Hvad skete dér i Jeres mission?
Jeres mission var brun og hed: 'Bliver du overvåget?'. I var ved at blive afsløret som spioner i udlandet. Ved hjælp af usynlig skrift fi k I at vide, hvilken ny identitet I skulle bruge, når Ifl ygtede. Forbered et kort referat af missionen til fremlæg-gelse for resten af klassen.
Diskutér
1) Tror I, at folk fra Danmark er udsendt som spioner under et andet navn end deres rigtige? 2) Tror I, at der er udsendt spioner, der lader som om, de skal noget helt andet i landet? 3) Hvad tror I, der sker, hvis en person bliver opdaget som spion i et fremmed land?4) Hvad tror I, der sker, hvis vi i Danmark opdager en udenlandsk spion i vores land?
Dansk spion taget i Polen
Jens Ellekær blev taget som spion i Polen under Den Kolde Krig. Han
var ifølge ham selv udsendt af Danmarks hemmelige forsvar for at
fotografere militæranlæg og materiel på for eksempel fl yvestationer.
Han fortæller i et interview i Politikken, at han forsøgte at tage fi lmen
ud af kameraet, da politiet pludselig ankom. Politiet troede, at han
ledte efter våben i sin lomme og trak deres pistoler. Det endte med,
at politiet opdagede, hvad der var på fi lmen, og Jens Ellekær og en
makker blev fængslet. Den daværende danske statsminister sagde,
at det var to uheldige danske turister. Senere endte det med, at Jens
Ellekær blev løsladt og kom hjem. Måske har han fået hjælp fra nogen
i Danmark?
Kilde: Politiken d. 31.08.05, Danmarks Radio, Interview med Jens Ellekær P1, 29.04.06 kl. 14.30.
DDR
26
Polen
Sovjet Unionen
træningsark 1
brun mission
Før besøget i udstillingenBrevet fra palæontologerne til eleverne (bagsiden af skolematerialet) kan læses og gennemgås sammen i klassen som indledning til undervisningsforløbet. Palæontologerne beder her eleverne om hjælp til at løse dræbermysteriet og opfordrer dem til at studere nulevende dyrs tilpasninger.Derudover er tanken, at teksten i skolematerialet gennemgås sammen i klassen, og at der arbejdes i grupper med de praktiske aktiviteter. Opslaget ’Dyrelivets udvikling’ er en introduktion til nogle af de nøglebegreber, eleverne har brug for at kende i de følgende kapitler.Kapitlet ’Nutidens dyreliv’ handler om de arbejdsmetoder, forskerne anvender for at finde ud af noget om nutidens dyr. Der fortælles også om forskellen mellem rovdyr, ådselædere og planteædere, og der er praktiske aktiviteter om forskelle og sammenhænge i dyrs udseende og levevis.I kapitlet ’Fortidens dyreliv’ fortælles om, hvordan man får viden om dyr, der forlængst er forsvundet. Hvordan griber man det fx an, når man har fundet et fossil og vil studere det? Kapitlet afsluttes med en beskrivelse af to fortidsdyr, som eleverne møder i T. rex-udstillingen, og som palæontologerne med sikkerhed ved en masse om.Efter arbejdet med skolematerialet er det oplagt at hente side 6 frem igen for at få inspiration til at planlægge besøget i udstillingen. Eleverne kan repetere de omtalte naturvidenskabelige arbejdsformer og formulere deres egen
IndholdLærervejledning. . . . . . . . s ..2.-.3
Dyrelivets.udvikling. . . . . s ..4.-.5
Nutidens.dyreliv. . . . . . . s ..6.–.11
Fortidens.dyreliv . . . . . . s ..12.–15
Brev.fra.palæontologerne . . . . s ..16
Lærervejledning
T. rex - DræbermysterietTyrannosaurus rex er kendt og elsket som en af de farligste dinosaurer, der nogensinde har levet. T. rex var en af hovedpersonerne i de populære Jurassic Park film. Dinosaurforskningen har fået en vældig opblomstring i de seneste år, og især den imponerende T. rex har påkaldt sig forskernes opmærksomhed. Dens udseende er godt beskrevet, og den levede helt sikkert af kød. Men fangede den sin egen mad, før den satte tænderne i kødet? Eller var den bare en ådselæder? Dét uventede spørgsmål rejser udstillingen - og eleverne skal besvare det!
