CONTINUACIÓN…. EJERCICIOS.
LA CONCORDANCIA
TAREA
Un viejo sombrero negro estaba
en la cabeza del muñeco.
Las débiles antorchas del castillo
iluminaban los pasadizos en la
noche.
EjerciciosEn los fragmentos que siguen, elija en cada caso la opción adecuada:
1) El tema común a los artículos antes expuesto/expuestos es la ciencia. El modo en que cada autor considera el papel de ella en la humanidad y las responsabilidades que el científico tiene/tienen, varían/varía notablemente.
2) Hay gran cantidad de células en el cuerpo humano y cada una de estas células contiene/contienen una copia completa de ADN de ese cuerpo.
3) A partir de 1958, la historia de la radio en el interior cambió. Luego de un largo período de estatismo, que culminó con un proceso licitatorio, la posesión de LU4 y LU5, las dos emisoras principales por aquel entonces, cayó/cayeron en manos de la/las empresa/empresas Anliot y Cusó, respectivamente.
EjerciciosEn los fragmentos que siguen, elija en cada caso laopción adecuada:
1) El tema común a los artículos antes expuestos es laciencia. El modo en que cada autor considera el papel deella en la humanidad y las responsabilidades que elcientífico tiene, varían notablemente.
2) Hay gran cantidad de células en el cuerpo humano ycada una de estas células contiene una copia completade ADN de ese cuerpo.
3) A partir de 1958, la historia de la radio en el interiorcambió. Luego de un largo período de estatismo, queculminó con un proceso licitatorio, la posesión de LU4 yLU5, las dos emisoras principales por aquel entonces,cayeron en manos de las empresas Anliot y Cusó,respectivamente.
Ejercicios de Concordancia
COMPLETAR Las manzanas son ___________ (rojo)
La pizarra es ___________ (negro)
El cielo es ___________ (azul)
Los estudiantes son ___________ (inteligente)
Mi madre no es ___________ (paciente)
Esos chicos son ___________ (masoquista)
La tarea es muy ___________(difícil)
Mis perros son muy ___________(grande)
Las montañas son muy ___________(alto)
Es un día muy ___________(agradable)
María es una muchacha muy ___________ (antipático)
Mi profesora es muy ___________ (arrogante)
El agua es muy ___________(frío)
LISTA DE SUSTANTIVOS
COLECTIVOS Alumnado (conjunto de alumnos)
Archipiélago (conjunto de Islas)
Archivo (conjunto ordenado de documentos)
Bandada (conjunto aves que vuelan juntas, o de peces, o personas)
Biblioteca (conjunto de libros)
Bosque (conjunto de árboles)
Caballería (conjunto de caballeros)
Caserío (conjunto de casas)
Constelación (conjunto de estrellas)
Coro (conjunto de voces o de personas reunidas para cantar)
Cubertería (conjunto de utensilios para el servicio de mesa)
Cristalería (conjunto de objetos de la vajilla de cristal)
Dentadura (conjunto de dientes)
Discoteca (conjunto de discos)
Ejército (conjunto de soldados)
LISTA DE SUSTANTIVOS
COLECTIVOS
Enjambre (conjunto de abejas)
Formulario (conjunto de fórmulas)
Gente (conjunto de personas)
Hormiguero (conjunto de hormigas)
Jauría (conjunto de perros o lobos)
Manada (conjunto de animales generalmente salvajes)
Órgano (conjunto de tejidos)
Piara (conjunto de cerdos)
Pinacoteca (conjunto de cuadros)
Pinar (conjunto de pinos)
Rebaño (conjunto de ovejas)
Tropa (conjunto de soldados)
Género de palabras Existe un tipo de palabras que se llama
EPICENOS.
LOS EPICENOS son sustantivos que designatanto a un individuo de sexo masculino comofemenino, independientemente del génerogramatical del sustantivo.
Por ejemplo:bebé, gorila, águila, rata, cría, persona, víctima,
etc.
En caso de que sea necesario distinguir el sexo,se puede explicitar mediante artículo: un / unagorila, el / la bebé; o bien añadir los términos«macho» o «hembra»: gorila macho / gorilahembra. Este último recurso no se utiliza con
LISTADO DE SUSTANTIVOS
EPICENOS
la víctima → puede designar tanto a una víctima
femenina o masculina
la persona → puede referirse tanto a un hombre
como a una mujer
la ballena → puede ser un ballena macho o
hembra
el personaje → un personaje masculino o
femenino
el rinoceronte → un rinoceronte macho o
hembra
EJERCICIO DE GÉNERO DE
PALABRAS
Coloque a la par de cada uno si es femenino (F), si es masculino (M):
Olor
Monarca
Postre
Amistad
Tijera
Arpa
Clima
Capital
LOS NEXOS
Los nexos gramaticales son
palabras cortas que unen y
combinan dos elementos
separados dentro de la oración.
Las preposiciones y las
conjunciones tienen la función de
nexos.
PREPOSICIONES
A
ANTE
BAJO
CABE
CON
CONTRA
DE
DESDE
EN
ENTRE
HACIA
HASTA
PARA
POR
SEGÚN
SIN
SOBRE
TRAS
CONJUNCIONES
y
e
ni
o,
ya bien
sea
Pero
Mas
sino
sin embargo
luego
pues
Con que
así que
Porque
puesto que
ya que
Pues si
con tal que
siempre que
al menos
qué.
¿Preposición o Conjunción?
