DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE(MODELO T)
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Área : Historia Geografía y Economía 1.2 Grado y Sección : 4°1.3 Título de la sesión de aprendizaje : economía internacional 1.4 Número de sesiones : 1 1.5 Tiempo : 90 min 1.6 Fecha :4 de diciembre 1.7 Profesora : BAQUERIZO PAEZ Yovanna Lucila
II. ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE :
CAPACIDAD: Manejo de información
TAREA 01VALOR – ACTITUD
Puntualidad
DESTREZA CONOCIMIENTO MÉTODOCOMPORTAMIENTO OBSERVABLE
Identifica Economía internacional
Torbellino de ideas Entrega puntualmente sus
tareas.
ACTIVIDADES-ESTRATEGIAS TIEMPO
Recuperación de saberes previos Conflicto cognitivo
15min
Recepción de la información: los alumnos recepcionar la información mediante la lectura Caracterización: los alumnos lees y subrayan las ideas principales del texto asignadoExpresión o reconocimiento: con las ideas seleccionadas elaboran un organizador de conocimientos (mapa conceptual)Desarrollo de un cuestionarioSocialización del cuestionario :
60 min
Meta cognición Actividad domiciliaria
15 min
III. EVALUACIÓN :
CRITERIO INDICADOR TÉCNICA E INSTRUMENTO
CAPACIDAD:Manejo de
información
Identifica información relévate en relación a la economía internacional mediante la resolución de un cuestionario.
Registro por capacidades
VALOR:Puntualidad
Entrega puntualmente sus tareas. Registro auxiliar
IV. BIBLIOGRAFÍA : C0ompendio de geografía editorial ADUNI
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE(MODELO T)
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Área : Historia geografía y economía 1.2 Grado y Sección : 1°1.3 Título de la sesión de aprendizaje : Industria en el Perú 1.4 Número de sesiones : 2 1.5 Tiempo : 90 min 1.6 Fecha :4 de diciembre 1.7 Profesora : BAQUERIZO PAEZ Yovanna Lucila
II. ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE :
CAPACIDAD: Manejo de información
TAREA 01VALOR – ACTITUD
Puntualidad
DESTREZA CONOCIMIENTO MÉTODOCOMPORTAMIENTO OBSERVABLE
Reconoce Industria en el Perú Debate Entrega puntualmente sus
tareas.
ACTIVIDADES-ESTRATEGIAS TIEMPO
Recuperación de saberes previos Conflicto cognitivo
15min
Recepción de la información: los alumnos recepcionar la información mediante la explicación general del conocimiento realizado por la profesora Caracterización: los alumnos transcriben la información a sus cuadernos Expresión o reconocimiento: con la información seleccionada desarrollan un cuestionario Socialización y debate del cuestionario
60min
Meta cognición Actividad domiciliaria
15 min
III. EVALUACIÓN :
CRITERIO INDICADOR TÉCNICA E INSTRUMENTO
CAPACIDAD:Manejo de
información
Reconoce las actividades económicas mediante la elaboración de gráficos
Registro por capacidades
VALOR:Puntualidad
Entrega puntualmente sus tareas. Registro auxiliar
IV. BIBLIOGRAFÍA : Compendio de geografía editorial ADUNI
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE(MODELO T)
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 Área : Persona Familia Y Relaciones Humanas 1.2 Grado y Sección : 3°1.3 Título de la sesión de aprendizaje : igualdad de deberes y derechos 1.4 Número de sesiones : 1 1.5 Tiempo : 45 min 1.6 Fecha : 4 de diciembre 1.7 Profesora : BAQUERIZO PAEZ Yovanna Lucila
II. ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE :
CAPACIDAD: Relaciones
interpersonales TAREA 01
VALOR – ACTITUDPuntualidad
DESTREZA CONOCIMIENTO MÉTODOCOMPORTAMIENTO OBSERVABLE
Analiza Igualdad de derechos y deberes
Dialogo dirigido Entrega puntualmente sus
tareas.
