Landskonferansen om fysikkundervisningEnergidag med Kannik skole og St. Olav videregående skole. Kilde: Stavanger Aftenblad
Landskonferansen om fysikkundervisning
Identitetsbyggende arbeid i realfag
Et innblikk i tankegang og aktiviteter ved St. Olav videregående skole i Stavanger
Tone Tappel – [email protected]
Landskonferansen om fysikkundervisning
Rød tråd: bygge identitet til realfagene
• Mål: – Elever som føler seg som fysikere, kjemikere...– Skape eierforhold gjennom opplevelser, ansvar og
mestring
• Middel:– Legge til rette for et miljø med mange elever som har
samme interesser og mål– Prosjekter, aktiviteter og oppgaver som utfyller
tradisjonell undervisning – både for elever og lærere
Landskonferansen om fysikkundervisning
Om St. Olav• Én av tre sentrumsskoler i Stavanger, ca. 800 elever• Tre linjer:
– Studiespesialiserende– International Baccalaureate (IB), engelskspråklig– Service og samferdsel
• 10 fysikkgrupper (4+2 ST, 2+2 IB)
• Fritt skolevalg i Stavanger2008: 370 primærsøkere til 224 VG1-plasser på STKaraktergrense ved inntaket: ~ 4,5
Landskonferansen om fysikkundervisning
Legge til rette...
• Realfagselevene samlet i egne klasser (omfordeling etter VG1)
• Kontaktlærere som underviser i realfag
Landskonferansen om fysikkundervisning
Noen enkle sosiale grep:
• Innrammede bilder av de enkelte realfagsgruppene i etasjen ”vår”
• Juleavslutning for realfagselevene
• Og et ikke fullt så enkelt: ekskursjoner med realfagselevene
Landskonferansen om fysikkundervisning
Landskonferansen om fysikkundervisning
Partnerskapsavtaler
- Eller: hvordan skaffe eksperter og penger?
Landskonferansen om fysikkundervisning
Partnerskapsavtaler
Samarbeid med industri, forskning og næringsliv i regionen. Noen eksempler:– Universitetet i Stavanger
» tilgang på labutstyr for IB-elever
– Aga gass» flytende nitrogen til isfabrikk og forsøk
– StatoilHydro» utlån av hydrogenbil
Landskonferansen om fysikkundervisning
Landskonferansen om fysikkundervisning
Partnerskapsavtaler
Samarbeid med industri, forskning og næringsliv i regionen. Noen eksempler:– Universitetet i Stavanger
» tilgang på labutstyr for IB-elever
– Aga» flytende nitrogen til isfabrikk og forsøk
– StatoilHydro» utlån av hydrogenbil» plakatprosjekt ”Lyse hoder”» finansiering av labutstyr og ekskursjoner
Landskonferansen om fysikkundervisning
Landskonferansen om fysikkundervisning
Partnerskapsavtaler (forts.)
Samarbeid med Kannik skole (9. og 10.kl)– Naboskole med 8 paralleller hvert trinn– Deltakelse i Energinettverket– Energidag og opplevelsesdag i kjemi – 10.klassinger hospiterer i VG1 naturfag
gjennom hele skoleåret - privatisteksamen– Disse får sjansen til å følge et realfag fra VG2
første år på vgs.
Landskonferansen om fysikkundervisning
Landskonferansen om fysikkundervisning
Landskonferansen om fysikkundervisning
080123-energidag2-tl-01.flv
TV-innslag fra energidagen:
Webstream:http://www.aftenbladet.no/webtv/?id=583625
Landskonferansen om fysikkundervisning
St. Olav realfagssenter
• Elever ansettes i deltidsjobb med labanalyse – ”i stedet for Rema 1000”
• Første runde: geofag – samle erfaring
• Bonus: Utstyr/inntekter til realfagsavdelinga på sikt?
Landskonferansen om fysikkundervisning
Erfaringer
• Stor skole – mye aktivitet
• Litt arbeid på hver av lærerne i stedet for et par ildsjeler – prosjekt etter ønske
Landskonferansen om fysikkundervisning
Resultat: – Elevene fornøyde etter gjennomførte prosjekter
Hva kan vi gjøre bedre?
”Ingenting, alt var konge”
– Større søkning til realfag (4 kl. i stedet for 3,5)– Gode eksamensresultater
NB1: Gode elever inn – gjør vi dem bedre, eller er resultatene bare som forventet?
NB2: Hvor blir det av elevene våre etterpå? De er ikke bare karrierebevisste poengsankere?
Erfaringer
Landskonferansen om fysikkundervisning
Takk for oppmerksomheten