佛山市教育局
佛山市教育学会
佛山市中小学“有效教学””优秀论文评选结果公 告
由佛山市教育学会组织举办的2016年佛山市中小学“有效教学””优秀论文征集评选活动,得到全市五区中小学教师的积极参与。经组织学科专家认真评审,共评出覃光红等老师荣获一、二、三等奖。同时,还评出了佛山市实验学校、顺德区北滘莘村中学、南海区桂城街道灯湖小学、顺德区北滘中心小学、南海区桂江小学、佛山市顺德区东平小学、三水区西南四小、三水区西南中心小学、高明区沧中附小、佛山九小等10所学校获优秀组织奖。
现公布获奖论文、作者姓名及单位如下,详见附件。
佛山市2016年中小学优秀论文评比结果
序号
作品标题
作者
单位
学科
奖项
1
借力发力,提升批判性思辨品质
覃光红
南海区石门中学
高中语文
一
2
以高中语文教学为载体传承中华优秀传统文化路径的探索
周鸿波
佛山市第二中学
高中语文
一
3
有效教学之“序列化”作文教学
李沙
顺德区华侨中学
高中语文
一
4
2017年全国卷高考作文备考新策略
邓小满
南海区南海中学
高中语文
一
5
针对文本阅读师生差异的积极建构策略
皮欢
南海区南海中学
高中语文
一
6
跨越,逆转
韩晓云
顺德区北滘莘村中学
高中语文
一
7
体艺生全国卷语文高考备考有效策略探究
刘勇权
南海区九江中学
高中语文
一
8
以高三备考为例谈学生逻辑思维体系的建构
肖韵彤
南海区艺术高级中学
高中语文
一
9
高中文言文有效教学研究
潘丹丹
南海区石门中学
高中语文
一
10
传记选读教学的“拓宽”、“挖深”与“内化”
李卓
佛山市第一中学
高中语文
一
11
如何利用高中语文作业促进有效教学 ——基于粤教版高一语文小组互动合作教学模式
陈琴
顺德区顺德一中实验学校
高中语文
一
12
缩短心理距离,教学更接地气——古代诗歌别样教学方法探寻
冼瑞沂
三水区三水中学
高中语文
一
13
高中三年语文有效教学的实践和总结
陈绮雯
南海区南海中学
高中语文
一
14
语文导学案编写反思及新思路
王克均
顺德区大良罗定邦中学
高中语文
一
15
我的课堂为何低效
黄晓婷
顺德区北滘莘村中学
高中语文
一
16
因材制宜,让“古代文化常识”走进语文课堂
曾敏华
三水区实验中学
高中语文
一
17
路漫漫其修远兮——论高中作文升格的探索
郑琳
南海区华师附中南海实验高中
高中语文
一
18
知己知彼,有的放矢——粤教版必修1古典诗歌有效教学浅探
吕丽华
南海区狮山石门高级中学
高中语文
一
19
高中语文口语交际教学实践探索
肖丽
南海区石门中学
高中语文
一
20
身临其境,心感其情:以MV拍摄法走进古典诗词——以《月夜》、《望江南》为例的教学反思
罗荣菊
佛山市第三中学
高中语文
一
21
角色化转变,体验式学习
陈芸
南海区石门中学
高中语文
二
22
《发散思维,多角度议论》
李丽华
南海区西樵高级中学
高中语文
二
23
高中诗歌、词鉴赏“有效教学”之我见
张明香
顺德区北滘莘村中学
高中语文
二
24
让学生走进生活让生活融入作文——生活作文教学模式浅谈
周鹏
三水区实验中学
高中语文
二
25
文学文本的文本内阅读方法与范例
范桂飘
高明区第一中学
高中语文
二
26
以导促学,让学生真正成为学习的主人
黄兰芳
南海区南海中学分校
高中语文
二
27
让学生动起来——我这样设计《永遇乐•落日熔金》
曾敏华
三水区实验中学
高中语文
二
28
感情别样诗情,关注现实人生
阮祥毅
顺德区华侨中学
高中语文
二
29
基于语文学科核心素养的事评类作文写作指导
周苑洁
南海区石门中学
高中语文
二
30
自觉拉近语文教学与传统文化的距离----从一次读写结合的语文教学活动说开去
姚巍
佛山市第三中学
高中语文
二
31
高中语文综合实践活动中有效提升语文核心素养的策略探究
蔡彩华
顺德区乐从中学
高中语文
二
32
高中语文课外管理之高效策略探究
李秋萍
南海区第一中学
高中语文
二
33
纵横捭阖:任务驱动型作文的写作坐标系
张晓勋
南海区狮山石门高级中学
高中语文
二
34
缘例证之殇,成例证之妙
崔柱良
顺德区大良罗定邦中学
高中语文
35
巧点问题,妙拨思路——中学语文高效和谐课堂之“问题点拨法”初探
邓水茹
顺德区乐从中学
高中语文
二
36
《牵着一群蜗牛去赛跑——打造个性化高效复习课堂》
张素平
高明实验中学
高中语文
二
37
课前五分钟,让语文课堂魅力四射
陈劲娇
顺德区顺德一中实验学校
高中语文
二
38
一样离别几样情
司徒美
佛山市第一中学
高中语文
二
39
时代心理变幻与玛蒂尔德形象解读
司徒美
佛山市第一中学
高中语文
二
40
浅析问题切入式诗歌教学
杨谢华
南海区南海中学分校
高中语文
二
41
粤教版选修课有效教学设计策略
王燕
顺德区李兆基中学
高中语文
二
42
审题立意写好复杂记叙文
魏斌
南海区狮山石门高级中学
高中语文
二
43
以“想的丰富”造就“写的丰满”——谈有效写作之“任务型写作背景下如何将生活类素材句写得丰满”
郑燕芝
南海区狮山石门高级中学
高中语文
二
44
欲穷千里目 更上一层楼 ——高中记叙文叙述方法的指引
邓小满
南海区南海中学
高中语文
二
45
谈谈高中语文思维能力的培养
贺晓玲
南海区西樵高级中学
高中语文
二
46
会“说”也是一种能力——利用小组平台有效培养学生口头表达能力的教学思考与实践
吴苑雯
三水区实验中学
高中语文
二
47
专题式微课在高中语文教学中的开发应用——以古代诗歌鉴赏教学为例
冯丽华
南海区桂城中学小塘分校
高中语文
二
48
双管齐下,唯“高效”马首是瞻
甘立芬
顺德区华侨中学
高中语文
二
49
刘禹锡未列“唐宋八大家”缘由考
钟业尉
顺德区华侨中学
高中语文
二
50
对联的课堂教学
孙潘伶霞
佛山市实验学校
高中语文
二
51
“应变”在语文教学中的运用
黄坚起
高明区第一中学
高中语文
二
52
厚积薄发,博观约取 ——核心素养视角下,高中语文读写教学的有效策略
蒋莉
南海区狮山石门高级中学
高中语文
二
53
为伊消得人憔悴 ——高中文言文教学的反思
邓小满
南海区南海中学
高中语文
二
54
细读文本,以言探文
袁彩凤
顺德区乐从中学
高中语文
二
55
妙用孔老儒道术,巧授田园山水诗——浅谈高中以王孟为代表的田园山水诗歌的教学策略
林洁琼
顺德区均安中学
高中语文
二
56
言之有理、言之有物
李海云
南海区华师附中南海实验高中
高中语文
二
57
课外阅读教学之名篇鉴赏——以《菉竹山房》的叙述视角为例
汪剑锋
高明区第一中学
高中语文
二
58
高中记叙文写作有效教学的案例分析
梁圣东
高明区第一中学
高中语文
二
59
作文有效教学之 “怎样把事情写具体、写生动”案例分析指导
严娟秀
顺德区顺德一中实验学校
高中语文
二
60
精简而不简单——浅谈高中语文课堂的有效教学
邓建龙
佛山市第四中学
高中语文
二
61
改变问题处置方式,提升学生思维能力——以《氓》教学过程为例
何冠笙
顺德区顺德一中实验学校
高中语文
二
62
古代诗歌鉴赏有效教学四步走——分段讲授、细品经典、反刍迁移、活动引领
谭瑞莲
顺德区大良实验中学
高中语文
二
63
洞悉高考高频题,提高高考得分
关冬梅
南海区桂城中学小塘分校
高中语文
二
64
中学语文教学应以“立心”为本
吕晓群
南海区华师附中南海实验高中
高中语文
三
65
浅谈如何提升论文文段的论证力度
易俊波
佛山市第二中学
高中语文
三
66
厚积薄发 触类旁通 ——高中古诗词阅读积累策略探究
陈记有
三水区实验中学
高中语文
三
67
虚词为切入点窥探人物的内心世界
高欣荣
顺德区乐从中学
高中语文
三
68
关注生活,让作文教学开窗放入大江来
吴巧玲
三水区实验中学
高中语文
三
69
高一作文的奠基训练——“微作文”的老题活用
李颖欣
顺德区均安中学
高中语文
三
70
《声声慢》中“晚来”与“晓来”
陈子漫
顺德区华侨中学
高中语文
三
71
为议论文写作插上思维的翅膀
周洲
南海区狮山石门高级中学
高中语文
三
72
《徜徉田园诗海 提升审美趣味》
张春霄
南海区南海中学分校
高中语文
三
73
如何利用高二教材进行诗词与写作融合教学--——基于选修教材《唐诗宋词元散曲选读》教学实践
陈琴
顺德区顺德一中实验学校
高中语文
三
74
从“得法”到“得道” ——高中语文品读文本教学“三重门”
钟立红
顺德区乐从中学
高中语文
三
75
初步构建和谐课堂阅读教学随文有效练笔的策略探究
何淑焕
顺德区乐从中学
高中语文
三
76
《论新高考形势下的人教版与粤教版教材内容的整合》
邓惠莲
南海区狮山高级中学
高中语文
三
77
赏其诗、知其情、达其意
李艺韵
顺德区李兆基中学
高中语文
三
78
浅谈学案导学环境下探究问题的设计
李淑文
南海区桂城中学小塘分校
高中语文
三
79
课前五分钟辩论对提高学生思辨能力的行动研究
李秋霞
南海区第一中学
高中语文
三
80
《情真文自华——高一记叙文写作指导之高效策略初探》
李秋萍
南海区第一中学
高中语文
三
81
背默“高考必背古诗文”不妨来点“温馨提示”?