ACTIVIDADES-ESTRATEGIAS TIEMPO
Recuperación de saberes previos Conflicto cognitivo
15min
Recepción de la información: Los alumnos recepcionar la información mediante la observación de imágenes con los tipos de parentesco
Identificación y contrastación de característicasDescriben cada uno de las líneas de parentesco Explicación general de los tipos de líneas de parentesco Aclaración de dudas de los alumnos
Manifestación de las diferencias Los alumnos con ayuda de la explicación comparan cada una de las líneas de parentesco con ejemplos familiares propios
60 min
Meta cognición Actividad domiciliaria
15 min
III. EVALUACIÓN :CRITERIO INDICADOR TÉCNICA E INSTRUMENTO
CAPACIDAD:Relaciones
interpersonales
Analiza información sobre la igualdad de derechos y deberes mediante la elaboración de esquemas mentales
Registro por capacidades
VALOR:Puntualidad
Entrega puntualmente sus tareas. Registro auxiliar
IV. BIBLIOGRAFÍA : Compendio de psicología editorial ADUNI
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE(MODELO T)
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 Área : Persona Familia y Relaciones Humanas 1.2 Sub área : psicología 1.3 Grado y Sección : 4°1.4 Título de la sesión de aprendizaje : norma social 1.5 Número de sesiones : 1 1.6 Tiempo : 45 min 1.7 Fecha : 4 de diciembre 1.8 Profesora : BAQUERIZO PAEZ Yovanna Lucila
II. ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE :CAPACIDAD: Relaciones
interpersonales TAREA 01
VALOR – ACTITUDPuntualidad
DESTREZA CONOCIMIENTO MÉTODOCOMPORTAMIENTO OBSERVABLE
Analiza norma social Dialogo dirigido Entrega puntualmente sus
tareas.
ACTIVIDADES-ESTRATEGIAS TIEMPO
Recuperación de saberes previos Conflicto cognitivo
15min
Recepción de la información: Los alumnos recepcionar la información mediante la observación de imágenes con los tipos de parentesco
Identificación y contrastación de característicasDescriben cada uno de las líneas de parentesco Explicación general de los tipos de líneas de parentesco Aclaración de dudas de los alumnos
Manifestación de las diferencias Los alumnos con ayuda de la explicación comparan cada una de las líneas de parentesco con ejemplos familiares propios
60 min
Meta cognición Actividad domiciliaria
15 min
III. EVALUACIÓN :CRITERIO INDICADOR TÉCNICA E INSTRUMENTO
CAPACIDAD:Relaciones
interpersonales
Analiza información sobre la norma social mediante la elaboración de esquemas mentales
Registro por capacidades
VALOR:Puntualidad
Entrega puntualmente sus tareas. Registro auxiliar
IV. BIBLIOGRAFÍA : Compendio de geografía editorial ADUNI
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE(MODELO T)
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Área : Historia geografía y economía 1.2 Sub área : Geografía 1.3 Grado y Sección : 5°1.4 Título de la sesión de aprendizaje : Perú en la OEA Y ONU1.5 Número de sesiones : 11.6 Tiempo : 45 min 1.7 Fecha : 4 DE Diciembre 1.8 Profesora : BAQUERIZO PAEZ Yovanna Lucila
II. ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE :CAPACIDAD:
Manejo de información TAREA 01
VALOR – ACTITUDPuntualidad
DESTREZA CONOCIMIENTO MÉTODOCOMPORTAMIENTO OBSERVABLE
Analiza Perú en la OEA Y ONU Dialogo dirigido Entrega puntualmente sus
tareas.
