Unggul dalam IPTEKKokoh dalam IMTAQ
BUKU PEDOMAN KERJA MAHASISWAENGLISH 8
Koordinator M.ANinik Yunitri, S.Kep., Ns
Tim National English Course (NEC)
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATANFAKULTAS KEDOKTERAN DAN KESEHATANUNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JAKARTA
2013
BAB 1INFORMASI UMUM
Judul mata ajar : English 8Jumlah Kredit : 2 SKSWaktu : Semester genap 2012/2013Tim : Tim NEC
BAB 2INFORMASI MATA AJAR
A. Deskripsi Mata Ajar
English 8 merupakan mata ajar bahasa inggris TOEFL 2 (lanjutan)
B. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti kegiatan belajar mengajar ini, diharapkan mahasiswa mampu mengaplikasikan mengenal dan melakukan uji tulis TOEFL Setelah mengikuti mata ajar English 8 mahasiswa diharapkan mampu1. Meningkatkan kemampuan bahasa inggris ditandai dengan peningkatan nilai
TOEFL2. Nilai TOEFL standar mahasiswa > 350
C. Materi Pokok BahasanMateri yang menjadi dasar pembelajaran pada English 8 adalah pemahaman dan aplikasi TOEFL 2
D. Metoda PembelajaranAdapun metode pembelajaran yang digunakan dalam mata ajar English 8 adalah :1. Perkuliahan klasik2. Diskusi.3. Demonstrasi
E. Evaluasi PembelajaranEvaluasi yang digunakan dalam proses pemebelajaran ini adalah1. Sikap dan disiplin2. Evaluasi tertulis
F. Tata TertibSelama mengikuti mata ajar English 8 mahasiswa diwajibkan mengikuti peraturan-peraturan sebagai berikut :1. Mahasiswa diharuskan hadir 100 %2. Apabila mahasiswa berhalangan hadir harus memberi kabar pada pembimbing
atau koordinator program dengan alasan yang dapat diterima. Kehadiran < 80% tidak diperkenankan mengikuti ujian dan dinyatakan tidak lulus.
3. Mahasiswa wajib mengikuti uji tulis dan praktikum yang diselenggarakan4. Mahasiswa wajib menggunakan pakaian sesuai ketentuan yang berlaku5. Mahasiswa wajib datang tepat waktu 6. Keterlambatan mahasiswa hanya ditoleransi selama 15 menit, lebih dari itu
dianggap tidak hadir
G. Materi perkuliahan
NO. BASIC COMPETENCY
HASIL BELAJAR INDIKATOR SARAN TEKNIK PEMBELAJARAN
1. TOEFL PREDICTION TEST
Siswa mengikuti serangkaian test untuk mendapatkan nilai awal sebagai alat ukur pertama sebelum diberikan pelatihan TOEFL
Siswa mengerjakan bagian pertama yaitu Listening dari 3 bagian yang diujikan
Siswa mengerjakan bagian kedua yaitu Structure dari 3 bagian yang diujikan
Siswa mengerjakan bagian ketiga yaitu Reading dari 3 bagian yang diujikan
Tes yang diujikan sebaiknya diberikan dalam satu waktu
2. STRUCTURE Siswa memahami kalimat dengan dua klausa (sentences with more one one Clauses)
Siswa memahami soal-soal structure dalam skill 9
Siswa memahami soal-soal structure dalam skill 10
Siswa mampu menyelesaikan soal-soal dalam skill 9
Siswa mampu menyelesaikan soal-soal dalam skill 10
Ceramah Diskusi Tanya Jawab Tugas
3. READING Siswa memahami pertanyaan-pertanyaan tentang seputar ide dalam wacana bacaan (Questions about the ideas of the Passage)
Siswa memahami pertanyaan-pertanyaan bacaan dalam skill 4
Siswa memahami pertanyaan-pertanyaan bacaan dalam TOEFL Exercise skil 1 - 4
Siswa mampu menyelesaikan soal-soal dalam skill 4
Siswa mampu menyelesaikan soal-soal dalam skill 4
Ceramah Diskusi Tanya Jawab
4. STRUCTURE Siswa memahami kalimat dengan lebih dari satu klausa (sentences with more than one Clauses)
Siswa memahami soal-soal structure dalam skill 9-10
Siswa memahami soal-soal structure dalam TOEFL Exercise 9 - 10
Siswa mampu menyelesaikan soal-soal structure dalam skill 9 - 10
Siswa mampu menyelesaikan soal-soal structure dalam skill 10
Siswa mampu menyelesaikan soal-soal structure review dari skill (Exercis: skills 9 –10)
Ceramah Diskusi Tanya Jawab
5. READING Siswa memahami tentang pertanyaan Passage 2, 3 skill 4, 5
Siswa memahami pertanyaan-pertanyaan bacaan dalam TOEFL Review exercise
Siswa mampu menyelesaikan soal-soal dalam skill 2, 3, 4, 5
