DIS
CIP
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A DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS
1.º Período
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2.º Período
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3.º Período
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PO
RTU
GU
ÊS
Oralidade . Compreensão Audição orientada . Expressão Diálogo orientado Intervenção oral estruturada (Reconto, exposição, narração, descrição, apreciação crítica…) Leitura Leitura em voz alta, silenciosa e autónoma, não contínua e de pesquisa Biografia; textos de géneros jornalísticos de opinião
Educação Literária Projeto de leitura (PNL)
Leitura orientada: -Texto Narrativo Contos tradicionais, “Ladino”, de Miguel Torga, O Cavaleiro da Dinamarca, de Sophia de M.B. Andresen, entre outros □ Recursos expressivos: - Consolidação dos recursos estudados nos ciclos anteriores - enumeração e hipérbole Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita orientada: texto narrativo; texto expositivo; texto de opinião; resposta a questões de leitura (planificação, produção, revisão e reescrita)
Gramática Ortografia; pontuação Consolidação das classes de palavras e das funções sintáticas estudadas nos ciclos anteriores Classes de palavras: determinante relativo; pronome relativo, pronome pessoal átono; verbo (modo indicativo) Formação regular de palavras (derivação e composição) Sintaxe: modificador (de nome e de verbo)
52
Oralidade . Compreensão Audição orientada . Expressão Diálogo orientado Intervenção oral estruturada (Reconto, exposição, narração, descrição, apreciação crítica…) Leitura Leitura em voz alta, silenciosa e autónoma, não contínua e de pesquisa Textos de géneros jornalísticos de opinião; texto publicitário Educação Literária Projeto de leitura (PNL) Leitura orientada: -Texto Narrativo: “Mestre Finezas”, de Manuel da Fonseca -Texto Poético: nove poemas de oito autores (Florbela Espanca, Vitorino Nemésio, António Gedeão, Miguel Torga, Sebastião da Gama, Manuel da Fonseca, Eugénio de Andrade, António Ramos Rosa, Alexandre O’Neill, David Mourão-Ferreira) □ Recursos expressivos: - Consolidação dos recursos estudados nos ciclos anteriores -pleonasmo Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita Orientada: resumo; comentário; resposta a questões de leitura (planificação, produção, revisão e reescrita) Gramática Ortografia; pontuação Consolidação das classes de palavras e das funções sintáticas estudadas anteriormente Classes de palavras: verbo (modos conjuntivo e imperativo); advérbio relativo; conjunção e locução conjuncional coordenativa disjuntiva, conclusiva e explicativa e subordinativa final, condicional e completiva Classificação de orações subordinadas
52
Oralidade . Compreensão Audição orientada . Expressão Diálogo orientado Apresentação oral Leitura Leitura em voz alta, silenciosa e autónoma, não contínua e de pesquisa Biografia Educação Literária Projeto de leitura (PNL) Leitura orientada: - Texto Dramático Leandro, rei da Helíria, de Alice Vieira □ Recursos expressivos Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita Orientada: biografia; resposta a questões de leitura (planificação, produção, revisão e reescrita) Gramática Ortografia; pontuação Consolidação das classes de palavras estudadas anteriormente Classes de palavras: locução prepositiva; verbo (modo condicional)
28
DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS
ANO LETIVO DE 2018/2019
DIS
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A DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS
1.º Período
Aula
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2.º Período
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3.º Período
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ING
LÊS
Domínio Intercultural
Reino Unido e Estados Unidos; rotina
diária/semanal; escola; lugares
(bairro/cidade)
Gramática
Revisão de itens do 2º ciclo; Present
Simple; advérbios de frequência;
pronomes; Present Continuous; be going
to; should; adjetivos: comparativo e
superlativo
25
Domínio Intercultural
Família; eventos ao longo da vida;
programas de televisão; livros; habitações.
Gramática
Past Simple (afirmativa, ngativa e
intrrogativa): verbos regulares e irregulares.
