MÓDULO III
TEMÁTICA: CONSTRUÇão DE PROPOSIÇÕES PEDAGÓGICAS EM
INTERFACE COM AS TIC
1º Encontro Presencial – 04 h
FORMAÇÃO PARA PROFESSORES Do ENSINO
FUNDAMENTAL – ANOS FINAISforMAR
A revolução tecnológica provocou mudanças no modo de viver das pessoas e a sociedade sofreu mudanças de forma acelerada. A educação apesar de não responder aos avanços na mesma rapidez aos poucos tende a se adequar a essa nova situação. As disciplinas do Ensino Fundamental, devem adequar-se para trabalhar com as novas tecnologias no processo de ensino e aprendizagem, visando uma maior proximidade à realidade dos estudantes.
- Proporcionar o aprimoramento e inovação da prática pedagógica com o uso das TIC;- Re-significar e compreender as possibilidades do uso das TIC na prática pedagógica;- Incentivar o uso das TIC na prática pedagógica promovendo situações de ensino aprendizagem;
1º ENCONTRO FORMATIVO PRESENCIAL: - Conceituando as Tecnologias de Informação e Comunicação- Significado do uso e apropriação das TIC no processo ensino-
aprendizagem
Pauta – 4h:•Acolhimento e assinatura da lista de presenças. (15min)•Vídeo Motivacional:. Exibição do vídeo: Um bebê nascido para a internet. - Em seguida reflexão sobre a apropriação das tecnologias pela nova geração (15 min)•Abertura: Apresentação no PowerPoint - Introdução ao Módulo (40 min) •Atividade 1 – Vídeo: Breve Histórico sobre as tecnologias na educação (5min)•Debate sobre as questões apresentadas no vídeo. (1h)•Atividade 2: Exibição do vídeo: As novas tecnologias em sala de aula (30 min)•Elaboração de texto (1h)•Apresentação da Atividade não presencial 1 (5min)•Encerramento: Exibição do vídeo: : Você é fruto de suas escolhas (15min)
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=vh0QbAJE2vU
Exibição do vídeo: Um bebê nascido para a Internet
Refletir sobre o quê?1 - Usar tecnologias na sala de aula? 2 – formar professores para usar novas tecnologias na sala de aula?
Aprender,Trabalhar, colaborar
(Novos)Espaços/formas de aprender
(Novas)Mídias e novas
tecnologias
(Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=ywd2nRV8POc)
Atividade 1: Exibição do vídeo: História da Educação e tecnologias
Debate: Em duplas refletir sobre as seguintes questões:
-Tenho conhecimento dos recursos tecnológicos existentes na escola onde atuo? Faça a relação desses recursos
-Como a escola lida com as novas tecnologias? Elas são utilizadas para apoiar a prática pedagógica?
-Justifique a frase: É fundamental que a tecnologia seja compreendida para que possa ser utilizada de forma integrada na prática pedagógica do professor e no desenvolvimento do currículo. Não deve ser portanto, apenas um apêndice do processo educacional
Debate: Em duplas refletir sobre as seguintes questões:
-Tenho conhecimento dos recursos tecnológicos existentes na escola onde atuo? Faça a relação desses recursos
-Como a escola lida com as novas tecnologias? Elas são utilizadas para apoiar a prática pedagógica?
-Justifique a frase: É fundamental que a tecnologia seja compreendida para que possa ser utilizada de forma integrada na prática pedagógica do professor e no desenvolvimento do currículo. Não deve ser portanto, apenas um apêndice do processo educacional
Atividade 2: 1º passo: Exibição do vídeo: As novas tecnologias em sala de aula
(Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=2s861rPUAEY- publicado em 22 de fevereiro de 2013)
Atividade 2: 2º passo: Elaborar um texto apontando os principais pontos abordados no vídeo sobre a importância da tecnologia na vida e no contexto escolar.
- Atividade não presencial1 : 1º passo: Exibição do vídeo e Vídeo: As novas tecnologias em sala de aula:
Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=S0kEIpL7Efs
Atividade não presencial 1: 2º passo: Após a exibição do vídeo, refletir as seguintes questões:
- Como integrar as Tecnologias de informação e Comunicação na sua disciplina?
- Você já utilizou a tecnologia em sua prática pedagógica? Quando? Como? Com qual objetivo?
Atividade não presencial 2: Escolher uma atividade que já realizou com seus alunos sem o uso das TIC e registrar como realizaria a mesma atividade utilizando as TIC criando uma sequencia didática para a mesma. (3h)
(Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=kcjvOpimRY4)
Encerramento: Exibição do vídeo: Você é fruto de suas escolhas!
Referências Bibliográficas:
Organograma - https://www.youtube.com/watch?v=j5iq23AQ2po
http://www.revistas.ufg.br/index.php/ritref/article/viewFile/22329/13193
MÓDULO III
TEMÁTICA: CONSTRUÇão DE PROPOSIÇÕES PEDAGÓGICAS EM
INTERFACE COM AS TIC
2º Encontro Presencial – 04 h
FORMAÇÃO PARA PROFESSORES Do ENSINO
FUNDAMENTAL – ANOS FINAISformar
2º ENCONTRO FORMATIVO PRESENCIAL: - Contribuição das TIC para a construção e socialização do conhecimento
Pauta – 4h:•Acolhimento: Assinatura da lista de presenças. (15min)•Abertura: A escola ideal - o papel do professor – Rubem Alves (15 min)•Atividade 1 – Divisão da turma em 2 grupos para criação de peça teatral (1h30min)•- Apresentação da peça teatral (20 min)•Atividade 2: Exploração do Portal do professor do MEC (1h20min)•Atividade não presencial 1 : Entrevista a um colega de trabalho •Atividade não presencial 2: Vídeo Educação na Sociedade do conhecimento – Viviane Mosé (5 min)•Encerramento: Exibição do vídeo: A Educação e as novas tecnologias (10min)
(Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=qjyNv42g2XU)
Abertura: Exibição do vídeo: A escola ideal – o papel do professor – Rubem Alves
Atividade 1: 1º passo: Divisão da turma em 02 grupos para criação de uma peça teatral
-1º grupo: Criar uma peça teatral apresentando uma sala de aula com professor detentor do conhecimento e alunos passivos;
-2º grupo: Criar uma peça teatral apresentando um professor mediador do conhecimento diante de alunos nativos digitais.-- Produção de vídeo da peça teatral;
Atividade 1: 2º passo: Apresentação da peça teatral •Durante a apresentação os participantes deverão apontar as vantagens e desvantagens de ser um professor detentor do conhecimento apresentado na primeira peça, bem como as vantagens e desvantagens de ser um professor mediador do conhecimento com alunos nativos digitais para elaboração de um painel
Atividade 2: 1º passo: Exploração do Portal do Professor do MEC
Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html
Atividade 2: 2º passo: Exploração do Portal do Professor do MEC
-Cadastrar os professores não cadastrados;-Dividir os professores por disciplina para análise de Recursos educacionais disponíveis no portal;-Selecionar um recurso educacional de acordo com a disciplina.
• Atividade não presencial 1: Entrevista a um colega de trabalho
Escolher um professor da mesma área de conhecimento em que atua e anotar as respostas dadas à seguintes questões:
1- É possível integrar as TIC em sua disciplina?2- Você já utilizou as TIC na sua prática pedagógica? Quando
? Como? Com qual objetivo?3- Escolher uma atividade que já realizou com seus alunos
sem o uso das TIC e registrar como realizaria a mesma atividades utilizando as TIC criando uma sequencia didática para a mesma.
Atividade não presencial 2: 1º passo: Exibição do vídeo: Educação na sociedade do conhecimento – Viviane Mosé
(Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=vqkUWJINT_k
Atividade 2: 2º passo: Apresentação no PowerPoint ou no Prezi
•Utilizando o PowerPoint ou o Prezi criar uma apresentação com os principais tópicos apresentados no vídeo
• Encerramento: Exibição do vídeo: A educação e as novas tecnologias
(Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=XdY57PMsTsQ)
MÓDULO III
TEMÁTICA: CONSTRUÇão DE PROPOSIÇÕES PEDAGÓGICAS EM
INTERFACE COM AS TIC
3º Encontro Presencial – 04 h
FORMAÇÃO PARA PROFESSORES Do ENSINO
FUNDAMENTAL – ANOS FINAISformar
3º ENCONTRO FORMATIVO PRESENCIAL: - Possibilidades de uso das TIC no Ambiente Escolar e elaboração de atividades
integrando as TIC na prática pedagógica
Pauta – 4h:•Acolhimento: Assinatura da lista de presenças. (15min)•Abertura: Vídeo: O foco na tarefa x foco no resultado (10 min)•Reflexão sobre o vídeo ( 30 min)•Atividade 1: Pesquisa e exploração de tutoriais (2h)•Atividade 2: Vídeo: Redes sociais na educação (10min)•Debate sobre o vídeo (30 min)•Avaliação do módulo: (15 min)•Encerramento: Exibição do vídeo: ON ou OFF? Em que lado devemos estar? (10min)
• Abertura: 1º passo: Exibição do vídeo: O foco na tarefa x foco no resultado
(Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=J0iv3TqJBV8)
Abertura: 2º passo: Reflexão sobre o vídeo: O foco na tarefa x foco no resultado• A partir das seguintes questões, responder:• qual a diferença entre focar na tarefa e focar no resultado?•Como professor qual tem sido o seu foco?•Quais as consequências para um professor com foco somente no resultado?
Atividade 1: 1º passo: Pesquisa de tutoriais •Divisão da turma em grupos por disciplina para pesquisa de tutoriais para criação de histórias em quadrinhos, edição de vídeos, criação de blog, etc. Atividade 1: 2º passo: Apresentação do tutorial pesquisado•Apresentação do tutorial explorado pelo grupo e possibilidade de uso na disciplina em que atua
3º ENCONTRO FORMATIVO PRESENCIAL: - Possibilidades de uso das TIC no Ambiente Escolar e elaboração de atividades
integrando as TIC na prática pedagógica
Atividade 2: 1º passo: Exibição do vídeo: Redes Sociais na Educação - BL1
( disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=2ePr6RstQNw)
• Atividade 2: 2º passo: Debate sobre o vídeo
Realizar um debate a partir das seguintes questões:
• Como as redes sociais podem contribuir com o ensino-aprendizagem?
• Como utilizar as redes sociais em sala de aula sem que aconteça a distração dos alunos?
• Outros questioanmentos apresentados pelos participantes
Avaliação do Módulo:
-A escolha do módulo propiciou a sua compreensão acerca do tema na educação? -Como o módulo contribui para a integração das TIC em sua prática pedagógica?
• Encerramento: Exibição do vídeo: ON ou OFF? Em que lado devemos estar?
(Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=NiXDgSXTcfw )