i

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PAKEM

DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SDN

MANGUNSARI 07 SALATIGA SEMESTER II TAHUN PELAJARAN

2011/2012

SKRIPSI

Untuk memenuhi persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada

Universitas Kristen Satya Wacana

Oleh

MATIUS

292008289

PROGRAM STUDI SI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

ii

ABSTRAK

Matius, 2012. Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran PAKEM Dalam Meningkatkan Hasil

Belajar Siswa Kelas III SDN Mangunsari 07 Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012. Dosen Pembimbing: Drs. Wasitohadi, M.Pd

Kata Kunci: Efektivitas,Model Pembelajaran PAKEM, Hasil Belajar

Penelitian ini dilakukan berdasarkan fakta bahwa pembelajaran IPA pada siswa kelas III

SDN Mangunsari 07 Salatiga masih menggunakan model pembelajaran konvensional, yang lebih menekankan pada pembelajaran ceramah, dan belum menggunakan model pembelajaran yang lebih bervariasi. Berdasarkan hal demikian, peneliti bermaksud melakukan penelitian mengenai penggunaan model pembelajaran PAKEM. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui efektivitas penggunaan model pembelajaran PAKEM dalam meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran IPA Kelas III SDN Mangunsari 07 Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012.

Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen, dimana siswa kelas III SDN Mangunsari 07 Salatiga dijadikan sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas III SDN 03 Karangrejo dijadikan sebagai kelompok kontrol. Untuk membuktikan efektivitas penggunaan model pembelajaran PAKEM dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas III SDN Mangunsari 07 Salatiga, kedua kelompok sebelum diberikan perlakuan dengan pembelajaran masing-masing, terlebih dahulu diberikan pretest, selanjutnya diberikan posttest setelah diberikan perlakuan dengan model pembelajaran PAKEM pada kelompok eksperimen dan pembelajaran konvensional pada kelompok kontrol.

Hasil penelitian membuktikan bahwa t hitung > t tabel (2,783 > 1,997) dengan signifikansi 0,007 yang > 0,05, dan jika dirumuskan Ho dan Ha, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Rata-rata nilai posttest pada kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol yaitu 86,50 > 79,19 dengan perbedaan rata-rata 7,31. Berdasarkan hasil penghitungan tersebut, maka hipotesis yang menyatakan terdapat keefektifan penggunaan model pembelajaran PAKEM dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SDN Mangunsari 07 Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012, diterima; dan hipotesis yang menyatakan tidak terdapat keefektifan penggunaan model pembelajaran PAKEM dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SDN Mangunsari 07 Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012, ditolak. Dengan demikian, kesimpulan dari hasil analisis ini adalah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran PAKEM efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SDN Mangunsari 07 Salatiga pada mata pelajaran IPA, materi kenampakan permukaan bumi di lingkugan sekitar.

Berdasarkan pada hasil penelitian ini, maka disarankan antara lain kepada pihak sekolah dan guru untuk menggunakan model pembelajaran PAKEM dalam pembelajaran IPA maupun dalam pelajaran lainnya. Siswa dapat belajar secara kreatif dan menyenangkan sehingga dapat berpengaruh terhadap hasil belajar.

iii

PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya :

Nama : Matius

Nim : 292008289

Program studi : S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Manyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi berjudul “EFEKTIVITAS

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PAKEM DALAM MENINGKATKAN HASIL

BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS III SDN MANGUNSARI 07 SALATIGA

SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2011/2012” adalah benar-benar karya sendiri bukan

jiplakan dari karya tulis orang lain. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam

skripsi ini dikutip atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.

Demikian surat ini saya buat, dan apabila dikemudian hari terbukti pernyataan

saya tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik apapun.

iv

HALAMAN PENGESAHAN

EFEKTIVITS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PAKEM DALAM

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SDN MANGUNSARI

07 SALATIGA SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Oleh

MATIUS

292008289

Skripsi ini telah diujikan dan dipertahankan di depan Dosen Penguji Skripsi

Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Tanggal, 22 Mei 2012

v

MOTTO

“Suatu cita-cita tidak akan pernah tercapai, tanpa dilakukan dengan usaha dan

tindakan. Suatu kesabaran memang ada batasnya, namun suatu usaha dan kerja keras

tidak akan pernah ada habisnya” ….

(Matius)

Tidak ada permulaan tanpa Aku, kata Tuhan. Akulah Alfa dan Omega, Aku mengenal akhirmu sejak permulaan, Aku melihat badai yang akan datang dan Aku telah sediakan benteng perlindungan bagimu, jangan lari dari badai. Berlarilah ke arah badai, sebab dengan sayapKu Aku akan mengangkatmu terbang tinggi. Jangan lari dari kegelapan karena di sana engkau akan melihat terang dan menjadi terang. PerkataanKu adalah suluh dan pelita yang akan menerangi dan memandu jalanmu di tengah badai, sehingga engkau akan sungguh berjalan di atas gelombang karena engkau berjalan di atas firmanKu.

(Yohanes 1:1-5)

vi

PERSEMBAHAN

Karya ini ku persembahkan kepada:

1. Tuhan Yang Maha Esa yang selalu memberikan kesehatan, pengetahuan, nafas

hidup, tuntunan, kesempatan, kemampuan, dan cinta kasih untuk dapat berkarya.

2. Almamater UKSW Salatiga yang menjadi kebanggaan dan kehormatan.

3. Drs. Wasitohadi, M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah memberikan motivasi

dan memberikan petunjuk serta saran-saran kepada penulis dari awal hingga akhir

penyusunan skripsi.

4. Ayahanda Jilan. S Mali, Ibunda Siye , Kakak sepupu Siswana Suhaini, Abang Hamto,

Abang sepupu Jhonny Silot, Keponakan Noga, Nogi, Novan, Meisy, Meyca, Adik

Kristina Natalia, dan seluruh keluarga yang selalu memberikan motivasi, doa, dan

kasih sayang sehingga terselesaikan skripsi ini.

5. Septia Supartini (thyea), yang selalu memberikan dukungan dan doa kepada penulis

dalam penulisan dan penyusunan skripsi ini.

6. Teman-teman satu angkatan 2008, Andriyanto, Kornelis, Yupensius, Vierwinto,

Iknasius, Putri Ayu Kusuma Dewi, Wahyu Irna, F. Sunaryo, F. Redy, Tomas, Dian

Damara, Supriadi, dan masih banyak lagi, yang selalu member dukungan dan doa

kepada penulis dalam penulisan dan penyusunan skripsi ini.

7. Pemerintah Daerah Kabupaten Landak yang membiayai penulis hingga selesai

kuliah di UKSW Salatiga.

vii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah

melimpahkan berkat dan rahmat-Nya selama penyusunan skripsi yang berjudul

“EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PAKEM DALAM

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SDN MANGUNSARI 07 SALATIGA

SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2011/2012” hingga selesai. Skripsi ini disusun dalam

rangka untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi S1 Pendidikan

Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya

Wacana.

Penulisan skripsi ini untuk mengetahui efektivitas penggunaan model

pembelajaran pakem dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan

dari pihak lain, sehingga dalam kesempatan ini penulis tidak lupa untuk mengucapkan

terima kasih kepada:

1. Bpk Pdt. Prof. Dr. John A Titaley, Th.D. Selaku Rektor UKSW yang telah

mengizinkan penulis untuk menuntut ilmu di Universitas ini.

2. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah menyediakan fasilitas-

fasilitas perkuliahan hingga terselesaikannya studi penulis.

3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah

memberi kesempatan penulis dalam menyelesaikan program studi S1 PGSD FKIP

UKSW.

4. Drs. Wasitohadi, M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah memberikan motivasi

dan memberikan petunjuk serta saran-saran kepada penulis dari awal hingga akhir

penyusunan skripsi ini.

5. Drs. Widi Raharja, M.Pd. selaku dosen penguji yang juga telah memberikan motivasi,

petunjuk, dan saran kepada penulis.

