Einladen,Einladen,ermutigen,ermutigen,inspirieren…inspirieren…
Neurobiologische Neurobiologische Rückenstärkung Rückenstärkung für kompetente für kompetente LernbegleiterLernbegleiter
„„Alles Leben ist Problemlösen“Alles Leben ist Problemlösen“Karl PopperKarl Popper
1. Stufe1. Stufe 2. Stufe2. Stufe 3. Stufe3. Stufe 4. Stufe4. Stufe
Relative Hirngewichtesüdamerikanischer EselRelative Hirngewichtesüdamerikanischer Esel
X
X
X
•
•
••
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•
300250200150kg Körpergewicht
Hauseselverwilderte Esel
LernstoffLernstoff
GefühlGefühl ein synchronesein synchronesErregungsmusterErregungsmuster
entstehtentsteht
Die Erinnerung an den Die Erinnerung an den Lerninhalt löst das Lerninhalt löst das dabei mitgelernte dabei mitgelernte Gefühl wieder ausGefühl wieder aus
FlowFlow
Herausforderung
Lust
Neugier
Positive Erwartung
Selbstvertrauen
Erfolgreiche Bewältigung
AngstAngst
CirculusCirculusvitiosusvitiosus
Belastung
Vermeidung
Negative Erwartung
Gescheiterte Bewältigung
SelbstzweifeSelbstzweifell
Die Ruheaktivität im ventromedialen PFC korreliert positiv Die Ruheaktivität im ventromedialen PFC korreliert positiv (r=0.44) mit der Anzahl „negativer Affektzustände“ (r=0.44) mit der Anzahl „negativer Affektzustände“
(Irritierbarkeit, Ängstlichkeit, Ärger) (Irritierbarkeit, Ängstlichkeit, Ärger) im vergangenen Monat im vergangenen Monat (H(H22
1515O, PET)O, PET)
Grafik m.f.G. aus: Zald et al 2002. Brain activity in ventromedial prefrontal cortex correlates with individual differences in negative affect. Proceedings of the National Academy of Science. 19;99: 2450-4.
„„ich“-Funktionenich“-Funktionen (Meta-Representanzen,(Meta-Representanzen,„Selbst-Bild“)„Selbst-Bild“)
Leitbilder, Ziele, OrientierungenLeitbilder, Ziele, Orientierungen (Motivation)(Motivation)
HaltungenHaltungenVerantwortungVerantwortung (soziale/emotionale (soziale/emotionale EmpathieEmpathie Kompetenz)Kompetenz)
HandlungsplanungHandlungsplanungFolgenabschätzungFolgenabschätzung (Impulskontrolle)(Impulskontrolle)
Zuneigung
Dankbarkeit
Wertschätzung
Sättigungsgefühl
erfüllt
NeidNeidGeizGeiz
HabsuchtHabsuchtGierGier
MangelgefühlMangelgefühl
unerfülltunerfülltBedürfnisBedürfnis
„„Es geht....nicht nur darum, das Kulturgut zu Es geht....nicht nur darum, das Kulturgut zu tradieren, sondern es gilt, mit diesem tradieren, sondern es gilt, mit diesem Tradierungsprozess wieder das geistige Feuer zu Tradierungsprozess wieder das geistige Feuer zu entzünden, aus dem die Kulturgüter selbst einst entzünden, aus dem die Kulturgüter selbst einst entstanden sind....“entstanden sind....“
H. Roth „Pädagogische Anthropologie“ H. Roth „Pädagogische Anthropologie“