VICTOR MANUEL BARROETA DELGADO. C.I. 25865590
República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del poder popular para la Educación Superior
Universidad YacambúEstado Lara
“La habilidad de expresar una idea es tan importante como la idea
misma”.
Aristóteles
EXPRESION
Etimologicamente movi. Del
interior hacia el exterior
•Demostración de ideas o
sentimientos.
•Emisión de un mensaje Emisor-
Receptor
•Comunicaciones
Tipos de
Expresión
•ARTISTICA: (Lenguaje artístico)
•LITERARIA: (Lenguaje literario)
•POETICA: (lenguaje poético)
•TEATRAL: (artístico, literario, poético y lenguaje
escénico)
•CORPORAL: (expresa emociones y sentimientos a
través de movimientos corporales Ejem: danza, mimos,
teatro.
•FACIAL : a través del rostro.
•SONORA: sonidos
FORMA DE
EXPRESION
•DESCRIPCION: Dibujo hecho con palabras, señala rasgos físicos o morales, utiliza
adjetivos para resaltar cualidades del sustantivo.
•NARRACION: Relato de uno a varios sucesos, ordenando los hechos para que
adquieran un nuevo significado con orden
•ARGUMENTACION: utiliza cuando se quiere persuadir a los lectores. Es un
razonamiento que persigue la aceptación o el rechazo de una tesis propuesta.
•EXPOSICIÓN: forma lingüística que anuncia los hechos y las ideas; su propósito
consiste en informar acerca de un objeto, un acontecimiento o una idea.
•ANÁLISIS: comprender el todo en sus partes y se basa en la clasificación que es la
distribución de los objetos según sus semejanzas y diferencias, de acuerdo con un
común denominador; y la división que es la ruptura gradual de un todo en sus
partes.
OTRAS FORMAS
DE EXPRESION
• Resumen, reseña bibliográfica:(informativa o critica).
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA.
EXPRESION ORAL
•Conjunto de técnicas que determinan
las pautas generales que deben
seguirse para comunicarse oralmente
con efectividad.
•Forma de expresar sin barreras lo que
se piensa, claro
•Sirve como instrumento para
comunicar .
•Requiere de elementos
paralingüísticos para completar su
significación final
•Abarca elementos no verbales .
EXPRESION ESCRITA
•Consiste en exponer, por medio de
signos convencionales y de forma
ordenada, cualquier pensamiento o
idea.
•Se compone de:
1. El objetivo es el hecho o
tema a expresar, es decir, la
situación por la que se escribe.
2. El personal o subjetivo, es
decir, lo que se manifiesta al
comunicar.
CLARIDAD:
Los mensajes
debes ser claros,
fácilmente
decodificados e
inequívocos
OBJETIVIDAD:
La información
debe ser veraz,
auténtica, lo más
imparcial
posible, es decir,
objetiva
PRECISIÓN:
La información
debe ser precisa
y completa.
OPORTUNO:
Transmitirse en
el momento
preciso, es decir,
aquel en el cual
surge el efecto
adecuado para el
fin que se desea
conseguir.
INTERESANTE:
Atractivo para el
receptor
consiguiendo de
esta manera una
mayor
motivación e
implicación del
mismo.
La expresión es la forma de aplicar el lenguaje libre y sin censura.
Puede ser artística o recreativamente.
Por su uso natural: decir lo que se quiere sin atadura
Por su uso artístico: reservada para la belleza en la expresión, el agrado a los
sentidos de la percepción del lenguaje. la primera es la más empleada por
todos cuando decimos lo que queremos sin atadura, obligación o norma.
MUSICA
TEATRO
MIMICA
EXPRESION
CORPORAL
Son altamente importantes para la formación de niñas ,
debido a que aportan un elemento motivador necesario
para crear un ambiente común
entre los miembros
EXPRESION
ORAL
TALLER
MESA
REDON
DA
PANEL
SIMPOSI
O
CONFE
RENCIA
S
DEBATE
S
DRAMATIZ
ACIONES
RECITACIO
N DE
TEXTOS
NARRACION
DE CUENTOS
TALLER
Genera mucha
participación. Se
trabaja en grupos
cuyos propósitos
son el
perfeccionamiento
de sus habilidades,
estudiando y
trabajando juntos,
bajo la orientación
del maestro. Se
desarrolla en 3
etapas: Planificación,
Desarrollo y
Evaluación final.
MESA REDONDA
Se utiliza para que os
alumnos conozcan los
puntos de vista
divergentes y
contradictorios sobre
un determinado tema.
Requiere de una
buena preparación por
parte de los
expositores.
PANEL
Discusión informal
de un tema por
parte de un grupo
de alumnos
elegidos por sus
compañeros,
quienes exponen
distintos aspectos
de un mismo tema.
La cantidad girará
entre 4 a 8 alumnos
y un moderador. Se
discutirán aspectos
como son el
tiempo, momento
de las preguntas del
auditorio, etc.
CONFERENCIA
Prepara al alumno para
que sea capaz de hablar a
un auditorio de forma
serena y con precisión
sobre sus ideas o los
resultados de
sus investigaciones. Se
eligen en principio a los
que tengan condiciones
para ello, motivándose a
los demás a esforzarse
para merecer tal
distinción. duracion(15 o
20 min.), la corrección y
tono de la voz (adecuado
al local y número del
auditorio).
