegio secundario Gastóncomenzó a tomar clases de teatro conGandolfo. Recuerda a este profesor como“un viejo sabio”, que le enseñó mucho y quele hizo descubrir que había un mundomaravilloso para contar. Todo lo que aprendiócon Gandolfo no sólo lo utiliza cuando actúaen ficción sino que también lo implementaen su vida personal.Iluminados por el fuego es la película quemaá lo conmovió, no sólo por la historia dela Guerra de Malvinas sino por ir a las Islas afilmar, ya que “Malvinas es un lugar que late,y donde el suelo habla.” Para la creación delpersonaje estuvo acompañado por EdgardoEsteban la verdadera persona que Gastóninterpreta en el film y también se apoyó en lamirada y en las charlas que tuvo con varios excombatientes. En esta película, que tambiéntiene un gran reconocimiento mundial,Gastón encuentra el éxito en el respeto encomo trataron el tema, en el poder decir através de una película la verdad y en elagradecimiento del público, y en particular,el agradecimiento de los ex combatientes quese vieron reflejados en la película.Gracias a Ser Urbano, que actuó comodisparador, Gastón armó su Fundación Lacasa de la cultura de la calle para ayudar a losniños de la calle y así poder darles un espaciopara que puedan desarrollar su parte creativay puedan volver a sonreír. Actualmente sigueenfrentándose a esta realidad en su programaHumanos en el camino.Por el momento su compañero más fiel que loacompaña a todos lados es su perro Ulises ylas opiniones que le importan son sólo la desus padres, su hermano y sus amigos de lainfancia.Durante toda la charla no sólo vimos un actorconsagrado, sino también una personahumilde y sencilla que cree en la capacidad

sanadora del Arte para poder ayudar a quieneslo necesitan.(Texto de los estudiantes Mariano Troisse,Juan Pablo Bondi, Mariano Torres y RodrigoPantuso. Grupo XP)

“Sos actor con los años”Nancy Duplaá en DC UP el 24 de abril

Desde el comienzo de la entrevista reconoceque su gran problema es la timidez, el hechode haber tenido un éxito profesional y serreconocida públicamente le marca un grancontraste en su vida. Por un lado la intenciónde tener una vida privada, por el otro, unacarrera que implica una exposición perma-nente frente a la prensa y la sociedad. Encuanto a la prensa, aprendió a hacer política:“Está todo bien, siempre.”El actor cumple un rol estratégico, todo loque dice o hace le llega a la gente de algunamanera… y también reconoce que en elmedio hay mucha mentira. Ahora con el pasodel tiempo los actores fueron perdiendopoder, por así decirlo, antes tomaban unaposición mas política.(Texto de los estudiantes Romina Ruiz, JimenaOcampo, Maite Salazar, Eslao Mallorga.Grupo: Tihuanaco)Lo que nos llamó la atención de Nancy es queen la entrevista comentaba que en algún mo-mento no muy lejano se va a cansar de su ac-tual profesión y con seguridad va a dejar todo.Uno siempre se imagina que la gente queestá en el medio o tiene alguna carrera similar,

está muy conforme con la vida, no le faltanada y seguirá creciendo en su profesión, perola realidad es otra. De todas formas, Nancyreconoce que no le falta nada y que la vida ysu carrera le han dado todo lo que hoy tiene.Nos pareció muy interesante que tenga lavisión de la vida que tiene. Nancy cree que lafamilia es mucho más importante que eltrabajo diario o la profesión de un individuo.Es muy sensible, emotiva y humana.“Con mi esposo tenemos una vida muyintensa, muy rica, hablamos del trabajo,tenemos una vida muy linda.”“Abordar un personaje es muy personal. Yosoy sensitiva y en las tiras no hay tiempo.Venimos haciendo 25 escenas por día…entonces preparás bien 3 ó 4 y las demás vansaliendo a las patadas.”“Soy muy dispersa para trabajar. Me hablan yme voy… me tomo un mate, etc. Por eso conMujeres Asesinas traté de concentrarmemucho… y cuando engancho soy muyconcentrada.”“Si a nuestro Cine no lo apoyamos nosotros¿quién lo va a apoyar?”“Tuve que aprender a comportarme porquetengo papás grandes que lloran e hijos quetambién ya empiezan a entender.”Consejo a un joven que está por empezaractuación: “Hay muchos con ganas de hacerésto porque creo que hay más incentivo a loartístico y espiritual. Yo les aconsejo que si espuro el deseo que arranquen con el teatro.No sos actor porque te recibís, sos actor conlos años”.“Todo lo que vos decís y hacés le llega a lagente, así que está bueno ponerse una ban-dera. Las cosas hay que hacerlas de corazón.”

“No importa cuan rápido hagas las cosas,hacerlas paso a paso es lo importante.”(Texto de los estudiantes Marina Levy Mayo,Dolores San Juan, Carla Mellini, EduardoAndrade, Roy Kalbermatter)

Cuando recuerda su infancia dice que ellaera una nena súper tímida y que padecía dejaqueca. Nancy comenzó a socializarse cuandosus padres decidieron enviarla a un club yrecuerda que sus juegos eran solitarios comojugar a las muñecas o dibujar. Se podía pasarhoras haciéndolo o hacía mucho deporte alaire libre. Nancy nos cuenta que desde quedejó de estudiar salió a trabajar ya que eseera el modelo que le habían inculcado suspadres. Además cursó la carrera de DiseñoGráfico en la Universidad de Buenos Aireshasta segundo año, la elección de esta carrerafue porque a ella le gusta dibujar Despuésempezó la carrera de Asistente MaternoInfantil por un año, pero dejó e inició susclases de teatro. Cuando recuerda MontañaRusa, Nancy dice que era el trabajo ideal,estaba todo el día con amigos, realizabanviajes, ganaba plata y encima le abrió laspuertas en el medio. Pero ésto también letrajo aparejado la fama. Para ella es raro serfamosa, “la fama me saca un costadoesquizofrénico, ganás mucho porque estábueno que te reconozcan.” Le encanta quele regalen ropa, que no le cobren lapeluquería u otras cosas, pero a su vez perdésmucho, más en su caso que como su maridoPablo Echarri también es un actor muy

reconocido, tienen que llevar una vida más“de puerta hacia dentro” y pierden un pocode libertad para moverse tranquilamente porla calle. A la hora de manejarse con la prensadel espectáculo es muy política pero hay cosasque no negocia con ellos. Y las únicasopiniones que escucha son las de su esposoy las del director del proyecto. Nancy ganó unMartín Fierro como mejor actriz de novela por099 Central. Ella dice que ya entendió lospremios y que es todo un show, que haymuchos actores que se los merecen y quenunca los van a premiar.Para terminar la charla Nancy dijo que:“Cuando no me de más placer actuar lo voy adejar y creo que ese momento va a llegar”,además cuando le pidieron que diga unaspalabras para ella, Nancy dijo: “Me diría queme quede más tranquila con el alrededor quetodo lo que elegí está y viene por buenrumbo.” Durante toda la charla vimos unaactriz consagrada que no perdió su sencillez,su calidez y sobre todo su sentido del humor.(Texto de los estudiantes Mariano Troisse,Juan Pablo Bondi, Mariano Torres y RodrigoPantuso. Grupo XP)

CICLO DISEÑO Y COMUNICACIÓN EN LAS ARTES DEL ESPECTÁCULO 2006

Gastón Pauls en Diseño y Comunicación

Nancy Duplaá en Diseño y Comunicación

Adriana Varela, Ricky Pashkus, OscarMartínez, entre otros, estarán presentesen el segundo Ciclo de Diseño y Comuni-cación en la Artes del Espectáculo.Las entrevistas serán los días lunesa las 15 hs. en el Auditorio UP.Adriana Varela: 4/9, 15 hs.

Inscripción:51994500 int. 1502, 1514, 1530consultasdc@palermo.edu.Libre y gratuito.

dc&AGOSTO 2006

página 6 Facultad de Diseño y Comunicación UP

Estas materias también pueden ser cursadas co-mo extensión, es decir sin validez como asignaturaelectiva, por todos los estudiantes y egresados dela Universidad de Palermo. El cupo es limitado.Todas estas asignaturas electivas tienen duracióncuatrimestral. Los interesados deben dirigirse ala Coordinación de la Facultad de Diseño y Comu-nicación de la Universidad de Palermo dondepodrán inscribirse.

GEOMETRALES POR COMPUTADOR(Solo para Diseño de Modas)Producción de Indumentaria 1 (Cod. 021678)Producción de Indumentaria 2 (Cod. 022366)

Estas asignaturas plantean trabajar con los estu-diantes el conocimiento y dominio de las herra-mientas informáticas para la realización de geo-metrales para diseño de indumentaria. Se cursanen los laboratorios de computación.