ACTIVIDADES-ESTRATEGIAS TIEMPO
Recuperación de saberes previos Conflicto cognitivo
15min
Recepción de la información: Los alumnos recepcionar la información mediante la observación de imágenes con los tipos de parentesco
Identificación y contrastación de característicasDescriben cada uno de las líneas de parentesco Explicación general de los tipos de líneas de parentesco Aclaración de dudas de los alumnos
Manifestación de las diferencias Los alumnos con ayuda de la explicación comparan cada una de las líneas de parentesco con ejemplos familiares propios
60 min
Meta cognición Actividad domiciliaria
15 min
III. EVALUACIÓN :CRITERIO INDICADOR TÉCNICA E INSTRUMENTO
CAPACIDAD:Manejo de
información
Analiza información sobre el Perú, en la ONU Y OEA mediante la elaboración de esquemas mentales
Registro por capacidades
VALOR:Puntualidad
Entrega puntualmente sus tareas. Registro auxiliar
IV. BIBLIOGRAFÍA : Compendio de geografía editorial ADUNI
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE(MODELO T)
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Área : Historia Geografía y Economía
1.2 Sub área : Economía 1.3 Grado y Sección : 5 °1.4 Título de la sesión de aprendizaje : Presupuesto General De La República 1.5 Número de sesiones : 11.6 Tiempo : 45 min 1.7 Fecha : 7 de Diciembre 1.8 Profesora : BAQUERIZO PAEZ Yovanna Lucila
II. ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE :
CAPACIDAD: Manejo de información
TAREA 01VALOR – ACTITUD
Puntualidad
DESTREZA CONOCIMIENTO MÉTODOCOMPORTAMIENTO OBSERVABLE
Identifica Presupuesto General De La República
Dialogo dirigido Entrega puntualmente sus
tareas.
ACTIVIDADES-ESTRATEGIAS TIEMPO
Recuperación de saberes previos Conflicto cognitivo
5min
Recepción de información:Los alumnos recepcionan la información mediante la explicación general del conocimiento por parte de la docenteCaracteriza:los alumnos con ayuda de la información desarrollan una hoja de trabajoSocialización de la hoja de trabajoReconoce:Los alumnos indican los aspectos básicos
35min
Meta cognición Actividad domiciliaria
5 min
III. EVALUACIÓN :
CRITERIO INDICADOR TÉCNICA E INSTRUMENTO
CAPACIDAD:Manejo de
información
Identifica información en relación Presupuesto General De La República mediante la elaboración de un cuadro comparativo
Registro por capacidades
VALOR:Puntualidad
Entrega puntualmente sus tareas. Registro auxiliar
IV. BIBLIOGRAFÍA : Compendio de geografía editorial ADUNI
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE(MODELO T)
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Área : Persona Familia Y Relaciones Humanas 1.2 Sub área : Filosofía 1.3 Grado y Sección : 5°
1.4 Título de la sesión de aprendizaje : Principios lógicos 1.5 Número de sesiones : 11.6 Tiempo : 45 min 1.7 Fecha : 7 de diciembre 1.8 Profesora : BAQUERIZO PAEZ Yovanna Lucila
II. ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE :CAPACIDAD: Construcción
de la autonomía
TAREA 01VALOR – ACTITUDRespeto
DESTREZA CONOCIMIENTO MÉTODOCOMPORTAMIE
NTO OBSERVABLE
Diferencia Principios lógicos Dialogo dirigido Respeta la opinión de sus compañeros
ACTIVIDADES-ESTRATEGIAS TIEMPO
Recuperación de saberes previos Conflicto cognitivo
15min
Recepción de la información: Los alumnos recepcionar la información mediante la observación de imágenes con los tipos de parentesco
Identificación y contrastación de característicasDescriben cada uno de las líneas de parentesco Explicación general de los tipos de líneas de parentesco Aclaración de dudas de los alumnos
Manifestación de las diferencias Los alumnos con ayuda de la explicación comparan cada una de las líneas de parentesco con ejemplos familiares propios
60 min
Meta cognición Actividad domiciliaria
15 min
III. EVALUACIÓN :CRITERIO INDICADOR TÉCNICA E INSTRUMENTO
CAPACIDAD:Construcción
de la autonomía
Diferencia información relevante en relación a los principios lógicos mediante una descripción
Registro por capacidades
VALOR:Respeto
Respeta la opinión de sus compañeros Registro auxiliar
IV. BIBLIOGRAFÍA : Compendio de psicología editorial ADUNI
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE(MODELO T)
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Área : Historia Geografía y Economía
1.2 Grado y Sección : 2°1.3 Título de la sesión de aprendizaje : sector terciario 1.4 Número de sesiones : 11.5 Tiempo : 45 min 1.6 Fecha : 7 de diciembre 1.7 Profesora : BAQUERIZO PAEZ Yovanna Lucila
II. ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE :CAPACIDAD:
Manejo de información
TAREA 01VALOR – ACTITUD
Puntualidad
DESTREZA CONOCIMIENTO MÉTODOCOMPORTAMIENTO OBSERVABLE
Analiza Sector terciario Trabajo en grupo Entrega puntualmente sus
tareas.