罗荣菊
佛山市第三中学
高中语文
三
82
理科生作文素材的积累和运用
邓绮文
南海区西樵高级中学
高中语文
三
83
浅谈如何指导高三学生“定向课外练笔”
周雪宝
顺德区北滘莘村中学
高中语文
三
84
高中生议论文“以辩促写”有效尝试
龚惠志
顺德区均安中学
高中语文
三
85
生本课堂教学设计反思——语文有效性教学的探索
王文昭
三水区实验中学
高中语文
三
86
高考议论文写作必备的三种思维能力——以2016年广东高考作文为例
区惠娟
高明区第一中学
高中语文
三
87
高效课堂本真之探
朱发爱
顺德区德胜学校
高中语文
三
88
走出新材料作文审题中“话题思维”的误区
钟礼宝
三水区实验中学
高中语文
三
89
如何进行有效的语文专题教学
萧健晖
佛山市第二中学
高中语文
三
90
“微”语文 “高”成效——微课教学模式下高中语文教学如何培养学生的自主学习能力
钟立红
顺德区乐从中学
高中语文
三
91
漫步宋词——以宋词为例浅谈如何引导学生把握诗歌的思路
宋扬
顺德区顺德一中实验学校
高中语文
三
92
《荆轲刺秦王》微探究教学设计的解读
苏立媛
佛山市第一中学
高中语文
三
93
结合生活体验,体现语文特点,唤醒经典情怀 ——《从百草园到三味书屋》有效教学案
欧乐明
佛山市第一中学
高中语文
三
94
网络流行语冲击下的高中语文教学应对
韦嘉凤
顺德区均安中学
高中语文
三
95
论“时事语文”策略的高中教学实
谭炜诗
顺德区华侨中学
高中语文
三
96
以论据渗透激活高二语文课堂策略探讨
丘苑芬
顺德区乐从中学
高中语文
三
97
浅谈高中语文课堂教学有效评价的策略
区芳明
高明区高明实验中学
高中语文
三
98
写作议论文之四步骤,成点成词成文成题——以多对象材料作文为例
李婷婷
顺德区大良实验中学
高中语文
三
99
小组合作模式在高中课堂作文训练中的应用
孟辉
顺德区广东实验中学顺德学校
高中语文
三
100
文化回归与隔膜消除
杨斯月
佛山市教研室
初中语文
一
101
“互联网+”环境下作文有效教学研究
夏明刚
禅城区南庄镇吉利中学
初中语文
一
102
以慧眼启慧心——论“一集,二选,三用”三步作文训练法
李野
顺德区伦教翁祐中学
初中语文
一
103
试谈素读卡在语文单元整体教学中的有效运用
张燕
顺德区北滘莘村中学
初中语文
一
104
初中语文作业设计的常见问题及有效的应对策略
颜重儿
南海区西樵镇樵北中学
初中语文
一
105
初一学生快速阅读能力培养的行动研究
续永红
禅城区张槎中学
初中语文
一
106
巧辟蹊径,请“生”入“瓮”
池品尊
南海区里水镇和顺第一初级中学
初中语文
一
107
浅论加强初中生课外阅读的对策
陈恩源
南海区九江镇镇中学
初中语文
一
108
浅谈作文教学的“四进三退”策略
雷修亮
禅城区新蕾塘头学校
初中语文
一
109
初中语文作文教学的微课程设计研究
龚晓庆
南海实验中学
初中语文
一
110
例说初中语文课堂环节的有效设计
叶洁茹
南海区里水镇和顺第一初级中学
初中语文
一
111
基于初中生写作心理的作文有效教学策略研究
刘欣
禅城区南庄镇吉利中学
初中语文
一
112
语文有效教学之兵法五计
郭权
顺德区伦教街道汇贤中学
初中语文
一
113
个性化作业点评对提高临界生古诗文学习效果的有效探究
李颖浩
佛山市第十中学
初中语文
一
114
例析小说主题的提炼— —以中考小说文段为例
刘振华
南海区石门实验中学
初中语文
一
115
浅谈语文课堂如何提高提问的实效性
陈爱斌
南海区西樵镇樵北中学
初中语文
一
116
都爱上写了,还怕不会读?
金毓敏
南海区里水镇里水初级中学
初中语文
一
117
《点缀珠玑媚人眼—— 浅谈作文教学增添文采的有效途径》
梁红环
三水区西南街道第四中学
初中语文
一
118
2014年均安镇初中语文学科发展情况调研报告
陈秋华
顺德区均安镇文田初级中学
初中语文
一
119
咏其声,言其志 ----论国学经典吟诵在语文古诗文教学中的运用
伦礼蓉
佛山市第三中学初中部
初中语文
一
120
关于从单篇教学到“群文”阅读的探索和尝试
杨俐俐
三水区西南街道第二中学
初中语文
一
121
作文语言优美写法指导
许荣彪
三水区西南街道第四中学
初中语文
一
122
小组合作学习模式下的文言文导学案设计例谈
刘其乐
顺德区北滘莘村中学
初中语文
一
123
语文高效课堂“精讲”微探
罗裕芬
南海区狮山镇官窑第二初级中学
初中语文
一
124
《初中语文课堂教学培养学生素养的探索》
梅俊莹
南海区桂城街道平洲第二中学
初中语文
一
125
中学生课外阅读方法指导探究
容敏怡
佛山市第四中学
初中语文
二
126
“喻鞋论”妙不可言——浅谈课堂上学生学习主动性
蔡丹红
三水区西南街道第四中学
初中语文
二
127
选好切入点,追求有效阅读
黄翠环
三水区西南街道第四中学
初中语文
二
128
语文教学中巧用方言的特殊效果
何江英
南海区狮山镇桃园初级中学
初中语文
二
129
让心理效应与教育实践无缝连接 ——让语文课堂教学更有实效
欧阳静仪
南海区里水镇和顺第一初级中学
初中语文
二
130
扎扎实实给学生几个写作抓手——对记叙文写作教学过程化的有效性的初步探究
卢红
顺德区大良顺峰初级中学
初中语文
二
131
巧用电子书包,营造有效课堂
胡淑芳
南海区丹灶镇金沙中学
初中语文
二
132
关于初中语文作业有效性初探
岑绮婷
顺德区大良顺峰初级中学
初中语文
二
133
先文后言,诗行其道——浅谈自己的文言文教学变革
覃媛
顺德区乐从桂凤初级中学
初中语文
二
134
在初中古诗文教学的中进行华优秀传统文化教育
刘学柱
顺德区北滘莘村中学
初中语文
二
135
在教育共同体背景下语文课程开发与实施
陈秋华
顺德区均安镇文田初级中学
初中语文
二
136
初中名著阅读教学初探
陈志红
三水区西南街道第二中学
初中语文
二
137
作文中心突出写作指导
许荣彪
三水区西南街道第四中学
初中语文
二
138
重视语文活动,激发主动、合作学习潜能
梁碧影
顺德区陈村陈惠南纪念中学
初中语文
二
139
让歌声在作文课内回响
张洁雯
南海区西樵镇西樵中学
初中语文
二
140
雨洗涓涓净,风吹细细香——构建古诗教学高效课堂例谈
黄娟
顺德区北滘莘村中学
初中语文
二
141
激兴学生作文兴趣――提高初中作文评改质量的尝试
巫广锐
南海区里水镇旗峰初级中学
初中语文
二
142
关于初中语文小说教学有效课堂的探究
胡丽敏
高明区沧江中学
初中语文
二
143
初中语文教学中如何高效开展小组合作学习
莫燕兰
三水区大塘中学
初中语文
二
144
试论发现法教学在初中文言文教学中的运用
雷敏
南海区桂城街道叠滘初级中学
初中语文
二
145
基于思维导图的初中记叙文教学探讨
李信
南海区狮山镇罗村第一初级中学
初中语文
二
146
《以读促写,对素材与作文的灵活对接的突破性训练的探究》
李健仪
佛山市第十中学
初中语文
二
147
“妙设”方能“活学”
麦艳贤
佛山市第三中学初中部
初中语文
二
148
课堂教学改革显成效 学生综合素质有提升
方丽
顺德区伦教翁祐中学
初中语文
二
149
浅谈初三作文备考的几点策略
崔秀红
南海区石门实验中学
初中语文
二
150
“内外兼修”,相得益彰----论中学语文课堂中的课文相关阅读的迁移教学
梁芳
顺德区伦教街道汇贤中学
初中语文
二
151
《把粤文化融入语文教学实践中的研究》
黎朝晖
佛山市第十一中学
初中语文
二
152
立足校园生活,挖掘写作素材
林伟墙
南海区丹灶镇金沙中学
初中语文
二
153
寻找失去的语文味--浅析网络语言对中学语文教学的影响
唐小兰
佛山市外国语学校
初中语文
二
154
