UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CÁTEDRA DE TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA
EDUCACIÓN
BACHILLERATO EN I Y II CICLO
RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA EL APRENDIZAJE
ESTUDIANTE
LICDA. LAURA VANESSA GONZÁLEZ C.
5 DE NOVIEMBRE, 2013
En esta sección encontrarás algunos conceptos
relacionados con el tema Estrategias Pedagógicas
y el uso de Web 2.0, como recurso para alcanzar
el aprendizaje. Además se brindad algunos
aportes de las herramientas en el campo
educativo para alcanzar un sistema educativo
más inclusivo.
Mediación Pedagógica. “el tratamiento de contenidos y de las formas de expresión de los diferentes temas a fin de hacer posible el acto educativo, dentro del horizonte de una educación concebida como participación, creatividad, expresividad y ralacionalidad” (Daniel Prieto 1999: 9).
Estrategias pedagógicas acciones que realiza el maestro con el propósito de facilitar la formación y el aprendizaje significativo.
Estrategias colaborativas interacción diseñada, que organizan e inducen la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo."(Johnson y Johnson, 1998). Se desarrolla a través de un proceso gradual.
El trabajo colaborativo son aquellos procesos
intencionales de un grupo para alcanzar objetivos
específicos.
El trabajo cooperativo. Metodología que atribuye un
papel primario a la interacción estrecha entre
estudiantes en un grupo. Se basa en la construcción
colaborativa del conocimiento.
Enfatiza el grupo y los esfuerzos colaborativos entre
profesores y estudiantes.
Trabajo en grupo. Un grupo de trabajo son dos o más individuos que trabajan en forma independiente para alcanzar un objetivo global y pueden o no trabajar uno al lado del otro en el mismo departamento. Los comportamientos, formas de trabajar, responsabilidad y liderazgo en un grupo son muy diferentes a los de un equipo.
Trabajo en equipo. Un equipo es un pequeño grupo de personas con habilidades complementarias que están comprometidos con un objetivo en común y un forma de trabajo que sostiene la responsabilidad de cada uno. La mejor medida de un equipo es entre 7 y 12 individuos. Los equipos de más personas requieren de mayor estructura y soporte, los equipos más pequeños a menudo tienen dificultades cuando alguno de sus miembros se ausenta.
DIFERENCIAS EN EL TRABAJO COLABORATIVO Y COOPERATIVO
La responsabilidad recae en el alumno o miembros del grupo de trabajo.
Cada uno de los integrantes de un grupo se encarga de efectuar una tarea específica y por último, se articulan todos los esfuerzos en un proyecto o presentación final.
En el cooperativo el
profesor es el
responsable de
estructurar el proceso.
Todos los integrantes del
grupo realizan en común
todas las tareas
requeridas.
Colaborativo Cooperativo
LAS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y EL USO
DE LA WEB 2. 0
Como recordaremos las estrategias pedagógicas son las acciones que toma el docente para desarrollar los contenidos curriculares ahora bien dentro de dichas acciones están el uso de herramientas.
La Web 2.0: son aquellos sitios web que facilitan
el compartir información, permiten a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual.
Herramientas Colaborativas Web 2.0 y su uso en el aula.
Algunas de ellas son:
Blogs
Wikis
Podcasts
Flickr
Redes Sociales
Escenarios virtuales.
Mapas mentales.
Edublogs entre otros
Aportes de las herramientas web 2.0 en las estrategias pedagógicas.
Glogs Son excelentes herramientas para la alfabetización digital. Facilitan la actualización de contenidos constante mediante la sindicación. Son herramientas colaborativas asíncronas que potencia la cohesión del grupo y la interacción profesor-alumno.
Wikis Interactuar y colaborar dinámicamente con los estudiantes. Compartir ideas, crear aplicaciones, proponer definiciones, líneas de trabajo, etc. para objetivos de distinta índole. Recrear o hacer glosarios, diccionarios, libros de texto, manuales, repositorios de aula (wikis interaula) , etc.
Poscast Materiales de estudio de terceros
Creando material para los alumnos
Proyectos de trabajo basados en Podcasts.
FLICKR Participar en grupos temáticos.
Publicar imágenes en blogs o sitios Web.
Enviar las fotos a nuestros amigos y compartirlas con todos los usuarios.
Redes Sociales Permite que el profesor se comunique fácilmente con sus estudiantes.
Estimula la participación, preguntas, interacción, actividades.
Facilita la ruptura binomio profesor- estudiante.
LA WEB 2.0 Y LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Las tics pueden servir para generar grandes avances
en el campo de la inclusión educativa
específicamente en la educación especial. Ayudan a
superar las limitaciones que se derivan de las
discapacidades cognoscitivas, sensoriales y motoras
Algunas herramientas son las siguientes:
Maquinas Perkins, Kurzwell y sintetizadores.(campo
visual)
Programas y equipos.(auditivas)
Software y Hardware, adaptaciones.(motoras)
Teclados de conceptos.
Isotón, Clic, DI y Signos 97-98.(auditivas)
Ayudas Informáticas y simuladores
Lupas ampliadoras de pantallas.
Procesadores y gestores de textos.
Calculadoras parlantes.
Magnificar imágenes: Zoomtext.
Lectores de texto.
Redundancia auditiva. Toogglekeys.
Modificadores de tiempo de espera.
Repeatkeys,Keystop y Slowkeys.
Ralentizar los programas. Slowpc, Slowdown.
CONCLUSIONES
Las TICs son un valioso recurso dentro del accionar
pedagógico ya que promueven y facilitan el acceso al
conocimiento y a la inclusión educativa.
El desarrollo de las nuevas tecnologías y evolución de
programas permiten que los estudiantes con
necesidades educativas especiales se vean
favorecidos y puedan sacar mayor provecho a sus
capacidades.
El uso de las nuevas tecnologías en la medición
pedagógica brindan a los docentes una oportunidad
de desarrollar contenidos curriculares de una forma
mas atractiva e ilustrativa para sus estudiante.
El uso de las tecnologías estimulan el aprendizaje
por medio de los diferentes sentidos favorecen
múltiples aptitudes y competencias en los
estudiantes.
Promueven el descubrimiento compañerismo,
respeto, solidaridad y cooperación.
Las herramientas 2.0 fomentan el trabajo
colaborativo.
BIBLIOGRAFÍA
Definici?n de Trabajo en Equipo (s. f.). Recuperado de http://www.eltrabajoenequipo.com/Definicion.htm
Diferencias entre grupo de trabajo y equipo de trabajo (s. f.). Recuperado de http://www.losrecursoshumanos.com/contenidos/5676-diferencias-entre-grupo-de-trabajo-y-equipo-de-trabajo.html
Ponencias (s. f.). Recuperado de http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v09/ponencias/at01/PRE1177566342.pdf
BIENVENIDO A MI SUPER ESPACIO: MEDIACION
PEDAGOGICA (ensayo) (s. f.). Recuperado de
http://americaesmeraldaroman.blogspot.com/2011/06/mediaci
on-pedagogica-ensayo.html
Web20 (s. f.). Recuperado de
http://herramientasweb20.educvirtual.org/index.php?title=Port
ada
TIC Y DISCAPACIDAD MOTORA (s. f.). Recuperado de
http://www.slideshare.net/TAMARAGS83/tic-y-discapacidad-
motora
Dificultades auditivas | ALBOR: Tic y Nee | EducaMadrid (s.
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http://www.educa2.madrid.org/web/albor/dificultades-auditiva
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