Estudios Socialesy Cívica
Orientaciones pedagógicas
Fase 2, semana 1: 14 al 17 de abril
MINISTERIODE EDUCACIÓN
Material de apoyo para la continuidad educativaante la emergencia COVID-19
Docentes 1.er año de bachillerato
1 | Estudios Sociales y Cívica
1o año de bachillerato
Unidad 2: Historia política reciente de El Salvador Semana 1
Guía de autoaprendizaje
Contenido Acuerdos de Paz de Chapultepec de 1992
Indicadores
de logro
2.9 Explica y valora las implicaciones que tuvo la firma de los Acuerdos de Paz y su
cumplimiento para la consolidación del sistema democrático.
Producciones Guías de preguntas reflexivas acerca de los Acuerdos de Paz.
Cuadro comparativo de las instituciones creadas y modificadas a partir de los
Acuerdos de Paz.
Ensayo reflexivo de síntesis.
Orientaciones
Esta guía presenta actividades para que el estudiantado las resuelva en casa. Cada actividad
requiere de 30 minutos para ser resuelta es decir un promedio de 2.3 horas a la semana y están
orientadas a fortalecer las competencias determinadas por el programa de Estudios de Sociales
y Cívica.
Actividad 1. Saberes previos.
Observa las fotografías y responde.
Fuente: Asamblea
Legislativa (2016).
Disponible en:
https://bit.ly/2V1yHZO
Fuente: Francisco
Campos (1992).
Disponible en:
https://bit.ly/3b54qz2
Fuente: CNN
Latinoamérica, 2017.
Para conocer más sobre los Acuerdos de Paz, puedes descargar y leer el acta de su firma en el siguiente enlace: https://bit.ly/2RyFY17
Lee el informe de la Comisión de la Verdad De la locura a la esperanza en el siguiente enlace y profundiza en las recomendaciones que la comisión hizo a partir de su investigación, relaciona dichas recomendaciones con la reforma institucional que acompañó los Acuerdos de Paz. Consulta el enlace: https://bit.ly/34xPW8w
2 | Estudios Sociales y Cívica
1o año de bachillerato
Disponible en: https://cnn.it/2yNbJNp
Preguntas
1. ¿Qué piensas y qué sientes al verlas?
2. ¿Qué actores identificas en ellas?
3. ¿Qué crees que significó para la sociedad salvadoreña la firma de los Acuerdos de Paz?
4. Pregunta a tu mamá, papá o un adulto de confianza qué recuerdan ellos y qué significó
tal acontecimiento en sus vidas.
Explicación al docente: A través del cuestionario propuesto en relación con las fotografías,
se espera que el o la estudiante reflexione sobre la firma de los Acuerdos de Paz, como un
acontecimiento histórico que afectó la vida de los salvadoreños y salvadoreñas y en este
caso, se busca que pregunte a su familia acerca de la memoria que genera en ella los
Acuerdos de Paz. Asimismo, se busca que el estudiante traiga a la superficie sus
conocimientos previos sobre el tema.
A. Desarrollo
Actividad 2. Lee el texto que se muestra en la siguiente página y responde a las preguntas
que se te plantean a continuación.
3 | Estudios Sociales y Cívica
1o año de bachillerato
Fuente: Estudios Sociales y Cívica, colección Cipotas y Cipotes, p. 69.
Preguntas
1. ¿Consideras que la firma de los Acuerdos de Paz fue un hecho que ocurrió espontáneamente
o fue, más bien, el resultado de un complejo proceso político que desembocó en la
negociación y finalmente en la firma de dichos acuerdos? Argumenta tu opinión con base a
la lectura propuesta.
2. ¿Cuál fue el principal acuerdo de cada uno de los nueve capítulos (fuerza armada, policía
nacional civil, sistema judicial, etcétera), que componen el Acuerdo de Chapultepec?
Investiga para brindar una respuesta fundamentada.
3. Antes de los Acuerdos de Paz ¿cómo era la sociedad salvadoreña en relación a las fuerzas
armadas y policía, sistema judicial, sistema electoral, en el orden económico y social y en
cuanto a la participación política de diversas fuerzas opositoras al régimen?
4. ¿Por qué fue importante el papel que jugó la ONU en el proceso de negociación de los
Acuerdos de Paz?
5. Investiga acerca del Informe de la Comisión de la Verdad elaborado por las Naciones Unidas:
¿en qué consistió tal documento? ¿por qué crees que es importante para la sociedad
salvadoreña contar con un documento así?
6. ¿Por qué consideras que se priorizó, dentro de los acuerdos, la negociación y reforma del
orden político salvadoreño? ¿Qué piensas acerca de la exclusión de la negociación del orden
económico? ¿Qué consecuencias se puede extraer de ello en la actualidad?
4 | Estudios Sociales y Cívica
1o año de bachillerato
Explicación al docente: Con las preguntas propuestas se busca que el estudiante reflexione de
manera crítica sobre los Acuerdos de Paz. Además, se incentiva a que el estudiante desarrolle
habilidades de investigación, pues para dar una respuesta fundamentada a algunas preguntas
se necesita que el estudiante indague más allá del contenido que se le brinda en esta guía.
Actividad 3. Lee el siguiente texto y a continuación llena el cuadro comparativo que se te
presenta.
Fuente: Estudios Sociales y Cívica, Colección Cipotas y Cipotes, p. 70.
Para el llenado del cuadro puedes investigar más por tu cuenta, no olvides agregar al final del
cuadro las fuentes citadas.
INSTITUCIÓN FINALIDAD PARA LA QUE FUE CREADA
VALORACIÓN DE SU FUNCIÓN EN EL PRESENTE
Procuraduría para la Defensa de los Derechos Humanos (PDDH)
Policía Nacional Civil (PNC)
Academia Nacional de Seguridad Pública (ANSP)
Tribunal Supremo Electoral (TSE)
Fuerzas Armada (FA) En su caso no fue creada, sino transformada, ¿cuál fue entonces la finalidad de su transformación?
5 | Estudios Sociales y Cívica
1o año de bachillerato
Explicación al docente. En esta actividad se busca que el estudiante realice una valoración
crítica sobre las instituciones creadas o reformadas a partir de los Acuerdos de Paz. Se plantea
el uso de un cuadro comparativo como herramienta de análisis sintético.
B. Cierre
Actividad 4. A partir de lo aprendido en las actividades anteriores, redacta un breve ensayo de 4 a 5
párrafos donde reflexiones sobre los siguientes puntos:
• El significado de democracia para ti.
• Contribución de los Acuerdos de Paz a la democratización de la sociedad salvadoreña.
• El papel de las instituciones creadas a partir de la firma de los acuerdos.
• Desafíos que enfrentamos en el presente para profundizar la democratización.
• En qué consideras que puedes contribuir tú para que la sociedad sea más democrática.
Explicación al docente. Se espera que esta actividad ayude al estudiante a desarrollar sus habilidades
de análisis y redacción, además de servir como apoyo para la consolidación del conocimiento adquirido
e incentivar al desarrollo de actitudes ciudadanas comprometidas frente a la profundización de la
democracia en nuestro país.
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