E-leren als motor voor innovatie
in onderwijs en vorming op weg naar 2020
1
2
Grensloos ondernemen bij e-leren
Tom Merkx, StudioVO
Jos Zuylen, MesoConsult
16 mei, 20123
Universele droombeelden
• Betere verdeling van contacttijd en zelfstudietijd
• Meer maatwerk en meer talentontwikkeling
• Minder uitval en minder vertraging
• Hogere examenresultaten
• Goede inpassing van e-leren
4
Self-determination theory
autonomie, competentie, sociale relaties
http://www.youtube.com/watch?v=khloQiBCb20
5
E-leren, doel en middel
6
Randvoorwaarden voor inpassing van e-leren
1.Globalisering en digitalisering2.MacroMesoMicro - koppeling 3.Visie4.Leiderschap5.Schoolorganisatiemodel6.ICT infrastructuur7.Leermiddelenbeleid8.Professionalisering9.Contentbeschikbaarheid 10.Financiën
7
E-leren als doel
Onze samenleving is veranderd
geïndustrialiseerd, gemechaniseerd, lokaal georganiseerd
kenniseconomisch, gedigitaliseerd, geglobaliseerd
8
E-leren als middel
Beter lerencognitief en motivationeel
Beter onderwijzenmeer variatie, meer zelfwerkzaamheid, minder verstoring van motivatie door versterking van competentie, autonomie en sociale relaties.
9
MacroMesoMicro - koppeling
10
Visie
• Op leren• Op onderwijzen• Op schoolorganisatie• Op innoveren
11
Leiderschap
• Verbindend leiderschap• Individueel leren• Groepsleren • contextmanagement
12
Schoolorganisatiemodel (1)E- leren verandert scholen
SchoolsoortenNiet veranderen Veranderen in de
schoolOntschoolsing /
deinstitutionalisering
Basisonderwijs
Geen optie
x -
Secundair algemeen vormend
x -
Secundair Technisch onderwijs
x x
Secundair Beroepsonderwijs
x x
Volwassenen-onderwijs
x x
Hoger Onderwijs x x
Universitair Onderwijs x x
13
Schoolorganisatiemodel (3)Schoolgebonden onderwijsinnovatie in samenhang
15
ICT infrastructuur
• Snelle internetverbinding (glasvezel)• Device (pc laptop, tablet etc.) met audio voor
iedere gebruiker • Smartboard / beamer met whiteboard• Electronische leeromgeving
16
Leermiddelenbeleid
17
E-leren professionalisering
• Ten behoeve van boekvervangend gebruik• Nog niet noodzakelijk ten behoeve van
rearrangeerbaar gebruik• Social media competent (niet alle applicaties,
maar een relevante selectie)• Digitale didactiek• Leerprocesbegeleiding bij zelfwerkzaamheid
en differentiatie
18
Professionalisering in het algemeen (1)Je kunt een kameel naar het water brengen, maar hij moet zelf drinken …
• Docenten willen wel veranderen maar niet veranderd worden • Een docent wil wel horen dat zijn les beter kan, maar wil niet horen dat zijn les niet goed is
19
Professionalisering in het algemeen (2)
Professionaliseren is veranderen in brede zin
•Gedragsverandering•Interne werkmodellen (impliciete opvattingen)•Individuele betekenisgeving•Toegroeien naar gezamenlijke praktijk•Toegroeien naar gezamenlijke verantwoordelijkheid
20
Contentbeschikbaarheid
• Ambitie: een gemeenschappelijke open digitale leermaterialenbank voor Vlaanderen en Nederland
• Schooldoelendekkend• Voorzien van een kwaliteitszorgsysteem (vindbaarheid,
bruikbaarheid, inhoudelijke correctheid)• Geplaatst in leerlijnen. Een leerlijn noemen we een
stercollectie. Deze bevat leermateriaal voor een vak, voor een leerjaar, voor een afdeling, voor een niveau.
21
Financiën
22
Stercollecties
Presentatie Tom Merkx, StudioVOStudioVO is strategisch partner van VO-content
23
StudioVO
3 Leerlijn/Stercollecties
Engels klas 1/2 vmbo bkgt
Wiskunde klas 1/2 vmbo bkgt
Nederlands klas 1/2 vmbo bkgt + havo/vwo
Biologie klas 1/2 vmbo bkgt
Eigenschappen Ja/NeeJaarprogramma JaDoorlopende leerlijn voor meerdere jaren JaWerkboekvervangend JaWerkboek omzetbaar in papier Ja, op onderdelen
Leerboek vervangend JaLeerboek omzetbaar in papier Ja, op onderdelen
Varianten Ja/NeeStatisch JaInteractief JaMedium (hardware) Ja/NeeBeamer JaSmartboard JaComputer JaTablet/iPad Deels
24
StudioVO
Engels klas 1/2 vmbo bkgt
- Acht thema’s per leerjaar
- In ieder thema:
listening, grammar, speaking, reading
en writing
- Speciale iPad versie
Voorbeeld:
- Thema Personal
25
StudioVO
Leerlijnen in maken.wikiwijs.nl
Voorbeeld:
- Leerlijn Engels
Ontwikkeling leerlijnen te volgen via:
-www.vo-content.nl/stercollecties
26
StudioVO
Wiskunde klas 1/2 vmbo bkgt
- Twaalf thema’s per leerjaar
- In bijna ieder thema verwijzingen naar
StudioRekenen (met volgsysteem)
- Afstemming met MathUnited hv
Voorbeeld:
- Thema Hoeken
- Thema Verhoudingstabellen
27
StudioVO
Stercollecties
> Engels klas 1/2 vmbo bkgt
> Wiskunde klas 1/2 vmbo bkgt
> Nederlands klas 1/2 vmbo bkgt + havo/vwo
> Biologie klas 1/2 vmbo bkgt
> Geschiedenis klas 1 hv
> Aardrijkskunde klas 1 hv
> M&M klas 1 vmbo
Aantal stercollecties: 21
28
StudioVO
Wiskunde klas 1/2 vmbo bkgt
Veel materiaal ook als folio beschikbaar.
29
StudioVO
Nederlands klas 1/2 alle niveau’s
- Tien thema’s per leerjaar
- Veel aandacht voor grammatica, spelling en
woordenschat, maar ook voor bijvoorbeeld
fictie en schrijven.
- Arrangeerbaar in eigen ELO.
Voorbeeld:
- Leerlijn Nederlands
30
StudioVO
Biologie klas 1/2 bkgt
- Zes thema’s per leerjaar
- Veel gebruik van schooltv/ Afstemming Les2.0
- Veel practica
Voorbeeld:
- Thema Zintuigen
31
StudioVO
Geschiedenis klas 1 hv
- Uitgangspunt is kenmerkende aspecten
en tijdvakken.
- Veel gebruik van materiaal Les2.0
- Veel practica
Voorbeeld:
- Thema Tijdvak 1
32
StudioVO
M&M klas 1 vmbo
- Combinatie AK/GS/GD/EC
- Afstemming Les2.0
Voorbeeld:
- Thema Wonen
33
StudioVO
Ontwikkeling leerlijnen te volgen via:
- www.vo-content.nl
Tom Merkx
www.studiovo.nl
34