6. Prof. Dr. Slameto, M.Pd., selaku wali studi di program studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar angkatan 2008 kelas RS08B.

viii

7. Segenap dosen dan staf di Program Studi SI PGSD FKIP UKSW yang senantiasa

membimbing penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan studi.

8. Pemerintah Daerah Kabupaten Landak khususnya Dinas Pendidikan yang telah

bekerjasama dengan pihak UKSW dan memberikan dukungan serta kepercayaan

kepada penulis untuk menyelesaikan studi melalui beasiswa yang diberikan.

9. Jamiyatun. selaku kepala SDN MANGUNSARI 07 Kota Salatiga yang telah

memberikan izin dan memberikan fasilitas-fasilitas pendukung untuk melakukan

penelitian.

10. Yudiyanti, S.Pd., selaku kepala SD Negeri 03 Karangrejo Kab. Wonosobo yang juga

telah memberikan izin dan memberikan fasilitas-fasilitas pendukung untuk melakukan

penelitian.

11. Kedua orang tua ( Ayah Jilan S. Mali), dan ( Ibu Siye), Kakak, Abang, dan

Keponakan yang senantiasa mendoakan, mendukung dan memotivasi demi

tercapainya cita-cita penulis.

12. Septia Supartini (thyea), yang menjadi teman dekat dan selalu membantu,

memberikan semangat dan dukungan.

13. Semua saudara/keluarga yang juga selalu memberikan motivasi dan doa.

14. Sahabat-sahabat seperjuangan yang saling memberikan dukungan dan motivasi.

Akhir kata penulis ucapkan semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak.

Salatiga, Mei 2012

Penulis

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................................ i

ABSTRAK ............................................................................................................................. ii

PERNYATAAN ...................................................................................................................... iii

LEMBAR PENGESAHAN ..................................................................................................... iv

MOTTO .................................................................................................................................. v

PERSEMBAHAN................................................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ............................................................................................................. vii

DAFTAR ISI .......................................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ................................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................................ xiv

BAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Masalah .......................................................................................... 1

1.2. Rumusan Masalah .................................................................................................. 3

1.3. Tujuan Penelitian..................................................................................................... 3

1.4. Manfaat Penelitian ................................................................................................... 3

1.4 Manfaat Teoritis ............................................................................................... 3

2.4 Manfaat Praktis ............................................................................................... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1. Kajian Teori ............................................................................................................. 5

2.1.1. Model Pembelajaran ....................................................................................... 5

2.1.2. Hasil Belajar ................................................................................................... 14

2.1.3. Pengertian Hasil Belajar ................................................................................. 17

2.1.4. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar ............................................ 18

2.1.4. Mata Pelajaran IPA.......................................................................................... 23

2.2. Kajian Hasil Penelitian Yang Relevan ..................................................................... 27

2.3. Kerangka Berfikir ..................................................................................................... 28

2.4. Hipotesis Penelitian ................................................................................................. 30

x

BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis Penelitian ....................................................................................................... 31

3.2. Variabel Penelitian .................................................................................................. 31

3.2.1. Variabel Bebas ................................................................................................ 31

3.2.2. Variabel terikat ................................................................................................ 31

3.3. Desain Penelitian .................................................................................................... 31

3.4. Definisi Operasional Variabel Penelitian ................................................................. 32

3.5. Subyek Penelitian.................................................................................................... 33

3.6. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .............................................................. 33

3.6.1. Teknik Pengumpulan Data .............................................................................. 33

3.7. Uji Validitas dan Reliabilitas .................................................................................... 34

3.7.1. Uji Validitas ...................................................................................................... 34

3.7.2. Uji Reliabilitas ................................................................................................. 37

3.8. Analisis Tingkat Kesukaran Soal dan Daya Beda ................................................... 39

3.9. Teknik Analisa Data ................................................................................................ 40

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1. Gambaran Umum Subyek Penelitian ...................................................................... 42

4.2. Hasil Penelitian........................................................................................................ 42

