EL USO DE CONECTORES COMO HERRAMIENTA PARA
MEJORAR LA REDACCIÓN
JOSEFINA RAMIREZ ALZATE
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Se observa que en los blog de los estudiantes hay una deficiencia en la forma de redacción, la coherencia entre párrafos e incluso la unión de
frases dentro de estas composiciones son confusas.
Las ideas que se escriben en muchos casos no son claras y confunden la intención del texto por
el mal manejo de los conectores lógicos.
OBJETIVO
Presentar una herramienta para mejorar la redacción utilizando los conectores
lógicos.
Mostrar la importancia de la buena conexión a través de los conectores en
una composición escrita.
¿QUÉ SON LOS CONECTORES?
Son los nexos o enlaces gramaticales que unen dos o másoraciones, o partes de una oración, para darles coherencia lógica.
CONJUNCIONES
a. Copulativas: y, e, ni, etc.
b. Disyuntivas: o, u, bien, ya, etc.
c. Adversativas: pero, sino, sin embargo,
aunque, etc.
d. Consecutivas: luego, por consiguiente,
por lo tanto, etc.
e. Causales: porque, pues, ya que, puesto
que, etc.
f. Condicionales: si, con tal que, siempre que,
etc.
g. Continuativas: así pues, además, etc.
h. Temporales: después que, mientras que,
antes que, etc.
PREPOSICIONES
PRONOMBRES RELATIVOS
ADVERBIOS
a. De lugar: aquí, acá, cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, ahí, allá, fuera, dentro,encima, debajo, etc.
b. De tiempo: antes, ahora, ya, ayer, hoy, mañana, después, luego, mientras, entonces,temprano, siempre, etc.
c. De modo: así, bien, mal, apenas, adrede, la mayoría de los terminados en -mente:rápidamente, brevemente, lentamente, etc.
d. De cantidad: poco, mucho, más, menos, tanto, bastante, demasiado, nada, etc.e. De afirmación: sí, cierto, también, claro, seguro, ciertamente, verdaderamente , etc.f. De negación: no, nunca, jamás, tampoco, etc.g. De duda: quizá, quizás, acaso, tal vez, posiblemente, probablemente, seguramente, etc.
USO DE LOS CONECTORESLÓGICOS
PASOS A SEGUIR PARA COMPLETAR LAS FRASES DE
MANERA COHERENTE… 1. Analizar el enunciado.
2. Deducir los conectores faltantes, pero sin mirar las alternativasde solución.
3. Ubicar entre las alternativas, aquella que complete lógicamenteel enunciado.
EJEMPLO…
Enunciado Es muy inteligente, _______ estudia poco.
a) sib) cuando
Alternativas c) porqued) peroe) mientras
ACTIVIDAD: EMPLEA EL CONECTOR QUE TU CREAS
PERTINENTEEJERCICIOSDE CONECTORES LÓGICOS1. Quería invitarla al cine……………………… no se atrevió a llamarla por teléfono.2. Ella es muy generosa,………………….la aprecio tanto.3. Él estudia mucho…………………no aprende manejo de conectores.4. Ella es más estudiosa que tú, ……………. todos la consideran un ejemplo.5. Tuvo que tomar un taxi ………………. estaba retrasada para la cita.6. Corrió a la casa de su madre ……………..le avisaron que ella estaba enferma.7. …………………. que lo presionaron, no delató a sus compañeros.8. Ven a mi casa esta tarde …………….. mi padre tiene un negocio que proponerte.9. Demostró ser una buena mujer, …………………………… se ganó el respeto de sus hijastros.10. Logró su objetivo de llegar a la Universidad, …………………. no tuvo el apoyo total de sus padres. 11. La cliente se quejó con el gerente ………..... el vendedor la atendió de mala manera.12. Defendió sus puntos de vista, ………………….no fue escuchado.13. Se fue de excursión ………………….la intensa lluvia.14. Terminó de trabajar después de la medianoche;……………… estaba cansado e irritable.15. Me iré antes de que llegue Carlos …………………no quiero encontrarme con él.16. Hacía dibujos durante la clase en vez de atender al profesor,…………………. le fue mal en el examen.
ACTIVIDAD: PLAN DE REDACCIÓN
EN GRUPOS DE 4 ESTUDIANTES DEBEN REDACTAR TRES PÁRRAFOS QUE SEAN
COHERENTES ENTRE SI, UTILIZANDO LOS CONECTORES LÓGICOS DE MANERA ADECUADA.
En el texto se deben resaltan los conectores.
INTERCAMBIAN LOS TEXTOS PARA QUE OTRO GRUPO EVALUE EL USO DE LOS CONECTORES Y
LA UNIÓN DE LOS PÁRRAFOS. Se escriben las correcciones y se proponen cambios.