ACTIVIDADES-ESTRATEGIAS TIEMPO
Recuperación de saberes previos Conflicto cognitivo
10min
Recepción de informaciónLos alumnos recepcionan la información mediante la lectura de un texto seleccionado Observación selectivaLos alumnos subrayan las ideas principales y secundariasListan las ideas primarias y secundarias del texto División del todo en partes Con ayuda del listado elaboran un organizador de conocimiento (mapa mental) Interrelación de las partes para explicar o justificarResolución de un cuestionarioSocialización del cuestionarioAclaración de las dudas de los alumnos
25min
Meta cognición Actividad domiciliaria
10min
III. EVALUACIÓN :CRITERIO INDICADOR TÉCNICA E INSTRUMENTO
CAPACIDAD:Manejo de
información
Analiza información relevante en relación al sector terciario mediante la elaboración de gráficos descriptivos
Registro por capacidades
VALOR:Puntualidad
Entrega puntualmente sus tareas. Registro auxiliar
IV. BIBLIOGRAFÍA : Compendio de geografía editorial ADUNI
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE(MODELO T)
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 Área : Persona Familia Y Relaciones Humanas 1.2 Grado y Sección : 2°1.3 Título de la sesión de aprendizaje : derechos del niño y la familia 1.4 Número de sesiones : 1
1.5 Tiempo : 45 min 1.6 Fecha : 7 de diciembre 1.7 Profesora : BAQUERIZO PAEZ Yovanna Lucila
II. ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE :
CAPACIDAD: Relaciones
interpersonales TAREA 01
VALOR – ACTITUDPuntualidad
DESTREZA CONOCIMIENTO MÉTODOCOMPORTAMIENTO
OBSERVABLE
Analiza derechos del niño y la familia
Dialogo dirigido Entrega puntualmente sus tareas.
ACTIVIDADES-ESTRATEGIAS TIEMPO
Recuperación de saberes previos Conflicto cognitivo
15min
Recepción de la información: Los alumnos recepcionar la información mediante la observación de imágenes con los tipos de parentesco
Identificación y contrastación de característicasDescriben cada uno de las líneas de parentesco Explicación general de los tipos de líneas de parentesco Aclaración de dudas de los alumnos
Manifestación de las diferencias Los alumnos con ayuda de la explicación comparan cada una de las líneas de parentesco con ejemplos familiares propios
60 min
Meta cognición Actividad domiciliaria
15 min
III. EVALUACIÓN :CRITERIO INDICADOR TÉCNICA E INSTRUMENTO
CAPACIDAD:Relaciones
interpersonales
Analiza información sobre los derechos del niño y la familia mediante la elaboración de esquemas mentales
Registro por capacidades
VALOR:Puntualidad
Entrega puntualmente sus tareas. Registro auxiliar
IV. BIBLIOGRAFÍA : Compendio de geografía editorial ADUNI
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE(MODELO T)
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Área : Persona Familia Y Relaciones Humanas 1.2 Grado y Sección : 1°1.3 Título de la sesión de aprendizaje : derechos del niño y la familia
1.4 Número de sesiones : 21.5 Tiempo : 90 min 1.6 Fecha : 7 de diciembre 1.7 Profesora : BAQUERIZO PAEZ Yovanna Lucila
II. ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE :
CAPACIDAD: Relaciones
interpersonales TAREA 01
VALOR – ACTITUD
Puntualidad
DESTREZA CONOCIMIENTO MÉTODOCOMPORTAMIE
NTO OBSERVABLE
Reconoce derechos del niño y la familia
Trabajo en grupo Entrega puntualmente sus
tareas.