Nivel 1: Martes 14 hs. (Prof. F. Caetano)Comienzo: 22 de agosto <OFERTA 1617>Nivel 1: Jueves 19 hs. (Prof. Maria Graciotti)Comienzo: 24 de agosto <OFERTA 1618>Nivel 2: Miércoles 14 hs. (Prof. G. Feldman)Comienzo: 23 de agosto <OFERTA 1619>

TALLER DE CONFECCION(Solo para Diseño de Modas)Taller de Confección 1 (Cod. 022520)Taller de Confección 2 (Cod. 022521)

Este taller está dirigido a los estudiantes intere-sados en la producción de prendas de indumen-taria. Avanzan en el conocimiento de procesos yla utilización de maquinas de coser y herramientasde modelado. El alumno aprende a producir losprototipos de sus diseños. Esta abierto para losalumnos de los distintos niveles de la carrera DiseñoTextil y de Indumentaria.

Nivel 1: Martes 8 hs. (Prof. S. Choi).Comienzo: 22 de agosto <OFERTA 1735>Nivel 1: Jueves 8 hs. (Prof. M. Muller).Comienzo: 24 de agosto <OFERTA 1736>Nivel 2: Lunes 8 hs. (Prof. M. Fernandez).Comienzo: 21 de agosto <OFERTA 1737>

TALLER DE SERIGRAFIA(Solo para Diseño de Modas)Serigrafía I (Cod. 023042)

Esta asignatura tiene como finalidad introducir alestudiante en la técnica de impresión conocidacomo serigrafía, con esto se aportará un nuevométodo utilizado para reproducir originales odibujos. Los objetivos de este taller son: brindaruna nueva forma de expresión plástica a travésde la técnica serigrafica.

Viernes 11.30 hs. (Prof. Alfredo Larrosa).Comienzo: 25 de agosto <OFERTA 1714>Viernes 16 hs. (Prof. Mara Badenes).Comienzo: 25 de agosto <OFERTA 1715>

DISEÑO DE LENCERIA(Solo para Diseño de Modas)Tecnología Textil II (021665)

Esta asignatura guía al alumno en el diseño yconfección de lencería.

Martes 18.45 hs. (Prof. M. Schenone).Comienzo: 22 de agosto <OFERTA 1402>

DISEÑO DE CALZADOS(Solo para Diseño de Modas)Tecnología Textil I (021659)

Esta asignatura guía al alumno en el diseño yconfección de calzado.

Grupo 1: Jueves 8 hs. (Prof. Ramos).Comienzo: 24 de agosto <OFERTA 1426>Grupo 2: Martes 8 hs. (Prof. L. Bizcaino).Comienzo: 22 de agosto <OFERTA 1427>

INFORMACION ACADEMICA

Las materias que se detallan a continuación tienen valor como asig-

natura electiva para los estudiantes de todas las carreras de la Facultad

de Diseño y Comunicación.

Nuevas Materias ElectivasSegundo cuatrimestre 2006

HISTORIA DE LA MODA(Solo para Diseño de Modas). Nuevas Tecnologíasde Comunicación (Cod. 020483)

En esta asignatura los alumnos analizarán la historiade la moda desde la Antigüedad hasta el siglo XXI;analizando en profundidad cómo desde el siglopasado y hasta la actualidad algunos artistas sehan acercado a la Moda como testigos inestimablesy como creadores ocasionales, así como las nota-bles influencias que las diferentes vanguardias artís-ticas e intelectuales han ejercido en aquellos diseña-dores que han sentido la vocación de crear trajescercanos al concepto de la obra de arte.

Miércoles 14 hs. (Prof. Claudio Martínez)Comienzo: 23 de agosto <OFERTA 2721>

INTRODUCCION AL DISEÑO ESTRATEGICO(Para alumnos avanzados de Diseño Gráfico)Diseño y Tecnología II (Cod. 022135)

Esta asignatura está orientada a los alumnos de4º año de la carrera de Diseño Gráfico y tratarásobre la publicidad y el diseño como elementosconductores hacia el objetivo comercial, análisisde competencia, la marca y su valor de mercado,entre otros temas.

Jueves 19 hs. (Prof. Adrian Pierini)Comienzo: 24 de agosto <OFERTA 2716>

INTERVENCION EN EL ESPACIO URBANODiseño y Tecnología II (Cod. 022135)

La propuesta de esta asignatura electiva consisteen abordar las técnicas específicas de la comunica-ción e intervención urbana, y en espacios gene-rosos. El planteo es proyectar y desarrollar piezasde diseño que dialoguen a escala urbana con laproducción icónica de la ciudad. Si bien es unaasignatura de interés general, se piensa que es dereal importancia para los estudiantes interesadosen una experiencia de creatividad de intervenciónen la estructura urbana.

Cátedra Experimental: Martes 8 hs. (Prof. S. Crosa).Comienzo: 22 de agosto <OFERTA 1532>

TALLER DE PROTOTIPOS Y MAQUETAS(Solo para Industrial e Interiores. Demás carrerasconsultar)Maquetas y Prototipos - Nivel 1 (023040) / Nivel 2(023041) – ambos niveles cursan juntos –

El Taller de Maquetas es el espacio en el que losestudiantes de Diseño pueden realizar sus maque-tas tridimensionales. Las clases son en el taller deDiseño Industrial de la Facultad de Diseño.

Nivel 1+2: Jueves 19 hs. (Prof. Martín D´Urbano.Comienzo: 24 de agosto <OFERTA nivel 1: 1561y 2: 1562>

INICIATIVA PROYECTUAL PARADISEÑADOR INDUSTRIOSODiseño de Prod. y Tec. I (Cod. 022158)

Cátedra de Autor: Viernes 8 hs. (Prof. A. Sarmiento).Comienzo: 8 de setiembre <OFERTA 2717>

SHAPING - MOLDERIA SOBRE EL CUERPODiseño de Portfolio (Cod. 022512)

Taller de construcción de moldería directamenterealizada sobre el cuerpo real o maniqui. Técnicaadecuada a los rubros de diseño personalizados:alta costura, vestuario escénico y diseño de autor.Desarrollo de bases y transformaciones sobre elcuerpo, de faldas y vestidos de diseño propio.

Miércoles 14 hs. (Prof. Andrea Suarez)Comienzo: 23 de agosto <OFERTA 2715>

INTRODUCCION AL DISEÑO DEESPECTACULOSTeatro y Espectáculo - Nivel1 (023049) / Nivel 2(023050) – ambos niveles cursan juntos –

Dentro del Programa de Capacitación e Inves-tigación denominado “Diseño y Comunicación enlas Artes del Espectáculo”, creado a partir de lafirma de un Convenio de Cooperación Académicaentre la Universidad de Palermo y el ComplejoTeatral de la Ciudad de Buenos Aires, se ha imple-mentado la asignatura denominada Introducciónal Diseño de Espectáculos I y II. Cada clase estarápresente una prestigiosa figura del ámbito delespectáculo (actores, directores, productores,escritores, escenógrafos, vestuaristas, etc.) paradesarrollar en profundidad los contenidos de lamateria. La asignatura está a cargo de los prof.Claudia Kricun y Dardo Dozo.

Nivel 1+2: Lunes 14 hs. Comienzo: 21 deagosto <OFERTA nivel 1: 1866 y 2: 1867>

PROGRAMA DE ASISTENTES ACADEMICOSPedagogía del Diseño y la Comunicación 2(Cod. 021627)

El Programa de Asistentes Académicos que sedesarrolla en la Facultad desde hace diez años,bajo la coordinación de la profesora VictoriaBartolomei, se convierte en un programa de dosasignaturas electivas que puede ser cursado portodos los alumnos de la Facultad interesados en lascuestiones pedagógicas del Diseño y la Comunica-ción. Para aquellos que realicen el Programa ycumplan con los requisitos académicos de la cursaday el final, tendrá validez como asignatura electivade su plan de estudios. Es importante señalar queeste Programa sigue abierto para todos los alum-nos y egresados que quieran realizarlo sin optarpor su reconocimiento como asignatura electiva.Al culminar el programa, realizando las dos asigna-turas, se otorga el certificado de Asistente Académico.

Martes 12 hs. (Prof. H. Bartolomei)Comienzo: 22 de agosto <OFERTA 1597>

PERIODICO DIGITAL(Dirigido a alumnos avanzados de Diseño)Computación Gráfica III (Cod. 023044)

La asignatura complementa los conocimientosfundamentales transmitidos en Diseño Editorial 1,claro está, desde una mirada diferente, desde unsoporte diferente; vivenciando y cuestionando eltratamiento que se le debe aplicar a un medio deinformación a través de Internet. Se plantea lafunción que Internet cumple dentro de los mediosy los medios dentro de Internet. Cómo los usuariosactúan frente a una pantalla, sus dificultades,limitaciones, necesidades y experiencias ante unamasa de información cada vez mayor.

Lunes 18.45 hs. (Prof. D. Montenegro).Comienzo: 21 de agosto <OFERTA 2720>

LABORATORIO EXPERIMENTAL DEDISEÑO TEXTIL EN PARALELOTecnología Textil II (Cod.021665)

La materia tenderá a investigar acerca de losmateriales y técnicas textiles como recurso parael desarrollo de productos de diseño innovadoresy competitivos en el mercado internacional.Tendrá como objetivos experimentar con las posi-bilidades estéticas y funcionales de diferentesmateriales y técnicas constructivas utilizados parala producción textil.