Celebrações
Dia de S. Valentim
26
Domínio Intercultural
Mobiliário; férias; desportos de verão
Gramática
Past Continuous; Future (will); pronomes
16
DIS
CIP
LIN
A DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS
1.º Período
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2.º Período
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3.º Período
Aula
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Pre
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FRA
NC
ÊS
UNIDADE 0 A França Alguns símbolos franceses: bandeira, galo, Marseillaise A importância da língua francesa Algumas palavras de origem francesa Alfabeto Letras e sons UNIDADE 1 Dados pessoais Países e nacionalidades Formas de saudação / despedida Apelidos franceses Présentatifs Numerais cardinais: 1-20 Presente do indicativo - s’appeler, être, avoir, habiter Frase interrogativa Pronomes sujeito Feminino das nacionalidades Preposições de lugar UNIDADE 2 Características físicas e psicológicas
Feminino dos nomes e dos adjetivos
Frase negativa:“ ne…pas”
Determinantes artigos definidos
UNIDADE 3 Elementos da família Dias da semana Meses do ano Caraterísticas físicas e psicológicas Animais de companhia Numerais cardinais : 20-100 Determinantes possessivos Pronomes “ formes toniques”
39
UNIDADE 4
Sala de aula / material escolar
Disciplinas
Cores
Atividades
Abreviaturas
Sistema escolar Francês
Determinantes artigos indefinidos
Presente do indicativo:
– aimer, lire, écrire
A causa: « parce que »
UNIDADE 5
Atividades de rotina
Horas
Tarefas domésticas
Presente do indicativo
– se laver / aller / faire / prendre
Artigos contraídos com “à”:
A oposição: “mais”
“ Être en train de”
UNIDADE 6
Atividades de tempos livres
Gostos e preferências
Presente do indicativo:
– finir / sortir / venir
Futur proche
Palavras interrogativas
39
UNIDADE 7
Corpo humano
Hábitos de higiene e saúde
Alimentos e bebidas
Imperativo
Artigos partitivos
Pronomes pessoais C.D.
Advérbios de quantidade
“Il faut”
UNIDADE 8
Partes da casa
Móveis / objetos
Numerais ordinais
Advérbios / Preposições de lugar
UNIDADE 9
A cidade (espaços)
Tempo meteorológico
Determinantes demonstrativos
21
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A DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS
1.º Período (39 aulas)
A
ula
s
Pre
vis
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2.º Período (39 aulas) A
ula
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Pre
vis
tas
3.º Período (21 aulas) A
ula
s
Pre
vis
tas
HIS
TÓR
IA
Apresentação/ Avaliação diagnóstica
Domínio 1 Das Sociedades
Recoletoras às Primeiras Civilizações
Subdomínio 1.1.
Das sociedades recoletoras às
primeiras sociedades produtoras
- O processo de hominização - As sociedades do paleolítico - Religião e arte
- As primeiras sociedades produtoras - Cultos e artes do Neolítico
Subdomínio 1.2.
Os contributos das civilizações
urbanas
- A formação das primeiras civilizações
urbanas; - O caso egípcio; - Contributos das primeiras civilizações
urbanas DAC História/Geografia
Domínio 2 A Herança do
Mediterrâneo Antigo
Subdomínio 2.1.
O mundo helénico
- Formação e afirmação das cidades-
estados gregas (séculos VIII a IV a.C.) - A democracia na época de Péricles - A organização económica e social no
mundo grego – o caso ateniense. - A estrutura do mundo grego e relacionamento com outros espaços
civilizacionais - Cultura, religião e arte. - Contributos da Grécia Antiga
Avaliação sumativa
Auto e hetero avaliação de final do 1º
P
2
10
9
4
10
3
1
Subdomínio 2.2.
Roma e o Império
- A Formação do Império e o Processo
de Romanização. - Organização económica e social da Roma Imperial
- Vida Quotidiana, cultura e arte romana. - Origem e expansão do Cristianismo - A herança da civilização romana
DAC História/Geografia
Domínio 3 A Formação da
Cristandade Ocidental e a Expansão Islâmica
Subdomínio 3.1.
A Europa do século VI ao século XII
- O novo mapa político da Europa após
a queda do Império romano do Ocidente - Clima de insegurança, economia ruralizada e organização social
medieval. - A vivência religiosa no ocidente europeu entre os séculos VI e XII
Subdomínio 3.2.
