Método científico Conocimiento actual
del problema
Conclusiones,
Interpretaciones
Hipótesis (supuesto)
Objetivos, diseño del estudio
Recolección de datos
Organización de información
Hallazgos empíricos
(análisis de los datos)
El método científico
• La investigación, el proceso dedicado a responder
a una pregunta
• Proceso sistemático, organizado y objetivo
destinado a responder a una pregunta:
– formulación de un objetivo o una hipótesis de trabajo
– Recogida de unos datos según un plan preestablecido
– Análisis e interpretación: modifican o añaden nuevos
conocimientos a los ya existentes
La mejor evidencia publicada para
la investigación clínica
• Es la orientada hacia los resultados de
investigaciones pragmáticas:
– sobre la capacidad de las pruebas clínicas,
– el poder de los criterios pronósticos y
– la eficacia y seguridad de las conductas
terapéuticas, de rehabilitación o preventivas
– descripción de enfermedades, etc.
Una buena investigación ha de ser
• Interesante para el grupo investigador
• Relevante para el conocimiento científico
• Novedosa
• Viable
• Factible
• Ética
Etapas de la
investigación
Conceptual
De Planificación
(diseño)
Empírica
(práctica)
Interpretativa
(significado)
Diseminación
(publicación)
Preguntas ante la perspectiva de
realizar un estudio
• ¿Qué estudio? y ¿Porqué?
• ¿Dónde puedo encontrar información?
• ¿A quién se puede generalizar el
resultado del estudio?
• ¿Cuándo lo puedo llevar a cabo?
• ¿Cómo recojo la información y cómo la
analizo?
Etapas en la planificación y
escritura de una investigación
1. Encontrar, acotar y enfocar un tema investigable
2. Encontrar, seleccionar y leer las fuentes de información
3. Agrupar, secuenciar y documentar la información
4. Escribir un esbozo y un programa para uno
5. REALIZAR EL TRABAJO
6. Escribir – la introducción
– el cuerpo del trabajo
– la conclusión (el mensaje)
– revisar el borrador
Encontrar, acotar y enfocar un
tema investigable
• Elige un tema que te interese a ti y a tu
asesor
• Hablar con tu tutor y compañeros sobre el
tema
• Convierte el tema en una pregunta para
contestar o un problema para resolver
Criterios de una buena pregunta a
investigar
• INTERESANTE PARA EL INVESTIGADOR NOVEDOSA – Confirma o refuta hallazgos previos
– Amplia hallazgos previos
– Proporciona nuevos resultados
• ÉTICA Y RELEVANTE – Para el conocimiento científico
– Para la política clínica sanitaria
– Para líneas de investigación futuras
• FACTIBLE – Número adecuado de individuos
– Experiencia técnica adecuada
– Abordable en cuanto a tiempo y dinero
– Manejable en cuanto al alcance Fuente: Stephen B. Hulley,
Steven R. Cummings
Búsqueda bibliográfica • Nos permitirá indicar antecedentes y
justificar el tema
• No necesita ser exahustiva si disponemos de lo más reciente y los artículos claves
• Los libros de texto, tienen retraso de actualización pero es lo primero que debemos leer
Encontrar, seleccionar y leer las
fuentes de información
• Sugeridas por tu tutor: libros,
publicaciones, otros documentos
• Si no lees inglés, traductor de: Google o
Systram Professional Premium, etc.
• Bibliografía (PubMed, otros)
Revisión sintética y crítica a partir
de búsqueda informática
• Descriptores en Ciencias de la Salud
(vocabulario estructurado): DeCS (MeSH)
• Permite resolver:
– el difícil manejo del crecimiento exponencial de la
información biomédica en calidad, cantidad y
complejidad,
– las dificultades inherentes de acceso a la información
Revisión sintética y crítica a partir de:
• MEDLINE (PubMed): Index Medicus (MeSH)
• EMBASE: Excerpta Medica
• IME: Índice médico español
• SCISEARCH: Current Contents, Science Citation Index
• Cochrane
Revisión bibliográfica • Fuente de ideas susceptibles de investigación
• Valoración de los conocimientos actuales sobre el tema y la pertinencia y viabilidad del proyecto
• Ayuda en la delimitación del objetivo específico
• Información sobre aspectos concretos del diseño: – Estrategias
– Procedimientos
– Pautas de seguimiento
– Criterios de selección
– Determinación del tamaño de la muestra
– Definición de variables
– Instrumentos de medición
– Prevención de problemas
– Análisis estadístico
• Comparación de los propios resultados con estudios similares
• Contribución a la valoración de la validez extrema
Agrupar, secuenciar y documentar
la información
• Un sistema para anotar fuentes o bibliografía
• Un sistema para organizar el material de
acuerdo a su importancia
• Un sistema para tomar notas
(Reference Manager, EndNote, etc.)
Escribir un esbozo y un programa para
uno
• ¿Cuál es el tema?