Cátedra Experimental: Martes 14 hs.(Prof. Gonzalez Elicabe).Comienzo: 22 de agosto <OFERTA 2754>

MODELADO Y RENDERING DIGITAL (A)Modelado y Rendering Digital (A) (Cod.022132)

Dirigido a estudiantes que necesiten avanzar enla utilización del software AutoCAD 3D comoherramienta de modelo tridimensional y renderingen las diferentes ramas del diseño (de interiores,industrial, arquitectura, etc.). Se desarrollan afondo todas las potencialidades 3D del softwaredel diseño asistido más utilizado en todas lasespecialidades proyectuales. Esta materia de uncuatrimestre se organiza en dos módulos conse-cutivos de ocho clases cada uno. El móduloAutoCAD básico y el módulo Modelado BásicoTridimensional con AutoCAD.

Lunes 18.45 hs. (Prof. A. Tecchia)Comienzo: 21 de agosto <OFERTA 2113>

DIRECCION DE FOTOGRAFIA EN CINE YVIDEOTécnica de Fotografía I (Cod. 022052)

Viernes 14 hs. (Prof. Andrés Senderowicz)Comienzo: 25 de agosto <OFERTA 2833>

DESIGN INNOVATION(Dirigido a alumnos avanzados de Diseño)Diseño y Tecnología I (Cod. 022134)

El objetivo de la asignatura es el de explorar laidea de innovación como concepto guía en eldiseño y el rol de la creatividad dentro de estecontexto, desarrollando la capacidad de geren-ciamiento de la imaginación. Incluye las dife-rencias entre la Brecha de Innovación (innovationgap)y la posibilidad creciente de crear casicualquier cosa. La creatividad será vista como lacapacdad de responder ante una solicitud demanera etratégica y útil. Se trabajará utilizando“casos” como herramienta de aprendizaje.

Jueves 18 hs. (Prof. Pedro Reissig)Comienzo: 24 de agosto <OFERTA 2718>

EXPRESIONES TIPOGRAFICASTaller de Expresión II (Cod.022132)

El curso Expresiones Tipográficas pretende gene-rar una aproximación hacia lo artístico, preva-leciendo la búsqueda de nuevas resoluciones grá-ficas, potenciándo el uso del conocimiento tipo-gráfico y morfológico adquirido y obteniendoanalogías con estos nuevos lenguajes, vincu-laciones que tomarán forma a partir de la produc-ción de piezas en dos y tres dimensiones, bajouna modalidad de trabajo de taller de fuerte corteartístico plástico.

CATEDRA EXPERIMENTALViernes 18.45 hs. (Prof. Diego Pérez Lozano)Comienzo: 25 de agosto <OFERTA 2719>

PUBLICIDAD INTERACTIVAComunicación Interactiva I (Cod. 022425)

Lunes 8 hs. (Prof. Diego Antista)Comienzo: 21 de agosto <OFERTA 2834>

INTRODUCCION AL DISEÑO EDITORIALTaller IV - DG (Cod. 020223)

Martes 8 hs. (Prof. Silvia González)Comienzo: 8 de agosto <OFERTA 2839>

Asignaturas Electivas convalor para el Ciclo de laLicenciatura en Diseño(pueden ser cursadas por todos losalumnos a partir del 2º año de su carrera)

HISTORIA DEL DISEÑO I(cod. 23260)Esta asignatura, que puede tomarse comoelectiva, forma parte de la Licenciatura enDiseño. Prof. Gustavo Valdés

Miércoles 18.45 hs. Comienzo:23 de agosto <OFERTA 2714>

INV. Y DESARROLLO (Cod. 23258)Esta asignatura, que puede tomarse comoelectiva, forma parte de la Licenciatura enDiseño. Prof. Eduardo Russo

Viernes 18.45 hs. Comienzo: 25 de agosto<OFERTA 1558>

PROYECTO Y CRITICA I (Cod. 23257)Esta asignatura, que puede tomarse comoelectiva, forma parte de la Licenciatura enDiseño. Prof. Sylvia Valdés.

Martes 18.45 hs. Comienzo:22 de agosto <OFERTA 2713>

GESTION EMPRESARIAL(cod. 23259)Esta asignatura, que puede tomarse comoelectiva, forma parte de la Licenciatura enDiseño. Prof. Alfredo Lanziano

Lunes 18.45 hs. Comienzo: 21 de agosto<OFERTA 1501>Inscripción: Coordinación de la Facultad de

Diseño y Comunicación UP. Mario Bravo 1050,5º piso

dc&AGOSTO 2006

página 7Facultad de Diseño y Comunicación UP

Para alcanzar una mejor distribución de losrecursos disponibles, se ha instituido unConcurso Interno de Proyectos de Creación yProducción de Cortos Metrajes, que permitaevaluar y adjudicar las cooperaciones deacuerdo a un orden de méritos de tres niveles.Se adjudicarán tres cooperaciones por semes-tre académico que cubrirán en los tres casosuna parte de las necesidades de equipa-miento que requieren las producciones.La materialización de las cooperaciones estarámedida en jornadas de videocámara miniDVD de 3CCD y equipo básico de luces,otorgando cuatro jornadas de ambos tiposde equipo para el primer nivel; dos jornadasde los mismos equipos para el segundo nively dos jornadas de equipo básico de luces sola-mente para el tercer nivel.Se ha redactado un reglamento con los reque-rimientos y operatoria del concurso que pue-de consultarse en: www.palermo.edu >Diseño y Comunicación > Estudiantes yEgresados > Info Alumnos.

Concurso interno de proyectos para laproducción de cortos metraje1. Se establece el presente concurso deproyectos audiovisuales para las produc-ciones en video que los alumnos realizan enlas asignaturas Taller de Creación V; Taller deCreación VI de la Carrera de Cine y TV y Diseñode Producción Audiovisual I y II de las Carrerasde Diseño de Imagen y Sonido y Cine y TV. Elconcurso tiene como finalidad la cooperaciónparcial en la producción, mediante el prés-tamo y/o pago de alquiler de equipos a cargode la Facultad de Diseño y Comunicación, pararodajes externos a Palermo TV.

2. Para participar de este concurso, los alum-nos integrarán grupos de trabajo no menoresa cuatro miembros ni mayores a seis. Deberánpresentar:2.1. El proyecto mediante una Carpeta Previade Creación y Producción impresa (sin lapresentación digital), de acuerdo a las Normas(G2), publicadas en el Sitio de la UP, en lapágina Info para alumnos – Normas dePresentación para el Área Audiovisual.2.2. Carpeta curricular de los integrantes delgrupo con mención de los videos realizadosen los años anteriores para los trabajosfinales, las notas obtenidas y distincioneslogradas en concursos internos o externos.

3. Las carpetas podrán presentarse hasta el20 de mayo para los proyectos del primer se-mestre académico y hasta el 20 de octubrepara los proyectos del segundo semestreacadémico de cada año.

4. Los resultados de cada concurso se cono-cerán en la primera semana del mes siguientea las fechas de presentación (junio y noviem-bre de cada año).

5. Se otorgarán las siguientes cooperaciones:

5.1.Primera Cooperación: Cuatro jornadas decámara Mini DV de 3CCD.Cuatro Jornadas de equipo básico deiluminación.5.2. Segunda Cooperación: Dos jornadas decámara Mini DV de 3CCD.Dos Jornadas de equipo básico de ilumina-ción.5.3. Tercera Cooperación: Dos Jornadas deequipo básico de iluminación.

6. Los grupos adjudicatarios de las coopera-ciones, deberán confirmar la aceptación delas mismas dentro de los cinco días hábiles apartir de la fecha de la comunicación de lacooperación otorgada. La efectivización delas cooperaciones obtenidas se llevará a caboa partir de la fecha de la confirmación de laaceptación por parte de los adjudicatarios ydurante los siguientes ciento veinte díascorridos, pasados los cuales quedará sinefecto la adjudicación.

7. En el caso de la adjudicación de jornadasde cámara, cada grupo adjudicatario deberácontratar externamente el servicio y presentaruna factura confeccionada en los términoslegales a nombre de la Fundación Universidadde Palermo, Mario Bravo 1050, CUIT 33-620144-9, por la cantidad de las jornadasadjudicadas en cada caso, de acuerdo al valorunitario reconocido por la Facultad de Diseñoy Comunicación.

8. En el caso de la adjudicación de jornadas deequipo básico de luces, cada grupo de alumnosdeberá hacer la reserva correspon-diente enPalermo TV con la suficiente antelación. Si elrodaje se concretare en el interior del país o nohubiere disponibilidad en Paler-mo TV, seprocederá con respecto al equipo básico deluces de la misma forma que con las jornadasde cámara: contratando externa-mente ypresentando la facturación por el equipamientode acuerdo a los valores reco-nocidos por laFacultad de Diseño y Comu-nicación.

9. Para el reconocimiento de los valoresdiarios de alquiler tanto para la videocámaracomo los equipos de iluminación, deberápresentarse un presupuesto conformado porla empresa de servicios contratada.