O mundo muçulmano em expansão
- Génese e Expansão do Islamismo.
- A ocupação muçulmana e a resistência cristã na Península Ibérica. - Interações entre o mundo muçulmano
e o mundo cristão - A formação de Portugal num contexto de Reconquista Cristã.
Avaliação sumativa
Auto e hetero avaliação de final do 2º P
10
4
11
10
3
1
Domínio 4 O Contexto Europeu
dos Séculos XII a XIV
Subdomínio 4.1. Apogeu e
desagregação da “ordem feudal”
- A Economia Europeia dos Séculos XII a XIV.
- A Organização do Poder entre os séculos XII e XIV. - Religião, cultura e artes dos séculos
XII a XIV. - Poder, Economia, Sociedade e Cultura em Portugal nos séculos XII a XIV
Subdomínio 4.2.
As crises do século XIV
- Crise do século XIV na Europa. - “Levantamentos Populares” rurais, conflitos sociais urbanos e “movimentos
milenaristas”.
Avaliação sumativa
Auto e hetero avaliação de final do 3º P
9
8
3
1
Observações: Os tempos previstos já contemplam a realização de atividades de caráter formativo.
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A DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS
1.º Período
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2.º Período
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3.º Período
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GEO
GR
AFI
A
A Terra: Estudos e Representações
A Geografia e o Território
Noção de Geografia.
Métodos e técnicas utilizadas em
Geografia.
Leitura e descrição de paisagens
Representação da superfície
terrestre
Formas de representação da
superfície terrestre
Tipos de projeções
Os esboços
Elementos fundamentais do mapa
Os tipos de mapas
O trabalho com escalas
A Localização dos diferentes elementos da superfície terrestre
Rosa-dos-ventos
26
Localização relativa
Processos de orientação
Localização absoluta
Coordenadas geográficas
A localização de Portugal
Os Continentes (visão física e
política)
A União Europeia
O Meio Natural
O clima
Noção de estado de tempo e clima
Elementos do clima
Fatores de variação dos elementos
do clima:
- Variação da temperatura
- Variação da humidade
Os principais tipos de chuva
A distribuição dos climas e das
formações vegetais
A relação entre biomas e climas
Os climas quentes
Os climas temperados
Os climas frios e de montanha
26
Os diferentes biomas e suas
características
A diversidade climática em Portugal
As formações vegetais em Portugal
O relevo
Formas de relevo
Localização dos principais conjuntos de
relevo
O relevo fluvial
O relevo litoral
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A DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS
1.º Período
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2.º Período
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3.º Período
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s
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MA
TEM
ÁT
ICA
Números racionais
Funções
Sequências, Sucessões e
Regularidades
49
Triângulos e Quadriláteros
Equações
Semelhanças (iniciar) 50
Semelhanças (concluir)
Tratamento de dados 26
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A DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS
1.º Período
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2.º Período
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3.º Período
Aula
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FÍSI
CO
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ÍMIC
A
Materiais Constituição do mundo material.
Substâncias e misturas.
Transformações físicas e químicas.
Propriedades físicas e químicas dos materiais.
Separação dos componentes de uma mistura.
38
Energia Fontes de energia e transferências de
energia.
Espaço Universo e distâncias no Universo.
Sistema solar.
38
Espaço (cont.)
A Terra, a Lua e as forças gravíticas.