突出学生的主体作用,让学生做“学习的主人”
程兆棠
南海区九江镇华光中学
初中语文
二
155
一石激起千层浪——小组合作学习在阅读教学中的运用
谭思娟
顺德区北滘莘村中学
初中语文
二
156
细处质疑,打造语文高效课堂
黄银妹
南海区九江镇华光中学
初中语文
二
157
以生为本,激扬生命;德育渗透,情感陶冶
麦艳贤
佛山市第三中学初中部
初中语文
二
158
“评讲”与“指导”齐飞,“修改”共“积累”一色——谈如何有效地提高农村初中生写作水平
张淦玲
顺德区均安建安初级中学
初中语文
二
159
以趣促学,构建高效合作课堂 ——小组合作学习模式下初中语文课内文言文有效教学初探
熊心纯
顺德区乐从大墩初级中学
初中语文
二
160
中考语文阅读复习中,学生“自主命题”教学模式研究初探
谭灵敏
顺德区乐从大墩初级中学
初中语文
二
161
《简而不凡,快而有序》——浅谈简快作文的有效教学
李宇峰
三水区西南街道第四中学
初中语文
二
162
提升作文,着眼创新
叶焕仪
三水区西南街道第四中学
初中语文
二
163
语文阅读教学中的情境体验活动研究初探
张慈丽
南海区里水镇旗峰初级中学
初中语文
二
164
初中语文写作课中激发学生兴趣策略的探究
李雯哗
顺德区陈村镇初级中学
初中语文
二
165
梳理归纳,帮助学生构建语文知识点
蒋嘉媚
南海区里水镇和顺第一初级中学
初中语文
二
166
运用CEO模式建立学习小组,提高初中语文课堂学习实效之探究
朱少华
佛山市第十一中学
初中语文
二
167
为文言文教学插上翅膀
谢蕴芬
南海区桂城街道平洲第二中学
初中语文
二
168
灯谜:点亮初中古诗文课堂的一盏明灯——浅谈灯谜在初中古诗文教学中的有效运用
张丽媚
顺德区大良顺峰初级中学
初中语文
二
169
探索巧用对(群)学,助文言文课堂活而有效
胡灿芝
顺德区乐从桂凤初级中学
初中语文
二
170
初中语文教材中亲情类课文的有效教学探索
古春方
顺德区广东碧桂园学校
初中语文
二
171
浅谈珠三角农村初中语文名著导读教学现状与有效策略
钟琴
顺德区陈村陈惠南纪念中学
初中语文
二
172
“唤醒”沉睡的写作“因子”
李伟坤
南海区九江镇镇中学
初中语文
二
173
浅谈如何激发初中学生的写作兴趣
张秀芝
顺德区乐从大墩初级中学
初中语文
二
174
做真人,写实文----初中作文有效教学微谈
余鹏飞
南海区九江镇镇中学
初中语文
二
175
初中语文提高学生思维能力的有效教学模式研究
黄文群
南海区西樵镇西樵中学
初中语文
二
176
高效课堂的三个关键词
莘村中学,张云峰
顺德区北滘莘村中学
初中语文
二
177
思维导图在初中语文作文构思教学的运用初探
何翔
佛山市汾江中学
初中语文
二
178
初中书法教学与古诗文教学有机融合的实践研究
钟志荣
佛山市第十四中学
初中语文
二
179
阅读,让学习可持续--开展“语文主题学习”实验报告
伦礼蓉
佛山市第三中学初中部
初中语文
二
180
基于核心素养的语文课堂教学思考
骆坤勇
禅城区南庄镇南庄中学
初中语文
二
181
指导中考文学类文本阅读具体可操作的方法
朱琳云
禅城区南庄镇南庄中学
初中语文
二
182
《小说阅读专题复习:人物形象分析》教学设计
陈欣
南海实验中学
初中语文
二
183
关于开展 “创意写作”课程的实践研究
陈莹莹
佛山市华英学校
初中语文
二
184
走向童心让语文教学乐起来
肖文娟
顺德区伦教翁祐中学
初中语文
二
185
浅谈思维导图在建设作文“三库”中的运用
潘莉芳
南海区石门实验中学
初中语文
二
186
为语文课堂锦上添花 ——运用语文关键词提高教学效率
钟玉瑜
顺德区伦教街道汇贤中学
初中语文
二
187
借得东风来,催开满园花
刘学贵
顺德区伦教街道汇贤中学
初中语文
二
188
现代文阅读三步六段教学
李要红
南海区里水镇和顺第一初级中学
初中语文
二
189
浅论初中文言文教学的有效预习策略
柯理静
顺德区乐从桂凤初级中学
初中语文
二
190
心有猛虎,细嗅蔷薇——从《从百草园到三味书屋》浅析高效课堂的锻造
李娇
顺德区北滘莘村中学
初中语文
二
191
消除学生阅读经典名著的隔膜
林曦然
佛山市第十四中学
初中语文
二
192
关于初中语文写作素材积累的有效教学研究
钟建锋
南海区九江镇儒林中学
初中语文
二
193
明月松间照,性灵“空”上流 ——接受美学视野下的古诗词教学探究
陈国胜
顺德区北滘莘村中学
初中语文
二
194
语文教学三环节,有效消除与经典的隔膜——以《从百草园到三味书屋》为例
杨诗影
佛山市实验学校
初中语文
二
195
创设“桃源胜景” 引出高潮三叠 ——初中语文课堂教学“情境创设”之我见
罗康香
顺德区顺德一中实验学校
初中语文
二
196
初中说明文选择题策略探究
张倩
南海区狮山镇官窑第二初级中学学
初中语文
三
197
基于“创建学习共同体”对语文课堂教学改革的几点思考
刘骏
佛山市实验学校
初中语文
三
198
“给学生一个机会,还你一个惊喜”——一个语文教师的教学体会
郭婉嫦
南海区西樵镇樵北中学
初中语文
三
199
初中语文主题学习存在的问题与对策探讨
谭翠华
禅城区南庄镇吉利中学
初中语文
三
200
借得东风来,催开满园花--浅议在语文课堂小组合作活动中如何有效运用教学案
刘学贵
顺德区伦教街道汇贤中学
初中语文
三
201
初中语文练习有效设计的基本策略和方法
宋佳玲
顺德区伦教周君令中学
初中语文
三
202
引导学生“读懂课文”
徐春荣
南海区狮山镇桃园初级中学
初中语文
三
203
让语文课堂走向真正的和谐互助
曾艳华
顺德区容桂红旗中学
初中语文
三
204
浅谈如何在课堂教学中引导学生发现问题
单清文
顺德区北滘碧江中学
初中语文
三
205
初中语文课堂教学有效提问策略研究
邓水平
顺德区龙江丰华初级中学
初中语文
三
206
七年级散文阅读教学中量规实施的效度
谢钿
佛山市汾江中学
初中语文
三
207
作文教学之我见——浅谈如何提高中学生的写作能力
伍美红
顺德区北滘莘村中学
初中语文
三
208
以读带写 以写促读 读写联动
邓芳仪
三水区西南街道第二中学
初中语文
三
209
浅谈提高初中学生课外阅读能力及水平的有效性探索
陈志杰
禅城区南庄镇南庄中学
初中语文
三
210
小组合作在语文教学中的常见问题及对策
何学林
顺德区容桂中学
初中语文
三
211
整合教材比较阅读益处多――以人教版初中语文教材篇目为例的比较阅读教学实践探索
钟春玲
顺德区容桂中学
初中语文
三
212
让信息技术成为口语交际教学的左臂右膀
邹弢
南海区石门实验中学
初中语文
三
213
初中古典诗词专题教学之专题设计策略探究
沈燕芳
佛山市城北中学
初中语文
三
214
怎一个“你”字了得!——论第二人称在写作中的情感表达
陈淑菁
禅城区张槎中学
初中语文
三
215
《例谈课改中教师在课堂上的导学方式及作用》
陈小静
顺德区乐从大墩初级中学
初中语文
三
216
中学生答好语文阅读题的三个立足
吴剑华
顺德区广东实验中学顺德学校
初中语文
三
217
品味语言,提升语文课堂的文学味 ——语文课堂有效教学例谈
任凯
顺德区伦教街道汇贤中学
初中语文
三
218
论初中文言文的趣味教学法
冯雪薇
三水区西南街道第四中学
初中语文
三
219
语文教学传统诵读教学法的回归探讨
孔尧君
南海区里水镇里水初级中学
初中语文
三
220
把握学生的差异性,上好作文课
罗芳
顺德区伦教周君令中学
初中语文
三
221
《推开孩子成长中那扇虚掩的门——探究激发语文学习动机的策略例谈》
郑志辉
佛山市第十一中学
初中语文
三
222
抓住学生合作学习的华彩
梁赛珍
顺德区容桂中学
初中语文
三
223