ACTIVIDADES-ESTRATEGIAS TIEMPO
Recuperación de saberes previos Conflicto cognitivo
10min
Recepción de informaciónLos alumnos recepcionan la información mediante la lectura de un texto seleccionado Observación selectivaLos alumnos subrayan las ideas principales y secundariasDivisión del todo en partesFormas ejemplos de violencia a partir de la información seleccionada Interrelación de las partes para explicar o justificarLos alumnos observan un video relacionado al tema Aclaración de algunas dudas de los alumnos
70min
Meta cognición Actividad domiciliaria
10min
III. EVALUACIÓN :CRITERIO INDICADOR TÉCNICA E INSTRUMENTO
CAPACIDAD:
Relaciones interpersonales
Reconoce la importancia de conocer los derechos del niño y la familia mediante la
puesta en practica Registro por capacidades
VALOR:Puntualidad
Entrega puntualmente sus tareas. Registro auxiliar
IV. BIBLIOGRAFÍA :Compendio de psicología editorial ADUNI
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE(MODELO T)
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Área : Historia Geografía y Economía 1.2 Grado y Sección : 3°
1.3 Título de la sesión de aprendizaje :actividades económicas 1.4 Número de sesiones : 11.5 Tiempo : 45 min 1.6 Fecha :7 de diciembre 1.7 Profesora : BAQUERIZO PAEZ Yovanna Lucila
II. ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE :CAPACIDAD:
Manejo de información
TAREA 01VALOR – ACTITUD
Puntualidad
DESTREZA CONOCIMIENTO MÉTODOCOMPORTAMIENTO OBSERVABLE
Analiza Actividades económicas
Trabajo en grupo Entrega puntualmente sus
tareas.
ACTIVIDADES-ESTRATEGIAS TIEMPO
Recuperación de saberes previos Conflicto cognitivo
25min
Recepción de informaciónLos alumnos recepcionan la información mediante la lectura de un texto seleccionado Observación selectivaLos alumnos subrayan las ideas principales y secundariasListan las ideas primarias y secundarias del texto División del todo en partes Con ayuda del listado elaboran un organizador de conocimiento (mapa mental) Exposición de trabajos Interrelación de las partes para explicar o justificarResolución de un cuestionarioSocialización del cuestionarioAclaración de las dudas de los alumnos
130min
Meta cognición Actividad domiciliaria
25min
III. EVALUACIÓN :
CRITERIO INDICADOR TÉCNICA E INSTRUMENTO
CAPACIDAD:Manejo de
información
Analiza información relevante sobre las actividades económicas mediante la elaboración de un mapa mental
Registro por capacidades
VALOR:Puntualidad
Entrega puntualmente sus tareas. Registro auxiliar
IV. BIBLIOGRAFÍA: Compendio de geografía editorial ADUNI
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE(MODELO T)
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Área : Historia Geografía y Economía 1.2 Grado y Sección : 4°1.3 Título de la sesión de aprendizaje : repaso – evaluación 1.4 Número de sesiones : 1 1.5 Tiempo : 90 min
1.6 Fecha :11 de diciembre 1.7 Profesora : BAQUERIZO PAEZ Yovanna Lucila
II. ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE :
CAPACIDAD: Manejo de información
TAREA 01VALOR – ACTITUD
Puntualidad
DESTREZA CONOCIMIENTO MÉTODOCOMPORTAMIENTO OBSERVABLE
ACTIVIDADES-ESTRATEGIAS TIEMPO
Repaso Evaluación
III. EVALUACIÓN :
CRITERIO INDICADOR TÉCNICA E INSTRUMENTO
CAPACIDAD:Manejo de
información
VALOR:Puntualidad
IV. BIBLIOGRAFÍA : C0ompendio de geografía editorial ADUNI
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE(MODELO T)
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Área : Historia geografía y economía 1.2 Grado y Sección : 1°
1.3 Título de la sesión de aprendizaje : repaso de actividades económicas 1.4 Número de sesiones : 2 1.5 Tiempo : 90 min 1.6 Fecha :27 de noviembre 2012 1.7 Profesora : BAQUERIZO PAEZ Yovanna Lucila
II. ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE :
CAPACIDAD: Manejo de información
TAREA 01VALOR – ACTITUD
Puntualidad
DESTREZA CONOCIMIENTO MÉTODOCOMPORTAMIENTO OBSERVABLE
Reconoce actividades económicas
Debate Entrega puntualmente sus
tareas.
