{{Educomunicação na RSEEducomunicação na RSE
Conversa com os professores do Ensino Fundamental II da Conversa com os professores do Ensino Fundamental II da Rede Salesiana de Escolas (Colégio Coração de Jesus, Rede Salesiana de Escolas (Colégio Coração de Jesus, Cuiabá-MT)Cuiabá-MT)
Antonia Alves
Dos livros Dos livros didáticos ao didáticos ao protagonismo protagonismo juveniljuvenil
Sistematização da Educomunicação
Áreas educomunicativasÁ
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Pedagogia da ComunicaçãoEcossistema comunicativo (Soares)Metodologia da comunicação escolar (Penteado)Clima de família (Educação Salesiana)
É esse clima de família que a Educomunicação denomina por ecossistema comunicativo.
Educomunicação nas escolas
CUMBAYÁ II (2001) assumiram a Educomunicação por meio de uma “gestão dos processos educomunicacionais”.
III ESA (2008) – fato educomunicacionalIV ESA (2014?) quer que haja programas educomunicativos em todas as escolas...
Sistema Preventivo – Método e Espiritualidade
Princípios: Razão, Amorevolezza e Religião
Clima de Família (casa) – três lugares importantes (ENCINAS, 2005) :
a capela, o pátio e o teatro
Pátio – lugar de convivência
Clima de família Perspectiva da alteridade e do agir comunicacional relação sociopedagógica entre alunos e professores em direção à construção do saber escolar.Ação da gestão comunicativa A convivência pelo princípio da
alteridade, exige a presença de educomunicadores com alto coeficiente relacional, capazes de estabelecer uma comunicação interpessoal aberta, cordial, amável, paciente, equilibrada e madura afetivamente (CORONEL, 2011).
Apropriação do conceito de Educomunicação
SitesRevistasMaterial didáticoInformativos
RSE – Material didáticoRSE – Material didático
• Expressão artística através Expressão artística através das artesdas artes
• Gestão comunicativa dos Gestão comunicativa dos processosprocessos
• Mediação Tecnológica dos Mediação Tecnológica dos recursosrecursos
LúdicaDidáticaEducomunicativa
RSE – FEINTER (+ de 20 RSE – FEINTER (+ de 20 anos)anos)
interdisciplinaridade interdisciplinaridade (YARED, 2009)(YARED, 2009)
Entrevista de Ismar de Oliveira Soares ao Entrevista de Ismar de Oliveira Soares ao Canal Univesp
• O que são áreas de intervenção?
• O que significa processo e produto final para a Educomunicação?
• Porque o projeto de Educomunicação não morreu na cidade de São Paulo ao acontecerem mudanças nas administrações públicas (PT, PSDB)?
• Qual o receio do professor Ismar em relação ao uso do termo?
• Qual a importância da pesquisa acadêmica (monografia, dissertação, teses) para a Educomunicação?
• Para que usar as tecnologias?
• É preciso formação para atuar como EDUCOMUNICADOR?