Tyrannosaurus rex er udstillingens case. Via udstillingen og skolematerialet lærer eleverne om tilpasninger hos både nulevende dyr og fortidsdyr, og de beskæftiger sig med naturfaglige begreber som evolution, tilpasning og føde. Desuden stifter eleverne bekendtskab med, hvordan forskerne anvender naturvidenskabelige arbejdsmetoder som hypotese, spørgsmål, observation, sammenligning og konklusion.
Forslag til undervisningsforløb om dyrs tilpasninger I undervisningsforløbet indgår arbejde med skolematerialet på skolen, et besøg
i udstillingen T. rex - Dræbermysteriet, og efterbehandling af besøget. Det er oplagt at supplere med film om fortidige og nutidige
rovdyr og ådselædere.
Særudstillingen T. rex - Dræbermysteriet giver sammen med dette skolemateriale eleverne i 4. – 6. klasse en usædvanlig og inspirerende ramme for at lære om dyrs tilpasninger og om naturvidenskabelige arbejdsmetoder i natur/teknik-undervisningen.
Redaktion: Lene Hybel Kofod
Faglig konsulent: Zoolog Per
Christiansen
Tekst: Per Christiansen
og Lene Hybel Kofod
Layout: Christina Maria Fromberg
Illustrationer:
Per Christiansen side.6,.9,.10,.11.og.16 Christina Maria Fromberg side.2,.5,.7,.11,.14.+.16.Luis Rey side.4.og.15Eva Koppelhus side.12Greg Paul side.13 Biofoto side.8
Tryk: Formegon.ApSOplag: 6000.eksemplarer
Fri kopiering til undervisnings-
brug
Copyright:
© 2006 Experimentarium
Tuborg Havnevej 7
2900 Hellerup
Tel: +45 3927 3333
Fax: +45 3927 3395
www.experimentarium.dk
ISBN 87-91400-05-8
2
T-rex skolemateriale.indd 2 14/08/06 14:34:01
hypotese og egne spørgsmål om T. rex. Hvad tror hver enkelt elev? Var den rovdyr, ådselæder eller både/og?
Under besøget i udstillingenI --udstillingen skal elevernes nyerhvervede viden bruges til at hjælpe palæontologerne med at løse dræbermysteriet. Udstillingen sætter fokus på otte ting ved T. rex, som er temmelig mystiske og uafklarede:1. Havde T. rex øjne, som er typiske for et
rovdyr eller en ådselæder?2. Havde T. rex sin gode lugtesans for at
finde ådsler eller for at opsnuse bytte?3. Brugte T. rex sit stærke bid til at dræbe
byttedyr eller til at æde ådsler med?4. Var T. rex’s store tænder bedst egnede
til at lave dødelige sår i byttedyrene eller til at knuse ådslers knogler?
5. Hvad brugte T. rex dog sine små arme til?
6. Blev T. rex’s stærke og lange ben brugt til at forfølge bytte med eller til at vandre omkring for at finde ådsler?
7. Hvad egnede T. rex’s bagben og kløer sig bedst til: At indhente et bytte eller at holde fast på et ådsel, mens kødet blev flået af?
8. Blev T. rex’s store hale brugt til at holde balancen eller som et angrebsvåben?
Eleverne kan forberedes på, at det specielt er disse otte ting, de skal studere i udstillingen, og at de som hjælp skal bruge udstillingens særlige tjek-lister. Tjek-listerne findes i udstillingen.
Det første, eleverne kommer til i udstillingen, er ”Palæontologens
værksted”. Her støder de uundgåeligt på det imponerende T. rex-skelet og en række andre skeletter og udstoppede, nulevende dyr. Det er palæontologernes studieobjekter, som kan give fingerpeg om, hvordan dyr lever. Eleverne kan også se nogle af de arbejdsredskaber, palæontologerne anvender, og de kan prøve at grave efter fossiler. En del af opklaringsarbejdet med at løse dræbermysteriet foregår her, i nutiden, især ved at nærstudere det store T. rex-skelet.Men det er klart, at eleverne hurtigst danner sig et indtryk af T. rex ved at stå ansigt til knæ med én! Det kan de komme til ved at rejse med Experimentariums tidsmaskine 65 millioner år tilbage til Kridttiden. Det kræver naturligvis en vis portion mod, men eleverne er godt beskyttet af solide hegn, mens de med tjek-listen i hånden bevæger sig rundt i fortiden og observerer dyrene i deres forskellige miljøer.Inden afrejsen tilbage til nutiden, skal eleverne v.h.a. tjek-listen lave en konklusion om T. rex og stemme: Var den rovdyr, ådselæder eller både/og?Efter afstemningen får man at vide, hvordan det samlede antal besøgende i udstillingen har stemt.
