Santa Ana de Coro, Octubre 2011
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL“FRANCISCO DE MIRANDA”
ÁREA: CIENCIAS DE LA SALUDPROGRAMA DE MEDICINA
UNIDAD CURRICULAR: TRABAJO COMUNITARIO II
ESTADISTICA DESCRIPTIVA
PROF. Ana María ReyesPROF. Ana María Reyes
ESTADISTICA
Origen: Necesidad de organización de los grupos sociales.
Base: La lógica y la matemática y se caracteriza por procedimientos objetivos.
Utilidad: manejo de datos numéricos .Se encarga de recolectar, elaborar, analizar e interpretar datos numéricos.
LA ESTADÍSTICA
Es una ciencia que estudia la recolección, análisis e interpretación de datos, ya sea
para ayudar en la resolución de problemas, en la toma de decisiones o para explicar
condiciones regulares o irregulares de algún fenómeno en estudio.
TIPOS DE ESTADÍSTICA
Estadística Descriptiva: se dedica a los métodos de recolección, descripción, visualización y resumen de datos originados a partir de los fenómenos de estudio. Los datos pueden ser resumidos numérica o gráficamente.
Ejemplos básicos de parámetros estadísticos son: la media y la desviación estándar.
Algunos ejemplos gráficos son: histograma, pirámide poblacional, entre otros.
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVATrata De Describir Conjuntos De Datos Resumiendo La Información Que Estos Proporcionan, Utilizando:
• TABLAS DE FRECUENCIAS•TÉCNICAS GRÁFICAS
Es aquella que engloba los procedimientos para organizar, resumir y presentar los datos de una
muestra.
TIPOS DE ESTADÍSTICA
Estadística Inferencial:Engloba los métodos estadísticos que permiten inferir conclusiones para las poblaciones relativas al objetivo de estudio.
A partir de los datos de la muestra. Se
basa en las teorías de probabilidades y trabaja con los datos que proporciona la Estadística Descriptiva.
TIPOS DE ESTADÍSTICA
Estadística Inferencial:
Según Berenson y Levine; Estadística Inferencial son procedimientos estadísticos que sirven para deducir o inferir algo acerca de un conjunto de datos numéricos (población), seleccionando un grupo menor de ellos (muestra).
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA La estadística descriptiva analiza, estudia y describe a la
totalidad de individuos de una población. Su finalidad es obtener información, analizarla, elaborarla y simplificarla lo necesario para que pueda ser interpretada cómoda y rápidamente y, por tanto, pueda utilizarse eficazmente para el fin que se desee. El proceso que sigue la estadística descriptiva para el estudio de una cierta población consta de los siguientes pasos:
Selección de caracteres dignos de ser estudiados. Mediante encuesta o medición, obtención del valor de cada
individuo en los caracteres seleccionados. Elaboración de tablas de frecuencias, mediante la adecuada
clasificación de los individuos dentro de cada carácter. Representación gráfica de los resultados (elaboración de
gráficas estadísticas). Obtención de parámetros estadísticos, números que sintetizan
los aspectos más relevantes de una distribución estadística.
ESTADÍSTICA INFERENCIAL La estadística descriptiva trabaja con todos los individuos de
la población. La estadística inferencial, sin embargo, trabaja con muestras, subconjuntos formados por algunos individuos de la población. A partir del estudio de la muestra se pretende inferir aspectos relevantes de toda la población. Cómo se selecciona la muestra, cómo se realiza la inferencia, y qué grado de confianza se puede tener en ella son aspectos fundamentales de la estadística inferencial, para cuyo estudio se requiere un alto nivel de conocimientos de estadística, probabilidad y matemáticas.
OBJETIVO Y APLICACIONES DE LA ESTADÍSTICA EN SALUD PÚBLICA
Proporciona el conocimiento y comprensión de la información acerca de la etiología y el pronóstico de las enfermedades, a fin de asesorar a los pacientes sobre la manera de evitar las enfermedades o limitar sus efectos.
Otorga una discernimiento de los problemas sanitarios para que eficientemente se apliquen los recursos disponibles para resolverlos.
OBJETIVO Y APLICACIONES DE LA ESTADÍSTICA EN SALUD PÚBLICA
Permite comprender los fundamentos racionales en que se basan las decisiones en materia de diagnóstico, pronóstico y terapéutica.