Expresión Oral
•El debate puede tener más rigurosidad en el segundo ciclo, discutiendo todo
lo relacionado al montaje de la actividad. En la clase: número de alumnos a
participar(no más de 3. Determinar quién será el moderador y su papel, el
papel del auditorio, quién hará las anotaciones de las conclusiones aceptadas,
lenguaje y tono de voz.
DISCUSION Y DEBATE
•Con la belleza literaria en el proceso de adquisición del lenguaje. Será un
excelente entrenamiento en la elocución fácil y exacta, que, acompañada del
comentario que se haga alrededor de las lecturas de textos en clase, son dos
poderosos auxiliares de la educación de la lengua oral.
RECITACIÓN
•Se debe tratar que el alumno sea en un momento actor, cuando éste actúa en
una obra de teatro( recomendable es que el niño elija su papel y ayude en el
montaje) y en otro momento sea espectador, presenciando obras diseñadas
para su edad
DRAMATIZACION
•Son charlas o exposiciones breves sobre diferentes aspectos de un tema o
problema que puede realizarse en un solo día o en varios días consecutivos.
SIMPOSIO
Expre
sio
nora
l
EXPRESION ESCRITA
ENSAYO
INFORME
ARTICULO
MEMOR
ANDOOFICIO
CARTA
MAPAS
CONCEP
TUALES
ENSAYO
Equivale a tratar algo o acometer
algo o forzare en algo. Es un escrito
breve que expone sin gran rigor
sistemático, aunque con hondura,
la interpretación personal del autor
sobre el tema. Hay varios tipos de
ensayo: ensayo de exposición de
ideas, ensayo de críticas, ensayo de
creación.
INFORME
Trabajo técnico y académico.
Exposición, generalmente
escrita, sobre un asunto o
persona, en el que se
aportan datos y valoraciones
para que sea fácil tomar una
decisión al respecto. Escrito
de cierta extensión e
importancia inserto en un
periódico u otras
publicaciones análogas.
ARTICULO
Son escritos breves que
tratan de un tema
relacionado con la
política, la ciencia, la
cultura, la educación,
etc. Los escriben
personas especialistas,
en estos hacen
comentarios,
valoraciones,
comparaciones,
interpretan hechos o
ideas.
Expresion Escrita
MEMORANDO
Son
comunicaciones
escritas (carta
resumen), de
forma simplista,
para uso en los
niveles internos
de una
organización. Sin
embargo, su
autentica función,
aunque hayan
quienes lo utilicen
para informes
breves o como
elementos
publicitarios;
OFICIO
Comunicación escrita
que emana de las
diversas
dependencias de
gobierno, ya sea
federal, estatal, o
municipal. O
correspondencia que
los particulares
envían a las oficinas
públicas, con la que
establecen relación
entre sus intereses y
los de la
administración
pública.
CARTA
Es un elemento de
los más antiguos y
a pesar de ser de
los más antiguos
no deja de ser
eficaz, está
destinado a
cumplir con una
concreta,
generalmente
formularia o de
trámite.
Pueden ser:
privadas,
comercioales y
oficiales
MAPAS
CONCEPTUALES
Consiste en la
extracción de
conceptos y sus
relaciones de
un texto u otro
contenido.
Expresion Escrita
FUNCION
REFERENCIAL
Decir algo sobre
las cosas
FUNCION
APELATIVA
utilizamos
para iniciar la
platica y
comenzar una
conversación
FUNCION
SINTOMÁTICA
la que
proporciona
Información
sobre el
hablante
FUNCION
FATICA
La utilizamos
para iniciar la
platica y
comenzar
una
conversación
Podemos utilizar signos, o situaciones para esto, a
esto se conoce como funciones lingüísticas
FUNCION POETICA:
Es cuando
utilizamos la
lengua centrando
la atención en la
estructura
lingüística
FUNCION
EMOTIVA:
Cuando
expresamos
emociones a través
de la lengua.
FUNCION
METALINGUISTICA
Cuando la lengua
se usa para sí
misma.
•Palabras de origen extranjero usadas en nuestra lengua
española. Sweter- sueter
BARBARISMOS
•Errores de concordancia. EJEMPLO: ESPEREMOS QUE NO LE
HAIGA……
SOLECISMOS
•Repetición monótona de un mismos sonido. TOMATE UN TÉ Y
TE ALIVIARAS.
CACOFONIA
•CONSTRUCCIONES QUE SE PRESENTAN A DOBLE
INTERPRETACION
ANFIBIOLOGIA
EXPRESION
ORAL Y
ESCRITA
PROVEER LAS
DOS FORMAS DE
EXPRESION
ETAPA I:
EXPRESION
ESPONTANEA
Etapa II
Prioridad a la
expresion
preparada
Participacion del
alumno en
tecnicas guiadas
de expresion
oral y escrita,
"Un buen orador siempre será un simple hablador y estará perdido si no sabe captar a la audiencia con su corazón y su mente." (Wilson Mizner).