10. La solicitud de fechas para hacer efectivala cooperación por equipo básico de lucesadjudicada deberá ser hecha por escrito condiez días de anticipación, especificando ladirección de la locación, los horarios de roda-je y la nómina de los responsables de la pro-ducción.

11. Los alumnos se comprometerán a retirary devolver los equipos en la sede de PalermoTV, Soler 3666, en los horarios queestablezcan los responsables de este sector.

12. Los trabajos beneficiados por este

programa deberán incluir en sus créditos lasiguiente leyenda: “Este trabajo fueproducido con la colaboración del Programade Cooperación con la ProducciónAudiovisual de la Facultad de Diseño yComunicación de la Universidad de Palermo”.

13. Una copia en DVD del trabajo terminado,deberá entregarse en Soler 3666 con destinoa la Videoteca, autorizando a la Facultad deDiseño y Comunicación de la Universidad dePalermo, para la difusión del mismo.

14. Cualquier situación no prevista en lapresente reglamentación, será resuelta porlas autoridades de la Facultad de Diseño yComunicación.

Primer Concurso Interno de Proyectos deCreación y Producción de Cortos MetrajesDentro del Programa de Cooperación de laFacultad de Diseño y Comunicación con lasproducciones de los estudiantes, se ha rea-lizado el primer Concurso de Proyectos paradeterminar el nivel de cooperación que reci-birán, obteniéndose el siguiente resultado:

El Primer Premio lo recibió el proyecto “Losojos sorprendidos”, documental a cargo delgrupo Lima: audio+visual, integrado por losalumnos de cuarto año de la Carrera de Ima-gen y Sonido, Ana Lía Cascón; Javier Poles yMarité Sganga. El documental que se rodaráen una escuela rural ubicada en Quitilipi, pro-vincia del Chaco, se propone investigar lasreacciones de los chicos que nunca han estadoen contacto con la televisión ni el cine, anteproyecciones de este tipo. Esta investigaciónse reflejará en la primera parte del video paramostrar en la segunda, la experimentaciónque el grupo realizador se propone abordarinteractuando con esa realidad. En la tercer

Programa de cooperación de la Facultad de Diseño yComunicación con las producciones de los alumnos detercero y cuarto año de las carreras audiovisuales

La Facultad de Diseño y Comunicación ha puesto en marcha este

programa que tiene por objetivo colaborar con las producciones de los

alumnos mediante la ayuda económica destinada a alquiler de equipos

para los rodajes en locaciones externas a Palermo TV y/o el préstamo

de los mismos de acuerdo a la disponibilidad del material propio,

aplicado para las producciones que se concretan en Soler 3666.

parte se mostrarán las conclusiones tanto delos protagonistas (alumnos y maestros rurales)y las del propio grupo productor.

El Segundo Premio lo obtuvo “El Anillo”,proyecto de los alumnos de Cine y TV: AgustinaJait; Mercedes Cánepa; Fabián Rodríguez yJimena Etchevarría. La propuesta es realizar uncorto metraje argumental basado en unfragmento del cuento “La señora Bixby y el sacodel coronel” del autor inglés Roald Dahld. Lahistoria relata una relación amorosa trian-gular,donde una de las partes intenta ocultar suengaño una vez rota su relación infiel, perobuscando conservar un objeto que recuerdaesa relación para ella muy importante, pero quepodría poner en evidencia la situación vivida.Por ello trata de blanquear el objeto ante supareja mediante una nueva mentira, es entoncesque surge una nueva situación sorpresiva.

El Tercer Premio fue adjudicado a “Afición”,proyecto de los alumnos de los alumnos deCine y TV, Alejo Verra, Gabriel Benítez,Crhistian Ramírez y Arturo Sagel. Lapropuesta se basa en el mismo cuento que“El Anillo” y conformaría la continuación dedicha historia. En la misma se plantea unintento de venganza por medio del asesinatoante la infidelidad descubierta pero losmedios a los que se recurre coloca a los prota-gonistas ante nuevas sorpresas, encrucijadasy destinos diferentes.

Según los autores, estos proyectos una vezrealizados podrán ser exhibidos conformandouna sola obra dado que uno es la continua-ción del otro, pero teniendo también laposibilidad de ser mostrados independiente-mente, dado que las estructuras narrativasfueron concebidas para permitir ambas cir-cunstancias.

Un destino melodramático: Tosca y Violeta ValeryMartes 5, 12, 19 y 26 de setiembre de 18 a 20 hs.Betty GambartesBetty Gambartes se propone abordar el tema del melodrama en elespectáculo teatral y operístico, partiendo de la indagación de losdistintos conceptos de melodrama y focalizando en el trabajo detransposicón de La Traviata de Alejandro Dumas a la ópera de Verdi ydel Tosca de Sardou a la ópera de Puccini. Gambartes se proponeanalizar el rol de la visión personal y la elección del punto de vista pararecontar el tema teniendo en cuenta la comprensión analítica de laobra y sus personajes, sus relaciones y su entorno político y social.

La “inter-acción” como motorcreador de la puesta enescenaJueves 7, 14 y 28 de setiembre de 11.30 a 13.30 hs.Lorenzo QuinterosLorenzo Quinteros abordará las diferentes modalidades en que sepresenta la “inter-acción” en la creación de un espectáculo teatral.Trabajará los distintos procesos intersubjetivos que se dan entre eltexto de partida y la lectura de sus hacedores y cómo juegan en elproceso de creación los vínculos del director con los actores, de losactores entre sí y con todas las subjetividades que conforman el equipocreativo para lograr, finalmente, un vínculo entre el espectáculo y elpúblico.

Seminarios de Autor en Teatro yEspectáculo. Setiembre 2006Escena Creativa 4

Actividad gratuita. Informes e inscripción: Mario Bravo 1050 5º piso. (5199 4500 int.1502, 1514, 1530 -teatrodc@palermo.edu, enviar Curriculum Vitae (relacionado a actividades artísticas), detallando nombredel/los seminarios que desea realizar.

INFORMACION ACADEMICA

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página 8 Facultad de Diseño y Comunicación UP

El objetivo del programa fue brindar al mer-cado los conocimientos necesarios para afron-tar una demanda profesional innovadora yen constante desarrollo de las campañas pu-blicitarias en Internet a través de dos líneasde acción. Por un lado vincular a los interesa-dos en la elaboración de estrategias y plani-ficación de medios en Internet, así como enlos procesos creativos de desarrollo de lascampañas de publicidad. Por otro lado incor-porar constantemente los últimos avances téc-nicos y de investigación producidos en el área.El programa se dividió en dos Módulos: Ne-gocios y Creatividad en Internet y Marketing yMedios en Internet. A continuación, una brevereseña de los profesionales que participaronen el Programa en los meses de mayo y junio.

El inicio del ciclo estuvo a cargo de MarianoBosaz, responsable del Desarrollo de Negociosde LA NACION On Line, quien analizó la estruc-tura y los problemas de la Web actual. Mostróun panorama del medio en la Argentina y elgrado de desarrollo de la publicidad on line ehizo una diferencia acerca de la Argentina an-tes y despúes de la crisis.Por último cerró suexposición con una proyección en EstadosUnidos y las tendencias a nivel mundial. Esamisma semana estuvo presente también laPatricia Tomasini, Gerente General de Claxon,quién expuso sobre Recursos y los NuevosDispositivos. Se basó en la audiencia de laArgentina y del mundo. Otro tema puntual quedesarrolló fue el concepto de “el Prosumidor –mezcla de consumidor y productor”.Sergio Grinbaum, Director Regional y CoFundador de Deremate.com, el día martes 9de mayo expuso sobre el desarrollo de un Ne-gocio On Line. Comentó acerca del E-Businessy cómo sería la integración de la cadena devalor entre proveedores, empresas y clientes.Definió también lo que es un Modelo de Nego-cios y presentó un caso de E-Commerce.

Guillermo Riera, Gerente de Nuevos Médiosde La Nación, el 11 de mayo, continuó con eltema del Negocio On Line. Explicó el funciona-

miento de los medios de comunicación enInternet. Como primera medida habló sobreel pasaje del mundo off al mundo on. Otrostemas abordados fueron el diseño y la adap-tación de la imagen corporativa en Internet.Expuso acerca del rol del Periodismo en Internety finalmente analizó el esquema comercial(discusión, publicidad, perspectivas y dife-rencias). En la segunda parte definió a losmedios como futuro negocio y su posible ren-tabilidad.Pedro Federico Panigazzi, Director GeneralCreativo de Publiquest, el 16 de mayo y diouna charla acerca de la creatividad en los nue-vos medios. Analizó, fundamentó y ejempli-ficó el pensamiento creativo aplicado a lapublicidad. Explicó también cómo se trabajaun brief y como se realiza la concepción delBriefing.