ACTIVIDADES-ESTRATEGIAS TIEMPO
Recuperación de saberes previos Conflicto cognitivo
15min
Recepción de la información: los alumnos recepcionar la información mediante la explicación general del conocimiento realizado por la profesora Caracterización: los alumnos transcriben la información a sus cuadernos Expresión o reconocimiento: con la información seleccionada desarrollan un cuestionario Socialización y debate del cuestionario
60min
Meta cognición Actividad domiciliaria
15 min
III. EVALUACIÓN :
CRITERIO INDICADOR TÉCNICA E INSTRUMENTO
CAPACIDAD:Manejo de
información
Reconoce las actividades económicas mediante la elaboración de gráficos
Registro por capacidades
VALOR:Puntualidad
Entrega puntualmente sus tareas. Registro auxiliar
IV. BIBLIOGRAFÍA : Compendio de geografía editorial ADUNI
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE(MODELO T)
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 Área : Persona Familia Y Relaciones Humanas 1.2 Grado y Sección : 3°1.3 Título de la sesión de aprendizaje : igualdad de derechos 1.4 Número de sesiones : 2 1.5 Tiempo : 45 min
1.6 Fecha : 11de diciembre 1.7 Profesora : BAQUERIZO PAEZ Yovanna Lucila
II. ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE :
CAPACIDAD: Relaciones
interpersonales TAREA 01
VALOR – ACTITUDPuntualidad
DESTREZA CONOCIMIENTO MÉTODOCOMPORTAMIENTO OBSERVABLE
Analiza Igualdad de derechos Dialogo dirigido Entrega puntualmente sus
tareas.
ACTIVIDADES-ESTRATEGIAS TIEMPO
Recuperación de saberes previos Conflicto cognitivo
15min
Recepción de la información: Los alumnos recepcionar la información mediante la observación de imágenes con los tipos de parentesco
Identificación y contrastación de característicasDescriben cada uno de las líneas de parentesco Explicación general de los tipos de líneas de parentesco Aclaración de dudas de los alumnos
Manifestación de las diferencias Los alumnos con ayuda de la explicación comparan cada una de las líneas de parentesco con ejemplos familiares propios
60 min
Meta cognición Actividad domiciliaria
15 min
III. EVALUACIÓN :CRITERIO INDICADOR TÉCNICA E INSTRUMENTO
CAPACIDAD:Relaciones
interpersonales
Analiza información sobre el desarrollo integral de la mujer mediante la elaboración de esquemas mentales
Registro por capacidades
VALOR:Puntualidad
Entrega puntualmente sus tareas. Registro auxiliar
IV. BIBLIOGRAFÍA : Compendio de psicología editorial ADUNI
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE(MODELO T)
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 Área : Persona Familia y Relaciones Humanas 1.2 Sub área : psicología 1.3 Grado y Sección : 4°1.4 Título de la sesión de aprendizaje : evaluación 1.5 Número de sesiones : 1 1.6 Tiempo : 45 min 1.7 Fecha : 11 de diciembre
1.8 Profesora : BAQUERIZO PAEZ Yovanna Lucila
II. ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE :CAPACIDAD: Relaciones
interpersonales TAREA 01
VALOR – ACTITUDPuntualidad
DESTREZA CONOCIMIENTO MÉTODOCOMPORTAMIENTO OBSERVABLE
Analiza Las actitudes Dialogo dirigido Entrega puntualmente sus
tareas.
