en Federico

Maxi Luchini

Objectius:

Material:

• entendre el funcionament d’un còmic (ordre de les vinyetes, el·lipsis, moviment) i arribar a aconseguir una lectura autònoma• treballar la seqüencialitat• ser capaç d’expressar-se en veu alta de manera rica i organitzada• ampliar el seu vocabulari• iniciar-se en la lectura (reconèixer mots, dibuixar corbes i/o lletres)

Gènere: còmic mut per a infants a partir de 3 anys.

16pàgines–aquestafitxacontéelsuportperaldesenvolupamentd’unaovàriessessions,segons trobielpedagog.Amés, tambéaportafitxesd’activitatsi12fitxesdevocabulari

La col·lecció: mamutésunacol·lecciódecòmicsdissenyadaipensadaexclu-sivamentperalsméspetits.Esdivideixentrescategoriessegonsl’edat dels lectors.

Les històries de mamut 3+, per a infants entre 3 i 6 anys, es-tandesproveïdesdetext.Elrelatessostéamblesvinyetesielsdibuixos. Però tot i així es tracta d’una lectura: l’infant llegirà de manera autònoma un relat complex perquè les vinyetes d’aquests còmicsnosónnoméssimplesil·lustracionssinóquelesuneixunavertadera gramàtica.

Fitxa pedagògicaP3/P4/P5 i cicle inicial

www.mamutcomics.com

tennis sobre gel

en Federico

Ensenyemlacobertadelllibrealsalumnes,sensellegireltext.Quèpodemveure?Descrivimelpersonatge.Quinanimalés?Onestroba?Quètéalamà?Llegimeltítolielvinculemalail·lustració.QuiésenFrederic?Quinsobjectesensfanpensareneltennis?Quèsignifica“sobregel”?Observacióidescripciódelsaltreselementsdelacoberta:nomdel’autor,edició,etc.

Descobriment del llibre:

Pàgina 5Ensenyemlaprimerapàginaalsalumnesielsdemanemqueladescriguin.Quèveiem?Onesdesenvolupalahistòria?Coms’anomenaaquesttipusdecasa?Recordem el títol i el vinculem amb aquest començament.Creieuqueéslacasad’enFrederic?

Pàgines 6 i 7Ensenyemladoblepàginaiexpliqueml’ordredelecturaalsinfants.Demanema un que ens ensenyi l’ordre de les vinyetes per a assegurar-nos que ho han entès. En quinmoment del dia comença la història?Què fa en Frederic?Què téd’estranyaquestacasa?Perquèsónblauselsobjectes?

Pàgines 8 a 11Ensasseguremqueelsalumneshanentèscorrectamentl’ordredelecturafentque ens ensenyin l’ordre de les vinyetes i que ens expliquin el què passa.QuèfaenFrederic?Quèlihapreparatlasevamare?Quèlipassaalpeix?Demanemalsinfantsqueparlindelsseushàbitspelmatí(cf.Activitat2).Ensaturemal’últimavinyetaienelscodisgràfics.Quèsignifiquenleslíniesquehihadarrered’enFredericialvoltantdelsseusbraços?

L’interior:

en Federico

Pàgines 12 i 13Assegurar-se que els alumnes han entès correctament l’ordre de lectura i la seqüencialitat. Demanar-los que expliquin què passa.QuèfaenFrederic?Quèlipassaal’últimavinyeta?Ensaturemalesexpressionsdelpersonatge.Quinssónelsdiferentssentimentsd’enFrederic?Comsabemqueésfeliç?Iquans’avorreix?Etc.Demanemalsalumnesquefacinhipòtesissobreelquepassaràacontinuació.

Pàgines 14 i 15Deixem que els infants observin la doble pàgina.Què trobaenFrederic davant la porta?Peraquè serveix?Quinanimal ésaquest nou personatge?Ensaturemalscodisgràfics.Quèsignifiquenaquesteslíniesalvoltantdelescaresd’enFredericidelpingüí?

Pàgines 16 a 19Ensasseguremqueelsalumneshanentèsbél’ordredelectura.QuèfanenFredericielseuamic?Quèpassa?Quinanimalésaquest?Treballar les expressions dels personatges.Com veiem que lamorsa està enfadada?Com reaccionen en Frederic i elpingüí?

Pàgines 20 a 24Ensenyemaquestespàginesitapemla25Quèpassa?Quinanimalapareixalespàgines20i21?Oncaulapilota?Quèfa el pingüí? Què troba?Demanemalsinfantsquefacinhipòtesissobrequèpotseraquestobjecte.

en Federico

1. posarenl’ordrecorrectelesvinyetesdelespàgines10i112. posar en l’ordre correcte les accions del matí.3. reconèixer colors primaris i secundaris.4. treball sobre línies i corbes.5. dibuixos per acolorir

Activitats:

Pàgines 25 a 27Confirmaronoleshipòtesis.Què passa quan bufem un instrument? Arribaunnouamicperajugaraltennis.Quinanimalés?Quèpassaràquanbufi?

Pàgines 28 a 32Quèpassa?Comreaccionenelspersonatges?Perquèdecideixentornaracasa?Quinmomentdeldiaés?

Pàgines 33 a 35Compararlestresúltimespàginesambelprincipidelahistòria.Quinescoseshancanviat?ComreaccionaenFrederic?

en Federico Activitat 1.1: retalla les vinyetes i posa-les en l’ordre correcte.

en Federico Activitat 1.2: retalla les vinyetes i posa-les en l’ordre correcte.

en Federico Activitat 2: Itu,quèfaspelmatí?Retallalesvinyetesiposa-lesenl’ordrecorrecte.

en Federico Activitat 3.1: encercla els personatges seguint les frases

EncerclaelpersonatgequesaltadamuntdelVERD.

EncerclaelpersonatgequesaltadamuntdelGROC.

EncerclaelpersonatgequetéBLAU i ROSA damunt seu.

en Federico Activitat 3.2: trobaelcolorquefaltaacadabarreja.

VERMELL

LILA

GROC BLAU

TARONJA

en Federico Activitat 4: dibuixaelsregalimsdecolors,elsforatsalafinestrailespilotesdetennis.

en Federico Activitat 5.1: acoloreix el dibuix.

en Federico Activitat 5.2: acoloreix el dibuix.

en Federico Activitat 5.3: acoloreix el dibuix.

en Federico

AMIC MARE

CASA PELUIX

Annex 1: fitxesdevocabulari

en Federico

ESMORZAR

VÀTERDUTXA

LLIT

Annex 2: fitxesdevocabulari

en Federico

ASSECADORTOVALLOLA

Annex 3: fitxesdevocabulari

RASPALL DE DENTS

DESPERTADOR