Área de aplicación
Contempla Ejemplo
Estudios de variación La variación de una característica se
produce cuando su valor cambia de
un sujeto a otro, o de un momento a
otro en el mismo sujeto
Edad, peso, estatura, presión
sanguínea, niveles de colesterol.
Diagnóstico de
enfermedades y de
la salud de la
comunidad
Predicción del
resultado probable
de un programa de
intervención
Es la evaluación del resultado de un
programa de intervención en una
comunidad o de una enfermedad en
los pacientes, a la luz de los síntomas,
signos y circunstancias existentes
Programa de intervención nutricional
para determinar el impacto de la
aplicación de un suplemento
alimenticio
Realización y análisis
en la investigación
en salud pública
Contempla otorgar la validez a
investigaciones analíticas o de
encuestas descriptivas.
Probabilidad de cáncer de próstata en
individuos con edad mayor a 60 años
APLICACIÓN DE LA ESTADÍSTICA EN SALUD PÚBLICA
BIOESTADÍSTICA
Es una rama de la estadística que se ocupa de problemas planteados dentro
de las ciencias de la vida.
Es la disciplina que contempla el desarrollo y la aplicación de la teoría y
métodos estadísticos en el estudio de los fenómenos que aparecen en las ciencias
de la vida
USOS DE LA BIOESTADÍSTICA EN MEDICINA INDIVIDUAL
1.Práctica profesional: Al realizar el diagnosticos de un proceso
patológico, Al obtener los resultados de laboratorio y
comparar los valores normales con los patológicos.
2. Investigación: Decidir sobre el número de pacientes que
deben estudiarse con el fin de conseguir validez en las conclusiones.
Presentar a otros investigadores el resultado de la investigación en forma clara y precisa.
USOS DE LA BIOESTADÍSTICA EN MEDICINA COLECTIVA
1. Práctica profesional: Problemas de la comunidad, controles, planificación. En el estudio de grandes poblaciones
2. Investigación: Descripción del nivel de salud de la comunidad, encuestas
epidemiológicas
Creaciones de patrones administrativos de actividades de salud.
Determinación del alcance y restricción de las actividades de
salud, así como, del éxito o fracaso de los programas específicos de salud.
Difusión de la información confiable sobre la situación de
salud y los programas dirigidos a mejorarla.
Método Estadístico
Planificación de la
Investigación
Recolección de la
Información
Elaboración de
Datos
Análisise
Interpretación
Planteamiento del
Problema
Búsqueda de la
Información existente
Formulación de
Hipótesis
VerificaciónDe
Hipótesis
Fuentes Primarias
Fuentes Secundarias Cuadros
y Gráficos
ProporcionesPorcentajes y tasas
Medidas de Tendencia Central
y Dispersión
Definición e Importanciadel ProblemaDeterminaciónde Objetivos
Diseño yEjecución de la Investigación
Observación, Entrevista ,
ExperimentosRegistros, anuarios ,
censos
METODO ESTADISTICOMETODO ESTADISTICO
PROYECTO DE INVESTIGACIONPROYECTO DE INVESTIGACION
¿QUE QUIERO HACER?¿QUE QUIERO HACER?
¿CÓMO LO VOY HACER?¿CÓMO LO VOY HACER?
EL TEMA A EL TEMA A INVESTIGARINVESTIGAR
Para una buena elección del tema a investigar, tener en Para una buena elección del tema a investigar, tener en cuenta los aspectos como:cuenta los aspectos como:
Los temas que nos inquietan o son de nuestra preferenciaLos temas que nos inquietan o son de nuestra preferencia
Experiencias personales frente a estos temasExperiencias personales frente a estos temas
Consultar profesores de estos temas, como también notas de claseConsultar profesores de estos temas, como también notas de clase
Examinar publicaciones de otras investigaciones y bibliografía sobre Examinar publicaciones de otras investigaciones y bibliografía sobre el tema en libros, revistas, internet, etc.el tema en libros, revistas, internet, etc.
Tiempo necesario para desarrollar el tema escogido y disponibilidad Tiempo necesario para desarrollar el tema escogido y disponibilidad de materialde material
Conectarse con instituciones cuyo fin sea relacionado con el tema Conectarse con instituciones cuyo fin sea relacionado con el tema escogido.escogido.