El 18 de mayo Fernando Barbella de Ogilvycontinuó con el tema “Creatividad Interac-tiva”. Analizó qué sucede con las duplas crea-tivas, expuso e interpretó también varios casosde avisos interactivos. Para finalizar su ponen-cia explicó acerca del Advertaiment entreotros conceptos.Matias Feldman, Fundador y presidente deWorkroom y Mariano Dorfman, Director Ge-neral, Creativo y Coordinador de Icolic des-cribieron los nuevos “Formatos” en Internet,cuales son las funciones de comunicación ylos principales formatos.Explicaron el rol del Banner, su definición y losdiferentes tipos y cuales son las tecnologíasde producción para la elaboración de los mis-mos. Cuales son los roles y logística en unacampaña digital, detallando el cliente, la agen-cia, el medio, la productora y la implementa-dora. Para culminar la charla mostraron elNuevo Mapa de Medios y expusieron sobre laCampaña del 2010 de MTV.

Fabiola Ferro Goñi, Directora de OgilvyInteractive, el 30 de mayo expuso sobre lacomunicación on line en el marketing. Definióel rol de los consumidores, analizó como cola-

boran las agencias interactivas y lo demostroanalizando el caso “Dove”.Andrea Torelli de Clickdiario el día martes 1de junio, expuso acerca del rol del webmarketer. Explicó que es el Brand Building, suimpacto negativo y su impacto positivo. Ana-lizó los 4 puntos en Internet: Producto, Precio,Plaza y Promoción;y finalmente dió a conocerla importancia del seguimiento de las accionesde marketing on line para medir ROI (Returnon Investment).

El 6 de junio, Daniel Grunfeld, Gerente denegocios On Line de AmbitoWeb comenzó sucharla acerca de las estratégias de comuni-cación. Para ello explicó los objetivos de co-municación, la estratégia de Medios y las cam-pañas.Por otro lado, focalizó en el consumidor online: quién es, qué cantidad de usuarios visi-tan Internet y sus respectivas edades. Realizótambién un balance sobre las causas del creci-miento de la Publicidad On Line, ya sea enUSA, España y en Argentina. Como conclusiónafirmó que la Publicidad On Line no es rentable.

Mariano Súarez Battán, Director de ThreeMelons Argentina, el 13 de junio realizó unacharla acerca de Advergames. Presentó variosejemplos de campañas en Internet y en celu-lares y finalmente habló acerca de la relacióncon los clientes y fans.

El 20 de junio Matías Galimberti, Directorde Research en Mindshare, expuso sobre lossujetos que protagonizan la publicidad inter-activa en Argentina; entre ellos; IAB, AMDIAy CACE.Los temas abordados en su ponencia fueron:Funciones y Tipos de estructura, las agencias ysus divisiones On Line, la estructura de las agen-cias, el desarrollo de nuevos negocios BTL y lasinergia entre el medio on y off. Como es el tra-

Internet Advertising Bureau (IAB) y la Facultad de Diseño y Comu-

nicación desarrollaron un programa de capacitación y actualización

dirigido a alumnos y egresados de la Facultad de Diseño y Comu-

nicación; y a Profesionales de los diferentes campos de las comu-

nicaciones que necesitan sistematizar los conocimientos en el área

de la Publicidad Interactiva.

“Crear el mensaje con el usuario y que éste quieracontinuar con la experiencia, hace a los mediosinteractivos diferentes del resto de los medios”Pedro Panigazzi, Director General Creativo de Publisquest Marketing Technology Agency

RESEÑA DE ACTIVIDADES

Andrea Torelli

Mariano DorfmanFernando Barbella

Mariano Suárez Battan

Mariano BosazDelfina Balestra

bajo en equipo entre agencia, medio y cliente.Por último abordó la Planificación y compra demedios desde la óptica de modelo de negocioy sobre la Planificación local e Internacional.Galimberti culminó su charla explicando sobrela metodología de trabajo hoy en Argentina ysus perspectivas de desarrollo profesional. Cuáles el perfil mas buscado.

Mariela Pol, General Manager para MediaContacs, el 22 de junio, expuso acerca deplanteamientos tácticos y estratégicos. Desa-rrolló la planificación de medios y los concep-tos básicos (Impresiones, CPM, CPC, CPL,CPA), segmentación por IP, Frequency cap,banner, entre otras cosas. Analizó tambiéncómo se planifican medios en Internet y acercade las modalidades de compra de espaciosde publicidad, es decir, la compra y negocia-ción de medios.El día 27 de junio Delfina Balestra, Socia fun-dadora y Gerente General de ClickExperts, unaempresa argentina creada en febrero de 2000estructuró su charla en base a los medios y tec-nologías para el marketing en Internet. La ex-posición se basó en la premisa que “Internet: esel medio más medible”, explicando las diferentesherramientas de medición disponibles de formacomplementaria y no excluyente. Además hizoreferencia a la medición de Audiencias Censal,de Campañas On Line, de Campañas de E-mail.La charla finalizó con una breve explicación sobrelas métricas y negociación de medios y algunosconsejos útiles.

El 29 de junio German Herebia, GerenteComercial Internet del Grupo Infobae realizóuna charla sobre Publicidad en Buscadorescuales son las estrategias y el Desarrollo deKeywords.; como implementan las campañas ysu seguimiento. Finalizó su conferencia ana-lizando casos de Publicidad contextual y dePublicidad en celulares.

Matías GalimbertiSergio GrinbaumGuillermo RiveroMariela Pol Fabiola FerroDaniel Grunfeld Pedro PanigazziMatías Feldman

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Todos nosotros, diseñadores latinoame-ricanos, con frecuencia nos ponemos a pensaren cómo serían de diferentes las cosas en casode que hubiésemos nacido en alguno de losllamados países del Primer Mundo: específica-mente, en Estados Unidos o Inglaterra, aunquetambién puede ser en Holanda.Tenemos un asunto mal resuelto de acepta-ción, difusión y reconocimiento internacionalde nuestros trabajos, ideas y profesionalismo.Nuestro conformismo en relación a ello estáatado a nuestra manera de actuar y pensar, yha sido cultivado, desde los tiempos de lacolonización religiosa y política de nuestrosterritorios, con la “culpa cristiana” pasandode generación en generación. Además, sufri-mos la tradicional falta de oportunidades quelos medios del Primer Mundo insisten en noconcedernos. No hay espacio en las noticiasinternacionales para nada que no sean nues-tras tragedias o escándalos. Allí sí podemosvernos publicados, casi siempre de maneraconcienzudamente errónea o exagerada.Las denominaciones “países del PrimerMundo” y “países del Tercer Mundo”siempre me parecieron definiciones estereo-tipadas y creadas por los propios países delPrimer Mundo, para autovalorarse, algo quehacen muy bien. Veamos: no existen “paísesdel Segundo Mundo”, pues se salta directa-mente del Primer Mundo al Tercer Mundo,sin escalas. Este padrón bastante inferior dejerarqía con que fuimos clasificados les da aellos la euforia inmediata de la superioridad:“¡Somos incontestablemente el PrimerMundo!”Para que este concepto quede claro, el mismocriterio de definición, y consecuentemente deinteriorización, sucede con el término “sexo

El diseño en Latinoamérica: ¿qué es ser un diseñadoren esta parte del mundo?Extracto de la presentación realizada por Felipe Taborda en el EncuentroLatinoamericano de Diseño

frágil”, comúnmente aplicado a las mujeres.Es evidente que éste no fue una expresióncreada por una mujer, sino por un hombre.Toda mujer sabe la fuerza y la dureza que senecesita para ser, justamente, una mujer.Cualquier “ser frágil” sucumbiría en minutosa las exigencias de ese cargo, por pequeñaque fuesen tales exigencias: una tensiónpremenstrual, una menstruación en sí, la nece-sidad de una visita regular al ginecólogo, unasedio masculino casi siempre desagradablee intermitente al caminar en las calles, parano citar los cuidados, incomodidades y medi-das necesarias para embarazo o un parto. Osea, ningún hombre aguantaría ni siquierapor cinco minutos la incomodidad de lasimple y biológica menstruación. Conscientesde la fuerza de la mujer, los hombres intro-dujeron el “sexo frágil” para, precisamente,disminuir y menospreciar a sus pares feme-ninos y darse, a sí mismos, la falsa impresiónde superioridad.Es un hecho que ninguna sociedad sobrevivesin la existencia de un chivo expiatorio. Lanecesidad funcional y sicológica que elloacarrrea a sus usuarios es notable. Necesi-tamos siempre de algo más chico, peor, infe-rior y mediocre; algo que sea siempre menosque nosotros, para mantener nuestra posi-ción intacta en el estrato que hemos elegido.Nunca hacemos bromas sobre nosotrosmismos, pero sí sobre los demás.El diseño de América Latina está relacionadocon ello. No somos, necesariamente, ni mejo-res ni peores que nuestros pares internacio-nales. No estoy refiriéndome a los genios,que además de existir (y ser pocos) no formanparte de las estadísticas profesionales: merefiero al trivial día a día, a lo común. En lo