初中生作文思维品质培养初探 ——小议作文训练有效性
杜素英
三水区三水中学附属初中
初中语文
三
224
别出心裁创设轻松高效的语文课堂
黄惠殊
顺德区龙江丰华中学
初中语文
三
225
主题学习之单元导读课的应用研究
张智敏
佛山市第十四中学
初中语文
三
226
拓展三维目标,提升人文素养
谭婉明
高明区东洲中学
初中语文
三
227
善用语文教材例子,提升小说阅读答题能力
曾凯青
南海区大沥镇盐步第三初级中学
初中语文
三
228
例谈语文的针对性预习
黄永基
南海区九江镇儒林中学
初中语文
三
229
循规律,重方法——浅谈提高散文有效阅读的方法
黄小菲
南海区里水镇旗峰初级中学
初中语文
三
230
语文教学中需要美的呼唤
黎秀丽
禅城区新蕾塘头学校
初中语文
三
231
六有元素构建语文智慧课堂
周晓平
顺德区杏坛伍蒋惠芳中学
初中语文
三
232
语文课堂上有“有问题学生”是福气 ——浅谈语文课堂上提问习惯的养成
林超连
顺德区伦教翁祐中学
初中语文
三
233
试论语文教学目标的设置与落实——《皇帝的新装》教学反思
叶结英
三水区乐平中学
初中语文
三
234
如何提高语文科小组合作学习课堂的有效性
曾小娟
南海区丹灶镇初级中学
初中语文
三
235
《散文教学策略刍议》
肖志勇
顺德区容桂兴华中学
初中语文
三
236
浅谈表演法融入初中语文教学
邓雪菊
顺德区北滘碧江中学
初中语文
三
237
《在经典中徜徉——浅述如何构建“有效的读书课”》
谢淑珊
顺德区北滘碧江中学
初中语文
三
238
以“两点四设计”实施有效的语文对话教学
陈滢宇
顺德区容桂容里中学
初中语文
三
239
作文批改序列化模式初探
梁国英
南海区狮山镇官窑初级中学
初中语文
三
240
以思维为膀 展作文之翅
周红霞
顺德区勒流新球初级中学
初中语文
三
241
《关于拓宽初中生写作选材思路的尝试》
梁艳珊
南海区里水镇旗峰初级中学
初中语文
三
242
让情感有所寄托—“借物抒情”在初中生写作中的有效运用
高兰芳
顺德区伦教周君令中学
初中语文
三
243
让每个学生都动起来 ——浅谈小组合作在中学语文教学中的作用
续永红
禅城区张槎中学
初中语文
三
244
我用声音抵达你——浅谈声音艺术在语文课堂的运用
柴锦锦
顺德区均安镇文田初级中学
初中语文
三
245
浅谈游戏教学法在初中语文课堂中的有效运用(周冠雯)
周冠雯
顺德区容桂中学
初中语文
三
246
浅谈如何实践语文教学的变革——以“参与性教学”为例
陈娟
佛山市外国语学校
初中语文
三
247
巧用教材指导作文 ——浅谈初一作文教学
钟丽清
顺德区陈村镇初级中学
初中语文
三
248
冰心一片,予取予鉴 ——来场写作真人秀,呼唤真诚上品文
王燕
顺德区北滘莘村中学
初中语文
三
249
初中语文朗读教学方法的探讨
吴浪漫
佛山市外国语学校
初中语文
三
250
让学困生的语文成绩飞跃起来
梁雁妹
顺德区北滘莘村中学
初中语文
三
251
从“按图索骥”到“因文解道”
熊兴旺
南海实验中学
初中语文
三
252
夯实基础,追本溯源 ——近五年中考课内文言文阅读题综述及备考建议
陈欣
南海实验中学
初中语文
三
253
激趣 授法 创造 拓展——也谈中学语文阅读教学
冼翠华
三水区西南街道河口中学
初中语文
三
254
因应我校学情和教情,坚定“以我为主”的教改之路——东洲中学“学对+小组”合作学习课堂教学模式实施方案
黄辉华
高明区沧江中学
初中语文
三
255
浅谈如何有效地开展阅读教学
苏洁清
高明区沧江中学
初中语文
三
256
“量化评分”,利于激发初一学生的学习语文的热情
陆咏梅
三水区西南街道河口中学
初中语文
三
257
浅谈如何设计语文课的“课堂导入”
陈艺宗
南海区里水镇里水初级中学
初中语文
三
258
课前预习对七年级语文教与学的重要性及其有效方法
陈萃欣
南海区西樵镇西樵中学
初中语文
三
259
攀“用典”之梯子,登“鉴赏”古诗之殿堂
陆燕玲
顺德区伦教街道汇贤中学
初中语文
三
260
在融洽的课堂氛围中提高语文课堂的有效性
周杏芳
顺德区伦教街道汇贤中学
初中语文
三
261
导学案在文言文整合复习中的编写及具体运用——以《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》整合复习为例
陈淑菁
禅城区张槎中学
初中语文
三
262
重视课前预习,提高教学实效
何援友
南海区西樵镇太平中学
初中语文
三
263
“电子书包”助力有效课堂教学
李丽珊
南海区丹灶镇金沙中学
初中语文
三
264
大音希声,大象无形---浅析《济南的冬天》的语言魅力
潘正茂
南海区广东实验中学南海学校
初中语文
三
265
初中古文教学高效突破
夏爱霞
佛山市实验学校
初中语文
三
266
理解本质 探索规律 确立模式 拓展延伸---语文阅读教学的点滴思考
刁永明
顺德区伦教周君令中学
初中语文
三
267
浅谈有效教学之语文阅读教学
叶慧娟
顺德区德胜学校
初中语文
三
268
体验统计过程,体会随机思想,培育核心素养 ——浅谈统计概率的命题
程生根
佛山市第一中学
高中数学
一
269
刍议探究式教学在高中数学教学中的实践
黄伟亮
南海区石门中学
高中数学
一
270
“新概念”教学的探究
丘红萍
南海区华师附中南海实验高中
高中数学
一
271
丰富问题设计角度 提升高三复习效果
付强
南海区石门中学
高中数学
一
272
教学方法的改变对教学效果的影响初探
戴恳基
南海区南海中学分校
高中数学
一
273
基于Ipad的高中数学教学模式的尝试
章雄鹰
顺德区北滘国华纪念中学
高中数学
一
274
探析高三二轮复习课中“微专题”的运用
孔小琼
南海区华师附中南海实验高中
高中数学
一
275
高中数学分层教学的有效性研究——以佛山市某某中学为例
李超
南海区狮山镇超盈实验中学
高中数学
一
276
数学核心素养之数学建模教学案例
杨鑫
南海区九江镇南海区南海中学分校
高中数学
一
277
提升体校生选择题解题能力的实践探索
邓爱华
佛山市体校
高中数学
一
278
研究性学习:“雪花曲线的初步探究”教学设计
冯敏仪
佛山市第三中学
高中数学
一
279
数学核心素养在高考数学试题命制中的新颖体现研究
胡文华
南海区南海中学
高中数学
一
280
“微专题”在二轮复习中的尝试与思考
徐守军
南海区石门中学
高中数学
一
281
基于APOS理论的二项分布有效教学
吴洁华
佛山市第一中学
高中数学
一
282
“不等式”初高中衔接内容的现状调查
林惠贤
南海区大沥高级中学
高中数学
二
283
重要函数不等式及其探究与应用
禤铭东
佛山市第一中学
高中数学
二
284
以问题为载体、合作为方法下概念教学的研究
陈未来
佛山市启聪学校
高中数学
二
285
超几何分布
杨冬雪
佛山市第三中学
高中数学
二
286
谈对课堂教学追求高质量的思考
袁日权
南海区华师附中南海实验高中
高中数学
二
287
有关近5年全国高考理科数学中解析几何题的一点思考
杨瑞克
南海区狮山石门高级中学
高中数学
二
288
艺术生数学备考增分策略研究
伍艳芳
南海区西樵高级中学
高中数学
二
289
全国统一命题背景下评讲课应如何突破选择填空题的难点
刘伟
南海区石门中学
高中数学
二
290
一道解三角形课本习题引发的思考
章雄鹰
顺德区北滘国华纪念中学
高中数学
二
291
数学史在高中概率统计教学中的应用探究
杨鑫
南海区南海中学分校
高中数学
二
292
在“四环四导”课堂模式下探究两种数学课型
范忠敏
南海区南海执信中学
高中数学
二
293
调动学生学习积极性的研究——高中数学课堂教学
孔碧洁
佛山市荣山中学
高中数学
二
294
