{A} autoria distribuída
{B} vinculação com o aluno
{C} interlocução com a cultura
{D} criação de ambientes imersivos de aprendizagem
transmissão // absorção // retenção // seriação
nyti.ms/U5xtVc
gastos com tecnologia nas redes de ensino
bit.ly/QCqJBB
divisão dos gastos nas redes de ensino EUA
nuvens de aplicativos
MOBILIDADE
redes sociais
INTERATIVIDADE
jogos digitais
LUDICIDADE
COMPUTABILIDADEinteligência educacional
{D} criação de ambientes imersivos de aprendizagem
?
brincadeira mundo externo
mundo interno
processos criativos
criar
refletir
explorar
compartilhar
imaginar
APLICAÇÕES DIGITAIS
11.3%
⌃12.7%
LIVROS E IMPRESSOS
⌃
Publishing Research Quarterly, 2011, 27:169-177
96% dos alunos aceitos em universidades [média estadual = 24%]
PLAYLISTS e inteligência educacional
oferta contextualmente relevante de “aulas”
aprendizagem situada e personalizada
Jogos possuem mecânicas intrínsecas de superação que acrescentam valor e significado ao sucesso do jogador, cuja jornada ao longo de uma narrativa é
planejada para oferecer uma experiência emocional. bit.ly/UJ4wTi
tempo de engajamento com jogos no brasil
impacto dos jogos na aprendizagem de conteúdos específicos
jogo educacional NÃO é jogo
learning games muito bons
narrativa
jornadas
missões
desafios
objetos de aprendizagem
matriz curricular
séries e disciplinas
aulas
tarefas
objetos de ensino
didática da escola versus mecânica de jogos
Livro didático Plataformas digitais
centrado no professor maior horizontalidade entre usuários
presencial e monológico experiência dialógica em rede social
lista de conteúdos e pré-requisitos imersividade narrativa
teoria depois práticadiferentes percursos de
aprendizagem
D3NA