DISEÑOCOMO ARGUMENTO—
DIS 2532 EAD 2019
(26.08.19)
proyecto global*(¿Por qué?)
Hoy el Diseño y la creatividad en general han mutado desde la segmentación de sus
disciplinas a un sistema global que conversa y se conforma como una unidad integral.
(proyecto global)
Dentro del proceso de desarrollo del diseño, se hace prioritario un método proyectual que apunte a abordar las
diferentes aristas del diseño y la comunicación visual.
(proyecto global)
Diseñar un método y sus fases de desarrollo es el punto de partida para
lograr impulsar resultados coherentes y de excelencia.
(proyecto global)
¿Cómo?
El curso se enfoca en indagar, comprender y experimentar a
través de herramientas creativas, un método de diseño
integrado para construir un proyecto real.
(¿cómo?)
Se construye el método proyectual desde la génesis de la investigación,
fundamentación y roles,logrando comprender el sentido y argumentación
de los atributos de un sistema visual.
(¿cómo?)
Objetivos
(objetivos)
El objetivo general de este curso busca desarrollar en el alumno la capacidad de
conocer a través de una manera lectiva-práctica, el proceso detrás de la
construcción creativa, desde laideación, su formulación e
implementación.
Si bien el curso tiene un énfasis visual, está dirigido a todos los diseñadores
interesados en fortalecer su metodología proyectual y comprensión de los
diferentes elementos al momento de trabajar en un proyecto
creativo de diseño.
(objetivos)
¿Qué lograremos?
· Comprender y generar una metodología en un proyecto de diseño.
· Comprender y generar un sistema visual, basado en el uso de:
Tipografías, Creación de paleta de color - Tipologías y extensiones
de la imágenes - Diseño de Layout.
· Pensar y exponer un proyecto de diseño de manera visual,
coherente y consistente.
¿Qué lograremos?
métodoproyectual Modelo: ref: ¿Cómo nacen los Objetos?, Bruno Munari.
(¿Cómo?)
cómo
proceso
componer
por qué
objetivo
sentido
mod 1
qué
entregable
materializar
mod 3
mod 2
mod 1 mod 2 mod 3
Fundamento y Método proyectual
a. Metodología proyectual
b. Encargo - Brief
c. Levantamiento / Documentación / Análisis de la información
d. Conceptualización
Sistema Visual de Diseño
a. Inspiración – Mood board
b. Creación de un Statement
b. Definición de los elementos de un sistema visual (Marca - Tipografía - Paleta - Imaginería - Layout)
c. Experimentación Creativa
Visualización y Aplicación
a. Desarrollo de un Look and Feel
b. Presentación y exposición del proyecto
c. Lámina de presentación
e. Implementación expositiva
S
ENCARGO
DEFINICIÓN DEL ENCARGO
ANÁLISIS DE DATOS
DIAGNÓSTICO
OBJETIVOS - PILARES CREATIVOS
CONCEPTO
VISUALIZACIÓN DE CONCEPTO
EXPERIMENTACIÓN
PROPUESTA
VERIFICACIÓN
CORRECCIONES
ENTREGABLE
E
C
E
Modelo: ref: ¿Cómo nacen los Objetos?, Bruno Munari.
mod 1
mod 1: Fundamento y Método proyectual
a. Metodología proyectual
b. Encargo - Brief
c. Levantamiento / Documentación / Análisis de la información
d. Conceptualización
LEVANTAMIENTO DE INFORMACIÓN
ANÁLISIS
MAPAS MENTALES
OBJETIVOS - PILARES - BRIEF
FUNDAMENTOS / VISUALIZACIÓN DE CONCEPTO
mod 1:
mod 2
mod 2: Sistema Visual de Diseño
a. Inspiración – Mood board
b. Creación de un Statement
b. Definición de los elementos de un sistema visual
(Marca - Tipografía - Paleta - Imaginería - Layout)
c. Experimentación Creativa
MOOD BOARD
PALETA
SISTEMA VISUAL
TIPOGRAFÍA
STATEMENT
IMAGINERÍA
LOOK AND FEEL
mod 2: componermod 2: Sistema Visual de Diseño
WORKSHOPS
mod 3
mod 3: Visualización y Aplicación
a. Desarrollo de un Look and Feel
b. Presentación y exposición del proyecto
c. Lámina de presentación
e. Implementación expositiva
CREATIVIDAD
EXPONER
FASES DESARROLLO
REVISORES
EXPERIMENTACIÓN
WORKSHOPS
LOOK AND FEEL
mod 3: materializar
m1 m2 m3
mod 1 mod 2 proyecto final30% 30%
+ 10% asistencia
30%
asistencia mínima: 80% nota min aprobación: 4.0
100%: NF
el entregable*(c. la obra)
Se proyectará una obra atingente al estudio. El entregable busca hacer
visible los contenidos [tangibles e intangibles / imaginarios y
textuales] del contexto del curso.
(c. la obra)
El contextos entendido como el espacio gráfico en donde
confluyen las diversos ateributos que se constituyen como el
propio argumento.
(c. la obra)
Apuntamos a lograr ser capaces de generar un relato, de contar un historia,
bajo sus propios fundamentos. Ser capaces de entender y proponer los
elementos del sistema visual que culmina en la obra.
(c. la obra)
Encargo / brief(12.03.19)
Research: Búsqueda y presentación de una marca referente de inspiración y apele a un concepto claro y que les interese mostrar.
Presentación corta de 5 minutos. Marca / Propósito de marca / Relato
encargo - brief
Ej: AIRBNB. MARIMEKKO. DESIGUAL
CUADERNILLO
Formato: DOBLE CARTA APAISADO
Materialidad: INTERIOR: PAPEL LIBRE (TAPAS CARTÓN NEGRO)
+ Apretador .
material de trabajo: registro clases
POST - IT CUADRADOS / 3 COLORES
1 CARTULINA BLANCA: FORMATO PLIEGO
1 LÁPIZ NEGRO MARCADOR SHARPIE PUNTA GRUESA
materiales WORKSHOP
ID del taller
NOMBRE: EDAD:
CARRERA: AÑO UNIVERSITARIO:
INTERESES (Indica afinidad del 0 al 7)
QUE ESPERAS DEL TALLER:
FORMATO TRABAJO HABILIDADES INTERÉS DE ÁMBITO
WORKSHOPS
CASOS DE ESTUDIO
VIDEOS INSPIRADORES
LECTURAS
INVESTIGACIÓN
CREATIVIDAD
MANUALIDADES Y/O DIBUJO
MANEJO PROGRAMAS DIGITALES (Cuáles)
ID alumno:
TRABAJOS GRUPALES
DISEÑO
IDEACIÓN
ARTE
SISTEMAS VISUALES
DISEÑO COMO ARGUMENTO - ID DEL TALLER CLASE Nª FECHA:
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