trivial podemos hablar de igual a igual. Tene-mos algunos genios también, pero eso nocuenta.“Hacer diseño” en este continente sufre laincomprensión generalizada. A pesar de seractualmente una actividad que cumplió, enla mayoría de los países, 40 años de existencia,es común encontrar dificultades para explicaralguna definición de lo que hacemos a perso-nas que si siquiera escucharon hablar de estaprofesión. Sí, hacemos diseño, y éste está entodas partes: casa, auto, leche, anteojos, libro,televisor, video, zapato, publicidad, vino, que-so. Pero como lo ven siempre, empiezan a noverlo nunca. Cuanto mejor el diseño, más invi-sible se torna, lo que nos torna invisibles anosotros también.Y somos invisibles dentro y fuera de nuestrospaíses. Por ejemplo, si por casualidad hace-mos un trabajo de diseño espectacular parala carátula de un compact disc de un conjuntode rock local, que además tenga repercusiónnacional, lo máximo que nos puede sucederes que otros conjuntos locales nos inviten acrear sus próximas carátulas, lo cual es exce-lente. Pero, si los medios internos no están afavor, las posibilidades de que esto sucedason mínimas. Si este ejemplo fuera aplicadoa una situación igual en Estados Unidos, lahistoria sería completamente otra. El conjuntode rock ni siquiera necesita ser muy conocido,le basta ser medianamente escuchado en lasradios. Habiendo realizado un trabajo espec-tacular en la carátula, el trabajo y el nombredel diseñador serán inmediatamente cono-cidos y celebrados en todas partes del mundo,inclusive aquí, en Latinoamérica. De un díapara otro, él estará haciendo trabajos endiversos lugares, principalmente en Japón,

que es un megaconsumidor de todo lo quees producido en los países occidentales delPrimer Mundo, remunerando muy bien porello. No existe un equilibrio, ni siquiera uninterés de saber lo que se hace en otras partesdel mundo. Para romper esta barrera se nece-sita de un enorme apoyo de los medios inter-nacionales, además de un poco de suerte.Este texto no se trata de una queja o de unareivindicación de derechos iguales, algo queel mundo capitalista y laboral jamás practicó.Se trata, eso sí, de la constatación de queexiste un tratamiento diferenciado real, y ellopuede servir como una gran alerta para noso-tros, en Latinoamérica y el Caribe. Tenemosque aprender a mirar hacia nosotros mismosy tratar de conocernos cada vez mejor. Sólotenemos algo que ganar con ello: tenemos elmismo tipo de caos urbano, la misma dife-rencia social alarmante, la misma culturaexplosiva e intensa en las calles, en las ciu-dades y en los campos, las mismas crisis polí-ticas eternas, la misma violencia aliada a unpasado riquísimo de historias, la misma sen-sación de distancia del resto del mundo.Conociéndonos mejor nos fortalecemos, nostornamos más seguros y conscientes deaquello que realmente somos. No puede ha-ber espacio para preconceptos o chivosexpiatorios en ese conocimiento mutuo. Haymaneras de cambiar esta eterna posiciónradical y folclórica con que el mundo insisteen mirarnos. Somos todos iguales, andamosde la misma manera por las calles, tenemosla misma visión del mundo y, lo que es mejor,sabemos perfectamente ser lo que ellosesperan que seamos –o sea, ser ellos– y apesar de ellos preferimos ser nosotros. Y esaes la gran diferencia de Latinoamérica.

ENCUENTRO LATINOAMERICANO DE DISEÑO 2006

Dentro de este marco y con el objetivo delograr un primer acercamiento a la prácticade una situación profesional, los alumnos deDirección I, Taller de Vestuario I y EscenografíaI realizaron durante el mes de mayo:Espectáculo Integrado 2006. El equipocreativo en el Diseño de Espectáculos. Lamisma actividad se realiazó durante 2005.La actividad se desarrolló en cuatro etapasarribando a una presentación final donde seexpusieron los trabajos realizados.Los estudiantes se dividieron en grupos,asumieron los roles de Directores, Vestuaristasy Escenógrafos y se les asignó a cada grupo,un texto dramático a trabajar: Fragmento deTeatro I de Samuel Beckett, La marquesa deLakspur Lotion de Tennesse Williams y Pedidode Mano de Antón Chejov.

Futuros vestuaristas, escenógrafos y directores

teatrales integran equipos creativos en la FacultadEspectáculo Integrado 2006. El equipo creativo en el Diseño de Espectáculos

En una primera etapa, los Directores presen-taron los materiales a los Vestuaristas yEscenógrafos quienes escucharon sus pro-puestas al mismo tiempo que aportaron susideas y formularon las preguntas pertinentespara encarar el trabajo de diseño escenográ-fico y de vestuario.En una segunda instancia, los alumnos co-menzaron a realizar su proceso de diseñopensando conceptos espaciales, vistiendo asus personajes, explorando materiales, tex-turas y colores, discutiendo sus ideas con susrespectivos profesores, elaborando bocetos,plantas escenográficas, aplicando las técnicasy herramientas de diseño adquiridas en lasasignaturas de taller.En una tercera instancia se realizó un nuevoencuentro entre todos los integrantes del e-

quipo creativo en donde los estudiantes deDirección Teatral escucharon las propuestasde los estudiantes de diseño, hicieron unadevolución crítica de las mismas pidiendocorrecciones y reelaboraciones para armarentre todos la presentación final grupal. Estaúltima fue expuesta ante todos los estudiantesy los profesores de los cursos en un últimoencuentro.Lo interesante de la actividad es que se realizaentre pares. En ella se vivencia la respon-sabilidad del trabajo en equipo y se accede aun tipo especial de creatividad en donde lasideas de uno se potencian con el trabajo y ladiscusión entre los miembros del grupo. Estaexperimentación de la práctica escénica y sudialéctica creativa grupal nos parece indis-pensable en la formación de profesionalescreativos capaces de desarrollar sus ideas enla realización de un espectáculo.La actividad contó con la participación de losprofesores Diego Kogan (Dirección I), HéctorCalmet (Escenografía I) Marianela Gómez(Taller de Vestuario I) y la coordinación deAndrea Pontoriero.

Desde su creación, en marzo del 2005, de las Carreras de Dirección,

Escenografía y Vestuario, la Facultad de Diseño y Comunicación UP

ha trabajado por la integración de las mismas favoreciendo el trabajo

interdisciplinar de alumnos y profesores.

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página 10 Facultad de Diseño y Comunicación UP

El evento comenzó con la exposición de VíctorFantauzzo, Director del departamento dePlanning y Research de Young & Rubicam,quien habló del armado de una estrategia decomunicación efectiva y dinámica teniendoen cuenta diferentes puntos clave. Uno delos conceptos a tener en cuenta es que “elpunto d+e vista crea el objeto”. Tratando deestimular el debate y la reflexión aclaró que“Nada de lo que verán está escrito en piedra”y definió a “…el lenguaje como el funda-mento ordenador y creador del mundo delos hombres” y ese mundo es arbitrario ytiene un concepto de la realidad construido,convirtiéndose finalmente en un fenómenode percepción. “La publicidad se dedica acrear mundos”, “somos casi contadores dehistorias”. Los publicistas realizan su tareadesde un lugar privilegiado para una marca ypara un consumidor que quiere habitar enese mundo. Definiendo a la comunicacióndijo que “La comunicación es una actividadde riesgo”, “Decir no es comunicar y comu-nicar no es siempre decir”. Aclaró lo que nodebe hacerse cuando se trata de comuni-cación como por ejemplo, decir todo y nodecir nada; decir bajito y que nadie se entere,decir una cosa y mañana otra; decir confuso;decir de modo diferenciado. “Nada definemejor a la imagen de una agencia como elaviso que se publicó hoy”, comenta.“El problema no es la teoría de la comuni-cación efectiva sino la práctica, porque al finalde cuenta, es como hago lo que prevalece. Elproblema no es tanto qué entendemos porpublicidad efectiva sino cómo en la vida diariamejoramos las condiciones para que se pro-duzca”. “Del poder de las ideas al marketingde la inspiración, la publicidad se define comonegocio de ideas. La creatividad no es sóloobjetivo, sino que es también el camino paraalcanzar todos los demás”. La premisa de laAgencia comentó, es “Desafiar las convic-ciones. Resistir a lo usual”. Definió estrategiacomo el plan que propone a donde queremosir. “Seamos flexibles, una estrategia no esalgo cerrado”. Es necesario salir del contextodel mercado, hay que ser realistas.

Luego continuó Omar Bello, Ceo de LeoBurnett Argentina y habló sobre investigaciónde mercado, filosofía y planificación estraté-gica. Hizo una comparación entre áreas deuna agencia de publicidad y diferentespartidos políticos. Comentó que el tiene encuenta “las tres áreas de una agencia de

publicidad en relación de poder con lospartidos políticos”. Hizo una demostraciónde su importancia y cuál es su influencia en elproceso. “Creativos con peronistas. Es másdifícil ganarles, siempre están al mando,tienen el poder y quieren más poder”.“Cuentas con radicales. Muy tradicionales,están ahí y estuvieron siempre, tiene raízhistórica”. “Planners con Lilita Carrió. No sesabe si van a llegar a alguna parte, unaminoría que pinta bien, que puede llegar alpoder”.Luego realizó una proyección al futuro de estatrilogía y dijo que “Creativos y planners estánbien parados”, los “Planners pueden com-petir con el creativo si saben solucionar ciertascosas en cuanto a su percepción”, “Cuentasestán rezagados, pero son necesarios”.“Muchas agencias están desandandocamino, ya que no se necesita como antestener una sede en cada país para ser global”.Comentó que los Planners deben entenderque está pasando en el mundo, en el serhumano y poder ver donde el otro no ve.”Debe tener una cabeza amplia y ver donde elcliente no ve. Debe pensar lateralmente.”