Efter besøget i udstillingenTilbage på skolen kan eleverne sammenligne og diskutere deres konklusioner om T. rex. De kan også se på Experimentariums hjemmeside, hvordan samtlige besøgende i udstillingen har konkluderet.
Er der forskel på, hvad de forskellige elever i klassen har stemt? Holdt elevernes hypoteser om T. rex vand? Mener eleverne, at de har været med til at opklare dræbermysteriet?
HjemmesidenPå www.experimentarium.dk findes en beskrivelse af T. rex-udstillingen, publikumsafstemning om T. rex, flotte fotos, dino-lyde, spil og meget mere.
Hver formiddag arbejder en palæontolog i sit værksted i udstillingen. Det er en af Experimentariums piloter, der har gennemgået et kursus om T. rex. De 4. – 6. klasser, som har arbejdet med skolematerialet, har mulighed for at møde palæontologen personligt. Klassen bydes velkommen til udstillingen, får lidt at vide om T. rex og sættes i gang med opklaringsarbejdet. Et møde med palæontologen varer ca. 10 minutter, er gratis og bookes samtidig med, at man booker et besøg på Experimentarium. Der er et begrænset antal pladser.
Ring til Experimentariums skolebooking på tlf. 39257272 kl. 9 – 15 på
skoledage. Bestil altid i god tid, gerne et par uger før besøget.
Ved bookingen opnår du:
Særlige skolepriser, gratis adgang for ledsagende lærere, gratis eksemplar
af Experimentariums skolemateriale, gratis forberedelsesbesøg for
ledsagende lærere (mod forevisning af den skriftlige bookingaftale).
Se gældende priser på www.experimentarium.dk
Book et besøg for klassen
Mød en palæontolog
T-rex skolemateriale.indd 3 14/08/06 14:34:15
Her er en helt almindelig dreng.
Han spiller computerspil, når
han ikke lige er online med
vennerne eller hænger ud nede
i byen.
Han gider det han gider, og ellers
er han lidt doven.
Men i dag skulle han på
Experimentarium med vennerne.
Billetterne havde han vundet på
nettet.
Indenfor var det sjovere, end han
havde forventet.
Han gik fra den ene fede ting til
den anden.
Han fi k sjippet med en robot, så
han blev helt rød i hovedet...
...kørt sygeligt hurtigt i Cykelkarrusellen ...
...tværet vennerne ud på
Muskelfjernbetjeningen...
...smagt forskel på
de mærkeligste ting
- både hot, spicy og
bittert...
...og en masse andre svedige ting.
Til sidst kom han ud igen fuld af energi
– der var sket noget med ham.
Han var slet ikke så doven mere,
faktisk var han blevet lidt af en
superhelt.
S&S-FOLDER.indd 1-4 05/09/05 13:39:52
Telefonmaster sladrer
Hvad skete der i Jeres mission?
Jeres mission var gul og hed: 'Brandbombe i ministerbil'. I skulle opklare, hvem der stod bag attentatet på ministerbilen. Blandt andet skulle I undersøge, hvem der talte i telefon med hvem i det område, hvor bomben sprang. Forbered et kort referat af missionen til fremlæggelse for resten af klassen.
Diskutér
1) Tror I, at der i Danmark var nogen, der kunne fi nde på at smide en brandbombe ind i en ministerbil?2) Hvorfor kan nogle mennesker fi nde på at gøre det?3) Hvad kan man gøre, hvis man ønsker at forandre noget i samfundet?4) Tror I, at telefonselskaber optager og gemmer alle telefon- samtaler?
5. august 2000 antændte en brandbombe Grete Løgstrups bil.
Heldigvis var hun ikke i bilen, og ingen kom til skade. Grete
Løgstrup var på det tidspunkt direktør i Udlændingestyrel-
sen. Gerningsmændene blev fældet på oplysninger regi-
streret af telefonmaster. De skyldige var fi re mænd fra en
gruppe kaldet 'Homoaktion'. De var vrede over, at homosek-
suelle fl ygtninge var blevet sendt tilbage til Irak, hvor det er
strafbart at være homoseksuel. I Danmark er det kun en dommer,
der kan afgøre, om politiet må få telefonselskabernes oplysninger om,
hvem der ringer til hvem og hvornår. Telefonselskaberne har pligt til at
gemme disse oplysninger i et år. Bemærk, at telefonselskaberne ikke
optager samtalerne.