Utilidad y pertinencia del temaUtilidad y pertinencia del tema
PROYECTO DE INVESTIGACIONPROYECTO DE INVESTIGACION
¿QUÉ?¿QUÉ?Tipo de ActividadTipo de Actividad
InvestigaciónInvestigaciónProceso de InvestigaciónProceso de Investigación
Modelo EpistémicoModelo Epistémico
¿QUÉ?¿QUÉ?Tipo de ActividadTipo de Actividad
InvestigaciónInvestigaciónProceso de InvestigaciónProceso de Investigación
Modelo EpistémicoModelo Epistémico
¿QUIÉNES?¿QUIÉNES?Personas involucradas enPersonas involucradas enel Proceso Investigativoel Proceso Investigativo
¿QUIÉNES?¿QUIÉNES?Personas involucradas enPersonas involucradas enel Proceso Investigativoel Proceso Investigativo
¿ACERCA DE?¿ACERCA DE?Tema a InvestigarTema a Investigar
Conceptos-TeoríasConceptos-Teorías
¿ACERCA DE?¿ACERCA DE?Tema a InvestigarTema a Investigar
Conceptos-TeoríasConceptos-Teorías
¿POR QUÉ?¿POR QUÉ?Justificación o razón Justificación o razón Que motiva el estudioQue motiva el estudio
¿POR QUÉ?¿POR QUÉ?Justificación o razón Justificación o razón Que motiva el estudioQue motiva el estudio
PROYECTO DE INVESTIGACIONPROYECTO DE INVESTIGACION
¿PARA QUÉ?¿PARA QUÉ?Objetivos, PropósitosObjetivos, Propósitos
de la investigaciónde la investigación
¿PARA QUÉ?¿PARA QUÉ?Objetivos, PropósitosObjetivos, Propósitos
de la investigaciónde la investigación ¿CÓMO?¿CÓMO?Métodos, técnicas,Métodos, técnicas,
estrategias, procedimientosestrategias, procedimientos
¿CÓMO?¿CÓMO?Métodos, técnicas,Métodos, técnicas,
estrategias, procedimientosestrategias, procedimientos
¿CUÁNDO?¿CUÁNDO?Programación en cuantoProgramación en cuanto
tiempo y etapastiempo y etapas
¿CUÁNDO?¿CUÁNDO?Programación en cuantoProgramación en cuanto
tiempo y etapastiempo y etapas ¿DÓNDE?¿DÓNDE?Alcance geográficoAlcance geográficoContexto culturalContexto culturalEspacios físicosEspacios físicos
¿DÓNDE?¿DÓNDE?Alcance geográficoAlcance geográficoContexto culturalContexto culturalEspacios físicosEspacios físicos
¿CON QUÉ?¿CON QUÉ?Recursos, materialesRecursos, materiales
Costos Costos
¿CON QUÉ?¿CON QUÉ?Recursos, materialesRecursos, materiales
Costos Costos
PROCESO DE INVESTIGACIONPROCESO DE INVESTIGACION
IDEAIDEA REFELEXIONREFELEXION
IDEAIDEA REFELEXIONREFELEXION
BORRADORBORRADORReflexionesReflexiones
InterrogantesInterrogantes
BORRADORBORRADORReflexionesReflexiones
InterrogantesInterrogantes
CONSIDERACIONESCONSIDERACIONESGENERALESGENERALESJustificaciónJustificaciónPreguntas dePreguntas de InvestigaciónInvestigación
CONSIDERACIONESCONSIDERACIONESGENERALESGENERALESJustificaciónJustificaciónPreguntas dePreguntas de InvestigaciónInvestigación
PROYECTOPROYECTOProblema-JustificaciónProblema-Justificación
Objetivos-TeoríaObjetivos-TeoríaMetodologíaMetodologíaCronogramaCronograma
PROYECTOPROYECTOProblema-JustificaciónProblema-Justificación
Objetivos-TeoríaObjetivos-TeoríaMetodologíaMetodologíaCronogramaCronograma
ANTEPROYECTOANTEPROYECTOProblema de InvestigaciónProblema de Investigación
Justificación-ObjetivosJustificación-ObjetivosRevisión bibliográficaRevisión bibliográfica
ANTEPROYECTOANTEPROYECTOProblema de InvestigaciónProblema de Investigación
Justificación-ObjetivosJustificación-ObjetivosRevisión bibliográficaRevisión bibliográfica
ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓNESTRUCTURA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
PARADIGMA DE INVESTIGACIÓNPARADIGMA DE INVESTIGACIÓN
PROBLEMA A ESTUDIARPROBLEMA A ESTUDIAR
OBJETIVOS PLANTEADOSOBJETIVOS PLANTEADOS
TIPO DE INVESTIGACIÓNTIPO DE INVESTIGACIÓN
METODOLOGÍA METODOLOGÍA
Páginas PreliminaresPáginas Preliminares
