Competencias Laborales
Específicas
Competencias Laborales Iniciales
Aprendizaje a través de Proyectos
Estrategia Presencial y VirtualEstrategia Presencial y Virtual
NOVENONOVENO UNDECIMOUNDECIMODECIMODECIMO
Competencias Comunes a las Líneas Tecnológicas
Aprendizaje a través de Proyectos
Estrategia Presencial y VirtualEstrategia Presencial y Virtual
NOVENONOVENO
Competencias Comunes a las Líneas Tecnológicas
Pretende que los jóvenes fortalezcan, afinen y apliquen las competencias comunes a través de la
estrategia de aprendizaje por proyectos
Comunicación
Emprendimiento
Científicas
Matemática
TICs
PentágonoGrado 9°
Cliente Diseño
Gestión de la Información
Producción y transformación
Materiales Herramientas
Comunicación
Comunicar mensajes utilizando diversos medios y lenguajes, dirigidos al logro de la asertividad y la retroalimentación.
Establecer comunicación asertiva que facilite los procesos de aprendizaje y posibilite la interacción con los demás
Comprender el sentido de textos, para interpretar la documentación relacionada con el proyecto de formación
Participar en exposiciones y foros, utilizando las expresiones correctas para facilitar el diálogo y el trabajo en equipo
Elaborar textos escritos con redacción y ortografía adecuada para la realización del proyecto de formación
LENGUAJE
Comunicación
Elaborar mensajes orales y escritos en un inglés básico desarrollando habilidades que le permitan la comprensión en el contexto de formación
Comprender el sentido de textos escritos en inglés y relacionar párrafos y oracionespor medio de conectores, para interpretar la documentación relacionada con elproyecto de formación
Sostener conversaciones en inglés utilizando estructuras y vocabulario paraconstrucción de diálogos con sus compañeros de equipo de trabajo y el docente
SEGUNDA LENGUA
Emprendimiento
Desarrollar proyectos en los contextos familiar, escolar y social a partir de la gestión y el trabajo en equipo.
Fortalecer el perfil emprendedor para participar en la formulación de un proyecto de formación.
Plantear y desarrollar un proyecto de formación de acuerdo con ideas de negocio, para solucionar un problema.
Científicas
Adaptar y transformar los conocimientos y herramientas de pensamiento para la comprensión del mundo y la solución deproblemas de la vida real.
Desarrollar la habilidad para explorar hechos, fenómenos, formular problemas, analizar y procesar información y proponer soluciones creativas.
Matemática
Desarrollar pensamiento lógico y creativo en la solución de problemas.
Resolver problemas lógicos- matemáticos, utilizando todos los recursos a su disposición, para aplicarlos en el proyecto de formación
Realizar operaciones matemáticas básicas (suma, resta, multiplicación y división, regla de tres simple, compuesta, porcentajes y conversiones)
TICs
Aplicar tecnologías de la información (TIC) como herramienta complementaria.
Utilizar de manera responsable las herramientas de Oficina, en la resolución de problemas o proyecto de formación
Crear redes sociales en la web y participar en ellas con honestidad, utilizando las herramientas tecnológicas de trabajo colaborativo de acuerdo con las necesidades de información, el proyecto de formación, motivación e intereses
Crear las cuentas de correo misena y otros, de acuerdo con las lineamientos del Sena, para facilitar el trabajo en equipo y la ejecución del proyecto de formación
Comunicación
Emprendimiento
Científicas
Matemática
TICs
PentágonoGrado 9°
Cliente Diseño
Gestión de la Información
Producción y transformación
Materiales Herramientas
EMPRENDIMIENTO
INFORMATICA
MATEMÁTICA
LENGUAJE SEGUNDA LENGUA
CIENCIAS NATURALES
EMPRENDIMIENTO
INFORMATICA
MATEMÁTICA
LENGUAJE SEGUNDA LENGUA
CIENCIAS NATURALES
DOCENTES TÉCNICOS
Desarrollar y potencializar competencias emprendedoras en aprendices que permitan poner en marcha ideas de negocio.
Liderar los proyectos de identificación de necesidades e ideas de negocio.
Identificar y fortalecer habilidades y destrezasrelacionadas con el emprendimiento.
EMPRENDIMIENTO
NOVENONOVENO UNDECIMOUNDECIMODECIMODECIMO-Perfil emprendedor-Autonomía-Creatividad-Proyecto de vida-Ideas de Negocio-Planeación, organización, dirección y control-Desarrollo de proyectos
Plan de Negocio Plan de Negocio
1. Socialización del programa.2. Conformación de la unidad de
emprendimiento.3. Diligenciamiento y recibo de fichas
de inscripción. 4. Demostración y reconocimiento de
la plataforma.
1. Diagnostico institucional.2. Generación de ideas de negocio.3. Evaluación de las ideas de negocio.4. Selección de la idea de negocio a
desarrollar en el proyecto.
1. Realizar las actividades necesarias para el desarrollo del proyecto fortaleciendo y aplicando las competencias básicas (Comunicación, Matemática, Tics, Emprendimiento, Científicas)
2. Interacción con la plataforma BlackBoard.
PROYECTO PROYECTO FORMATIVOFORMATIVO
Emprendimiento
Español Ingles
Ciencias
TICS
Matemática
1. Analizar la problemática (necesidad u oportunidad)
3. Generar alternativas de solución (ideas de negocio)
5. Seleccionar y desarrollar una alternativa de solución aplicando todas las áreas integradas
• Gestionar su aprendizaje, realizando las actividades propuestas en forma autónoma, eficiente y responsable.
• Programar y desarrollar sus sesiones de trabajo en forma autónoma y responsable.
• Cumplir con los plazos de tiempo indicados.
• Observar las fechas de envío de evidencias, propuestas para administrar el avance en su formación.
• Observar las pautas y condiciones de evaluación y de seguimiento previstas para esta estrategia.
• Utilizar eficientemente los medios de comunicación facilitados por mi Institución y por el SENA para mantener contacto con mis tutores, para enviar mis trabajos y para recibir información.