Kilde: Chef for efterforskningen af sagen, Politichef John Øllgaard,
fortæller om sagen i udsendelsen Station 2 på TV2 samt It- og Telestyrelsen.
39 25 72 23
26 11 11 28
29
træningsark 1
gul mission
Experimentarium
® 2005 · Design/illustration: Christina M
aria Fromberg · Tryk: Form
egon ApS
Åbningstider · Öppningstider · Opening Hours
09:30 - 17:00 Mandag, onsdag, torsdag og fredag Måndag, onsdag, torsdag och fredag Monday, Wednesday, Thursday and Friday
09:30 - 21:00 Tirsdag · Tisdag · Tuesday
11:00 - 17:00 Lørdag, søndag og helligdage Lördag, söndag och helgdagar Saturday, Sunday and bank holidays
Lukket Jul og nytår · Jul och Nyår · Christmas and New Year Stängt / Closed 23., 24., 25., 31.12. & 01.01.
Sådan fi nder du Experimentarium · Hur hittar jag Experimentarium · How to fi nd us
• Øresundstog til Hellerup Station.• S-tog til Hellerup eller Svanemøllen Station.• Bus 1A eller 21 fra Hellerup Station.• Bus 1A eller 14 fra Svanemøllen Station eller fra centrum.
Hellerup Station
Tuborgvej
Callisensvej
Svanemøllen Station
Stra
ndve
jen
Øresund
Tuborg Boulevard
�
HelsingøørrHelsingborgRamlösa
Landskrona
Lund
Malmö CMalmö Syd
TTåTT rnbyyby
ØØØrestad
KKøbenhavn H
Nørreport
Østerport
Skodsborg
Klampenborg
HellerupHellerup
KøbenhavnsLufthavnKastrup
Snekkersten
Esperg rde
NivKokkedal
Rungsted KystVedbæk
Helsingein
Hillerød
Nærum
Lyngby
Farum
Buddinge
Ballerup
Herlev Nørrebrobro
ValbyGlostrupTåTT strup
Hundige
• Öresundståg till Hellerup Station.• S-tåg till Hellerup eller
Svanemøllen Station.• Buss 1A och 21 från Hellerup
Station.• Buss 1A och 14 från Svanemøllen
Station eller från centrum.
• Oresund train to Hellerup Station.• S-train to Hellerup or Svanemøllen
Station.• Bus 1A or 21 from Hellerup Station.• Bus 1A or 14 from Svanemøllen
Station or from downtown Copenhagen.
Hur mår din kropp? Vilka muskler brukar du
använda? Väljer du en kost som är anpassad efter hur mycket du rör på dig?
Dessa frågor kan du få svar på i Experimentariums nya specialutställning Sport & Spenat.
Sport & Spenat bjuder på roliga och utmanande aktiviteter som höjer pulsen och sätter alla kroppens muskler i arbete. Utmana smaklökarna, hitta grundsmakerna i din mat och sätt siffror på dig själv i Kroppskontrollen.
Det handlar om lust, lek och sinnesupplevelser. Du lär känna dig själv, dina vanor och ovanor utan och innan – om du har några förstås.
Is your body in good shape? Which muscles do
you use most often? Do you have a diet that matches the amount of exercise you get?
You’ll fi nd answers to all these questions at the Experimentarium’s new special exhibition, Sports & Spinach.
Sports & Spinach includes a wealth of entertaining and challenging activities that will make your pulse race and put all the muscles in your body to work. Challenge your taste buds, fi nd the basic fl avours in your food and learn some statistics about yourself in the Body Check!
It’s all about fun, play and sensory experiences. You’ll learn an awful lot about yourself and your good and bad habits – if you have any.
Når sundheden skal frem - kend din krop• Har du gode ben?• Kender du dit blodtryk?• Har du æble- eller pæreform?• Hvad er dit energiforbrug?• Har du tjekket dit BMI?
Dit “kropskort” gør status!Få det i Kropstjekket.
Computerspil i 8,5 minutter = 60 kJ (hvis du vejer 70 kg)
Sove i 12 minutter = 60 kJ (hvis du vejer 70 kg)
1 li
lle g
ulerod = 60 kJ
S æ r u d s t i l l i ng å
be
n n
u!