20
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A DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS
1.º Período
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2.º Período
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3.º Período
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CIÊ
NC
IAS
NA
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Dinâmica externa da Terra Minerais constituintes das rochas Génese das rochas magmáticas e respetivas paisagens geológicas Génese das rochas sedimentares e respetivas paisagens geológicas Génese das rochas metamórficas e respetivas paisagens geológicas Ciclo das rochas Rochas em Portugal Estrutura e dinâmica interna da Terra Métodos de estudo da estrutura interna da Terra Modelos da estrutura interna da Terra Deriva dos continentes e tectónica de placas
25
Estrutura e dinâmica interna da Terra Ocorrência de dobras e falhas (DAC) Consequências da dinâmica interna da Terra Atividade vulcânica – riscos e benefícios (DAC) Atividade sísmica – riscos e proteção das populações 25
A Terra conta a sua história Os fósseis e a sua importância para a reconstituição do passado da Terra Grandes etapas da história da Terra Ciência geológica e sustentabilidade da vida na Terra Interferência dos processos geológicos no Homem Impactos da intervenção humana nos processos geológicos
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A DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS
1.º Período
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2.º Período
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3.º Período
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s
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EDU
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ISU
AL
Desenho Expressivo
Instrumentos de registo, materiais e
técnicas de representação
O desenho expressivo na representação
de formas
Tecnologias digitais como instrumento de
representação
Tipologias de representação expressiva
Materiais básicos de desenho técnico na representação e criação de formas
24
Sólidos e Poliedros
Noção de superfície e de sólido Construção de poliedros Planificações geométricas de sólidos Tipologias de discurso geométrico bi e tridimensional Design
Princípios básicos do Design e sua metodologia Aplicação dos princípios básicos do Design na resolução de problemas O papel da observação no desenvolvimento do projeto
20
Representação de Formas Geométricas
Sistemas de projeção e codificação na criação de formas Formas geométricas no âmbito dos elementos da representação Conhecimento geométrico
14
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A DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS
1.º Período
Aula
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2.º Período
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3.º Período A
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Pre
vis
tas
AM
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Higiene, Saúde e Segurança no Trabalho. Energia. Eletricidade. Componentes e grandezas do circuito elétrico. Montagem laboratorial de circuitos elétricos.
13
Estruturas. Materiais. Montagem/construção de objetos utilizando materiais recicláveis.
13
Estudo e análise técnica de equipamentos
elétricos e eletrónicos –
tratamento/reciclagem de equipamentos
em fim de vida.
6
Dis
cip
lin
a DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS
1º Período Au
las
Pre
vis
tas
.
2º Período Au
las
Pre
vis
tas
.
3º Período Au
las
Pre
vis
tas
38 40 24
Ed
uca
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ísic
a
Currículo da Disciplina
1- Condição Física
Eleva o nível funcional das capacidades condicionais e coordenativas gerais, particularmente, de Resistência Geral de Longa e Média Durações; da
Força Resistente; da Força Rápida; da Velocidade de Reação Simples e Complexa, de Execução, de Deslocamento e de Resistência; das Destrezas
Geral e Específica.
2- Atletismo
Corridas
Realiza os vários tipos de Corrida: Velocidade, Resistência, Estafetas e Barreiras.
Saltos e Lançamentos
Efetua com fluidez e coordenação global o Salto em Comprimento (técnica de voo na passada) e o Lançamento do peso.
3- Jogos Tradicionais
Participa em jogos ajustando a sua iniciativa própria e as qualidades motoras na prestação às oportunidades oferecidas pela situação de jogo e ao seu
objetivo, realizando habilidades básicas e ações técnico-táticas fundamentais, com oportunidade e correção de movimentos.
Refere as principais regras dos jogos apreendidos.
4- Andebol, Basquetebol, Corfebol, Futsal, Voleibol, Softebol, Raquetes, Raguebi (bi toque/tag), Frisbee
Coopera com os companheiros para o alcance do objetivo dos Jogos Desportivos Coletivos, desempenhando com oportunidade e correção as ações
solicitadas pelas situações de jogo, aplicando a ética do jogo e as suas regras.
Analisa e interpreta a realização das atividades físicas selecionadas, utilizando os conhecimentos sobre técnica, organização e participação, ética
desportiva.
Refere as principais regras da modalidade e identifica os respetivos sinais.
5 - Dança
Aprecia, compõe e realiza sequências de elementos técnicos elementares da Dança em coreografias individuais e ou em grupo, aplicando os critérios
de expressividade, de acordo com os motivos das composições.
6- Percursos na Natureza
Escolhe e realiza habilidades apropriadas, de acordo com as características do terreno e obstáculos, utiliza e interpreta a sinalética da orientação.
Colabora com os colegas e respeitando as regras de segurança e de preservação do ambiente. Orienta-se pela interpretação da sinalética do mapa e
do percurso. Realiza percursos de nível elementar, utilizando técnicas de orientação, respeitando as regras de organização, participação.