4.2.1. Uji Normalitas Data .......................................................................................... 42

4.2.2. Uji Homogenitas Data ...................................................................................... 43

4.2.3. Uji Hipotesis Penelitian .................................................................................... 44

4.3. Analisis Deskriptif Hasil Penelitian .......................................................................... 45

4.3.1. Hasil belajar Kelompok Eksperimen ................................................................ 45

4.3.2. Hasil Belajar Kelompok Kontrol ....................................................................... 47

4.3.3. Perbandingan Rata-rata Hasil Belajar Kelompok

Eksperimen dan Kelompok Kontrol ................................................................. 49

4.4. Pembahasan ........................................................................................................... 50

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1. Simpulan ................................................................................................................. 52

5.2. Saran ....................................................................................................................... 52

5.2.1. Sekolah ........................................................................................................... 52

xi

5.2.2. Guru ................................................................................................................ 53

5.2.3. Siswa ............................................................................................................... 53

5.2.4. Penelitian selanjutnya ..................................................................................... 53

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xii

DAFTAR TABEL

1. Tebel 2.1 Model Pengamatan dengan PAKEM ........................................................... 10

2. Tabel 2.2 Menentukan Tujuan Pembelajaran .............................................................. 10

3. Tabel 2.3 Membimbing Membangun Konsep .............................................................. 11

4. Tabel 2.4 Memberi Masalah ........................................................................................ 11

5. Tabel 2.5 Merancang Percobaan ................................................................................. 12

6. Tabel 2.6 Mengumpulkan Data .................................................................................... 13

7. Tabel 2.7 Mengkomunikasikan Hasil Percobaan ......................................................... 13

8. Tabel 2.8 Evaluasi ....................................................................................................... 14

9. Tabel 3.1 Desain Penelitian Pretest-Post-test Control Group Design .......................... 32

10. Tabel 3.2 Kisi-Kisi Lembar Observasi Pembelajaran ................................................... 33

11. Tabel 3.3 Hasil Pengujian Validitas .............................................................................. 35

12. Tabel 3.4 Kategori Koefisien Reabilitas ....................................................................... 37

13. Tabel 3.5 Hasil Uji Reliabilitas Reliability Statistics ...................................................... 38

14. Tabel 3.6 Hasil Pengujian Reliabilitas Per Item ........................................................... 38

15. Tabel 4.1 Deskripsi Umum Subyek Penelitian ............................................................. 42

16. Tabel 4.2 Uji Normalitas Data One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test ....................... 43

17. Tabel 4.3 Uji Homogenitas Data .................................................................................. 43

18. Tabel 4.4 Group Statistics ............................................................................................ 44

19. Tabel 4.5 Independent Samples Test .......................................................................... 44

20. Tabel 4.6 Distribusi frekuensi Hasil Belajar Siswa Kelas III

SDN Mangunsari 07 Salatiga ..................................................................................... 46

21. Tabel 4.7 Rata-rata Hasil Belajar Siswa Kelas III SDN mangunsari 07 Salatiga .......... 47

22. Tabel 4.8 Distribusi frekuensi Hasil Belajar Siswa

Kelas III SDN 03 Karangrejo Kab Wonosobo ............................................................. 48

23. Tabel 4.9 Rata-rata Hasil Belajar Siswa Kelas III SDN 03 Karangrejo Kab

Wonosobo .................................................................................................................... 49

24. Tabel 4.10 Perbandingan Rata-rata Hasil Belajar Kelompok Eksperimen

dan Kelompok Kontrol ................................................................................................ 50

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir ................................................................................... 29

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Tabel t

Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian

Lampiran 3 Daftar Nilai Kelas Eksperimen

Lampiran 4 Daftar Nilai Kelas Kontrol

Lampiran 6 Lembar Validitas Instrumen Penelitian

Lampiran 5 Soal Pretest & Posttest

Lampiran 7 RPP Kelas Eksperimen

Lampiran 8 RPP Kelas Kontrol

Lampiran 9 Dokumentasi