基于“1+1”主体建构教学模式的有效教学
龙宇
顺德区大良罗定邦中学
高中数学
二
295
抛物线基本性质的探究
许译文
南海区南海执信中学
高中数学
二
296
有效使用信息技术提升高中数学教学的策略研究
陈万寿
顺德区北滘莘村中学
高中数学
二
297
基于几何画板的高效课堂案例设计--三角函数图像的变换
陈文钦
顺德区北滘莘村中学
高中数学
二
298
浅谈高中数学教学中的德育渗透
林惠贤
南海区大沥高级中学
高中数学
二
299
立足通性通法,提升解题能力——奇偶函数的零点问题探究及拓展
潘敏婵
三水区三水中学
高中数学
二
300
“三自主”模式下的“数列的概念与简单表示法”
宋试梨
南海区石门中学
高中数学
二
301
关于培养高中文科生立体几何解题思路的几点探讨
杨胜钊
南海区华师附中南海实验高中
高中数学
二
302
高中生立体几何学习障碍与教学策略探讨
任月嫦
南海区西樵高级中学
高中数学
二
303
有效教学--------如何使复习课更高效
颜超群
顺德区广东碧桂园学校
高中数学
二
304
我校艺术生数学作业布置及评价有效性的研究
李亚青
佛山市第三中学
高中数学
二
305
新高考改革背景下高三数学复习策略研究
陈凤洪
南海区西樵高级中学
高中数学
二
306
对高中数学新课程算法内容的探讨
李耀光
佛山市第二中学
高中数学
二
307
小组合作,创新教学案例
曾利华
三水区实验中学
高中数学
二
308
《独立性检验的基本思想》片段教学案例
王良飞
南海区南海中学
高中数学
二
309
高考评卷对高中数学教学的启示
陈凤洪
南海区西樵高级中学
高中数学
三
310
关于有效促进高三文科生数学备考的建议
杨胜钊
南海区华师附中南海实验高中
高中数学
三
311
“6+2+3+1”助力文科美术数学高考
区柱怡
南海区西樵高级中学
高中数学
三
312
对学生“感受,探索,解决问题能力”的培养
王翔
顺德区华侨中学
高中数学
三
313
从三角习题纠错中开拓发散思维
陈进新
高明区第一中学
高中数学
三
314
浅谈高一阶段数学错题本的使用与整理
张绮萍
佛山市第四中学
高中数学
三
315
在课堂教学中培养学生的数学思想与解题能力
陈诗茵
佛山市第一中学
高中数学
三
316
浅谈高中数学概念教学
黄东娜
南海区西樵高级中学
高中数学
三
317
问题引导教学法在高中数学课堂中的实施
李淑英
南海区西樵高级中学
高中数学
三
318
在复习教学中巧用1变换提高教学有效性
刘永跃
顺德区北滘莘村中学
高中数学
三
319
对函数零点的探究
许译文
南海区南海执信中学
高中数学
三
320
构建主义观下浅谈高中数学概念课的导学案的设计与使用
林壁创
佛山市实验中学
高中数学
三
321
教学-由一道高考数学题引发的思考与探究(浅谈圆锥曲线中一类三角形面积最值问题的一般求解策略)
吴统胜
佛山市第一中学
高中数学
三
322
中学数学中函数的教学探索
薛冬妮
禅城区深村小学
高中数学
三
323
高效复习的可行性探讨
卢维润
顺德区北滘莘村中学
高中数学
三
324
浅析文科数学全国卷中数列的递推关系
余强
顺德区北滘莘村中学
高中数学
三
325
单位圆在三角函数公式证明中的应用
夏艳
顺德区北滘莘村中学
高中数学
三
326
例谈高一函数零点问题常见的错误及纠正策略
杨芳芳
顺德区均安中学
高中数学
三
327
例谈“做数学”在课堂中的应用
谢美仪
三水中学附属初中
初中数学
一
328
教学-过程•感悟•提升——参加佛山市说题比赛有感-黎春玉
黎春玉
佛山华英学校
初中数学
一
329
基于有效教学下的课堂练习的变式训练
陈雪玲
佛山市华英学校
初中数学
一
330
例谈初中数学教学中如何恰当把握学生推理能力的培养(彭晓妹)
彭晓妹
顺德区乐从大墩初级中学
初中数学
一
331
一道习题引发的头脑风暴
廖文访
顺德区均安镇文田初级中学
初中数学
一
332
把握题意,聚焦模型——一道中考模拟题的教学启示
黄欢
佛山市第四中学
初中数学
一
333
浅谈如何设计与应用导学案进行数学复习教学
陈璐
佛山市惠景中学
初中数学
一
334
《初三数学复习课习题设计初探》实践报告
赖晓玲
佛山市惠景中学
初中数学
一
335
合作学习不能走“偏”——论初中数学有效合作促进高效课堂
黄振尧
南海区里水镇旗峰初级中学
初中数学
一
336
例谈有效教学中的发散性思维与严谨性求证
岑庆强
三水区西南街道第二中学
初中数学
一
337
有效教学探索之如何上好一堂数学复习课
饶宇蓝
佛山市华英学校
初中数学
一
338
浅议如何培养学生数学学习中的归纳总结能力
关炎强
南海区西樵镇太平中学
初中数学
一
339
生成数学核心素养的有效教学策略
陈家良
南海区桂城平洲四中
初中数学
一
340
概念教学之常规与突破
陈绮媚
南海区里水镇和顺第一初级中学
初中数学
一
341
巧用思维导图优化数学中考复习课
陈晓铃
顺德区均安镇文田初级中学
初中数学
一
342
教学-课例:一次函数的图象(第1课时)——正比例函数的图象-黎春玉
黎春玉
佛山华英学校
初中数学
一
343
浅谈思维导图在初中数学教学中的应用 ----以北师大版《二元一次方程组》为例
李小鹏
顺德区容桂容里中学
初中数学
一
344
以一道中考题为依托谈数学解题教学
吴小琼
佛山市第三中学初中部
初中数学
一
345
谈初中数学符号语言的教学策略
刘彩娣
顺德区乐从大墩初级中学
初中数学
一
346
有效使用“丰富的图形世界”,引领初一学生进入中学数学之门
李婉妍
佛山市第十中学
初中数学
二
347
初中数学概念教学策略研究
潘燕媚
南海区九江镇镇中学
初中数学
二
348
“追问”出真知
李西华
南海区里水镇和顺第一初级中学
初中数学
二
349
对数学情景教学中的数学活动的行动研究
陆艳芬
三水区西南街道健力宝中学
初中数学
二
350
Z+Z动态解析初中几何压轴题的探究
何加银
佛山市汾江中学
初中数学
二
351
数学课堂中小组合作学习误区分析与解决对策
陈贵娟
禅城区南庄镇南庄中学
初中数学
二
352
浅谈数学特长生中考复习的思维提升有效策略
孔惠明
南海区石门实验中学
初中数学
二
353
小组合作学习在初一数学教学中的实践研究
黄超凤
禅城区张槎中学
初中数学
二
354
扭转七年级学生计算能力差现状的有效教学策略研究
刘丽容
顺德区伦教周君令中学
初中数学
二
355
《探索直线平行的条件》教学设计
卢深泉
三水区乐平中学
初中数学
二
356
利用学生错题调整教学思路,提高初中生数学学习能力的策略研究
林健
南海区西樵镇西樵中学
初中数学
二
357
浅谈初中数学几何动点中线段最值的求解策略
程家鹏
南海九江儒林中学
初中数学
二
358
在《三角形三边关系》教学设计中贯彻“螺旋式上升”理论
黄皓怡
佛山市第三中学初中部
初中数学
二
359
创新——让学生插上理想的翅膀
梁敏仪
顺德区龙江丰华中学
初中数学
二
360
“刻意学习”与北师大版初中数学二次根式的有效教学
梁远航
顺德区乐从桂凤初级中学
初中数学
二
361
课堂论之教育之智慧
刘水娟
顺德区北滘莘村中学
初中数学
二
362
浅析新课标下“生命课堂”数学教学
郑丹丹
顺德区北滘莘村中学
初中数学
二
363
如何用题组导学的方式进行数学单元复习
戴建军
三水区西南街道第二中学
初中数学
二
364
小议当前初中数学课堂低效的成因
张光恒
顺德区北滘碧江中学
初中数学
二
365
“最短路线问题”模型初探
梁瑞仪
三水区西南街道河口中学
初中数学
二
366
初三学生解题能力突破策略
张惠萍
南海区丹灶镇初级中学
初中数学
二
367
数学课堂上如何激发学生的学习兴趣
魏伟清
顺德区北滘莘村中学