7- Ténis
Conhece o objetivo dos jogos e as principais regras;
Realiza e descreve os principais gestos técnicos das modalidades.
8- Outras Atividades
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A DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS
1.º Período
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Pre
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2.º Período
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3.º Período
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ING
LÊS
- ER
EB
Domínio Intercultural
O Inglês no Mundo; palavras/expressões
inglesas usadas em L1; Reino Unido e
Estados Unidos; nacionalidades:
vocabulário básico: o alfabeto, saudações,
numerais cardinais, dias da semana,
meses do ano, cores, objetos da sala de
aula.
Gramática
Pronomes pessoais (sujeito) e
demonstrativos; verbo to be; pronomes
interrogativos; plural dos nomes.
Celebrações
Halloween; cartões de Natal
37
Domínio Intercultural
Identificação pessoal (idade, local de
residência,…); descrição física; partes do
corpo; roupa; membros da família
(chegada); casa (divisões); animais
(domésticos); meios de transporte.
Gramática
Have got; possessivos (adjectives);
adjetivos; Present Simple (afirmativa).
Celebrações
Dia de S. Valentim
38
Domínio Intercultural
Atividades de tempo livre; hobbies;
desportos.
Gramática Present Simple (negativa e interrogativa);
and; but; can.
22
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A DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS
1.º Período
Aula
s
Pre
vis
tas
2.º Período
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s
Pre
vis
tas
3.º Período
Aula
s
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LÍN
GU
A G
ESTU
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PO
RTU
GU
ESA
(LG
P)
Interação em LGP: - Comunicação interpessoal; - Comunicação em grupo; - Produção; - Diversidade comunicativa; Literacia em LGP: - Compreensão; - Análise literária; - Produção; - Funções da língua; - Utilização de recursos; Estudo da Língua: - Vocabulário; - Correção linguística; LGP, Comunidade e Cultura: - Identidade e orgulho; - Valorização da LGP; -Diversidade; - Comunidade.
26
Interação em LGP: - Comunicação em grupo; - Diversidade comunicativa; - Produção; - Apresentações formais; Literacia em LGP: - Compreensão; - Análise literária; - Produção; - Funções da língua; - Utilização de recursos; Estudo da Língua: - Vocabulário; - Correção linguística; LGP, Comunidade e Cultura: - Identidade e orgulho; -Comunidade; - História; - Cidadania.
24
Interação em LGP: - Comunicação interpessoal; - Produção; Literacia em LGP: - Compreensão; - Produção; - Funções da língua; - Utilização de recursos; Estudo da Língua: - Vocabulário; - Correção linguística; LGP, Comunidade e Cultura: - Valorização da LGP; -Diversidade; - História
14
DIS
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A DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS
1.º Período
Aula
s
Pre
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2.º Período
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s
Pre
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3.º Período
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Pre
vis
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PO
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GU
ÊS L
ÍNG
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NÃ
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RN
A –
A1
Leitura Leitura orientada: - textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:
1. Prepara-te para fazer novos amigos!
2. Uma carta … para a família! 3. Dos pés à cabeça! 4. O que vestir … para ficar bem na
fotografia? 5. Meninos para a mesa! 6. Mais vale prevenir do que remediar! 7. Pedipaper na escola! 8. Já tocou! Vamos para as aulas!
Escrita Escrita pessoal e criativa adequada ao
contexto específico de aprendizagem Escrita orientada: elaborar textos breves
a partir de sequências de imagens, postal, carta, descrição, mensagens eletrónicas, reconto, texto informativo, diálogo, notas, texto de opinião,
(Planificação, organização e construção de textos breves, reescrita de encadeamentos frásicos a partir de modelos dados)
Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Fazer perguntas / formular respostas
breves a questões orais Reconto, descrição Produzir enunciados orais breves,
debate
Gramática Acentuação, ortografia, pontuação Classes de palavras e morfologia: - nome, determinante, artigo, adjetivo, pronomes (pessoais: formas tónicas e
átonas; demonstrativos, interrogativos e possessivos), quantificadores, numerais, verbo (presente do indicativo e infinitivo), advérbio
Sintaxe: concordância nominal Fonologia: sons e sequência de sons
51
Leitura Leitura orientada: - Texto narrativo: fábulas e lendas - Outros textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:
9. Cheira bem, cheira a … tempos livres!
10. Férias à vista! 11. Informa-te e parte à descoberta! 12. Uma visita a Santa Maria da Feira. 13. Adoro passear! 14. Uma volta … pela lusofonia! 15. Lar, doce lar! 16. Não cheguem atrasados!
