EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE EN EL SIGLO XXI: nuevas
herramientas, nuevos escenarios, nuevas
finalidadesBENENÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
EXPOSICIÓN EN EQUIPO:
AMADOR VALERIO AURA LILIA
GARCÍA VILLASCAN HUGO FABIAN
HERNANDEZ CRISOSTOMO LOURDES
TECNOLOGIA, SOCIEDAD Y EDUCACIÓN:una encrucijada de influencias
• Las fuerzas del cambio.
El impacto de las TIC es un aspecto particular de un fenómeno mucho mas
amplio relacionado con el papel de estas tecnologías en la sociedad actual.
FUERZAS IMPULSORAS
NUEVAS FORMAS SOCIALE
S
ECONOMÍAS GLOBALES
POLITICAS DE APOYO
ALFABETIZACIÓN DIGITAL DE LA
POBLACIÓN
INFRAESTRUCTURA
TECNOLOGICA.
LA EVOLUCIÓN DE LAS TIC Y DE LAS MODALIDADES EDUCATIVAS ASOCIADAS
• Las tecnologías de la información y la comunicación, tienen una especial importancia porque afectan todos los ámbitos de
la actividad de las personas, desde la organización social, hasta la manera de comprender el mundo.
EL CONTEXTO DEL CAMBIO: algunas características de la sociedad de la información relevantes.
• Todos los ámbitos de organización social, política, económica y
cultural contrasta con la heterogeneidad de las
transformaciones.
EL INFLUJO DE INTERNET: nuevas herramientas, escenarios y finalidades educativas.
• 3 grandes grupos de aproximaciones:A
pro
xim
aci
ón c
ognit
iva
Eficacia de la interacción ordenador-humano
Apro
xim
aci
ón s
oci
o-
cognit
iva
Desde los novatos a los expertos.
Apro
xim
aci
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teorí
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Más allá del entorno laboral.
DE LA ACCESIBILIDAD Y USABILIDAD A LA ADAPTABILIDAD
• Son propiedades de la TIC fuertemente interdependientes: a mayor accesibilidad y adaptabilidad, mayor usabilidad y viceversa
DEL e-learning al m-learning
•Se refiere a la posibilidad de extender las opciones de aprendizaje
a otros escenarios no típicamente escolares
DE LA COMPETICIÓN INDIVIDUAL A LA COOPERACIÓN
• Ser competente, en su doble acepción de que una tarea o responsabilidad compete a
alguien y de que alguien es competente para realizar una tarea.
NUEVAS FINALIDADES
•Las personas deberán confiar más en su cualificación y sus competencias para
encontrar trabajo.
•Ser capaces de actuar con autonomía como: la de formar y
poner en práctica planes de vida.
LÍNEAS EMERGENTES, RETOS Y DESAFÍOS
•Observar como se producen cambios y si tienen características distintas a los que producen en situaciones y actividades
educativas en las que no están presentes las TIC
ESCENARIOS EDUCATIVOS PROBABLES: EDUCACIÓN SIN
PAREDES
• La educación escolar debe servir para dar sentido al mundo que rodea a los alumnos, para enseñarles a interactuar con él y a resolver los problemas que les plantee, y en ese mundo las TIC son omnipresentes.