初中数学
二
368
浅谈全等三角形的有效教学策略
吴惠欣
顺德区乐从大墩初级中学
初中数学
二
369
运用数学思想解二次函数与三角形综合题——以2012年中考数学压轴题为例
林洁茹
南海区里水初级中学
初中数学
二
370
“请不要告诉我,先让我试一试”
卢健颜
顺德区容桂红旗中学
初中数学
二
371
“学案导学,合作互学”成就高效课堂
罗惠庭
南海区里水镇里水初级中学
初中数学
二
372
浅谈初中数学课堂有效教学的几个基本条件
覃龙飞
顺德区北滘莘村中学
初中数学
二
373
讨论小组---诱导学生课堂“敢问”、“乐问”、“善问”的点金石
白燕强
南海区狮山镇桃园初级中学
初中数学
二
374
浅析中学数学作业存在的问题与改进策略
刘俊
顺德区北滘莘村中学
初中数学
二
375
新课程标准下的“学习共同体”教育模式
卢帮寨
佛山市实验学校
初中数学
二
376
“小组合作”教学模式实践与反思
李健荣
佛山市汾江中学
初中数学
二
377
初中数学有效教学的研究与实践——以北师大版教材为例
李莫颖
顺德区伦教周君令中学
初中数学
二
378
“师徒结对”在分层教学中的体会和实践
李艳汕
南海区桂城平洲四中
初中数学
二
379
《培养数学小老师的研究》行动研究报告
黄小宜
禅城区张槎中学
初中数学
二
380
初中数学教学中对学生发展性评价的浅显研究
周海
南海区西樵镇太平中学
初中数学
二
381
让学生养成做”数学错题本”的习惯
徐才岳
佛山市第十四中学
初中数学
二
382
<<在新课标下如何培养学生的探究能力>>
刘娟
三水区乐平镇南边中学
初中数学
二
383
中考动态几何问题备考策略初探
何碧雯
佛山市汾江中学
初中数学
二
384
浅谈解决几何入门教学的三难问题
罗宏辉
顺德区北滘莘村中学
初中数学
二
385
数学教学中从“心理学”角度谈后进生的转变
罗宏辉
顺德区北滘莘村中学
初中数学
二
386
发挥小组合作学习的优势,提高试卷评讲课的效率
黄爱珉
南海区丹灶镇初级中学
初中数学
二
387
数学课堂教学中有效问题设计的策略探究
柯春红
南海区西樵镇樵北中学
初中数学
二
388
例谈初中数学课堂如何进行有效总结
吴惠欣
顺德区乐从大墩初级中学
初中数学
二
389
浅谈如何培养学生数学学习兴趣
叶兰思
三水区西南街道第四中学
初中数学
二
390
一题多解解法归一
曾靓
顺德区德胜学校
初中数学
二
391
例谈数学备课上的小题大做
廖晓霞
顺德区均安镇文田初级中学
初中数学
二
392
基于“目标—导学—检测”课堂模式下的数学试卷评讲课
吴龙飞
顺德区勒流梁季彝纪念中学
初中数学
二
393
小议”三助式”教学模式下的数学高效课堂
胡淑云
南海区桂城街道平洲第二中学
初中数学
二
394
浅谈《相似三角形的性质(一)》的教学设计
郑春明
顺德区乐从沙滘初级中学
初中数学
二
395
论多媒体教学在数学教学中的误区
黄在华
南海区狮山镇官窑第二初级中学学
初中数学
二
396
浅谈数学课堂有效导入技巧
李伟
顺德区伦教汇贤初级中学
初中数学
二
397
初中数学有效教学课堂中学困生问题的探索
裴艳玲
禅城区南庄镇吉利中学
初中数学
二
398
引导学生“争食”争出火花
马智慧
顺德区乐从桂凤初级中学
初中数学
二
399
一节圆的复习课的设计与思考
梁甘棠
佛山市第十中学
初中数学
二
400
挖掘初中数学教材中例、习题的图形“变身术”,发挥学生思维能力
谭卓辉
南海区九江镇华光中学
初中数学
二
401
“三多”教学法是开启发散思维的金钥匙
何筱葡
南海区里水镇里水初级中学
初中数学
二
402
几何入门“五关”的有效教学
刘凤娥
三水区西南街道健力宝中学
初中数学
二
403
初中数学的差异教学实践与反思
覃云云
顺德区广东实验中学顺德学校
初中数学
二
404
浅谈初中数学教学方向:有效教学课堂探究模式——《探索三角形全等的条件》教学案例分析
林自钦
顺德区广东实验中学顺德学校
初中数学
二
405
析初中数学后进生形成原因及转化技巧
黄玲玲
南海区里水镇和顺第一初级中学
初中数学
二
406
再次归纳初中阶段的“探索规律”的类型与解法
丁艳芬
南海区狮山镇官窑第二初级中学学
初中数学
二
407
数学的对称美以及在中学数学解题中的应用
纪振锋
佛山市实验学校
初中数学
二
408
关于有效开展初中“统计与概率”教学的思考
陈霞
南海区南海执信中学
初中数学
二
409
恰当渗透“数形结合”思想方法,让课堂更有效
冯善文
南海区九江镇镇中学
初中数学
二
410
北师大版七年级数学下册第二章相交线与平行线第3节教学案例
欧阳云伟
顺德区北滘莘村中学
初中数学
二
411
关于数学概念课堂教学的几点思考
刘俊
顺德区北滘莘村中学
初中数学
二
412
注重教学的有效性,大面积提高教学质量
叶文盾
顺德区乐从桂凤初级中学
初中数学
413
例析“整式的加减”
郑春明
顺德区乐从沙滘初级中学
初中数学
二
414
令“形”能生色——浅谈初中数学几何有效教学的若干策略
关好儿
南海区九江镇镇中学
初中数学
二
415
浅谈几何模型在中考题中的拓展和延伸
黄伟松
佛山市第三中学初中部
初中数学
二
416
七年级数学计算能力出错原因及对策
谭卓辉
南海区九江镇华光中学
初中数学
二
417
两点一线最短路径问题的研究及反思
周勤燕
顺德区陈村陈惠南纪念中学
初中数学
二
418
浅谈初中学生数学核心素养培养的案例研究
黄伟聪
南海区里水镇里水初级中学
初中数学
二
419
对数学概念教学设计的思考--以“绝对值概念”教学为例
苏健珊
南海区西樵镇西樵中学
初中数学
二
420
以学生需求为导向调整教法
刘振邦
佛山市第三中学初中部
初中数学
三
421
浅谈初中生数学运算能力的培养和提高策略
李逸城
顺德区伦教汇贤初级中学
初中数学
三
422
提高学生课堂参与度之优化教学案设计
陈钟鹏
顺德区伦教街道汇贤中学
初中数学
三
423
加强有效预习,打造高效课堂
陈琳
顺德区广东实验中学顺德学校
初中数学
三
424
由一道中考题引发的思考
黄超凤
禅城区张槎中学
初中数学
三
425
再探“从‘做’数学到再创造”
麦穗明
南海区里水镇和顺第一初级中学
初中数学
三
426
《例谈如何利微信群服务数学课堂教学》
谢美仪
三水中学附属初中
初中数学
三
427
让顶点式有效帮助学生学习《二次函数的图象与性质》
谭少文
佛山市第十中学
初中数学
三
428
浅谈对教材使用的几点看法
欧阳云伟
顺德区北滘莘村中学
初中数学
三
429
初中数学基本运算能力的培养
何伟贤
高明区荷城街道跃华中学
初中数学
三
430
浅谈初中数学当堂作业
贺云云
顺德区顺德一中实验学校
初中数学
三
431
关于构建初中数学高效课堂的几点思考
陈晓燕
顺德区北滘碧江中学
初中数学
三
432
对七年级数学开展第二课堂活动的探讨
刘玉琴
禅城区南庄中学
初中数学
三
433
浅析初一学生几何学习障碍的研究及对策——以我校初一学生的调查结果为例
方静昕
佛山市第十中学
初中数学
三
434
例析初中数学课堂教学数形结合思想的应用
吴月红
南海实验中学
初中数学
三
435
构建解题反思课堂,提高学生思维能力
郭冬琳
佛山市第十中学
初中数学
三
436
“和谐互助”教学模式在数学评卷课中的实践
李东生
顺德区容桂红旗中学
初中数学
三
437
巧借导学案进行课前预习
李伟明
南海区里水镇里水初级中学
初中数学
三
438
数学课堂“留”的处理策略 ------培养学生的自主探究创新思维能力
张娟纯
南海区里水镇旗峰初级中学
初中数学
三
439
逆向思维在数学教学中的运用
熊良杰
佛山市外国语学校
初中数学
三
440
关于初中数学错题集的几点思考