S&S-FOLDER.indd 5-8 05/09/05 13:40:04
O2
O2
O2
O2
O2
O2
O2
O2
H2s
H2sH2s H2sH2s H2s
H2s
H2s
H2s
H2s
H2s
H2s
H2s
H2s
H2s
O2
O2
O2
O2
O2
O2
O2
LIGlagen!
O2
O2
O2
O2O2
O2
O2 O2O2 O2
O2
O2
S p r i n g l a g
���������������
�������������
�����������������������
�����
����������������
���������
����������
�
�����������������
���������������
����������������������
���������
�����������������
��������
�����������
�����
����������������
����������
������
����������
������
���
������� �����������
����
����������
����
������
�����
���������
������������������
LhasaShigatse
Gyanze
Xi'an
Shanghai
Tibet
Xining
5.6. Afgang CPH 19:25
6.7. Ankomst Shanghai 15:30
7.7. EXPO
8.7. EXPO
9.7. EXPO
10.7. EXPO
11. 7. Udflugt (Tilkøb)
12. 7. Udflugt (Tilkøb)
13. 7.
14. 7. Nattog til Xi’an / fly CPH
15. 7. Xi’an
16. 7. Xi’an
17. 7. Fly til Xining
18. 7. Tog til Lhasa
19. 7. Ankomst Lhasa
20. 7.
21. 7.
22. 7. Bus til Gyanze
23. 7. Bus til Shigatse
24. 7. Bus til Lhasa
25. 7. Fly til Shanghai / CPH
26. 7.
27. 7. Fly til CPH13.02.10
Lhasa
Xining
YamgbajainDamxung
Nagqu
Co Nag Lake
TanggulaBuqiangge
TuotuoheQumar Heyan
Yuzhufeng
Golmud
Xingjiang
Tibet
Qinghai
Sichuan
15. juli Udflugt til Xian bymur, cykeltur på muren, Den Store Vildgås Pagode, Xian muslimske bydel, lokalt marked.
16. juli Lokalt kinesisk medicin marked, Terrakottahæren. Mulighed for tilkøb af traditionelt Tang-dynasti danse show.
18. juli Udflugt til Taer klosteret udenfor Xining.
20. juli Norbulinka klosteret, Jokhang klosteret, Lhasa gamle bydel.
21. juli Potala Paladset, Sera klosteret.
22. juli Kørsel til byen Gyantze, på vejen: Yamdrok Søen og Korala.
23. juli Pelkor Chode klosteret, Kum Bum Stupaen. Kørsel til Shigatse.
24. juli Tashilumpo klosteret. Kørsel tilbage til Lhasa.
25. juli Mulighed for tilkøb af besøg til Ganden klosteret,
6. juli World Financial Center (101 etager, 492 meter høj), The Bund.
7. - 10. juli EXPO
11. juli Jade Buddha Templet, Shanghai Museum, Nanjing Road, Yuyuan basaren. Om aftenen akrobatik show. 12. juli Kørsel i bus til den berømte kanalby udenfor Shanghai, Tongli kanalbyen, Suzhou, Master of Net’s Garden og Panmen Watergate.
8 - 18 19 - 99
8 - 18 19 - 998 - 18 19 - 99
��
��
��
��
��
��
�����������������������������
BMI, kg/m 2
8 - 18 år · years
Hvad er DIN fedtprocent? s26
Vilken fettprocent har DU? · What is your fat percentage?
Fedtprocent · Fettprocent · Fat percentage
% ■ Undervægtig · Underviktig · Underweight
■ Sund, normalvægtig · Normalviktig · Healthy
■ Overvægtig · Överviktig · Overweight
■ Meget overvægtig · Mycket överviktig · Obese
Bestem dit BMI s27 Kolla ditt BMI · What’s your BMI?
BMI (Body Mass Index)
kg/m 2 BMI = (kg) / ( (m) x (m))
vægt viktweight højde längdheight højde längdheight
år · years
Dato · Datum · Date
Navn · Namn · Name
Alder · Ålder · Age
år · years
Vægt · Vikt · Weight
kgHøjde · Höjd · Height
cm
Kropskort
Læs m
ere om Kropstjekket på www.experim
entarium.dk
Kroppskort · Body Card
s21 Kropskort.indd 1-2
19/09/05 11:48:51
5
Recommended