-Textos de outras tipologias: notícia, publicidade Escrita Escrita pessoal e criativa adequada ao
contexto específico de aprendizagem Escrita orientada: narrativa, postal, convite,
diálogo, mensagens eletrónicas, formulários, descrição, cartaz
(Planificação, organização e construção de textos breves, reescrita de encadeamentos frásicos a partir de modelos dados)
Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Fazer perguntas / formular respostas
breves a questões orais Reconto, descrição Produzir enunciados orais breves, debate Gramática Acentuação, divisão silábica e translineação Ortografia, pontuação Classes de palavras e morfologia: - pronomes interrogativos, verbo: presente do indicativo, pretérito perfeito (verbos copulativos, regulares e irregulares), infinitivo, formação de palavras Sintaxe – tipos de frase, voz ativa/voz passiva, frase complexa (coordenação copulativa) Fonologia: sílaba tónica e sílaba átona
50
Leitura Leitura orientada: - Texto narrativo: contos tradicionais - Outros textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:
17. E um gelado, pode ser? 18. Ena, tantas luzinhas! 19. Os animais também têm
problemas?! 20. Anda tudo pelos ares!!!
Escrita Escrita pessoal e criativa adequada ao
contexto específico de aprendizagem Escrita orientada: elaborar textos breves a
partir de sequências de imagens, diálogo, diário, pesquisa de informação
(Planificação, organização e construção de textos breves, reescrita de encadeamentos frásicos a partir de modelos dados)
Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Reconto, descrição Produzir enunciados orais breves, debate Gramática Acentuação, ortografia, pontuação Classes de palavras e morfologia: - interjeição, pronomes pessoais reflexos, verbo (pretérito, presente, futuro) Sintaxe – constituintes da frase Fonologia – sons e sequências de sons, sílaba gramatical e sílaba métrica
28
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A DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS
1.º Período
Aula
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2.º Período
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3.º Período
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RTU
GU
ÊS L
ÍNG
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O M
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RN
A –
A2
Leitura Leitura autónoma (trimestral) – Plano Nacional de Leitura (PNL) Leitura orientada: - Texto narrativo: História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar, de Luis Sepúlveda, entre outros existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:
21. Boa tarde, meninos! Apresento-vos a Elenice!
22. Em casa da tia Xana! 23. A Laurinha é tão popular na escola! 24. Moda made in português! 25. Comida que fala português! 26. Campanha escolar: comer melhor! 27. A família vai à escola! 28. Dia dos Clubes Escolares!
Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita orientada: elaborar textos a partir
de sequências de imagens, de mensagens eletrónicas, responder a questionários sobre temas diversos (entrevista), descrição, lista, folheto
(Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento)
Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Localização / comentário de imagens, Reconto, descrição Exposição oral, debate Gramática Ortografia, pontuação Classes de palavras e morfologia: - adjetivos gentílicos simples e
compostos - numerais - pronome pessoal - verbo: pretérito e presente (verbos
regulares e irregulares) - preposições e locuções prepositivas Sintaxe: voz ativa e voz passiva
51
Leitura Leitura autónoma (trimestral) – PNL Leitura orientada: -Texto dramático: Vanessa vai à luta, de Luísa Costa Gomes. - Outros textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:
29. Vamos à biblioteca! 30. Hora de partir … Tantos destinos! 31. Informação ou diversão: eis a
questão! 32. Uma visita ao Jardim da Ciência. 33. A minha Europa, nossa casa
comum! 34. Falamos todos português! 35. “As saudades que eu já tinha da
minha alegre casinha”. 36. Deslocações amigas do ambiente.