Siswa mampu menyelesaikan soal-soal dalam skill 1 - 5
Ceramah Diskusi Tanya JawabTugas
(skill 1 – 5)
6. LISTENING Siswa memahami soal-soal pertanyaan di part 2
Siswa memahami soal-soal review di bagian kedua
Siswa mampu mengidentifikasi soal-soal tentang pertanyaan – pertanyaan di bagian 2
Siswa mampu menyelesaikan soal-soal tentang bagian kedua
Ceramah Diskusi Tanya Jawab Tugas
7. READING Siswa memahami pertanyaan-pertanyaan bacaan dalam skill 5
Siswa memahami pertanyaan-pertanyaan bacaan dalam skill 1,2,3,4,5
Siswa mampu menyelesaikan soal-soal dalam skill 5
Siswa mampu menyelesaikan soal-soal dalam skill 1,2,3,4,5
Ceramah Diskusi Tanya Jawab
8. STRUCTURE Siswa memahami kalimat dengan klausa berganda (sentences with multiple Clauses)
Siswa memahami soal-soal structure dalam TOEFL Exercise skill 1 - 10
Siswa memahami soal-soal structure dalam skill 11
Siswa memahami soal-soal structure dalam skill 12
Siswa mampu menyelesaikan soal-soal dalam skill 1 - 10
Siswa mampu menyelesaikan soal-soal dalam skill 11
Siswa mampu menyelesaikan soal-soal dalam skill 12
Ceramah Diskusi Tanya Jawab
9. LISTENING Siswa memahami soal-soal Bagian ketiga Siswa memahami soal-soal Review
bagian ketiga
Siswa mampu mengidentifikasi soal-soal tentang Bagian ketiga
Siswa mampu menyelesaikan soal-soal tentang bagian ketiga
Ceramah Diskusi Tanya Jawab Tugas
10. STRUCTURE Siswa memahami soal-soal structure dalam skill 13
Siswa memahami soal-soal structure dalam skill 11 - 13
Siswa mampu menyelesaikan soal-soal dalam skill 13
Siswa mampu menyelesaikan soal-soal dalam skill 11 - 13
Ceramah Diskusi Tanya Jawab Tugas
11. READING Siswa memahami pertanyaan-pertanyaan yang membutuhkan keterampilan skimming (Indirectly answered questions)
Siswa memahami pertanyaan-pertanyaan dalam skill 6
Siswa memahami pertanyaan-pertanyaan
Siswa mampu menyelesaikan soal-soal dalam skill 6
Siswa mampu menyelesaikan soal-soal dalam skill 7
Siswa mampu menyelesaikan soal-soal dalam skill 1-6
Ceramah Diskusi Tanya Jawab
dalam TOEFL Exercise 6 Siswa memahami pertanyaan –pertanyaan
dalam TOEFL Review Exercise skill 1 - 6
12. STRUCTURE Siswa memahami kalimat dengan klausa berganda (more sentences with Multiple Clauses)
Siswa memahami soal-soal structure dalam TOEFL Exercise skill 11-13
Siswa memahami soal-soal structure dalam TOEFL Review Exercise skill 1- 13
Siswa mampu menyelesaikan soal-soal dalam skill 11
Siswa mampu menyelesaikan soal-soal dalam skill 11 - 13
Siswa mampu menyelesaikan soal-soal dalam latihanTOEFL Review Exercise skill 1 - 13
Ceramah Diskusi Tanya Jawab
13. FINAL TERM TEST Siswa mengikuti serangkaian test untuk mendapatkan nilai akhir sebagai alat ukur pertama sebelum di berikan pelatihan TOEFL
Siswa mengerjakan bagian pertama yaitu Listening dari 3 bagian yang diujikan
Siswa mengerjakan bagian kedua yaitu Structure dari 3 bagian yang diujikan
Siswa mengerjakan bagian ketiga yaitu Reading dari 3 bagian yang diujikan
Tes yang diujikan sebaiknya diberikan dalam satu waktu
H. Jadwal Perkuliahan
Minggu Hari/Tanggal Jam Pokok Bahasan Strategi Waktu FasilitatorI 08.00 – 09.40 TOEFL PREDICTION TEST Lecture
Discussion2 x 50 menit Introchange
II 08.00 – 09.40 STRUCTURE Presentation 2 x 50 menit Introchange
DiscussionIII 08.00 – 09.40 READING Presentation
Discussion2 x 50 menit Various sources
IV 08.00 – 09.40 STRUCTURE Lecture Discussion
2 x 50 menit Introchange
V 08.00 – 09.40 READING Lecture Discussion
2 x 50 menit Introchange
VI 08.00 – 09.40 LISTENING Presentation Discussion
2 x 50 menit Various sources
VII 08.00 – 09.40 READING Lecture Discussion
2 x 50 menit Introchange
VIII 08.00 – 09.40 STRUCTURE Role play dan simulasi
2 x 50 menit Introduction to Academic writing
IX LISTENING IntrochangeX STRUCTURE IntrochangeXI READING Various sourcesXII STRUCTURE Introduction to Academic
writingXIII FINAL TERM TEST