“Comportamiento Humano en Emergencias”
_Lorena Reyes
_Yasna Ocares
_Silvana Andrades
_Katherine Rivero
Definiciones preliminares
Que es la “Psicología de la Emergencia”:
Aquella rama de la psicología que estudia los distintos
cambios y fenómenos personales presentes en una
situación de peligro, sea esta natural o provocada por el
hombre, en forma casual o intencional.
Ps. Cristian Araya (1992)
Que es la “Psicología de la Emergencia”:
Aquella rama de la psicología que se orienta al estudio de las reacciones de los individuos y de los grupos humanos en el antes, durante y después de una situación de emergencia o desastre, así como de la implementación de estrategias de intervención psicosocial orientadas a la mitigación y preparación de la población, estudiando como responden los seres humanos ante las alarmas y como optimizar la alerta, evitando y reduciendo las respuestas inadaptativas durante el impacto del evento y facilitando la posterior rehabilitación y reconstrucción.
Ps. Santiago Valero A. (2002)
Que es la “Psicología de la Emergencia”:
Rama de la psicológica que estudia los diversoscomportamientos presentes antes, durante y después desituaciones disruptivas que surgen sin que nadie así lo espere.
Ps. Humberto Marín U. (2004)
El ser humano frente a las emergencias
Los seres humanos tenemos una incidencia y
participación en la ocurrencia de las emergencias y también en sus consecuencias.
Las emergencias pone a prueba nuestro
funcionamiento psicológico y social.
El ser humano frente a las emergencias
La negación y el desconocimiento frente al riesgo profundizan la vulnerabilidad individual y social.
“AQUÍ NO PASARA NADA”
“A MI NO ME PUEDE PASAR”
“NO PUEDO CREER LO QUE PASO”
Proceso frente a la emergencia
SOCORRO• LIDERAZGO
• ES NECESARIO QUE FRENTE A LA EMERGENCIA EXISTA ALGUIEN QUE ASUMA EL ESTAR A CARGO DE LA SITUACION.
• Los docentes son lideres formales, vale decir influyen y deben influir en sus alumnos.
• Velar por la ejecución de las acciones seguras durante el evento.
• Vale decir controlar y conducir la emergencia, infundiendo seguridad y control.
Consecuencias Psicológicas NORMALES
• EMOCIONALES: Miedo, pena, temores, tristeza, llanto sin motivo aparente, indiferencia, inseguridad etc.
• COGNITIVAS: Hipo e híper prosexia (alteraciones de la atención y contacto), paramnesias (amnesia, hipermnesia), déficit cognitivo
• PERCEPTUALES: Ilusiones, alucinaciones (visuales, auditivas y cenestésicas)
Consecuencias Psicológicas NORMALES
• CONDUCTUALES: Irritabilidad, agresión, cansancio desinterés y desgano.
• FISICAS: Somatizaciones variadas, ansiedad, angustia.
• RITMOS VITALES: Insomnio, alteraciones del apetito, ciclos menstruales, animo etc.
Consecuencias Psicológicas Anormales que requieren atención especializada• Agresión y autoagresión
• Alucinaciones y delirios
• Serias dificultades para retomar el ritmo de vida normal.
• Estados psicóticos reactivos (buen pronóstico)
MITIGACIONRecomendaciones generales:
• Decir siempre la verdad y responder las preguntas que surjan, tomando en cuenta el nivel de desarrollo.
• Fomentar el reinicio de las rutinas familiares laborales y escolares.
• Estimular la aceptación de la realidad a través del reconocimiento de las nuevas condiciones del entorno.
MITIGACION • Facilitar la expresión oral, gestual, escrita y lúdica
de las vivencias estresantes del evento y sus consecuencias.
• Respetar los tiempos y la forma que cada persona necesita para expresar lo ocurrido.
• Afianzar la seguridad con acciones que incluyan la palabra y el contacto corporal.
MITIGACION
• Estimular la comprensión de las reacciones normales, de personas normales que han sufrido un evento anormal.
• Estimular el desarrollo de conductas constructivas que fortalezcan los vínculos.
• Estimular la participación en las tareas de recuperación de la normalidad.
MITIGACION
• Promover la reflexión grupal e individual, acerca de conductas de riesgo y seguridad, tanto si mismo como para otros.
• Promover liderazgos positivos.
• Asignar tareas que impliquen un compromiso grupal e individual, (por ejemplo asistir a los mas pequeños y desprotegidos)
MITIGACION
• Evitar comentarios y teorizaciones catastrofistas.
• Infundir seguridad y optimismo.
RECUPERAR LA ALEGRIA Y LA ESPERANZA
Muchas gracias
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