ACTIVIDADES-ESTRATEGIAS TIEMPO
Evaluación Revisión de cuadernos
III. EVALUACIÓN :CRITERIO INDICADOR TÉCNICA E INSTRUMENTO
CAPACIDAD:Relaciones
interpersonales
VALOR:Puntualidad
IV. BIBLIOGRAFÍA : Compendio de geografía editorial ADUNI
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE(MODELO T)
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 Área : Historia geografía y economía 1.2 Sub área : Geografía 1.3 Grado y Sección : 5°1.4 Título de la sesión de aprendizaje : Perú y los derechos humanos 1.5 Número de sesiones : 11.6 Tiempo : 45 min 1.7 Fecha 11 de diciembre
1.8 Profesora : BAQUERIZO PAEZ Yovanna Lucila II. ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE :
CAPACIDAD: Manejo de información
TAREA 01VALOR – ACTITUD
Puntualidad
DESTREZA CONOCIMIENTO MÉTODOCOMPORTAMIENTO OBSERVABLE
Analiza Perú y los Derechos Humanos
Dialogo dirigido Entrega puntualmente sus
tareas.
ACTIVIDADES-ESTRATEGIAS TIEMPO
Recuperación de saberes previos Conflicto cognitivo
15min
Recepción de la información: Los alumnos recepcionar la información mediante la observación de imágenes con los tipos de parentesco
Identificación y contrastación de característicasDescriben cada uno de las líneas de parentesco Explicación general de los tipos de líneas de parentesco Aclaración de dudas de los alumnos
Manifestación de las diferencias Los alumnos con ayuda de la explicación comparan cada una de las líneas de parentesco con ejemplos familiares propios
60 min
Meta cognición Actividad domiciliaria
15 min
III. EVALUACIÓN :CRITERIO INDICADOR TÉCNICA E INSTRUMENTO
CAPACIDAD:Manejo de
información
Analiza información sobre el Perú, y lo0s derechos humanos mediante la elaboración de esquemas mentales
Registro por capacidades
VALOR:Puntualidad
Entrega puntualmente sus tareas. Registro auxiliar
IV. BIBLIOGRAFÍA : Compendio de geografía editorial ADUNI
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE(MODELO T)
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Área : Historia Geografía y Economía 1.2 Sub área : Economía 1.3 Grado y Sección : 5 °1.4 Título de la sesión de aprendizaje : evaluación 1.5 Número de sesiones : 11.6 Tiempo : 45 min 1.7 Fecha : 14 de diciembre 1.8 Profesora : BAQUERIZO PAEZ Yovanna Lucila
II. ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE :
CAPACIDAD: Manejo de información
TAREA 01VALOR – ACTITUD
Puntualidad
DESTREZA CONOCIMIENTO MÉTODOCOMPORTAMIENTO OBSERVABLE
ACTIVIDADES-ESTRATEGIAS TIEMPO
Evaluación Revisión de cuadernos
III. EVALUACIÓN :
CRITERIO INDICADOR TÉCNICA E INSTRUMENTO
CAPACIDAD:Manejo de
información
VALOR:Puntualidad
IV. BIBLIOGRAFÍA : Compendio de geografía editorial ADUNI
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE(MODELO T)
V. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Área : Persona Familia Y Relaciones Humanas 1.2 Sub área : Filosofía 1.3 Grado y Sección : 5°1.4 Título de la sesión de aprendizaje : evaluación 1.5 Número de sesiones : 11.6 Tiempo : 45 min 1.7 Fecha : 14 de diciembre 1.8 Profesora : BAQUERIZO PAEZ Yovanna Lucila
VI. ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE :CAPACIDAD: TAREA 01 VALOR –
Construcción de la
autonomía
ACTITUDRespeto
DESTREZA CONOCIMIENTO MÉTODOCOMPORTAMIE
NTO OBSERVABLE
ACTIVIDADES-ESTRATEGIAS TIEMPO
Evaluación Revisión de cuadernos
