ELO‟s implementerenin het vo
Themabijeenkomst ELO
Kennisnet Ambassadeursprogramma vo
16 en 23 maart 2011
Ik ben:
a) docent
b) schoolleider
c) ict-coördinator
d) …
Even kennismaken (1|4)
ELO gebruik:
a) 0 tot 2 jaar
b) 2 tot 4 jaar
c) langer dan 4 jaar
d) …
Even kennismaken (2|4)
Ik gebruik:
a) Digibord
b) Smartphone
c) Tablet PC (iPad)
d) …
Even kennismaken (3|4)
Ik gebruik:
a) LinkedIn
b) Facebook
c) Twitter
d) …
Even kennismaken (4|4)
Het werkgebied van Dactique
“Kunnen jullie …”
“Welke …”
“Hoe …”
“Help ons ...”
“Kunnen jullie ons ict beleidsplan schrijven?”
“Welke soorten ict middelen kunnen wij inzetten voor ons onderwijs?”
“Kunnen jullie ons helpen bij het formuleren van onze visie op ict?”
“Onze leerlingen krijgen laptops. Hoe moeten we onze docenten hierop voorbereiden?”
“We zijn bezig met nieuwbouw … help ons met een onderwijskundig onderbouwd plan voor de ict infrastructuur.”
“Hoe ondersteunen we het delen van kennis van onze docenten?”
“De meningen en wensen zijn verdeeld. Toch willen we 1 elo voor alle locaties.”
“We willen de persoonlijke ontwikkeling van onze docenten faciliteren.”
verleden heden
opdracht geprikkeld?
toekomst
Actiepunten voor nabije toekomst
Opdracht:
Noteer de top 4 actiepunten/thema’s voor uw school in de nabije toekomst.
Drie onderwijskundige noodzaken:
• Algemene onderwijskundige redenen
Oftewel: Kwaliteit en productiviteit van onderwijs verbeteren
• Maatschappelijke of sociale onderwijskundige redenen
Oftewel: Leerlingen als burger voorbereiden op functioneren
in mediarijke kennissamenleving
• Beroepsgerichte onderwijskundige redenen
Oftewel: ICT-toepassingen nodig voor beroepsuitoefening
Waarom ICT in het onderwijs?
Definitie
Curriculaire spinnenweb
Bron: Jan van den Akker (directeur SLO)
Bron: Implementatiewijzer Radboud Universiteit Nijmegen
Pionier
gemotiveerd, vrijwillig
afwachtende leiding
amateuristisch, soloacties
kleinschalig
individuele successen
snelle oplossingen
technologie accent
zelf materiaal maken
gebrekkige support
gebrekkige faciliteiten
olievlekwerking
bottom-up
Brede invoering
visie
leiding
standaardwerkwijze
samenwerking (t, s, a)
geen discussie over tools
onderdeel primaire proces
functieprofielen
functiedifferentiatie
Pilot/Projectmatig
visie
leiding
projectmatige aanpak
samenwerking
professioneel
verantwoordelijkheden
onderwijskundig accent
professionalisering
aandacht voor support
aandacht voor faciliteiten
bottom-up en top-down
Bron: Implementatiewijzer Radboud Universiteit Nijmegen
Bron: Vier in balans - Stichting Kennisnet
Kritische succesfactoren
Bron: Implementatiewijzer Radboud Universiteit Nijmegen
Hefbomen voor verandering
• Olievlek-effect
• Servicegericht
• Verplicht gebruik
• Leernetwerken
• Onderwijskundig concept
KennisnetSLOMotivaction
Uit onderzoek blijkt …
“Wat zijn volgens u de drie belangrijkste verbeterpunten, waardoor het gebruik van ELO‟s zou toenemen?”