Para cerrar la mañana Carlos Cerana, Directorde Planeamiento Estratégico de GreyArgentina habló sobre el rol del planner enla comunicación. Primero expuso el esquemabásico de la comunicación. El problema dijo,está en tomar al mensaje como “una cajaque se tira”. Dentro del sistema toma aldepartamento de cuentas como emisor, a loscreativos como la codificación (ubicado entreemisor y receptor), los medios funcionaríancomo el canal (ubicado en el plano delreceptor); los planners a modo de receptor(la voz lúcida del consumidor para poderincorporarla al proyecto de creación creativadel mensaje, se ocupa del consumidor). Lacomunicación la define como área común deexperiencia entre el emisor y el receptor.El Planning se ocupa de los valores de marcaa transmitir, de conocer al receptor, de todolo que ocurre en el contexto, de las tenden-cias, entender el pedido del cliente, analizarel contexto, trabajar con los insights del con-sumidor y diagnóstico de marca.El rol del planner, es entre otros, ser inves-tigador de mercado, analista de datos, coor-dinador de focus group, centro de infor-mación, jugar al “policía malo”, porque tieneque interrogar al cliente para entender el pe-dido, ser consultor para desarrollo de produc-

tos, facilitador en un brainstorming, repre-sentante del target o voz del consumidor, ana-lista de medios y comunicación, pensadorestratégico, autor del brief creativo, pole-mista, antropólogo social, buscador deinsights (verdades del consumidor), aplicadorde conocimiento. El rol del planner, ¿por quéestá pero no se ve?. Porque su estrategiacompetitiva, por definición no pública, esti-mula el proceso, deja la pelota picando, fun-ciona como lubricante del proceso; losinsights y la información del consumidor. Sufunción es ver lo que nadie vio hasta ahora.

Horacio Castelli, Director de PlaneamientoEstratégico de Mix y director de La Nube hablóentre otras cosas sobre los consumidores ylas marcas en un novedoso mundo mediático.“Los productos tienen que ser amigables parala gente adulta”, comenta Castelli. Dice quela gente grande tiene mucho tiempo de sobrapor lo tanto es importante incluirlos.Comentó que es importante estar atentos alcambio, tenemos una nueva sociedad con unnuevo tipo de mercado, “tenemos que ver elcambio de escenario en el que nos encon-tramos”, dice. Según Castelli estamos en unaépoca donde los mercados son más perso-nales y no tan físicos y para llegar a este mer-cado es muy importante el valor agregadoque le damos a las personas. “Los mercadosson fuertemente simbólicos”. También hablóde los distintos tipos de clases y cómo esnotorio como las personas de menos recursosconsumen las marcas más reconocidas. Ungran ejemplo de esto es el caso de las madresde clase baja que por su economía decidencomprar la leche más barata para sus hijos,pero que por instinto maternal deciden refor-zar esta elección comprando un Danoninoque tiene proteínas y vitaminas.Existen además cambios referenciales. (Elpensamiento científico. “Se termina conaquel verso de que las cosas nacen, crecen ymueren”. Las cosas son complejas, la natura-leza no es simple. Existe un proceso de com-plejidad. Cuando una cosita se convierte enalgo mas grande, por ejemplo, la gota que sehecha en el vaso lleno y hace que este rebalse.(La evolución tecnológica y la bioproducti-vidad). La biotecnología es una revolución enmedicina, salud, etc. (Las tele-comunicacionesy la interactividad.) Cuando ambas lograncomenzar a mezclarse habrá una interaccióncontinua, gran ejemplo de este caso son losmensajes de texto o de Internet y la posibi-

lidad de salir al aire, en radio o televisión encualquier momento.Una pregunta es ¿Dónde ha quedado el pro-ducto creativo?. Se pierde un mundo com-prensible, real y previsible para el común delas personas y pasa a haber una abrupta irrup-ción de un mundo complejo, dinámico eincierto.“Hemos perdido en la profesión el formatotradicional”. Es necesario estar preparados.Hoy revolucionan hasta los mas pequeños.Todo puede suceder. Los productos sonproductos que se compran y compiten con lagratificación de las personas. “Mi recomen-dación profesional es capacitarse” concluyeCastelli.Bernardo Geoghegan, Director BrandPlanning Ogilvy & Mather, comienza suexposición “El planning es un puente entrela lógica y la mágia”, haciendo hincapié enque “los consumidores se enganchan de lasmarcas con las campañas”. Hoy en día hayuna obsesión con la creatividad, “pero de loque se trata es de conseguir la creatividaddetrás de la creatividad y no de ser creativouno; sino de conseguir que los demás haganla creatividad”, lean y comuniquen”. Para ellohay que tratar de entender de modo creativolo que a la gente les va a gustar. La publicidady la comunicación es muchas veces undiferencial del producto. La comunicación secrea cuando “tratamos de entender lo que lagente quiere.” Es importante tener en claroque las personas nos van a decir lo que lesgusta en base a lo que antes les gustaba;contestará entonces en función de la expe-riencia pasada. Y lo que sucederá cuando sele presente el producto será algo que noesperábamos, a la persona le gustará, claro,pero no será interesante para ella, porque yalo ha visto y no es algo nuevo. El desafíoentonces es traer lo que no haya visto aún,adelantarse a lo que la gente quiere o va aquerer.El trabajo del planner es hacer una buenaestrategia para que otro haga una mejor base.Para esto se necesita antes que nada pedirun foco de lo que se requiere y tratar de buscarun ángulo, el que mi competencia no estáhaciendo, el que nadie está haciendo.

Finalmente y para cerrar la Jornada SebastiánEsteverena, Director de Planificación Estra-tégica de J.W.T, Rocio Salas Alvarez, DirectorAsociado de Grupo RZ y Entrelíneas, MarianaBricchetto, Planner Director de Ogilvy &

RESEÑA DE JORNADAS

El 7 de junio se reunieron los Planners más importantes de la Argentina

en las 10º Jornadas Universitarias de Publicidad organizadas por la

Facultad de Diseño y Comunicación junto con Adlatina.com bajo el

tema “Planners: Protagonistas en Estrategias Publicitarias”.

“El Planner debe tener una cabeza amplia y verdonde el cliente no ve. Debe pensar lateralmente”Omar Bello, Ceo de Leo Burnett Argentina, en la Facultad de Diseño y Comunicación

Omar Bello(Leo Burnett Argentina)

Mariana Bricchetto(Ogilvy & Mather)

Horacio Castelli(Mix - La Nube)

Carlos Cerana(Grey Argentina)

Sebastián Esteverena(JWT)

Víctor Fantauzzo(Young & Rubicam)

Bernardo Geoghegan(Ogilvy & Mather)

Diego Luque(Vega Olmos Ponce)

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página 11Facultad de Diseño y Comunicación UP

El Consejo como cuerpo colegiado genera laparticipación de profesores en los órganossuperiores de conducción, con el fin de lacolaborar y asesorar en el diseño de políticasy planes de desarrollo a futuro, resignificán-dose el rol de los docentes al otorgarles unlugar de toma de definiciones en la estructurade planificación de la Facultad.El Consejo Asesor equivale a un equipo derepresentación multidisciplinar, que abogapor la integración de todos los departa-mentos y carreras, tutela el desarrollo estra-tégico de la Facultad y es en definitiva, unaproyección directa del estamento docente enla conducción de la institución. Tambiénaporta una mirada involucrada en las proble-máticas nucleares de la Facultad, teniendocomo cometido proponer y sugerir el desa-rrollo de ideas que hagan a la construcciónde las grandes áreas del conocimiento de laInstitución.A tres años de su creación el Consejo Asesorpretende con este artículo de rendición decuentas, transparentar lo actuado. Podemosdecir que la creación del Consejo AsesorAcadémico ayudó a conjugar armónicamentela gestión de conducción con los aspectospuramente académicos, y a incrementar elgrado de entendimiento entre los estamentosque configuran la comunidad académica dela Facultad.El Consejo Asesor es un espacio atento almejoramiento continuo de los niveles decalidad académica, a la equidad en el funcio-namiento de la institución, a la eficacia de susoperaciones y a responder a las demandas detodos los actores que conforman la Facultadde Diseño y Comunicación.En los últimos años ha generado una seriede acciones que es pertinente destacar:• Proyectos Experimentales de Innovacióny Creación La puesta en acto de este programafue idea del Consejo Asesor, y se verifica sucontinuidad en el cumplimiento del cuartociclo, y el llamado a concurso por quinta vezconsecutiva, para la implementación de losProyectos Experimentales. Estos espaciosacadémicos se llevan adelante en la sede deJean Jaurés de la Facultad, y consisten entalleres destinados a la innovación, al arrojoproyectual y a la creación experimental, en