Página del títuloPágina del títuloÍndice generalÍndice generalÍndice cuadrosÍndice cuadrosResumenResumen
IntroducciónIntroducción
Capítulo I: El ProblemaCapítulo I: El ProblemaPlanteamiento del problemaPlanteamiento del problemaObjetivosObjetivosJustificaciónJustificaciónDelimitación del estudioDelimitación del estudio
Capítulo II: Marco TeóricoCapítulo II: Marco TeóricoAntecedentesAntecedentesBases teóricasBases teóricasVariables de la investigaciónVariables de la investigación
POSITIVISTA - CUANTITATIVOPOSITIVISTA - CUANTITATIVO(EMPIRICO ANALÍTICO)(EMPIRICO ANALÍTICO)
Capítulo III: Marco MetodológicoCapítulo III: Marco Metodológico
Tipo y diseño investigaciónTipo y diseño investigaciónPoblación y muestraPoblación y muestraTécnicas e instrumentosTécnicas e instrumentosTécnicas de análisisTécnicas de análisis
ReferenciasReferencias
Capítulo IV: Capítulo IV: Análisis e Interpretación de los resultadosAnálisis e Interpretación de los resultadosConclusiones y RecomendacionesConclusiones y Recomendaciones
BibliográficasBibliográficasElectrónicasElectrónicas
AnexosAnexos
POSITIVISTA - CUANTITATIVOPOSITIVISTA - CUANTITATIVO(EMPIRICO ANALÍTICO)(EMPIRICO ANALÍTICO)
EL PROBLEMAEL PROBLEMA
Punto de partida de la investigación, surge cuando el investigador Punto de partida de la investigación, surge cuando el investigador tiene una inquietud sobre alguna temática, o un acontecimiento tiene una inquietud sobre alguna temática, o un acontecimiento que no encaja dentro de las expectativas en su campo de estudio o que no encaja dentro de las expectativas en su campo de estudio o se encuentra con una laguna teórica dentro de un conjunto de se encuentra con una laguna teórica dentro de un conjunto de datos conocidos datos conocidos
CONTEMPLA LOS SIGUIENTES ASPECTOS:CONTEMPLA LOS SIGUIENTES ASPECTOS:
PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
OBJETIVOS: GENERALES Y ESPECÍFICOSOBJETIVOS: GENERALES Y ESPECÍFICOS
JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓNJUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN
DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Descripción de la realidad problemáticaa estudiar en relación con el medio.
Punto de conflicto conectado con unasituación de dificultad a resolver
DESCRIPCIÓN FORMULACIÓNDESCRIPCIÓN FORMULACIÓN
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMADESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
Análisis objetivo de la realidad problemática. Descripción de todas las características que inciden en el tratamiento del problema. A partir de allí se formulan objetivos, hipótesis….
FORMULACIÓN DEL PROBLEMAFORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Reducir el problema a términos concretos y explícitos. Debe hacerse de manera breve, en base a preguntas o interrogantes que conduzcan a los objetivos de la
investigación
EL PROBLEMAPLANTEAMIENTO Y FORMULACION DEL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMASubsistema
Area de EspecializaciónRelación de Variables
Relación de Variables(Explicación de lo que ocurre en
este contexto)
Antecedentes del Problema
REDACCIÓN DEL PROBLEMA
ÁMBITOGENERAL
ÁMBITOESPECÍFICO
CONTEXTOINTERNACION AL
CONTEXTO NACIONAL YREGIONAL
FORMULACIÓN DEL PROBLEMALa Interrogante ¿ ? de la Investigación
LOS OBJETIVOS
OBJETIVOSOBJETIVOS
PROCESO PROCESO SISTEMÁTICOSISTEMÁTICO
EVALUACIONEVALUACIONRESULTADOSRESULTADOS
ORIENTAN LAS LINEAS DE ACCION QUE SE HAN DE SEGUIR EN ORIENTAN LAS LINEAS DE ACCION QUE SE HAN DE SEGUIR EN TODA LA INVESTIGACION PLANTEADA. TODA LA INVESTIGACION PLANTEADA.