Mi madre y yo fuimos de compras
CONJUNCIÓN
No obtendré diez a menos que estudie
PREPOSICIÓN
Marlon sonreía pero Morena lo ignoraba
CONJUNCIÓN
Era un día de marzo con mucho calor
PREPOSICIÓN
TIPOS DE PALABRAS
Padre
Bondadoso
Y
Bastante
Él
Cama
Saltar
Para
Sudor
Rasguñado
Con
Nosotros
Tú
Los
Alma
Florido
Lenguaje
PREGUNTAS SOBRE LA
TEORÍA
1. Las expresiones: ¡Cuidado! ¡Ojalá!… se les llama: INTERJECCIONES
2. Un determinante modifica al: SUSTANTIVO
3. Si en la oración tenemos un verbo copulativo el predicado se vuelve un predicado de tipo: NOMINAL
4. Es el tipo de complemento del predicado en el que recae la acción: COMPLEMENTO DIRECTO
CLASIFICACIÓN DE LAS
ORACIONES
Además de simple y compuesta, se
pueden clasificar también por:
ACTITUD DEL HABLANTE:
Enunciativas, interrogativas, exclamativas,
imperativas, desiderativas, dubitativas.
TIPO DE VERBO:
Copulativas, transitivas, intransitivas,
reflexivas, recíprocas, pasivas, impersonales.
ACTITUD DEL HABLANTE
Enunciativas: afirmación, juicio, enunciado.
Ejemplo: No has dicho nada grave.
Mañana olvidaremos todo
Interrogativas: expresa una pregunta sobre
algo que el hablante desconoce.
Ejemplo: ¿Recibiste mi mensaje?
ACTITUD DEL HABLANTE
Exclamativas: Expresa una emoción del
hablante.
Ejemplo: ¡Qué hermosa mañana!
Imperativas: llamadas exhortativas o de
mandato; expresa una petición, una orden, un
ruego o una súplica.
Ejemplo: No fumes en este lugar.
Sal inmediatamente de aquí.
ACTITUD DEL HABLANTE
Desiderativas: El hablante expresa el deseo que
ocurra algo, sin pedirlo directamente a alguien.
Ejemplo: Ojalá sople el viento.
Que tengas un feliz cumpleaños.
Dubitativas: Expresan la duda que tiene el
hablante de que ocurra algo.
Ejemplo: Quizá Laura comience a recuperarse.
Habrán sido las ocho cuando supe
todo.
SEGÚN EL TIPO DE VERBO Copulativas: verbo ser o estar.
Transitivas: Son verbos que pueden tenerComplemento Directo. Ej. Ismael mató un insecto /lee un libro.
Intransitiva: Verbos intransitivos sin complementodirecto.
Ej. La chica sonrió / Los niños juegan.
Reflexivas: son aquéllos cuyo sujeto y CODcorresponden a la misma persona. Siempre seusan con uno de los siguientes pronombresreflexivos: me, te, se, nos, os, se.
Ej. Se duchan todos los días / No te acuestes enesa cama.
SEGÚN EL TIPO DE VERBO Recíprocas: tienen dos o más sujetos y
realizan la misma acción juntos.
Ej. Pedro y yo nos saludamos.
Pasivas: Son oraciones que tienen el verbo envoz pasiva.
Ej. Se registraron movimientos sísmicos.
El gato es alimentado por María.
Impersonales: Son oraciones que no poseensujeto.
Ej. Ayer llovió mucho.
Amanece muy tarde en invierno.
ORACIÓN COMPUESTA
Puede dividirse en
tres formas:
coordinación,
subordinación y
yuxtaposición.
CoordinaciónSe encuentran unidas mediante una conjunción y
cada oración tiene sentido completo, no depende una
de la otra. Pueden ser:
Copulativas: Son oraciones que se enlazan
mediante una conjunción que indica suma o adición
(y, e, ni, que).
EJ. Mi madre es maestra y mi padre trabaja como
oficinista
Adversativas: Expresan una contrariedad, se usa las
conjunciones: pero, mas, sino, sino que, no obstante,
sin embargo, con todo, antes, antes bien.
EJ. Ese camino es muy bonito pero muy peligroso.
Este postre no lo cociné sino que lo compré.
Coordinación Disyuntivas: Se caracteriza porque una oración
excluye a otra, es decir, una de las oraciones
presenta una alternativa o dilema. Se usa “o”,
“u”.
Ej. Dinos la verdad o ya no te volveremos a
creer.
Vas a comer o a beber.
Distributivas: Expresan dos o más acciones
alternativas.
En estas oraciones se usan palabras que se usan
como nexos: éste, aquél, unos, otros, ya, bien,
sea.
Subordinadas
Una oración está integrada dentro de otra
oración, lo que hace ambas oraciones
dependientes.
Ejemplos:
Pintar con las manos es divertido.
Quien se acercó primero al estrado era un
impostor.
Convencer a mis padres me resultó muy
difícil.
yuxtapuestas
Son las oraciones que carecen de nexos o
palabras de enlace; se encuentran unidas por
medio de signos de puntuación.
Ejemplo:
Ven conmigo, te enseñaré la biblioteca.
Todos estábamos impacientes; sólo
esperábamos el final.
No me gusta el té, prefiero el café.
Tarea
Hacer un mapa conceptual
con la clasificación de las
oraciones.
Leer el cap. 25 del libro de
Expresión Oral y Escrita, pág.
162,163, 164, 165.