甄瑞琪
顺德区均安镇文田初级中学
初中数学
三
441
感悟数学建模思想,有效解题
林九恒
顺德区乐从桂凤初级中学
初中数学
三
442
高效课堂从提升学习兴趣开始
周文广
南海区九江镇华光中学
初中数学
三
443
巧用“错题集”,减负增效
王冬娆
禅城区南庄镇吉利中学
初中数学
三
444
拓展延伸,变式训练
许毅坚
南海区狮山镇桃园初级中学
初中数学
三
445
初中数学教学中培养学生合情推理能力的几点思考
朱海忠
南海外国语学校
初中数学
三
446
谈数学课堂教学的有效性与数形结合的整合
周炳忠
南海区九江镇镇中学
初中数学
三
447
让树苗长成参天大树,让小草郁郁葱葱
宋高阳
顺德区龙江龙山初级中学
初中数学
三
448
分类讨论思想在初中代数教学中的重要作用
谭卓辉
南海区九江镇华光中学
初中数学
三
449
浅谈同课异构模式下的数学教学——一节数学课对比分析后引发的思考
黄 立
南海区里水镇里水初级中学
初中数学
三
450
不信东风唤不回
文国华
顺德区伦教周君令中学
初中数学
三
451
挖掘教材引题,实现课堂的有效教学----以“勾股定理的应用”为例
李少群
顺德区伦教周君令中学
初中数学
三
452
化归思想方法——中学数学的“金钥匙”
汤文秀
南海区里水镇和顺第一初级中学
初中数学
三
453
剖析谈解直角三角形应用题的复习方法
赖剑杰
顺德区乐从大墩初级中学
初中数学
三
454
让公式变“公识”
张影嫦
南海区里水镇旗峰初级中学
初中数学
三
455
新课标初中数学有效性教学策略实践案例分析
魏伟清
顺德区北滘莘村中学
初中数学
三
456
如何提高初中生运算正确率的教学方法之我见
卢坤莲
顺德区北滘莘村中学
初中数学
三
457
问答间,生命的抛物线在成长
陈玉梅
顺德区龙江丰华中学
初中数学
三
458
通过变式,构建知识系统,让课堂更流畅
肖蕴琳
佛山市第三中学初中部
初中数学
三
459
学习超市对初中数学小组合作教学模式的实效研究
白彩云
顺德区龙江里海中学
初中数学
三
460
三角板变出的奇妙——对2013年中考数学压轴题的研究性教学探讨
梁雅珊
佛山市汾江中学
初中数学
三
461
初中数学课堂中的教学互动研究
何加银
佛山市汾江中学
初中数学
三
462
合作学习模式在初中数学教学中的应用
林晓明
佛山市实验学校
初中数学
三
463
浅谈新课标下学生自主学习能力的培养
石靖文
顺德区北滘碧江中学
初中数学
三
464
提高数学课堂教学效率的几点做法
邱亮军
顺德区伦教街道汇贤中学
初中数学
三
465
在“ZHZ”模式下巧用开放型题,提升教学效果
叶季
顺德区伦教周君令中学
初中数学
三
466
因人施教,给予学生自由发展的空间
黎北海
顺德区伦教周君令中学
初中数学
三
467
浅谈初三数学复习课的有效教学方法
陈卓然
佛山市惠景中学
初中数学
三
468
解直角三角形的几种求解意识
欧阳彩玲
顺德区均安镇文田初级中学
初中数学
三
469
数学探究合作学习的调查分析
陈伟灿
禅城区张槎中学
初中数学
三
470
中小学数学思想方法的有效衔接的教学策略
彭锦钊
南海区桂城平洲四中
初中数学
三
471
浅论渗透数学思想方法,提高学生能力的有效策略研究
关艺萍
南海区九江镇儒林中学
初中数学
三
472
解二元一次方程组教学设计和教学反思
谭桂英
南海区里水镇旗峰初级中学
初中数学
三
473
引领初中学子更有效开好中考三道大门
谭婉杏
南海区九江镇镇中学
初中数学
三
474
如何达成数学实践活动课的有效性
张欣
顺德区北滘莘村中学
初中数学
三
475
构建自主互助式“六环”教学模式,打造高效的数学课堂
张小崇
南海区九江镇华光中学
初中数学
三
476
激发兴趣、培养思维、优化数学课堂
施莉
南海外国语学校
初中数学
三
477
初中数学“综合与实践”有效教学策略探讨
陈晓燕
顺德区北滘碧江中学
初中数学
三
478
巧用策略良方化解初中学生“头痛”的数学应用题
周统生
顺德区龙江丰华中学
初中数学
三
479
精准备考,提高中考数学复习的效率—以反比例函数专题复习为例
郭寅光
佛山市实验学校
初中数学
三
480
手写与手工,让更多学生优秀起来
张建业
南海区丹灶镇金沙中学
初中数学
三
481
函数与方程思想在初中解题教学中的应用
聂霞
南海实验中学
初中数学
三
482
基于“学、帮、理、练”四步教学法模式的 初中数学教学改革设计研究
罗慧华
禅城区新蕾塘头学校
初中数学
三
483
如何利用Dornyei动机多维三层次模式在阅读课上激发学生的学习动机进行有效教学
曾晓华
南海区华师附中南海实验高级高中
高中英语
一
484
基于核心素养的高中英语“读说型”阅读课优化设计
邹必影
佛山市第一中学
高中英语
一
485
浅析“It is…that…”结构作为分裂句和反语句式的区别
蔡晔
顺德区大良罗定邦中学
高中英语
一
486
基于Thinking Maps的高中课文阅读模式探究
李群慧
佛山市第二中学
高中英语
一
487
高中英语特定体裁写作支架的有效搭建
唐姣梅
佛山市第一中学
高中英语
一
488
关注英语核心素养 提升学生思维品质——以教材单元话题为载体浅议高中生英语辩论中思辨能力的初级培养
叶汉中
南海区南海中学
高中英语
一
489
在单元主题写作中实现高中英语有效教学的行动研究
陈素娜
南海区第一中学
高中英语
490
熟悉命题规律,精选阅读理解材料,有效讲评 --高三阅读理解题的备考策略
班碧兰
佛山市第一中学
高中英语
一
491
关注英语核心素养 提升学生思维品质
叶汉中
南海区南海中学
高中英语
一
492
小组合作在课堂展示课中的实践与反思
庄晓丽
顺德区北滘莘村中学
高中英语
一
493
多媒体辅助教学在高中英语写作有效教学中的应用
朱凤
顺德区顺德一中实验学校
高中英语
一
494
2007-2016年10年高考英语全国I卷(乙卷)写作试题历时研究与分析
陈丽云
佛山市第一中学
高中英语
一
495
在小组合作中以话题阅读促进学生写作能力
梁花
顺德区北滘莘村中学
高中英语
二
496
高中英语课堂泛读导入--黄金五分钟持续默读
许静
佛山市第一中学
高中英语
二
497
解决普通高中英语基础较差学生词汇学习问题的行动研究
张丹
南海区南海中学分校
高中英语
二
498
作文重写和有反馈的作文重写对学生英语写作的影响
熊青松
南海区第一中学
高中英语
二
499
例谈高中英语阅读课读后活动的问题与对策
熊美
佛山市实验学校
高中英语
二
500
“自创情境”在高中定语从句中教学中的运用反思
徐少林
南海区石门中学
高中英语
二
501
高三学生良好英语考后笔记习惯的培养与反思
黄冬凤
南海区西樵高级中学
高中英语
二
502
探索高中英语听说课堂教学模式
蓝超雯
南海区石门中学
高中英语
二
503
高中英语写作课有效教学新尝试
陈丽云
佛山市第一中学
高中英语
二
504
巧用影视作品,促有效教学
余翠云
南海区南海中学
高中英语
二
505
剖析句子成分,有效提高英语阅读能力
欧阳翠怡
顺德区均安中学
高中英语
二
506
浅谈如何设置语言铺垫式话题作文学案
戴秋兰
佛山市第二中学
高中英语
二
507
高中英语写作课同课异构的教学有效性差异研究
陈丽云
佛山市第一中学
高中英语
二
508
英文影视在英语教学中的运用 ------以高中英语词汇和语法教学为例
罗素勋
佛山市第三中学
高中英语
二
509
广东高考背景下的高中英语听说训练课堂分层教学的几点尝试
陈活
南海区华师附中南海实验高中
高中英语
二
510
关于高中英语微课的行动研究
洪佳婷
顺德区大良罗定邦中学
高中英语
二
511
高中英语“生命课堂”教学模式的研究
钟艳群