-Textos de outras tipologias: notícia, publicidade Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita orientada: narrativa, diálogo, descrição, folheto, formulário, mensagens eletrónicas, resumo e guião para dramatização (Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento) Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Descrição, entrevista Recitação e dramatização Exposição oral, debate Gramática Ortografia, pontuação Classes de palavras e morfologia: - pronomes pessoais e relativos - verbo: presente e pretérito imperfeito do indicativo, presente do conjuntivo, imperativo - interjeições e locuções interjetivas - preposições e locuções prepositivas Sintaxe – Tipos de frase, voz ativa/voz passiva, frase simples e frase complexa
50
Leitura Leitura autónoma (trimestral) – PNL Leitura orientada: -Texto poético: textos selecionados de vários autores. - Outros textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:
37. Comprar, reclamar e… devolver! 38. Às voltas e voltinhas na cidade. 39. Fim de semana em grande. 40. Estou mesmo a precisar de férias!
Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita orientada: reclamação, mensagens eletrónicas, painel informativo, descrição, poema, comentário breve (Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento) Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Debate Gramática Ortografia, pontuação Classes de palavras e morfologia: - adjetivos: graus - pronome indefinido - conjunções coordenativas - verbo: gerúndio Léxico e semântica: família de palavras, relação entre as palavras Sintaxe – constituintes da frase, frase complexa (subordinadas causais e temporais) Discurso e Texto - Discurso direto e discurso indireto
28
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A DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS
1.º Período
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2.º Período
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3.º Período
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Leitura Leitura autónoma (trimestral) – Plano Nacional de Leitura (PNL) Leitura orientada: - Texto narrativo: História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar, de Luis Sepúlveda, entre outros existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:
41. Falar de atividades do quotidiano no passado.
42. Exprimir desejos e fazer planos. 43. Falar de tempos livres no passado. 44. Relatos formais de ocorrências. 45. Relações sociais – escrever
cartas/notas /bilhetes.
Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita orientada: elaborar textos a partir
de sequências de imagens, reconto, texto de opinião, texto informativo, diálogo, convite, carta, notas, bilhetes, resumo esquemático
(Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento)
Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Exposição oral, apreciação crítica Reconto, texto publicitário, diálogo, debate, paráfrase, resumo
Gramática Acentuação, ortografia, pontuação Classes de palavras: - nome, adjetivo (revisão) - pronomes clíticos - verbo (regular e irregular), tempos
simples e compostos, particípio passado, infinitivo
- advérbio - formação de palavras: composição e
derivação
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Leitura Leitura autónoma (trimestral) – PNL Leitura orientada: -Texto dramático: Vanessa vai à luta, de Luísa Costa Gomes. - Outros textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:
46. Relatar factos. 47. Relações sociais. 48. Atualidades. 49. Relações sociais – vida privada e
tempos livres.
-Textos de outras tipologias: notícia, publicidade -Recursos expressivos: enumeração, eufemismo, comparação, metáfora, hipérbole Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita orientada: narrativa, entrevista, notícia, relato, diálogo, descrição, retrato, aviso, resumo e guião para dramatização (Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento) Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Exposição oral, debate Apreciação crítica Recitação e dramatização Gramática Acentuação, ortografia, pontuação Classes de palavras: - pronome: colocação na frase com os tempos compostos - verbo: infinitivo, futuro, modo conjuntivo / condicional / imperativo, Sintaxe: frase ativa e frase passiva, frase simples e complexa Discurso e Texto - Discurso direto e discurso indireto
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Leitura Leitura autónoma (trimestral) – PNL Leitura orientada: -Texto poético: poemas selecionados de vários autores - Outros textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:
50. Viagens e deslocações. 51. Trabalho/profissões. 52. Argumentar/negociar/ propostas.
Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita orientada: poema, comentário /opinião, carta de apresentação, currículo Processos de composição discursiva (Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento) Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Processos de composição discursiva Exposição oral, apreciação crítica Recitação Gramática Acentuação, ortografia, pontuação Classes de palavras: - pronome: indefinido, interrogativo - verbo: declarativo, conjugação perifrástica, perífrase verbal, infinitivo (pessoal e impessoal) - preposição e locução prepositiva Fonologia – sons e sequências de sons, sílaba gramatical e sílaba métrica
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