áreas que habitualmente no recorren lascurrículas de las materias. Son proyectos concrédito para los estudiantes ya que las puedentomar como materias electivas, o de especia-lización.• Vínculos internacionales Como lo reco-mendó en su momento el Consejo Asesor, laFacultad puso en marcha el Programa deVínculos Internacionales, poniendo focofundamentalmente en las relaciones conuniversidades Latinoamericanas. Hasta elmomento se han firmado doce ConveniosMarco de intercambio con universidadeslatinoamericanas, y con otras treintauniversidades se mantiene un diálogo fluidoy permanente. El Consejo Asesor recomendótambién al Decano de la Facultad la creaciónde un área específica de Vínculos Inter-nacionales, cuya resolución es inminente.• Reconocimiento a la trayectoria Docente Enel mes de diciembre de 2006 el Consejo AsesorAcadémico efectuará por tercera vezconsecutiva el reconocimiento a la trayectoriade los docentes más antiguos de la Insti-tución. El Consejo piensa que no solo el tiem-po transcurrido es valioso, sino que reconoceel carácter de la tarea realizada por losprofesores pioneros, los que no solo trans-mitieron conocimientos, sino que generaronun conocimiento propio y característico de lainstitución. Este reconocimiento se extenderátambién a publicación de libros, premiosespeciales, realización de films y otros pro-ductos de las actividades específicas de losprofesores.• Política Institucional de Investigación Elcrecimiento de la población estudiantil es unparámetro de la imagen externa de lainstitución y su proyección Latinoamericana.Desde siempre, una preocupación constantedel Consejo Asesor fue la racionalización dela actividad académica, lejos de la dispersióno la anomia. Es por eso que se elevó al Decanola propuesta de que la Facultad se dicte unapolítica unitaria de investigación, que genera-ría grandes vías del conocimiento, dondedeberían integrarse las investigaciones de laInstitución, y abarcaría todos los espaciosdonde se aborda esta disciplina: en la MateriaIntroducción a la Investigación, en la Licencia-turas, en las Especializaciones de carreras y

en la Maestría en Diseño. El Consejo Asesorpreparó un cronograma a llevar adelante, queincluye rondas de consulta a los docentes enesta materia.• Jerarquización Académica Desde Agostode 2005 a Febrero de 2006 el Consejo Asesortrabajó en su propuesta de generar el con-curso para Profesores Titulares y Asociados.A tal efecto se pidió a un experto la escriturade un Reglamento de Concurso ad-hoc, delque surgieron ocho profesores asociados,que ya están incorporados a la estructuraacadémica de la Facultad.• Calidad Educativa. El Consejo Asesortrató en distintas instancias el tema de lacalidad educativa para la institución. Siemprese pensó en el análisis, evaluación y aplicaciónde los indicadores de calidad basados enestándares internacionales, que incluyan lascarreras en sí mismas, la formación docente,la calidad del producto emitido por la Insti-tución y la validez externa del mismo. En esteorden, se piensa hoy día, en un grupo con-ductor de carrera, que no sea un grupo coor-dinador de gestión, sino que cumpla fun-ciones de consulta y asesoramiento específicopor carrera. Esta propuesta se encuentra aúnen análisis y reflexión.• Encuentro Latinoamericano de Diseño. ElConsejo Asesor propuso al Decano hace másde dos años la realización de un encuentrointernacional con carácter regional para agostodel 2006. El fin último era que la Instituciónpueda mostrar a la comunidad su ampliaproducción, acumulada ya por varios años, yque sea recíproco con otras institucioneseducativas hermanas. Este encuentro integraríaa todas las áreas de la Facultad, en un eventocon alto nivel de reflexión respecto a ladocencia del Diseño y su vínculo indisolublecon la vida profesional. El Consejo Asesorentendió que este evento, más la convocatoriaa figuras consulares por cada área del Diseño,profundizaría la inserción de la imagen de laUniversidad de Palermo en el medio.• Transferencias de Tecnologías En otroorden de cosas, se recomendó al Decanoproponer a universidades del exterior la ofertade la Facultad en cuanto a programas deenseñanza, asesoramiento docente, cursos yseminarios especiales. La propuesta involu-craría al cuerpo docente en tareas novedosasy gratificantes, y requeriría un espacio espe-cial en el web-site con los antecedentes delos profesores, accionar profesional y produc-ciones personales, y los programas que even-tualmente podría dictar, en cátedras o en cur-sos especiales de extensión.

El Consejo invita a los docentes de la Facultada una participación efectiva, enviando susconsultas, propuestas e inquietudes para serconsensuadas y eventualmente tratadas porel cuerpo, ya que se entiende que este orga-nismo debe ser una interfase entre los do-centes y la conducción de la Facultad.

CONSEJO ASESOR ACADEMICO

Se cumplen tres años desde la creación delConsejo Asesor Académico de la Facultad deDiseño y Comunicación

El Consejo Asesor Académico de la Facultad de Diseño y Comunicación

es un órgano consultivo del Decano, consistente en un cuerpo

colegiado de seis miembros, el que tiene funciones de recomendación,

asesoramiento y consejo, y se configura en un espacio de reflexión y

análisis para la visión prospectiva de la institución. Está conformado

por los profesores: Débora Belmes, José María Doldan, Jorge Falcone,

Claudia Preci, Alejandro Sarmiento y Gustavo Valdés de León. También

formaron parte del Consejo Asesor, hasta el año 2004 el Prof. Adrián

Candelmi, y hasta el año 2005 el Prof. Fernando Luis Rolando.

Débora Belmes José María Doldan Jorge Falcone Claudia Preci Alejandro Sarmiento Gustavo Valdés de León

Mather, Diego Luque, Brand PlanningDirector de Vega Olmos Ponce, JimenaSanchez Hermida, Catalyst de MediaPlanning S.A., Carlos Cerana y BernardoGeoghegan como miembros de APGdefinieron el perfil del planner y de la APG.Account Planning Group Argentina es unaorganización sólo de profesionales deplanning, comentan. En el planning lo quese intenta hacer es retener a la gente. Y lasempresas internacionales le están dando cadavez más preponderancia al planning. Tantaes la importancia que le dan las empresas aeste punto que ya no comienzan un brief sino se encuentra presente el planner. Losdiferentes planners de la mesa redondacomentaron sobre sus estudios y trabajosanteriores concluyendo que no es raroencontrar que tantas disciplinas puedanintegrar al planeamiento. Con una mezcla detítulos obtenidos desde Publicidad,Marketing, Desarrollo de Mercado hastacomunicación social, sociología e inclusivehistoria del arte, el Account Planning GroupArgentina ha sido fundado por personas conintereses variados y un mismo objetivo: tratarde comprender realmente a la gente.

“Planning es una disciplina dentro de lapublicidad” dice Bricchetto. Antiguamenteel trabajo que hoy es realizado por Planninglo hacían las personas del área de Cuentas,es por ese motivo que ambos son complemen-tarios. Geoghegan habló sobre la relaciónque existe entre los planners y los creativos.

Con respecto a este tema dijo que “elplanning funciona para ayudar a explicar unaidea”. Cuando el creativo sabe que necesitadel planning el trabajo de ambos se vuelvemucho más fácil. Es por eso que es impor-tante que en las agencias ya exista una culturade planning. El planner de lo que se va aencargar es de pasar la estrategia. “Elplanning no tiene la intención de ser lapublicidad” comenta Cerana. Trabajan un“Proceso de síntesis que termina en una ideaque los creativos tienen que transmitir”. “Loque falta es la capacidad de análisis” agregaGeoghegan. Es necesario hacer una lecturaexhaustiva de los datos. “Estamos trabajandopara el mundo, los avisos para los quetrabajamos se ven en cualquier parte delmundo”, cerró Diego Luque.

Rocío Salas Alvarez(Grupo RZ y Entrelíneas)

Jimena Sanchez Hermida(Media Planning S.A.)

De der. a izq. Carlos Cerana (Grey Argentina),Jimena Sanchez Hermida (Media Planning S.A.),Rocío Salas Alvarez (Grupo RZ y Entrelíneas), DiegoLuque (Vega Olmos Ponce) y Mariana Bricchetto(Ogilvy & Mather)

dc&AGOSTO 2006

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Universidades e Instituciones Educativas queauspician Diseño en PalermoEncuentro organizado por la Facultad de Diseño y Comunicación de laUniversidad de Palermo

ENCUENTRO LATINOAMERICANO DE DISEÑO 2006 diseño&comunicaciónDirección Editorial: Oscar Echevarría,Decano de la Facultad de Diseño yComunicación (oechev@palermo.edu.ar)Diseño: Constanza TogniFotografía: Jimena Etchevarría, Valeria RoaTextos: Romina PintoTirada: 10.000 ejemplares

Universidad de Palermo. Facultad de Diseñoy Comunicación. Mario Bravo 1050, 5º piso.Tel: 5199 4500 - mtogni@palermo.eduwww.palermo.edu.ar

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