顺德区北滘莘村中学
高中英语
二
512
例谈“体裁教学法”对高中英语议论文阅读教学的启示
王佳怡
顺德区德胜学校
高中英语
二
513
高中英语核心素养在广东高考备考中的渗透
易奇勋
南海区石门中学
高中英语
二
514
语料库辅助高中英语词汇教学的效果研究
张秋玲
南海区南海中学
高中英语
二
515
初高中英语教学衔接的有效策略研究
卢昌梅
南海区西樵高级中学
高中英语
二
516
思维导图在高中英语话题写作教学中的应用
龚芹雯
佛山市第一中学
高中英语
二
517
提高学生英语口语表达能力的行动研究
蓝裕勤
南海区石门中学
高中英语
二
518
巧用“微课”视频有效活化高中英语语法课堂 —以虚拟条件句中的second conditional为例
李雪
南海区南海中学分校
高中英语
二
519
“读后续写”课堂教学有效性探索
范晓君
南海区桂城街道桂华中学
高中英语
二
520
如何结合三维语法和任务型教学法进行新课程背景下的英语语法教学——由一节公开课所得到的启示
杨晓
南海区狮山石门高级中学
高中英语
二
521
浅谈英语课堂中老师提问形式对班级英语成绩标准偏差的影响
许冬霞
顺德区大良罗定邦中学
高中英语
二
522
冷静面对英语课堂“热闹”背后的“低效”问题
佘慧
顺德区大良罗定邦中学
高中英语
二
523
高中英语课堂教学目标针对性探究
马乐
顺德区北滘莘村中学
高中英语
二
524
高中生英语‘听说’焦虑类型及降低焦虑的策略研究
吴玲
高明区第一中学
高中英语
二
525
初高中英语教学的衔接问题和解决办法
许良
顺德区北滘莘村中学
高中英语
二
526
基于某中学的高中生英语有效学习现状的调查与分析
雷霜
南海区南海执信中学
高中英语
二
527
浅谈全国卷背景下高三英语书面表达教学
林良娟
南海区南海中学分校
高中英语
二
528
分层次挖掘高三学生学习小组的研究能力 —在高考英语专题复习阶段的初探
王颖
南海区华师附中南海实验高中
高中英语
二
529
高中英语阅读填空题解题指导课同课异构的教学有效性的差异研究
林倩梅
佛山市第一中学
高中英语
二
530
高中英语过程性写作教学的探讨
刘洁贞
高明区第一中学
高中英语
二
531
试论高中英语分层教学的有效性
孙新芳
南海区华师附中南海实验高中
高中英语
三
532
通过常态课堂延伸提高中学生英语阅读能力
杨姝
佛山市第一中学
高中英语
三
533
作文课堂引入导练卷提升学生核心素养
黄振庭
南海区南海中学
高中英语
三
534
论思维导图在高三英语阅读教学中的有效应用探究
陈小惠
顺德区北滘莘村中学
高中英语
三
535
思维导图法在高中英语阅读教学中的探索应用
雷霜
南海区南海执信中学
高中英语
三
536
优化高中英语作业分层设计,提高学生自主学习的有效性
王慧娟
佛山市实验中学
高中英语
三
537
从欣赏的角度进行高中英语教学活动
曾纪成
高明实验中学
高中英语
三
538
作文评语在高中英语教学中的角色
项览
顺德区均安中学
高中英语
三
539
高中英语作文批改(纠错)模式改革初探
覃巧珍
南海区南海中学
高中英语
三
540
借助词汇评估反思高中英语写作教学
刘琦
顺德区均安中学
高中英语
三
541
阶梯式引入高中英语课外活动对高中英语教学的促进作用
陈活
南海区华师附中南海实验高中
高中英语
三
542
思辨是通往高效课堂的有效途径--基于一节英语语法课的教学反思
陈瑞瑶
顺德区顺德一中实验学校
高中英语
三
543
浅谈高中英语的背诵教学
张雪颜
南海区南海中学
高中英语
三
544
“依托教材文本、以读促写”在英语教学中的实践
黄宁
佛山市第一中学
高中英语
三
545
高三英语考试“自我反思性评价表”在考试讲评中的应用调查报告
郭丹娜
南海区桂城街道桂华中学
高中英语
三
546
评一节高中英语文学作品(小说)阅读课 —— 兼谈新课程理念下的高中英语阅读课教学
陈丽云
佛山市第一中学
高中英语
三
547
学习共同体下的高中英语写作教学
黄晓筠
佛山市实验学校
高中英语
三
548
初探如何利用边角时间提升学生英语学习兴趣
黄雪玲
南海区南海中学
高中英语
三
549
读书笔记对英语学习能力的促进作用
陈丽芳
南海区华师附中南海实验高中
高中英语
三
550
自主合作探究课堂模式在高三英语语法复习的实践与思考
郭艺梅
佛山市第三中学
高中英语
三
551
浅谈“学生讲师团”进行高三试题评讲的有效实践
曾少娴
佛山市第三中学
高中英语
三
552
有效运用KFC解题技巧 突破阅读理解七选五
卢思敏
顺德区北滘莘村中学
高中英语
三
553
莘村中学高中英语阅读课“271”课堂模式的有效性探究
肖昀
顺德区北滘莘村中学
高中英语
三
554
思维导图在高中英语阅读教学中的实践研究
高园园
顺德区均安中学
高中英语
三
555
镇属高中英语阅读教学中存在的问题及解决策略
白小媛
顺德区北滘莘村中学
高中英语
三
556
自然拼读法在普通高中英语词汇教学中有效应用的研究
张丹
南海区南海中学分校
高中英语
三
557
高中英语中运用和谐课堂五环节模式调动学生积极性的探究
吴素媚
顺德区乐从中学
高中英语
三
558
核心素养下利用高中英语教材对文化品格的构建
张晓丹
佛山市第四中学
高中英语
三
559
例析高中英语任务型课堂中的突击战和持续战
李娟
南海区狮山石门高级中学
高中英语
三
560
建立班级英语图书角,培养高一新生英语阅读兴趣和能力
李妙珠
南海区华师附中南海实验高中
高中英语
三
561
衔接理论在完形填空教学中的应用
罗虹芳
高明区第一中学
高中英语
三
562
高中英语自主性阅读有效性探究
曾丽霞
南海区华师附中南海实验高中
高中英语
三
563
中学英语教师的语料库素养
梁怡然
佛山市第二中学
高中英语
三
564
提高高中英语早读课有效性的探究
吴素媚
顺德区乐从中学
高中英语
三
565
“图”有所途——浅谈如何提高七选五答题水平
孙望蓉
南海区狮山石门高级中学
高中英语
三
566
思维地图在初中英语语篇读写教学中的运用
陈碧昆
佛山市华英学校
初中英语
一
567
核心素养背景下基于文本阅读的词汇教学模式的研究和实践
卢静仪
南海外国语学校
初中英语
一
568
基于核心素养探究初中英语课堂导入设计策略----从微视频导入角度分析
邱艺平
佛山市第六中学
初中英语
一
569
利用网络学习平台促进中学生英语听说能力的发展
王艳
佛山市实验学校
初中英语
一
570
快乐大本营,活力展示模块任务 ——从一节英语戏剧表演课探讨Module Task在初级中学的实施
吴福琼
顺德区乐从桂凤初级中学
初中英语
一
571
对在初中英语读写结合中使用“思维导图”的行动研究
胡婉韫
佛山市华英学校
初中英语
一
572
初中英语课堂自主学习常见问题的探讨
冯敏仪
佛山市实验学校
初中英语
一
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<<浅谈小组合作模式在初中英语试卷评讲课中的运用>>
罗梅
三水区乐平镇南边中学
初中英语
一
574
依托同课异构,优化初中英语语法教学
邓洁嫦
南海区里水镇里水初级中学
初中英语
一
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论可视性思维工具在英语教学中的合理运用
陈思圆
佛山市第三中学初中部
初中英语
一
576
巧用思维导图 优化教学——初中英语语法教学新思路
钟秀芬
南海区里水镇和顺第一初级中学
初中英语
一
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如何使学生从初中阶段告别哑巴英语?
古小香
南