PRECISAN LO QUE SE HA DE ESTUDIAR EN EL MARCO DEL PRECISAN LO QUE SE HA DE ESTUDIAR EN EL MARCO DEL PROBLEMA OBJETO DE ESTUDIOPROBLEMA OBJETO DE ESTUDIO
SITÚAN EL PROBLEMA PLANTEADO DENTRO DE DETERMINADOS SITÚAN EL PROBLEMA PLANTEADO DENTRO DE DETERMINADOS LÍMITES.LÍMITES.
OBJETIVO GENERAL: OBJETIVO GENERAL:
Fin último de la investigación. Se formula atendiendo el Fin último de la investigación. Se formula atendiendo el propósito global del estudio propósito global del estudio
Enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen en Enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen en la investigación a realizarla investigación a realizar
Guarda relación con el área temática que se pretende Guarda relación con el área temática que se pretende estudiar y con el título de la investigación.estudiar y con el título de la investigación.
Tener formulado previamente el problema, es decir, la Tener formulado previamente el problema, es decir, la interrogante del estudio.interrogante del estudio.
OBJETIVOSOBJETIVOSGENERALESGENERALES
ESPECÍFICOSESPECÍFICOS
Deben estar relacionados con el objetivo general y se Deben estar relacionados con el objetivo general y se redactan en términos más operacionalesredactan en términos más operacionales
Indican lo que se pretende realizar en cada una de las Indican lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de la investigación. etapas de la investigación.
Estos objetivos deben ser evaluados en cada paso para Estos objetivos deben ser evaluados en cada paso para conocer los distintos niveles de resultados.conocer los distintos niveles de resultados.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Los objetivos específicos presentan de manera operacional Los objetivos específicos presentan de manera operacional que se desea determinar, comparar, conocer o analizar en que se desea determinar, comparar, conocer o analizar en función del o los objetivo(s) generales de la investigación función del o los objetivo(s) generales de la investigación
Ejemplos: Ejemplos:
Caracterización del adulto mayor y su grupo familiar de la etnia “Los Piaroa” de la comunidad indígena Alto Carinagua del municipio Altures de Puerto Ayacucho, estado Amazonas
Caracterizar al Adulto Mayor y su grupo familiar de la etnia “Los Piaroa” de la comunidad Alto Carinagua, municipio Altures de Puerto Ayacucho, estado Amazonas.
Objetivo General:Objetivo General:
Conocer las condiciones biopsicosociales del adulto mayor de la etnia “Los Piaroa” de la comunidad Alto Carinagua, municipio Altures de Puerto Ayacucho, estado Amazonas.
Determinar las características biopsicosociales de la familia Piaroa, de la comunidad Alto Carinagua, municipio Altures de Puerto Ayacucho, estado Amazonas.
Identificar la relación anciano-familia de la etnia “Los Piaroa”, de la comunidad Alto Carinagua, municipio Altures de Puerto Ayacucho, estado Amazonas..