VII.EVALUACIÓN :CRITERIO INDICADOR TÉCNICA E INSTRUMENTO
CAPACIDAD:Construcción
de la autonomía
VALOR:Respeto
VIII. BIBLIOGRAFÍA : Compendio de psicología editorial ADUNI
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE(MODELO T)
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Área : Historia Geografía y Economía 1.2 Grado y Sección : 2°1.3 Título de la sesión de aprendizaje : evaluación 1.4 Número de sesiones : 11.5 Tiempo : 45 min 1.6 Fecha : 14 de diciembre 1.7 Profesora : BAQUERIZO PAEZ Yovanna Lucila
II. ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE :CAPACIDAD:
Manejo de información
TAREA 01VALOR – ACTITUD
Puntualidad
DESTREZA CONOCIMIENTO MÉTODOCOMPORTAMIENTO OBSERVABLE
ACTIVIDADES-ESTRATEGIAS TIEMPO
Evaluación Revisión de cuadernos
III. EVALUACIÓN :CRITERIO INDICADOR TÉCNICA E INSTRUMENTO
CAPACIDAD:Manejo de
información
VALOR:Puntualidad
IV. BIBLIOGRAFÍA : Compendio de geografía editorial ADUNI
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE(MODELO T)
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 Área : Persona Familia Y Relaciones Humanas 1.2 Grado y Sección : 2°1.3 Título de la sesión de aprendizaje : evaluación 1.4 Número de sesiones : 1 1.5 Tiempo : 45 min 1.6 Fecha : 14 de diciembre 1.7 Profesora : BAQUERIZO PAEZ Yovanna Lucila
II. ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE :
CAPACIDAD: Relaciones
interpersonales TAREA 01
VALOR – ACTITUDPuntualidad
DESTREZA CONOCIMIENTO MÉTODOCOMPORTAMIENTO
OBSERVABLE
ACTIVIDADES-ESTRATEGIAS TIEMPO
Evaluación Revisión de cuadernos
III. EVALUACIÓN :CRITERIO INDICADOR TÉCNICA E INSTRUMENTO
CAPACIDAD:Relaciones
interpersonales
VALOR:Puntualidad
IV. BIBLIOGRAFÍA : Compendio de geografía editorial ADUNI
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE(MODELO T)
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Área : Persona Familia Y Relaciones Humanas 1.2 Grado y Sección : 1°1.3 Título de la sesión de aprendizaje : evaluación 1.4 Número de sesiones : 11.5 Tiempo : 45 min 1.6 Fecha : 14 de diciembre 1.7 Profesora : BAQUERIZO PAEZ Yovanna Lucila
II. ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE :
CAPACIDAD: Relaciones
interpersonales TAREA 01
VALOR – ACTITUD
Puntualidad
DESTREZA CONOCIMIENTO MÉTODOCOMPORTAMIE
NTO OBSERVABLE
ACTIVIDADES-ESTRATEGIAS TIEMPO
Evaluación Revisión de cuadernos
III. EVALUACIÓN :CRITERIO INDICADOR TÉCNICA E INSTRUMENTO
CAPACIDAD:
Relaciones interpersonales
VALOR:Puntualidad
IV. BIBLIOGRAFÍA :Compendio de psicología editorial ADUNI
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE(MODELO T)
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Área : Historia Geografía y Economía 1.2 Grado y Sección : 3°1.3 Título de la sesión de aprendizaje :evaluación 1.4 Número de sesiones : 11.5 Tiempo : 90 min 1.6 Fecha :14 de diciembre 1.7 Profesora : BAQUERIZO PAEZ Yovanna Lucila
II. ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE :
CAPACIDAD: Manejo de información
TAREA 01VALOR – ACTITUD
Puntualidad
DESTREZA CONOCIMIENTO MÉTODOCOMPORTAMIENTO OBSERVABLE
ACTIVIDADES-ESTRATEGIAS TIEMPO
Evaluación Revisión de cuadernos
III. EVALUACIÓN :
CRITERIO INDICADOR TÉCNICA E INSTRUMENTO
CAPACIDAD:Manejo de
información
VALOR:Puntualidad
IV. BIBLIOGRAFÍA: Compendio de geografía editorial ADUNI