El juego y el juguete en los diferentes estadios evolutivos
Asignatura: Materiales y recursos didácticosCurso: 2013-2014
Universidad de ZaragozaFacultad de Ciencias Humanas y de la Educación de Huesca.
Grado de Maestro-a de Educación Infantil
Autoras:Martos Ramos, AndreaSanz Bel, CeciliaVisar Larrull, Silvia
Profesor:Garrido, Isidro
Según Piaget:
A) Estadio sensoriomotor: 0-2 años juego funcional/de ejercicio
B) Estadio preoperacional: 2-6 años juego simbólico
C) Estadio de las operaciones concretas: 6-12 años juego de reglas
Aspectos a tener en cuenta:
- No desaparecen los nuevos tipos.
- Secuencia de juego invariable.
ESTADIO SENSORIOMOTOR
(0–2 años)
ESTADIO SENSORIOMOTOREdad: de 0 a 2 años.
Predomina: juego funcional o de ejercicio.
- ¿En qué consiste?
- Se puede realizar mediante: Juegos de ejercicio con el propio cuerpo Juegos de ejercicio con objetos Juegos de ejercicio con personas
Beneficios del juego funcional
Desarrollo sensorial
Coordinación de movimientos y desplazamientos.
Desarrollo de equilibrio estático y dinámico.
Comprensión del mundo que rodea al bebé.
Autosuperación
Interacción social con el adulto de referencia.
Coordinación óculo-manual.
De 0 a 3 meses
•Reflejos involuntarios y automáticos del niño.
Útiles: dan respuesta
•Estimular al niño a partir de objetos luminosos
coloreados
•El juego consiste en escuchar y observar.
Aún no son capaces de alcanzar objetos.
De 0 a 3 meses (2)
Su propio cuerpoPersonas adultas Móviles colgantes con música
De 3 a 6 meses
Entre los 2 y 4 meses: reacción circular primaria.
El bebé es capaz de:
Mantener la mirada y seguir objetos en movimiento.
Tocar y explorar objetos Objetos manipulativos que
aporten estímulos.
Localizar la fuente de un sonido.
De 3 a 6 meses (2)
En el cochecito
En el suelo
Se mantienen
De 6 a 12 meses
El niño realiza acciones para conseguir un fin.
Es capaz de: Imitar acciones de un adulto Gatear y caminar hacia objetos interesantes Manejar objetos y lanzarlos.
Etapa importante: Facilitar objetos que transmitan distintos estímulos y sensaciones. Dejarles objetos reales y cotidianos.
De 6 a 12 meses (2)
Andaderas Mantas de juego
De 6 a 12 meses (3)
Objetos de tacto suave Objetos de goma para el agua
De 12 a 24 meses
De los 12 hasta los 18: nuevas coordinaciones de acciones periodo instrumental
El niño: Es autónomo y se desplaza libremente. Juego: explorar, observar y manipular objetos. No le gusta compartir. Da función a los objetos.
De 12 a 24 meses (2)
Juguetes grandes y manipulativos
Juegos de construcción
Situaciones reales
ESTADIO PREOPERACIONAL
(2-7 años)
ESTADIO PREOPERACIONALA partir de los dos años Juego simbólico
Se convierten en representaciones y simulaciones de sus vivencias
Aumentará en complejidad
Tipos de argumentos
• Observada o experimentada
• Recordatorio de roles
Versión simplificada
realidad
• Mundo de ficción compartidoPoca relación con el mundo
real
• Juego diferenciado
• Etiqueta propiaMundo
imaginado
Beneficios del juego simbólico
Comprender y asimilar el entorno que nos rodea.
Aprender y practicar conocimientos sobre los roles establecidos en la sociedad adulta.
Desarrollar el lenguaje.
Favorecer la imaginación y la creatividad
De 2 a 4 años
Muchos cambios en las actividades lúdicas
Actividades tranquilas juego simbólico
Comparten cada vez más actividades lúdicas.
De 2 a 4 años (2)
Permiten el juego simbólico Instrumentos musicales Facilitadores del juego funcional y de construcción
De 4 a 6 añosComienza el juego en grupo
Consecuencias:- Menor presencia del adulto
- Reglas y consignas
- Materiales, utensilios y juguetes
- Etiquetas sexistas en sus juegos
De 4 a 6 años (2)
Ejercicio físico y deportesExpresión plástica, musical y gestual
Simulaciónmayor complejidad
ESTADIO DE LAS OPERACIONES CONCRETAS
(7- 11 AÑOS)
DISMINUCIÓN DE
EGOCENTRISMOSOCIABILIDAD
ASIMILACIÓN
NEGOCIACIÓN
JUEGOS DE REGLAS (7-12 AÑOS)
Establecimiento de normas fijas
Juegos competitivos o en equipo
Secuencia fija de movimientos con un principio y final determinado
Evolución del juego de reglas
1ª Etapa (Antes de los 2 años)
• La regla supone una verdad absoluta (único modo de jugar)
2ª Etapa (entre 2 y
5años)
• Asume la regla
• Juego individual
3ªEtapa (a partir de 6
años)
• La regla es un acuerdo entre jugadores (diferentes formas de jugar)
Beneficios del juego de reglas
Elementos socializadores
Favorecen el desarrollo del lenguaje, memoria, razonamiento, atención y reflexión
Aumenta la capacidad de asumir normas, turnos y opiniones
De 7 a 12 años
Fútbol La gallinita ciega Juego de la “bomba”
EL JUEGO DE CONSTRUCCIÓN (A partir de los 12 meses)
“Acciones específicas coordinadas hacia un fin determinado”
Manipulación y uso de objetos
Individual y de manera conjunta
Las construcciones pueden ser tanto en el plano horizontal (encaje, puzzles) como en el vertical (torres, puentes)
Evolución del juego de construcciónTorres con juguetes apilables
Puzles de encaje
Capacidad de alinear objetos
Representación de la realidad a través de puentes, casas …
Construcciones con material combinable
Utilización de materiales comercializados complejos (puzzles de varias piezas, legos…)
Beneficios del juego de construcciónPotencia la creatividad
Facilita el juego compartido
Desarrolla la coordinación óculo-manual
Mejora la motricidad fina (presionar, coger)
Aumenta la capacidad de atención y concentración
Estimula el razonamiento espacial (arriba-abajo, dentro-fuera)
A partir de 12 meses
Puzzles Bloques
ACTIVIDAD
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN