FORO EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO
La educación pos-media en la articulación de los niveles del sistema educativo y el aseguramiento de su calidad:
el estudio de cinco países: Canadá, México, Brasil, Francia, Alemania y Singapur
Fabio Jurado ValenciaInstituto de Investigación en Educación
Universidad Nacional de Colombia
Auxiliar: Luz Amanda Álvarez
Los sistemas educativos en cinco países y la evaluación de la calidad
• En los fundamentos de los sistemas de evaluación prevalecen los conceptos de Aprendizaje y Competencia y/o Habilidad, más que los de enseñanza. Los conceptos de “aprendizaje” y “competencias”, tienen abordajes específicos en cada país, si bien hay unos universales (aprender a comunicarse adecuadamente en la lengua materna y en una segunda lengua y saber usar los conocimientos en la vida práctica).
Los sistemas educativos en cinco países y la evaluación de la calidad
• En la Educación Superior, es recurrente la existencia de procesos para la acreditación de las instituciones y/o programas y el aval social, académico o gubernamental, de entidades acreditadoras, privadas o mixtas; es lo que se observa en México, Brasil, Alemania, Francia y Canadá. Los propósitos de las agencias acreditadoras y sus referentes para la acreditación, varían según dos perspectivas: énfasis en Investigación o énfasis en Innovación y sus convergencias en la formación.
Base Común de Conocimientos y Competencias alineadas con los sistemas educativos europeos
Perfil de salida del ciudadano, según los cuatro pilares del aprendizaje:
-Aprendizaje y desarrollo infantil-De la primaria a la secundaria-La educación postsecundaria y la educación de adultos-El desarrollo de habilidades
• Unas preguntas orientadoras para el acercamiento a criterios sobre la calidad de los sistemas educativos
• ¿La organización del sistema educativo posibilita que el sujeto a la vez que aprende conocimientos nuevos construye una ética y un sentido de comunidad?
• ¿Luego de finalizados ciertos ciclos educativos el sujeto revela en sus desempeños diarios que sabe hacer uso de los conocimientos aprendidos, y sabe transponerlos según sean las múltiples situaciones en la vida?
• ¿En la adultez, el sujeto se muestra como idóneo, seguro, solidario, con convicciones y con el espíritu intelectual de seguir aprendiendo durante toda la vida?
• ¿El principio de ciudadanía y de respeto al contradictor hace parte de las regulaciones sociales que el sujeto construye?
ón
Los atributos que asigna UNESCO para la caracterización de la calidad de la educación
• La relevancia• La pertinencia• La equidad• La eficacia• La eficiencia
Tres contextos fundamentales para la autoevaluación
• El contexto socio-cultural• El contexto institucional-organizativo• El contexto propiamente pedagógico
EDUCACIÓN EN MÉXICO
Preescolar (2
AÑOS)
EDUCACIÓN SUPERIOR (5 AÑOS)
EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Educación para el Trabajo
Opciones:• Bachillerato general• Tecnólogo• Bachillerato Tecnológico• Profesional Técnico
EDUCACIÓN BÁSICA
Secundaria (3 AÑOS)
Primaria (6 AÑOS)
• Doctorado• Maestría• Especialización
• Licenciatura o Técnico Superior Universitario
Posgrados
México…Educación para el Trabajo
Subsecretaria de Educación Media Superior
Dirección Centros de Formación para el Trabajo (DGCFT)
Modelo Educativo
Proyectos Recientes
Servicios Educativos
Centros e Institutos de capacitación para
el Trabajo
CECATI ICAT CONALEP
Regulada por A través de
Hacen parte:
Colegio Nacional de Educación Técnica
Profesional
México…
Centros e Institutos de capacitación para el Trabajo
CECATI ICAT
Centro de Capacitación
para el Trabajo Industrial
Instituto de Capacitación
para El Trabajo
Sin importar su escolaridadActualizan y especializan los
conocimientos y las habilidades técnicas de los trabajadores
Validan las competencias adquiridas de manera práctica o por autoaprendizaje
Estimula en los estudiantes y egresados la creación de empresas.
Agropecuario, Electricidad, Electrónica, Mecatrónica, Industrial, Automotor. Equipos y sistemas, Construcción, Vestido y textil, Artesanal, Procesos de producción industrial, Plásticos, Producción de prótesis, Metalmecánica, Comunicación, Tecnologías de la información, educación
Cursos:
México…
Colegio Nacional de Educación Técnica Profesional
Es una institución educativa del nivel Medio Superior que hace parte del Sistema Nacional de Educación Tecnológica.
Trabaja para que sus egresados sean capaces de laborar en cualquier empresa o institución nacional o internacional, con base en un modelo educativo basado en competencias laborales certificadas, diseñadas en conjunto con los sectores productivos, cuyos principios son la calidad para la competitividad.• Ofrece Formación Profesional Técnica y Formación Profesional Técnica-
Bachiller, servicios de capacitación, Tecnológicos, evaluación y certificación de Competencias.
• Carreras para el Ciclo escolar en el campo de la producción y transformación, mantenimiento e instalación, tecnología y transporte, salud, electricidad y electrónica, contaduría administración, turismo y seguridad.
México…Modelo Educativo
México…
Cursos Regulares (CR): Cursos presenciales cuyos contenidos se basan en la producción y la prestación de servicios, y en los estándares mundiales de competitividad, lo que genera su continua renovación.
Cursos de Extensión (CE): Cursos presenciales que amplian y/o perfeccionar los conocimientos y habilidades técnicas, así como la transmisión de nuevas tecnologías.
Capacitación Acelerada Específica (CAE): Dirigida a empresas y organismos públicos y privados interesados en la preparación constante de los trabajadores en temas relacionados con sus necesidades laborales..
Servicios Educativos
• Reconocimiento Oficial de la Competencia ocupacional (ROCO): Se evalúan por examen teórico-práctico, los conocimientos adquiridos por las personas directamente en el trabajo o por autoaprendizaje. Con la acreditación de la prueba, los aspirantes obtienen un diploma expedido por la Secretaría de Educación Pública (SEP), que legitima sus habilidades y destrezas, y figura como carta de presentación para mejores situaciones laborales.
• Formación en Línea: Plan de capacitación o de certificación por medio de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Un asesor en línea guía al usuario en la navegación y comprensión de los contenidos, y supervisa, revisa y evalúa tareas y progreso.
Servicios Educativos
Acciones Móviles: Se trasladan los cursos a las regiones de difícil acceso o a las poblaciones que demanden capacitación. Se adaptan vehículos como aulas-taller, y se transporta el equipo necesario e instructores calificados de acuerdo al plan convenido con los interesados.Aula POETA (Programa de Oportunidades para el Empleo a través de la Tecnología en las Américas): Espacio adecuado para instruir a las personas con discapacidad, en el uso de las tecnologías de la información
Servicios Educativos
México… Proyectos Recientes
Primer Modelo de Emprendedores de la Educación Media Superior
(MEEMS)
• Se constituye en una alternativa, pues los egresados del nivel medio superior enfrentan un complejo mercado laboral en el que experimentan altas tasas de desempleo, equivalentes al doble o triple de quienes tienen mayor experiencia laboral; elevadas tasas de subempleo, puesto que dos de cada tres, desempeñan ocupaciones que no requieren más de educación primaria o secundaria y tienen ingresos precarios.
• Orientado a que los jóvenes desarrollen competencias y habilidades para negociar, comunicarse, trabajar en equipo, ejercer liderazgo y tomar decisiones.
• Al 2013 se implementaron 103 Centros de Emprendedores en los planteles educativos
México…
Modelo mexicano de formación dual
• Mecanismo para enfrentar altas tasas de abandono escolar por la falta de recursos económicos, la pérdida de interés en los contenidos educativos y una preferencia de muchos jóvenes, en un contexto de carencias, por el trabajo en lugar de los estudios.
• Para obtener mejores empleos: con frecuencia por falta de experiencia laboral, por no haber desarrollado las competencias valoradas por los empleadores, por carecer de capital social y por la persistente concentración de estudiantes en un reducido número de carreras y la necesidad de elevar la pertinencia educativa.
• Participación activa del sector productivo: 12 entidades, 150 empresas y 50 planteles educativos, donde se imparte alguna de las 6 carreras que participan en la prueba piloto: Electromecánica industrial, Máquinas herramienta, Mecatrónica, Informática, Administración y Hospitalidad turística.
Proyectos Recientes
México…
Escuelas y Universidades Corporativas
Cumplen con tres propósitos esenciales: Fortalecer el capital humano de las empresas con el fin de
apoyar su transformación en organizaciones más competitivas, más productivas y más creativas
Buscan alinear el desarrollo de las competencias requeridas con la oferta de formación disponible
Transmitir la cultura y los valores de la firma, además de fomentar el sentido de pertenencia del personal de la empresa.
Proyectos Recientes
EDUCACIÓN EN ARGENTINA
EDUCACIÓN INICIAL (1 año obligatorio)
EDUCACIÓN SUPERIOR
EDUCACIÓN SECUNDARIA
(5 o 6 años duración)
Educación para el Trabajo
Ciclo Básico Común(2-3 años)
EDUCACIÓN PRIMARIA (6 o 7 años
duración)
• Universidades e Institutos de Educación Superior
Ciclo Básico Orientado(3-4 años)
ArgentinaEducación para el Trabajo
Ministerio de Educación
Regulada por
Ofrece:
Educación Secundaria
Modalidad Técnico Profesional
Educación Permanente de Jóvenes y Adultos
Modalidad Artística
Educación Orientada
Consejo Nacional de Educación, Trabajo y Producción OONETyP
Asesorado por:
en
Argentina…
Ed. Física
C. Naturales
Economía y Administración
Arte
C. Sociales
Comunicación
Lenguas Extranjeras
Garantiza una formación que promueva en sus egresados capacidades para la apropiación permanente de nuevos conocimientos, para la inserción en el mundo del trabajo y para la participación de la vida ciudadana
Oferta Educativa:
Educación Orientada
Argentina:• Garantiza acceso a conocimientos y el desarrollo
de habilidades profesionales para la inserción en áreas ocupacionales amplias y significativas. Procura responder a las demandas y necesidades del contexto socio productivo en el cual se desarrolla, con una mirada integral y prospectiva que exceda a la preparación para el desempeño de puestos de trabajo u oficios específicos y habilite para ingresar a cualquier tipo de oferta de estudios superiores
• El título de egreso es «técnico» con mención en la modalidad.
Abarca Instituciones de:
Educación Técnico profesional de nivel
superior
Formación Profesional
Educación Técnico profesional de Nivel
Secundario
Modalidad Técnico Profesional
Argentina…• Posibilita la continuidad de estudios, la
profundización de conocimientos y el ingreso a cualquier tipo de oferta de Educación Superior, procurando la articulación con carreras de la misma modalidad, así como también la inserción en el mundo del trabajo en general y del trabajo artístico
• Otorga títulos de especialización o tecnicatura.
Diseño
Teatro
Artes Visuales
Danza
Música
Artes Audiovisuales
Orientaciones:
Modalidad Artística
Argentina…• Garantiza una formación integral tendiente a la
construcción de saberes y al desarrollo de capacidades vinculadas a las interacciones humanas en contextos diversos, al mundo del trabajo en relación al entorno sociocultural y político de la sociedad y al fortalecimiento de la ciudadanía para posibilitar el desarrollo personal y social, de acuerdo con los ejes formulados en los lineamientos curriculares para modalidad.
• Expide el título “Bachiller” con mención en la orientación cursada
Educación Permanente de Jóvenes y Adultos
URUGUAY
EDUCACIÓN PREESCOLAR O INICIAL
(Duración 3 años)
EDUCACIÓN TERCIARIA
EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Educación para el Trabajo
Ciclo Básico• 3 años • Obligatorio
EDUCACIÓN PRIMARIA(Duración 6 años)
Bachillerato Diversificado
(3 años )
o
Educación Tecnológica
Técnica Profesional
(2 a 7 años)
• Técnicos medios• Superiores• Trabajadores
Calificados
De carácter obligatorio
• No es obligatoria• Comprendida entre los 3-5 años de edad
Educación no Formal
EDUCACIÓN MEDIA BÁSICA
• Universitaria• Formación en educación con carácter universitario• Cursos Técnico no universitarios, tecnicaturas y educación
tecnológica superior
Educación para el Trabajo
Acciones y Programas
Educación Técnica Profesional
Relacionada con
Y Articulación de la Educación y
Trabajo
URUGUAY
Implica
Educación no Formal
Consejo Nacional de Educación No
Formal
Ministerio de Educación y Cultura
Regulado por
URUGUAYEducación Técnica
Profesional
URUGUAYEducación Técnica
Profesional
Se desarrolla en el marco de una cultura del «aprendizaje a lo largo de toda la vida» a través de diferentes medios que se desarrollan fuera de la educación formal, dirigidos a personas de cualquier edad.
Educación no Formal
URUGUAY
educación y trabajo
Educación de personas jóvenes y adultas
Educación y trabajo
Frentes de Acción
El trabajo no tiene únicamente un vínculo económico con los sujetos, sino que posee también relaciones mucho más profundas con las mujeres y los hombres: la capacidad y esencia creadora, el afán por conocer, por investigar (redescubrir) e innovar (Arent citado en Educación y Trabajo, Una articulación imprescindible para el desarrollo humano ,2011: 38)
Articulación de la Educación y Trabajo
URUGUAY
Acciones y Programas
La Incorporación de una educación media que permita la retención y vinculación de los jóvenes hasta la finalización del nivel como mínimo
COCAP
URUGUAY
Impulsar el sistema de capacitación técnico profesional y coordinar sus acciones con personas públicas y privadas
INEFOP Instituto de Empelo y Formación Profesional : Asesoramiento y
ejecución en materia de políticas de empleo, generando las oportunidades para atender algunos grupos vulnerables no cubiertos y certificación y acreditación de competencias laborales entre otras
El PAS Aprender Siempre: busca facilitar a los adultos el aprendizaje en áreas de su interés y en relación a la alfabetización digital.
Acciones y Programas
La Incorporación de una educación media que permita la retención y vinculación de los jóvenes hasta la finalización del nivel como mínimo
PUE
URUGUAY
PNET Programa Nacional de Educación y Trabajo: Destinado a
jóvenes entre 15 y 20 años . • No busca una preparación específica para un determinado
perfil laboral, sino la formulación de un itinerario a futuro por parte del joven participante del programa
• Aspira a permitir a los jóvenes reinsertarse en la Educación Media y continuar estudiando, insertarse en el mercado de trabajo con mejores herramientas o compatibilizar ambas actividades.
Uruguay Estudia: Destinado a la conclusión de los estudios de Educación Media Superior para adultos
EDUCACIÓN EN BRASIL
EDUCACIÓN INFANTIL (0-6 AÑOS EDAD)
EDUCACIÓN SUPERIOR (4-a 6 AÑOS)
ENSEÑANZA MEDIA (3 años) Educación para el
Trabajo
ENSEÑANZA FUNDAMENTAL
(9 años duración)
Finales (4 años)Iniciales (5 años)
Solo Preescolar obligatorio (1 año)
ENSE
ÑAN
ZA B
ÁSIC
A Educación Técnica
• Posgrados
• Cursos de Graduación
• Doctorado• Maestría• Especialización
• Grado, licenciatura, • Tecnológico, secuenciales y de
extensión
Brasil Educación para el Trabajo
Enseñanza Media
Acciones y Programas
Educación Básica
MODALIDADES
Educación Técnica y Tecnológica
Relacionada con:
Incluye
Como
Algunos Cursos de Graduación
Brasil…MODALIDADES
Brasil…
Sobre Educación técnica Decreto 5.154 del año 2004: Restituye la figura de la educación técnica integrada a la
enseñanza media, con matrícula única e incremento de la carga horaria del plan de estudios.
Tiene el objeto de cumplir simultáneamente con las finalidades de formación general y preparación para el ejercicio de las profesiones técnicas.
Al mismo tiempo, se fija el requisito de la previa aprobación del nivel medio de la enseñanza para la obtención de la certificación técnico profesional de nivel medio.
Educación Profesional y tecnológica
Brasil… Educación Profesional y tecnológica
Algunos de los 13 ejes que incluyen losCursos Técnicos (mas de 200) que se ofrecen en la actualidad
Brasil..
En 2005, el Decreto 5.478 instituye en el ámbito de las instituciones federales de educación tecnológica del Brasil -Centros Federales de Educación Tecnológica, Escuelas Agrotécnicas Federales y Escuelas Técnicas de las Universidades Federales- el Programa de Integración de la Educación Profesional a la Enseñanza Media en la Modalidad de Educación de Jóvenes y Adultos (PROEJA), el cual incluye el dictado de cursos y programas de formación inicial y continua de trabajadores y de educación profesional técnica de nivel medio
Educación de Jóvenes y Adultos
Brasil…
PRINCIPIOS ORIENTADORES (resolución 4 13 julio 2010 art. 26)
1. Consolidación de los conocimientos adquiridos en la Enseñanza Fundamental.
2. La preparación básica para la ciudadanía y el trabajo, y el desarrollo de las capacidades para seguir aprendiendo.
3. El desarrollo humano, la formación ética y estética, y el desarrollo de la autonomía intelectual y el pensamiento crítico.
4. La comprensión de los fundamentos científicos y tecnológicos que operan en la sociedad contemporánea, relacionando la teoría con la práctica.
Enseñanza Media
Brasil…
Después de la educación media el estudiante tiene la posibilidad de iniciar la educación superio;, en el nivel de Graduación esta ofrece la posibilidad de realizar tanto cursos de título de grado, licenciatura y tecnólogo, como cursos Secuenciales o de Extensión. Es prerrequisito para realizar estudios Pos-graduación obtener un título de grado, licenciatura o tecnólogo.
Algunos Cursos de Graduación
BRASIL…
El Programa Nacional de Acceso a la Enseñanza Técnica
y Empleo (PRONATEC)
Creado en el 2011 ofrece cursos técnicos y becas de formación: Con el objetivo de expandir,
interiorizar y democratiza la educación profesional- tecnológica y aumentar las tasas de empleo.
Entre los beneficiarios se encuentran: estudiantes de secundaria, jóvenes adultos que no concluyeron la educación secundaria trabajadores desempleados, personas con capacidades diferentes, población rural y trabajadores de sectores del turismo
Catálogo Nacional de Formación Profesional
(CNCT)
Contiene la base de datos de los cursos(mas de 212 al año2012) técnicos, regulados por el comité Ejecutivo Nacional del Catálogo Profesional (CONAC). Algunos de ellos son:Control ambiental, estética, farmacia, imagen personal, óptica, salud bucal, técnico en Agronegocio, técnico en alimentos, apícola, panadería etc.
Acciones y Programas
Programa Nacional de Integración de la Educación Profesional con la Educación Básica en la modalidad
Jóvenes y Adultos (PROEJA)Nace como una propuesta para superar la dualidad entre el trabajo manual e intelectual . Lo brindan las instituciones que hacen parte de la Red Federal de Educación profesional Científica y Tecnológica, centros Federales de Educación Tecnológica y Escuelas Técnicas vinculadas a las universidades. Ofrecen cursos de:• Formación inicial y continuada con enseñanza
fundamental (1400 horas)• Formación inicial y continuada con enseñanza
secundaria (1400 horas)• Cursos de educación profesional técnica de nivel
mediano (2400 horas)
Acciones y ProgramasBRASIL…
ALEMANIA SISTEMA EDUCATIVO
EDUCACIÓN INFANTIL (Duración 3
AÑOS)
EDUCACIÓN SUPERIOR (4 o más AÑOS)
SECUNDARIA I (Duración 6 AÑOS)
Educación para el Trabajo
Opciones:• Gesamtschule (Integración 3 escuelas anteriores)• Gymnasium: mayor rendimiento (preparación Unv.) • Realschule: contenidos más amplios• Hauptschule: Escuela secundaria de formación general
PRIMARIA (Duración 4 AÑOS)
Secundaria (3 AÑOS)
Universidades, Institutos Superiores Especializados y Escuelas Técnicas Superiores
Opcional y de pago ( 3 a 5 años edad)
Grundschulen: Escuelas Básica de Primaria
SECUNDARIA II(Duración 2 a 3 AÑOS)
Opciones: Fachoberschule Berufsoberschule Gymnasialeobestufe Berufsfachschulen Berufsschule und Betrieb
ALEMANIAEducación para el Trabajo
Ley de Formación Profesional
Centros de Apoyo y Asesoría
Estudios de Secundaria II
Escuela Berusfsfachschulen
Regulada por
Implica
Escuela Berufsschule und Betrieb
Ofrece
Programas y Acciones
Cámaras de Comercio, Industria entre otras
como
Ministerio de Educación Federal
ALEMANIAIncluye información adecuada sobre la universidad, campos profesionales, estructuras y requisitos de estudio en el mundo del trabajo
Estudios de Secundaria II
Berusfsfachschulen
Berufsschule und Betrieb
En
Escuelas
Como:
SISTEMA DUAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL
ESCUELAS PROFESIONALES
ALEMANIA: Oportunidades de Formación en Berufsschule und Betrieb
ALEMANIA: Oportunidades de Formación en Berufsfachschulen
ALEMANIA
Los aprendices (estudiantes escuela Secundaria II) cuentan con la oportunidad única de relacionar los conocimientos teóricos de la escuela con los prácticos en la empresa.
Durante toda la formación están integrados en la empresa y así aprenden óomo están organizados todos los procesos
Después de la formación existe la posibilidad de ser contratados por la empresa donde se ha realizado la formación y conseguir un puesto fijo. Disminución tasa de desempleo juvenil
Durante las prácticas pueden identificar si es o no el trabajo adecuado (orientación profesional) para seguir en el futuro.
Hay parámetros claros en cuanto a: Regulación de derechos y obligaciones
aprendices y empresa Tiempo de formación que puede ser
flexible Posibilidades ( 350 itinerarios
profesionales),exámenes y titulación.
Formación Dual
Centro Educativo Empresa
Programas y Acciones
ALEMANIA
Pacto Nacional para la Formación Profesional y Jóvenes calificados
en Alemania
Programas y Acciones
Acciones: Desarrollo proyecto «cadenas de Formación» apoya a estudiantes en
la transición de la escuela al mundo del trabajo: muchos jóvenes abandonan la escuela sin cualificación o no hacen la transición a la formación profesional y las empresas están sufriendo de una creciente escasez de trabajadores calificados.
Compromiso de Agencia Alemana de Empleo Federal para aprovechar todo el potencial en el mercado de la formación laboral: campaña «formación prácticamente imbatible».
ALEMANIA
Acciones: Guía de padres «De Formación en Alemania -Los padres Inmigrantes
apoyan la entrada de sus hijos en la vida profesional»; contiene las ofertas educativas, Pautas sobre cómo ayudar a los jóvenes en la elección de su profesión y/ ocupación laboral.
Apoya actividades del Pacto Nacional para la Formación Profesional y Trabajadores calificados, Jóvenes en Alemania.
Compromiso con proyectos relacionados con la formación a tiempo parcial para jóvenes con responsabilidades familiares entre otros.
JOBSTARTER- Formación para el Futuro
Programas y Acciones Programa diseñado para priorizar la financiación en proyectos encaminados a la obtención de plazas de formación
Cámaras de Comercio, Industria entre otras
Registran contratos de formación, asesoran a los formadores y asesoran personalmente a los aprendices y realizan exámenes.Además cuentan con una bolsa de trabajo común para aprendices
Agencias de Competencias
Se encuentran en todo el territorio federal y tienen como misión asesorar en fase de transición entre la escuela y la formación profesional
Servicios de Migración Juvenil Asesoramiento en relación con la formación y el trabajo
Agencias de EmpleoInforman de forma gratuita sobre las posibilidades de formación y en la búsqueda de una plaza de aprendizExisten Centros de Información Profesional (BIZ)Información en la Red acerca de perfiles profesiones e identificación de fortalezas para elegir un oficio
Centros de Apoyo y Asesoría:
ALEMANIA
SINGAPUR SISTEMA EDUCATIVO
EDUCACIÓN PREESCOLAR (Duración 2 AÑOS)
TERCIARIA
SECUNDARIA (Duración 4-5 AÑOS)
Educación para el Trabajo
• Puede ser normal académica o normal técnica• De carácter público, privado, internacional, integrado,
énfasis valores cultura, necesidades especiales o con énfasis según habilidades (escuela de artes, deportes, ciencia y tecnología)
PRIMARIA (Duración 6 AÑOS)
Secundaria (3 AÑOS)
Universidades Privadas y Autónomas Públicas
Instituido hasta el año 2013 Kínder de 4 a 6 años de edad
Obligatoria (7 a 12 años edad), al finalizar esta etapa se realiza examen clasificatorio (Primary Leaving School Examination) para ingreso a las diferentes escuelas de secundaria
POST-SECUNDARIA(Duración 2 a 3 AÑOS)
Opciones: Junior College: Formación para la universidad (2 años) Polytechnics: Educación Técnica (3 años) Institute of Technical Education (ITE): Técnica Vocacional
SINGAPUR
Educación para el Trabajo
Ministerio de Educación Singapur (MOE)
Cursos de Formación y Capacitación
Polytechnics
Regulada por
en
Institute of technical Education (ITE)
Ofrece
El Instituto de Educación Técnica (ITE)
Normativizada por
Normas de Competencias
Laborales
Formación
A través mediante
SINGAPUREl sistema educativo de este país se ha destacado en la última década por ssu altos estándares de calidad y resultados destacados en pruebas a nivel internacional. Algunas de sus características son:Holístico: Se preocupa por la salud física, mental y social;
aprendizaje para la vida, inculca valores y compromisos.Bilingüe: se desataca la importancia de la lengua madre y del
inglés como idioma de instrucciónSe valora y apoya el trabajo docente: La carrera docente es
fundamental, pues se ha identificado que es la clave para mejorar paulatinamente y para ascender, por ello la remuneración es apropiada y existen muchas posibilidades para mejorar el nivel de formación.
Polytechnics
Educación para el Trabajo
Graduados con buenas calificaciones pueden continuar con Educación terciaria en las universidades.
SINGAPUR
Polytechnics Institute of technical Education (ITE)
SINGAPURCursos de Formación y
Capacitación
Educación para el Trabajo
Institute of technical Education (ITE)
Estudiantes con buen rendimiento podrán acceder a los politécnicos y si son calificados posteriormente a la universidad.
SINGAPUR
Competencias profesionales Competencia comunicativa, oral y escrita. Competencia ética en el ejercicio
profesional.
EDUCACIÓN SUPERIOR
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
EDUCACIÓN MEDIA CICLO V
Competencias específicas, colaborativas para el trabajo en equipo y la entronización social.
Competencia comunicativa, oral y escrita. Competencias creativas y críticas.
Competencia comunicativa, oral y escrita. Toma de decisiones. Competencia interpersonal y ciudadana. Competencias creativas y críticas.
EDUCACIÓN BÁSICA
SecundariaPrimaria
CICLO IV CICLO III CICLO II CICLO I
Competencias para el trabajo en equipo según los Ciclos.
Competencia comunicativa, oral y escrita. Competencias creativas y críticas.
PRIMERA INFANCIA
Transición JardínPre-jardín
Competencias creativas y desarrollo de la curiosidad.
Competencias comunicativas orales. Competencias para la sensibilidad estética. Competencia heurística: exploración y
juego.
COLOMBIA
Webgrafía• http://www.sems.gob.mx/es_mx/sems/ems_sistema_educativo_nacional sobre niveles
educativos méxico• http://www.sems.gob.mx/es_mx/sems/pone_marcha_primer_modelo_formacion_emprend
edores_educacion_media_superior• http://www.sems.gob.mx/es_mx/sems/autoridades_educacion_media_superior_analizan_av
ances_metas_este_nivel_estudios
• http://www.sems.gob.mx/es_mx/sems/arranca_aplicacion_modelo_mexicano_formacion_dual_estado_guanajuato
• http://www.sems.gob.mx/es_mx/sems/Educar_trabajo_elemento_clave_economia_globalizada_Tuiran
• http://www.cecati.sep.gob.mx/
• http://portal.educacion.gov.ar/secundaria/estructura-del-nivel/ Educación Argentina Ministerio de Educación
• http://portal.educacion.gov.ar/secundaria/modalidades/educacion-tecnico-profesional/
• http://www.oei.es/oeivirt/fp/cuad04a01p21.htm
WebgrafíaWebgrafía• http://universidades-iberoamericanas.universia.net/brasil/sistema-educativo/ Sobre
educación superior en Brasil• http://revista-theomai.unq.edu.ar/NUMERO18/Silva.pdf sobre reformas educativas en Brasil• http://www.lanacion.com.ar/1633111-masivo-examen-de-calidad-de-la-escuela-media-en-br
asil examen calidad Brasil
• http://www.oei.es/etp/tendencias_educacion_media_tecnica_finnegan.pdf sobre las tendencias de la educación media en Brasil, México y países de la región
• http://www.laondadigital.com/LaOnda/LaOnda/613/B1.htm sobre avances en educación tecnológica en Brasil.
• http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12496&Itemid=800 sobre las acciones y programas de la secretaria de educación profesional y tecnológica Brasil
• http://pronatec.mec.gov.br/cnct/ contiene el catálogo nacional de cursos técnicos brasil• http://
www.adide.org/revista/index.php?option=com_content&task=view&id=266&Itemid=71 sobre sistema de educación Alemania
• Universidad Nacional de ColombiaF acultad de Ciencias Humanas. Los sistemas educativos y el aseguramiento de la calidad de la educación en México Brasil Canadá Francia Alemania Singapur p 45-49
Webgrafía• http://www.bmbf.de/de/2295.php sobre formación dual en Alemania Página Ministerio de
Educación• http://www.bmbf.de/de/2313.php Sobre Proyecto JOBSTARTER Alemanaia• http://www.bildungsketten.de/de/235.php Proyecto cadenas de Formación en Alemania• http://www.bmbf.de/pub/Kausa_Elternbroschuere_spanisch.pdf cartilla Guía para padres y
madres: Formación en Alemania. Padres y madres inmigrantes ayudan a sus hijos en el inicio de su vida profesional
• JOIKO, Sara. Documento sobre conferencia “The Development of Singapore’s Education System” del profesor Gan Chin Huat. En el desarrollo del curso «Education-Excellence in Public Schools»
• http://www.moe.gov.sg/ Ministerio de educaciòn Singapur• www.moe.gov.sg/&usg=ALkJrhj0PWFaQzSOXjXgwwBPL9zX3VgY2w sobre la educación post-
secundaria en Singapur• http://www.moe.gov.sg/education/post-secondary/files/post-secondary-brochure.pdf explica
las dinámicas y cursos en la educación post-secundaria.• Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay. (2011) Educación y Trabajo, Una articulación
imprescindible para el desarrollo humano. Recuperado en : http://educacion.mec.gub.uy/innovaportal/file/11639/1/educacion_trabajo.pdf
• http://educacion.mec.gub.uy/innovaportal/file/431/1/ley_educacaion.pdf Ley general educación Uruguay