54% Meer digitaal lesmateriaal beschikbaar48% Aangescherpte visie binnen de school mbt de toepassing
van ELO‟s41% Betere toegankelijkheid van digitaal lesmateriaal39% Meer training in het gebruik van digitaal lesmateriaal35% Betere prijs- kwaliteitverhouding van digitaal lesmateriaal
van uitgeverijen34% Betere kwaliteit van digitaal lesmateriaal van uitgeverijen31% Meer computers beschikbaar op school
Bron: Motivaction (2010)
Verbeterpunten tav gebruik ELO
“64% van de managers geeft aan dat er een ELO beleidsplan is,
maar slechts 28% van de docenten geeft aan dit te kennen.”
Bron: SLO (2010)
“Managers vinden dat er op centraal niveau een visie op het gebruik van ict is vastgelegd.
Leraren zijn van mening dat het gebruik van ict voor onderwijsdoeleinden wordt overgelaten aan hun persoonlijke voorkeur.”
Bron: Vier in Balans Monitor 2010
“Veel leraren hebben behoefte aan een visie die binnen de school breed gedragen wordt en in samenwerking met leraren is ontwikkeld.”
Bron: Vier in Balans Monitor 2010
“Deskundigheid en visie hangen nauw samen.
Als leraren de visie achter het onderwijs met ict niet ondersteunen,
is hun motivatie gering om de nodige vaardigheden onder de knie te krijgen of toepassingen in de praktijk te brengen.”
Bron: Vier in Balans Monitor 2010
“Ruim 40% van de leraren vindt zich onvoldoende toegerust om vol zelfvertrouwen les te geven met ict.”
Bron: Vier in Balans Monitor 2010
“Het leiderschap van managers bij de invoering van ict houdt vooral in dat zij leraren ruimte geven om te experimenteren. Daarmee ondersteunen zij vooral de computervoorhoede …
… Maar zij bieden te weinig ondersteuning aan leraren die minder affiniteit hebben met technologie.”
Bron: Vier in Balans Monitor 2010
2009 2014
Leermiddelen: verwachting docenten
Bron: Leermiddelenmonitor - SLO (2010)
Volgens leraren:Betere materiële voorzieningen.
Volgens managers:Verandering in vaardigheden en opvattingen van leraren.
Bron: Vier in Balans Monitor 2010
Verbeterpunten (met hoogste prio)
Motivatie
GewinGemakGenot
Bron: Collis en Moonen (2001)
en/of eigenaarschap?
Bron: Everett Rogers – Diffusion of Innovations
Innovatie adaptatie curve
deze groepen willen oplossingen en gemak
Zelfde aanpak voor alle groepen?
Gewin, gemak, genot?Kritische succesfactoren?
Hefbomen voor verandering?
Iedere docent moet naast vakkennis en didactische
vaardigheden, kennis hebben van onderwijstechnologie in de breedste zin van het woord.
Als ik het voor het
zeggen had, dan …
Wat zijn de maatschappelijke ontwikkelingen
en trends?
Wat betekent eea voor mij, mijn school en
onze ELO?
Deskundigheidsbevordering
Actiepunten voor nabije toekomst
Opdracht:
Noteer de top 4 actiepunten/thema’s voor uw school in de nabije toekomst.
1. Management en leraren ontwikkelen een gezamenlijke visie (eigenaarschap).
2. Leraren krijgen meer vertrouwen in het gebruik van onderwijstechnologie.
3. Leraren met minder affiniteit met onderwijstechnologie (early majority) nadrukkelijkondersteunen.
4. Digitale leermiddelen zijn meeren beter toegankelijk.
Mijn actiepunten voor nabije toekomst
Geprikkeld?
Colofon
Deze presentatie is verzorgd op 16 en 23 maart 2011 door Tim Remmers tijdens de „Themabijeenkomst ELO‟ in het kader van het Kennisnet ambassadeursprogramma vo.
Wilt u meer informatie over de presentatie?
website : www.dactique.nle-mail : [email protected] : 053 4803130
Op deze presentatie is de volgende licentie van toepassing:Creative Commons Naamsvermelding-Gelijk delen 3.0 NL
Deze presentatie is te vinden op slideshare:
www.slideshare.net/dactiquewww.slideshare.net/timremmers