• ¿Cuál es su importancia?
• ¿Qué antecedentes son más relevante?
• ¿Cuál mi propósito o tesis?
• ¿Qué plan organizativo facilitará mejor mi
propósito?
¿Es pertinente el estudio?
• La pregunta planteada no ha sido contestada, lo ha sido de forma contradictoria o se requiere adecuarla a la propia práctica
• Importancia del problema: – Frecuencia
– Gravedad
– Interés social
– Beneficios que pueden derivarse de los resultados
– Importancia de su valor teórico
• Los resultados esperables compensan los recursos utilizados
Si es pertinente y viable, escribir
la metodología
• Población a estudiar
• Periodo de estudio
• Factores de estudio (exposición,
intervención)
• Variables
• Medición de las variables
Etapas en el diseño del estudio
Identificar la
población
Definir el
problema
de salud
Enf. No E
Determinar
variables
Elegir
fuentes de
información
Fase conceptual
Fase empírica
Fase interpretativa
Fase de planificación
Teoría
Hechos
y datos
Aná-
lisis
Hipó-
tesis
y
objeti
vos
Etapas de investigación y artículo original
Etapa conceptual
Artículo original 1. Título
2. Autores
3. Resumen
1. Introducción
2.Materiales y métodos
3.Resultados
4.Discusión (Conclusión)
Agradecimientos
Bibliografía
Apéndices
Publicación
De planificación (diseño)
Empírica (práctica)
Interpretativa (significado)
Diseminación
Herramientas
• Financiación
• Unos conocimientos básicos de la
• epidemiología y
• la estadística
• son indispensables para la realización de la
investigación
Financiación de proyectos y becas
de investigación
• Ayudas de la Ribera (portal del empleado)
• Generalitat Valenciana http://www.gva.es/ocyt
• y Conselleria de sanidad
• Instituto de Salud Carlos III: Fondo de Investigaciónn sanitaria (FIS) http://www.isciii.es
• Ministerio de Ciencia y Tecnología: Plan Nacional I+D+I http://www.mcyt.es
• Unión Europea: Programa Marco I+D+D http://europa.eu.int/com
Financiación de proyectos y becas
de investigación • Otras fuentes:
• Becas Ministerio Becas, ayudas y subvenciones para investigadores del Ministerio de Ciencia y Tecnología
• FIPSE Fundación par la investigación y prevención del Sida en España. Todos los años convoca ayudas a la investigación relacionada con el Sida
• CORDIS Ayudas a la investigación de la Unión Europea. Es una base de datos que además contiene información sobre como contactar con otros investigadores, líneas de investigación, proyectos financiados, etc
• BECAS.COM Información sobre becas, cursos de formación y ofertas de empleo
• AETS Agencia de evaluación de tecnología sanitaria. Financia proyectos sobre evaluación de tecnología sanitaria
• AATM Agencia de evaluación de tecnologías médicas
• LA CAIXA Fundación la Caixa
Evaluación de la
investigación en el tiempo • Pre-financiación
• Seguimiento: proporción de hitos cumplidos
• Post-financiación
Herramientas en la investigación:
La epidemiología y la estadística
• De una población se extrae una muestra,
sobre la que se realiza un experimento o
medición y
• los resultados del mismo se extrapolan
nuevamente a la población
• realizando una estimación con una seguridad
definida
Epidemiología
Estudia:
• la frecuencia de las enfermedades
• factores que condicionan la aparición
de enfermedades (factores de riesgo,
causas)
Estadística
• Descriptiva: herramienta para la organización y resumen de los datos observados
• Mide el grado de incertidumbre con el que se producen los fenómenos
• Inferencial: Permite generalizar los resultados a través de modelos probabilísticos:
– Estimación
– Contraste de hipótesis
El tipo de diseño en sanidad
Problema
Evaluación de posible asociación
entre factores y el problema
Descripción
Asociación
Causalidad
Riesgo
Mide el problema
y observa diferencias
entre grupos
Existe un daño
a la salud
Analíticos
Caso control
Seguimiento
Experimentales
Aleatorios controlados
Cuasiexperimentales
Ecológicos
Transversales
Tipos de estudios epidemiológicos
Observacionales
Ecológicos (población)
Descriptivos
Cuasiexperimentales
E. intervención comunitaria
Experimentales
Analíticos Ensayos clínicos
controlados
Caso o serie de casos
Transversales (prevalencia)
Caso control
Seguimiento
Planteamiento de un estudio • Hipótesis de trabajo
• Objetivo
• Diseño de estudio
• Variables: – Selección de variables
– Definición de variables
– Escala de medida
• Protocolo de recogida de datos
• Selección de la muestra – ¿Cuántos?
– ¿Quiénes?
• Datos: – Recogida de datos
– Automatización de los datos
– Depuración de los datos
– Análisis
• Resultados
• Conclusiones