Objetivos EspecíficosObjetivos Específicos::
OBJETIVOS
Objetivos GeneralesObjetivos Generales Indican en forma general el Indican en forma general el
alcance del estudioalcance del estudio
Deben incluir la totalidad Deben incluir la totalidad de las variables que se de las variables que se estudianestudian
Precisan la finalidad de la Precisan la finalidad de la investigación, en cuanto a investigación, en cuanto a sus expectativas mas sus expectativas mas ampliasamplias
Orientan la investigación y Orientan la investigación y permiten mantener una permiten mantener una constante referencia en el constante referencia en el trabajo a ejecutarsetrabajo a ejecutarse
Objetivos específicosObjetivos específicos Se derivan del objetivo Se derivan del objetivo
generalgeneral
Definen cada una de las Definen cada una de las variables del objeto de variables del objeto de estudioestudio
Incursionan en el corazón de Incursionan en el corazón de problemaproblema
Señalan los propósitos o Señalan los propósitos o requerimientos en torno a la requerimientos en torno a la naturaleza de la investigaciónnaturaleza de la investigación
Facilitan el cumplimiento del Facilitan el cumplimiento del objetivo generalobjetivo general
Calcular Formular Advertir Enumerar
Categorizar Fundamentar Analizar Especificar
Comparar Generar Basar Estimar
Compilar Identificar Calcular Examinar
Concretar Inferir Calificar Explicar
Contrastar Mostrar Categorizar Fraccionar
Crear Orientar Comparar Identificar
Definir Oponer Componer Interpretar
Demostrar Reconstruir Conceptuar Justificar
Desarrollar Relatar Considerar Mencionar
Describir Replicar Contrastar Mostrar
Determinar Reproducir Describir Operacionalizar
Diagnosticar Revelar Deducir Organizar
Discriminar Planear Definir Registrar
Diseñar Presentar Demostrar Relacionar
Efectuar Probar Detallar Resumir
Enumerar Producir Designar Seleccionar
Establecer Proponer Descomponer Separar
Evaluar Situar Discriminar Sugerir
Explicar Tasar Distinguir Sintetizar
Examinar Trazar Establecer
Exponer Valuar Enunciar
Objetivo General Objetivos Específicos
JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA
DE LA INVESTIGACIÓNLa Justificación de la Investigación debe orientarse hacia:
1. Los aportes teóricos que generarían conocimientos hacia la disciplina científica en el cual se ubica el estudio.
2. Las implicaciones prácticas que pudiese ofrecer al subsistema en el cual estaría inmersa la investigación.
3. Importancia de la investigación desde el punto de vista de la formulación de políticas, programas y proyectos.
4. Importancia del estudio desde el punto de vista del cambio social
5. Necesidad de crear conocimiento, en el cual se justifiquen trabajos posteriores.
Se recomienda redactar:
¿por qué es importante mi investigación?
¿qué beneficios generarían los resultados de mi investigación?
¿Contribuye el estudio a solucionar un determinado problema práctico?
¿Permiten los resultados de la investigación diseñar y formular políticas, programas en una determinada dimensión?
¿Contribuye la investigación al conocimiento de la realidad socio-cultural nacional o local?
¿Ayudarán los resultados de la investigación a crear conocimientos o a repensar la realidad y derivar nuevas investigaciones?
DELIMITACION DELA
INVESTIGACIÓNImplica que el investigador dé a conocer y explique:
¿Dónde realizará la investigación?
¿A quienes investigará?
¿En qué tiempo la realizará?
BÚSQUEDA DE LA INFORMACIÓN EXISTENTE
AntecedentesAntecedentes11.- Se refiere a los estudios previos y/o tesis de
grado relacionados con el problema planteado y que guardan alguna vinculación con el fenómeno estudiado
2.- Todo hecho o estudio anterior al problema, que sirva para aclarar, juzgar e interpretar este; pasa a formar parte de los antecedentes.
3.- Aquí se trata de hacer una síntesis conceptual de las investigaciones o trabajos realizados sobre el problema estudiado.
ELEMENTOS QUE SE DEBEN TOMAR EN CUENTA AL MOMENTO DE REDACTAR LOS ANTECEDENTES DE UNA INVESTIGACIÓN
Autor y fecha de la investigación Tipo de estudio Nombre de la institución Titulo de la Investigación Propósito Tipo de Investigación y diseño Población y muestra Instrumento Estadística Resultados, recomendaciones, conclusiones
MARCO TEORICO
Es la descripción detallada de cada uno de los elementos teóricos que serán utilizados en el desarrollo de la investigación
Se plasma la opinión de uno de varios autores sobre el tema que se estudia
Esta determinado por las características y necesidades de la investigación
Orienta al Investigador
DEFINICION DE TERMINOS BASICOS Es la ubicación del lector entro de los
términos de la investigación
Es otorgar el significado preciso y según el contexto a los conceptos involucrados en el objeto del estudio
Es la aclaración del sentido en que se utilizaran los conceptos dentro del problema
Cada termino básico debe ir redactado con el sistema autor-fecha.
POR SU AMABLE POR SU AMABLE ATENCIONATENCION
MUCHAS...MUCHAS...
Recommended
