REALISME
Diasaskan oleh Aristotle (384-322 SM) Perkataan Perancis yang berasal
daripada bahasa Latin Realia bermaksud barang atau perkara-
perkara Realisme dimaksudkan sebagai
pelajaran atau fahaman tentang keadaan yang sebenar-benarnya, cara berfikir dan kesenian yang berpegang betul-betul kepada kebenaran yang nyata dan pada penyaksian pancaindera
PENGENALAN
Realisme ialah falsafah yang mengkaji tentang objektif wujudnya dunia dan segala makhluknya dan hubungannya antara satu sama lain
Fahaman ini percaya kepada wujud umum, iaitu benda-benda yang dapat kita perhatikan dan buktikan akan wujudnya
Jurucakap utama : Bertrand Russell, Francis Bacon, Alfred North Whitehead dan St. Thomas Aquinas
Bertentangan dengan idealisme yang memandang alam kerohanian sebagai realiti, realisme sebaliknya memandang alam kebendaan sebagai realiti.
REALITI
•hanya kebendaan sahaja yang nyata.
Golongan Pertama
•kebendaan dan kerohanian.
Golongan Kedua
•semua benda termasuk fikiran dan kerohanian.
Golongan Ketiga
Metafizik Realisme Dunia terdiri daripada entiti atau
keseluruhan yang benar, nyata dan kebendaan
Epistemologi Realisme Manusia belajar melalui pengetahuan
yang diperolehi daripada pengalaman rasa dan perasaan
Aksiologi Realisme Apa jua yang selari dengan
semulajadi adalah bernilai Standard bagi sesuatu nilai
ditentukan dengan cara penaakulan
Realisme
Realisme Rasional
Realisme Klasik
Realisme Agama
Realisme Natural (Sains)
Realisme Rasional Kebendaan dan kerohanian telah
dicipta oleh tuhan Walaupun kerohanian bukan sesuatu
benda yang fizikal ia adalah penting kepada manusia dan tuhan sendiri adalah kerohanian dan sempurna dalam banyak perkara
Realisme Klasik Sekolah berperanan melahirkan
pelajar yang menyeluruh dan sederhana dalam segenap hal
Mereka mestilah diajar untuk hidup mengikut standard moral yang kekal dan universal
Apa yang dikatakan benar adalah benar untuk semua orang dan bukan hanya kepada golongan masyarakat atau bangsa tertentu sahaja
Realisme Agama Bentuk utama realisme keagamaan ialah
skolastisisme (falsafah rasmi Gereja Katolik Romawi) yang berasaskan kepada falsafah St. Thomas Aquinas.
Aquinas mencipta satu falsafah Kristian yang baru dan kemudianya dikenali Thomisme
Ahli Thomisme tetap menganggap bahawa kebendaan dan kerohanian telah dicipta oleh Tuhan.
Ahli2 Thomisme juga menyatakan bahawa manusia merupakan cantuman kebendaan dan kerohanian dimana jasad dan roh menjadi satu.
Mereka juga berpendapat manusia merupakan makluk yang abadi dan ditempatkan diatas muka bumi ini untuk mentaati dan mencintai Penciptanya.
Hukum-hukum semulajadi tidak mencukupi dan perlu disertai dengan hukum-hukum ciptaan tuhan
Sekolah mestilah mengajar kepada pelajar-pelajar hukum-hukum tersebut supaya mereka dapat mengabadikan diri mereka kepada tuhan sekaligus memperolehi kejayaan di dunia dan akhirat
Realisme Natural Fahaman ini membawa pengikutnya ke
arah pendidikan sekular Kebenaran wahyu mula disingkirkan
dan berkenaan adanya para nabi yang menyampaikan wahyu mula diragukan
Falsafah mesti cuba mengikut ketegasan dan keobjektifan sains
Oleh itu kaedah sains mestilah digunakan dalam falsafah dalam usaha untuk mendapatkan sebarang pengetahuan yang sah mengenai keadaan manusia
RADELAIS (1495-1553) Doktor dan sarjana dari Perancis Mengarang Gargantua – keburukan
dan kepincangan dalam masyarakat Paris
Mengecam verbalism Apabila seseorang itu belajar, dia
hendaklah menggunakan pengamatannya dan mengerjakannya sendiri
PANDANGAN TOKOH-TOKOH FAHAMAN REALISME
Ahli falsafah Inggeris Mengubah jalan fikiran orang Inggeris Seseorang itu hendaklah berfikir
dengan cara induktif – berdasarkan pengalaman dan induksi
FRANCIS BACON (1561-1626)
JOHN AMOS COMENIUS (1592-1670)
Mengarang Didactica Magna Dasar pendidikan dan pengajaran:
- Menarik perhatian kanak-kanak supaya minat dan suka pada pelajaran yang diberikan.- Aktiviti murid-murid hendaklah menyelidiki dan mengalaminya sendiri.- Merasakan atau mengamalkan apa yang telah dipelajari.
Sistem Persekolahan Comenius:
Sekolah Rumah (6 tahun) Pelajaran dan latihan yang dapat
menolong perkembangan pancaindera
Sekolah Rendah (6-12 tahun) Mengembangkan daya ingatan Menulis, membaca, mengira,
menyanyi, akhlak, sejarah, geografi
Sekolah Menengah (12-18 tahun) Dilatih berfikir dan mengeluarkan
pendapat, membuat pertimbangan dan keputusan sendiri
Belajar ilmu logik dan bahasa asing
Akademik (18-24 tahun) Mementingkan pembentukan bakat
Apakah perbezaan antara fahaman Idealisme dan Realisme?
Soalan: