Pàgina 1
Crèdit de Síntesi
Full d’avaluació
Pàgina 2
Crèdit de Síntesi
“Aquellos días azules, y aquel sol de infancia”
LLENGUA CATALANA
Pàgina 3
Crèdit de Síntesi
LLENGUA CATALANA
1) INVESTIGA LES CIRCUMSTÀNCIES DE LA MORT DELS DOS POETES I
RESUMEIX-LES BREUMENT.
ANTONIO MACHADO:
FEDERICO GARCÍA LORCA:
MIQUEL MARTÍ I POL:
Pàgina 4
Crèdit de Síntesi
2) COMPARA ELS DOS POEMES: SEMBLANCES I DIFERÈNCIES
3-QUINES COMPARACIONS I METÀFORES HI HA EN CADASCUN?
4-QUINA ÉS L’ACTITUD DE CADA POETA DAVANT DE LA MORT?
Pàgina 5
Crèdit de Síntesi
5.-COMENTEU EL DARRER VERS DE MACHADO QUE S’HA CONSERVAT I
RELACIONEU-LO AMB EL TEMA DE LA MORT:
“AQUELLOS DÍAS AZULES Y AQUEL SOL DE INFANCIA”
Miquel Martí i Pol Federico García Lorca
Antonio Machado
Pàgina 6
Crèdit de Síntesi
LENGUA CASTELLANA
Pàgina 7
Crèdit de Síntesi
LENGUA CASTELLANA
RESPONDED A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
-¿CUÁL ES EL TEMA DEL QUE TR ATA EL POEM A?
El poema trata sobre la muerte de Federico García Lorca y de alguna
manera, lo homenajea. También alude a la injusticia de que este haya
sido asesinado en su ciudad natal (Granada).
-EXPLICAD BREVEMENTE EL CONTEXTO HISTÓRICO
Nos encontramos en el inicio de la Guerra Civil Española, 1936, cuando
Federico García Lorca fue asesinado a causa de su homosexualidad y
por defender y difundir su ideología política (izquierdas).
- INVESTIGAD: ¿ A QUÉ GENER ACIÓN POÉTICA PERTENECIÓ FEDERICO G ARCÍ A
LORCA? ¿CUÁL ES FUERON SUS R ASGOS
CAR ACTERÍSTICOS?
Federico García Lorca perteneció a la
generación poética del 27. Esta, se caracteriza
por un cambio en la intención comunicativa
de los autores, ya que, se empiezan a plantear
cuestiones más filosóficas y humanitarias a
causa del contexto en el cual se encontraban:
durante la guerra se observan algunas
características comunes en este aspecto.
“Una fuente donde llore el agua”
Pàgina 8
Crèdit de Síntesi
-¿QUÉ SENTIMIENTOS OS PROVOC A LA 1ª ESTROF A? ¿POR QUÉ?
La primera estrofa nos lleva a imaginar la situación, de manera que el
lector es capaz de vivir la experiencia sintiendo el dolor amargo que
experimentan tanto Federico García Lorca al morir, como Machado al
saber de la muerte de un gran amigo.
-EN L A SEGUND A P AR TE, EL PRO NOMBRE PERSON AL “ELL A” ¿ A QUIÉN HACE
REFERENCI A?
El pronombre personal “ella” que aparece en el poema se refiere a la
muerte y como esta se lleva a Federico con ella.
SOBRE EL LENGUAJE LITERARIO:
-EN L A SEGUND A P AR TE, ¿ A QUIÉN ALUDE EL VERSO “TE C ANTARÉ L A CARNE QUE
NO TIENES”?
Esta expresión alude a la muerte. La expresión quiere decir que, de
alguna manera, se vengará de ella “cantándole” , como dice él, la
carne que no tiene ya que la muerte es un concepto etéreo que ,
lógicamente, no tiene un cuerpo físico.
¿POR QUÉ ANTONIO MAC H ADO PERSONIFICA LA MUERTE? ¿CU ÁL ES SU
INTENCIÓN?
Antonio Machado personifica la muerte para darle una importancia
característica que nos hace reflexionar sobre cómo afectó la muerte en
una sociedad en guerra, y también para homenajear a todos aquellos
que murieron injustamente.
-COMENTA CÓMO LA DESCRIBE
En un momento del poema, la compara con una gitana, lo cual
creemos que engloba toda la descripción. Las gitanas tienen fama de
tramposas, impredecibles, desconfiadas, etc. Por tanto, aplica las
mismas características para describir a la muerte.
Pàgina 9
Crèdit de Síntesi
-BUSC A Y EXPLICA LAS FIGUR AS RETÓRICAS (L I TER ARI AS) QUE AP ARE CEN EN L A
TERCER A P ARTE.
La única figura retórica que vemos es la personificación. Machado
habla del agua de la fuente aplicándole habilidades como llorar i/o
hablar.
-EN EL VERSO: “SOBRE UN A FUENTE DONDE LLORE EL AGU A…”¿QUÉ S IMBOLIZA L A
FUENTE Y EL AGU A?
La fuente y el agua simbolizan el recuerdo eterno de Federico ya que
como el agua, Machado quiere que el recuerdo de su amigo dure para
siempre.
INVESTIGAD:
-EL POEM A ES UN A SI LVA ROMANCE, ¿EN QUÉ CONSISTE ESTA FORM A DE
ESTROFA?
Si lo observamos por separado, vemos que una Silva es una forma poética en
la que se combinan versos de siete y once sílabas, que tienen rima
consonante. Por otro lado, un Romance es una forma poética en la que se
combinan versos de ocho sílabas y solo riman, consonantemente, los pares.
Por tanto, una Silva Romance es la síntesis de estos dos. Como curiosidad,
saber que Machado es uno de los mayores referentes de Silva Romance.
ESCRITURA CREATIVA:
Tema: La muerte injusta
Intencionalidad: Comunicar a los lectores la importancia que tuvo la muerte
en esa época y como afectó ésta a la vida de toda la sociedad.
Contexto histórico: Guerra Civil Española
Autores: Joan Ivars, Júlia Molero, Sara Dos Remedios, Maria Arrufat i Sofia
Crazzolara.
Pàgina
10
Crèdit de Síntesi
INJUSTAMENTE
Vil y cruel muerte,
Amarga e inesperada,
Injustamente, te presentaste a mí de frente.
Seguiste insistiendo
Hurgando en la herida
Y así, acabaste con mi vida.
No te guardaré rencor
Por llevarme contigo hoy,
no tengo suficiente valor.
Pero eso sí,
Merezco tu perdón.
Pàgina
11
Crèdit de Síntesi
“Caminante no hay camino”
ENGLISH
ENGLISH
Pàgina
12
Crèdit de Síntesi
ENGLISH
GETTING TO KNOW MACHADO:
1) WHO WAS ANTONIO MACHADO? WRITE A BRIEF EXPLANATION
(MAXIMUM 50 WORDS).
2) LOOK AT THIS PHOTO. WRITE A SHORT PHYSICAL DESCRIPTION
(MAXIMUM 50 WORDS).
Pàgina
13
Crèdit de Síntesi
CHRONOLOGY:
1) IN ORDER TO HAVE A GENERAL LAYOUT OF HIS LIFE, FILL IN A CHART
WITH THE NAMES OF ALL HE PLACES WHERE HE LIVED, THE DATES
AND ONE
Pàgina
14
Crèdit de Síntesi
Pàgina
15
Crèdit de Síntesi
TOURISM IN COLLIOURE:
1) DESIGN A TRIFOLD TOURIST BROCHURE CALLED „COLLIOURE AND
MACHADO“
( Sofia Crazzolara has got the trifold tourist brochure in her dossier)
Pàgina
16
Crèdit de Síntesi
“Mi infancia son recuerdos de un patio de Sevilla”
CIÈNCIES SOCIALS
Pàgina
17
Crèdit de Síntesi
CIÈNCIES SOCIALS
QÜESTIONS:
QUI SÓN ELS MODERNISTES?
Els modernistes són un grup d’escriptors que segueix un moviment
anomenat “modernisme” que es caracteritza per una revelació contra
les tradicions literàries del moment intentant escapar de temes trivials,
sempre buscant l’exotisme i la perfecció fent referència a temes
mitològics, sensuals i aristocràtics.
-BUSCA INFORMACIÓ SOBRE RAMON VALLE-INCLÁN I RUBÉN DIARÍO. QUI EREN? QUÈ FEIEN?
QUÈ VAN ESCRIURE?
Rubén Darío (Metapa, actualment Ciudad Darío, Matagalpa, 18 de enero de
1867 - León, 6 de febrero de 1916), va ser un poeta, diplomàtic nicaragüenc i
periodista que es la figura més important del modernisme literari espanyol. És
famós per les seves poesies com: Canción de Otoño en primavera; i per la
seva prosa com: La isla de oro.
Ramón Valle-Inclán(Villanueva de Arosa, 28 de octubre de 1866 – Santiago de
Compostela, 5 de gener de 1936), també conegut com Ramón del Valle-
Inclán o Ramón María del Valle-Inclán, va ser un dramaturg, poeta y novel·lista
espanyol, que van formar part del modernisme espanyol i en les seves darreres
obres, s’assembla a la generació del 98. És considerat un dels autors més
significatius de la literatura espanyola del segle XX. Exemples de les seves obres
són: El pasajero, Babel i també adaptacions de cine i opera.
-QUI ERA FEDERICO GARCÍA LORCA? QUÈ VA ESCRIURE? PER QUÈ EL VAN MATAR NOMÉS
ESCLATAR LA GUERRA CIVIL ESPANYOLA? RECULL ALGUN POEMA QUE SIGUI SIGNIFICATIU
DEL POETA.
Federico García Lorca fou un escriptor espanyol de la generació del 27, és un
dels poetes més influents del segle XX. Va escriure obres com: Poeta en Nueva
York, Romancero gitano, etc.
García Lorca era republicà, tot i que quan va esclatar la guerra es va declarar
com a “multipartidista”, també se’l va executar per càrrecs com: ser
homosexual, ser espia dels russos, etc.
Pàgina
18
Crèdit de Síntesi
POEMA ESCOLLIT
ES VERDAD
¡Ay qué trabajo me cuesta
quererte como te quiero!
Por tu amor me duele el aire,
el corazón
y el sombrero.
¿Quién me compraría a mí
este cintillo que tengo
y esta tristeza de hilo
blanco, para hacer pañuelos?
¡Ay qué trabajo me cuesta
quererte como te quiero!
Federico García Lorca
-PER QUÈ MOR A COTLLIURE?
Machado es va haver d’exiliar de l’estat cap a França i gràcies a un
amic van poder travessar la frontera i assentar-se a un hotel de Cotlliure
durant uns dies. No se saben exactament les causes de la mort, però
Machado va morir a Cotlliure dies després d’arribar i va ser enterrat allà.
-ESCOLTA EL DISC DE JOAN MANUEL SERRAT (HO POTS ESCOLTAR A TRAVÉS DE
L’ORDINADOR) I INDICA QUIN DE TOTS ELS POEMES MUSICATS T’AGRADA MÉS I PER QUÈ.
El poema musical que més ens ha agradat és “Retrato” ja que, parla sobre la
seva vida i explica les seves vivències. També ens ha agradat poder gaudir de
l’acompanyament musical que fa Joan Manuel Serrat al famós poema, que ja
coneixíem. L’art es combina formant un sol resultat i és això el que ens arriba
del que hem escoltat.
Pàgina
19
Crèdit de Síntesi
“Si es bueno vivir, todavía es mejor soñar, y lo mejor de todo,
despertar”
CIÈNCIES NATURALS
Pàgina
20
Crèdit de Síntesi
CIÈNCIES NATURALS
LA TUBERCULOSI
-PER QUIN MOTIU CREUS QUE VA SER IMPORTANT LA TUBERCULOSI EN LA VIDA D’ANTONIO
MACHADO?
Aquesta malaltia, la tuberculosi, va tenir un gran impacte en tota la seva
família ja que primerament, el seu pare va morir a causa d’aquesta patologia,
seguit de la seva germana i altres familiars, però sobretot va afectar-li tant a
nivell personal com professional quan es va produir la mort de la seva parella,
Leonor.
QUÈ ÉS LA TUBERCULOSI?
La tuberculosi (TB) és una infecció bacteriana que ataca principalment als
pulmons, però pot arribar fins als ronyons , la columna vertebral i fins i tot al
cervell produint la mort. Es tracta, possiblement, de la malaltia més antiga de la
història.
QUINS SÓN ELS SEUS SÍMPOTOMES?
Els principals símptomes d’aquesta malaltia són dolor al pit, tos durant tres o
més setmanes que va acompanyada amb sang, debilitat i fatiga, pèrdua de
pes, falta de gana, calfreds i febre.
COM ES TRANSMET?
Es transmet quan una persona infectada esternuda, estossega, canta i/o parla
ja que allibera bacteris a l’aire i per via oral arriben fins a un altre individu.
Pàgina
21
Crèdit de Síntesi
-EN QUINS GRUPS ES CLASSIFIQUEN ELS BACTERIS SEGONS LA SEVA FORMA? A QUIN GRUP
PERTANY EL DE LA TUBERCULOSI?
Es classifiquen en: bacils (que tenen forma de bastó) ,estreptococs (tenen
morfologia de coc ), estafilococs (morfologia de cocs que s'agrupen en forma
de raïm) ,diplococs (cocs que s'associen formant parelles) , espirils (cos cel·lular
amb forma d'espiral) i vibrions(morfologia de bacils, amb flagels).
QUINA DIFERÈNCIA HI HA ENTRE UN BACTERI I UN VIRUS?
Bàsicament, una bactèria està composta per cèl·lules i un virus no, ja que
aquest no tenen metabolisme propi, necessiten parasitar per a reproduir-se, no
respiren, no es mouen i no creixen per el que no es poden considerar
completament éssers vius. Per altre banda, les bactèries tenen una estructura
cel·lular òptima per al ser creixement i reproducció individual i no són
necessariament nocives per l’organisme en el que habiten, ja que en alguns
casos, són essencials.
Pàgina
22
Crèdit de Síntesi
EL TRACTAMENT DE LA TUBERCULOSI ES BASA EN PRENDRE DIFERENTS TIPUS D’ANTIBIÒTICS DURANT
UN PERÍODE DE TEMPS FORÇA LLARG. COM ES DIU EL PRIMER ANTIBIÒTIC QUE ES VA DESCOBRIR?
EN QUINA DÈCADA ES VAN COMENÇAR A COMERCIALITZAR?
El primer medicament contra la tuberculosi va ser la estreptomicina (SM) que
es va començar a comercialitzar a la dècada dels 40.
-QUÈ VOL DIR QUAN ES DIU QUE ACTUALMENT ESTÀ CREIXENT LA RESISTÈNCIA ALS ANTIBIÒTICS?
Que actualment la gent abusa del consum de medicaments, per el que en
pren molts més dels que realment necessita. Això provoca que els bacteris
estiguin tenint unes mutacions aleatòries que els fan resistents als antibiòtics,
per el que quan realment els necessitem, no fan cap efecte.
PÀGINES D’INFORMACIÓ:
http://www.abelmartin.com/critica/montes.html
http://www.cdc.gov/features/TBsymptoms/
http://ca.wikipedia.org/wiki/Antonio_Machado
http://es.wikipedia.org/wiki/Tuberculosis#Tratamiento_sanatorial_de_la_tuberc
ulosis
http://es.wikipedia.org/wiki/Resistencia_a_antibi%C3%B3ticos
http://curiosidades.batanga.com/2010/08/26/diferencias-entre-virus-y-
bacterias
Pàgina
23
Crèdit de Síntesi
“Se le vio, caminando entre fusiles”
MATEMÀTIQUES
Pàgina
24
Crèdit de Síntesi
MATEMÀTIQUES
MÈTRICA
1r poema:
¿Y HA DE MORIR CONTIGO EL MUNDO MAGO?
¿Y_ha /de / mo/rir / con/ti/go_el / mun/do / ma/go / →11 síl·labes A
don/de / guar/da_el / re/cuer/do/ →7 síl·labes b
los / há/li/tos / más / pu/ros / de / la / vi/da, / → 11 síl·labes C
la / blan/ca / som/bra / del / a/mor / pri/me/ro, / → 11sílabes b
La / voz / que / fue_a / tu / co/ra/zón, / la / ma/no/ →11síl·labes D
que / tú / que/rí/as / re/te/ner / en / sue/ños,/ → 11síl·labes B
y / to/dos / los / a/mo/res / → 7 síl·labes E
que / lle/ga/ron / al / al/ma,_al / hon/do / cie/lo?/ → 11síl·labes B
¿Y_ha / de / mo/rir / con/ti/go_el / mun/do /tu/yo, / →11síl·labes F
la /vie/ja / vi/da_en / or/den / tu/yo_y / nue/vo? / → 11síl·labes B
¿Los / yun/ques /y / cri/so/les /de / tu_al/ma / →10 síl·labes G
tra/ba/jan / pa/ra_el / pol/vo_y / pa/ra_el / vien/to?/ → 11síl·labes B
Antonio Machado
Anàlisi mètric:
Aquest poema està format per dos heptasíl·labs (7 síl·labes), nou
hendecasíl·labs (11 síl·labes) i un decasíl·lab (10 síl·labes).
Els versos parells rimen en forma assonant, pel que es tracta d’un romanç
heroic.
Pàgina
25
Crèdit de Síntesi
2n poema:
A LA MUERTE DE RUBÉN DARÍO
Si_e/ra/ to/da_en/ tu/ ver/so/ la_ar/mo/ní/a/ del/ mun/do, → 14 síl·labes A
¿dón/de/ fuis/te,/ Da/rí/o,/ la_ar/mo/ní/a_a/ bus/car?/ → 13+1= 14 síl·labes B
Jar/di/ne/ro/ de_Hes/pe/ria,/ rui/se/ñor/ de/ los/ ma/res,/ →14 síl·labes C
co/ra/zón/ a/som/bra/do/ de/ la/ mú/si/ca_as/tral,/ → 13+1= 14 síl·labes B
¿te_ha/ lle/va/do/ Dio/ny/sos/ de/ su/ ma/no_al/ in/fier/no/ → 14 síl·labes D
y/ con/ las/ nue/vas/ ro/sas/ triun/fan/tes/ vol/ve/rás?/ →13+1= 14 síl·labes B
¿Te han/ he/ri/do/ bus/can/do/ la/ so/ña/da/ Flo/ri/da,/ → 14 síl·labes E
la/ fuen/te/ de/ la_e/ter/na/ ju/ven/tud,/ ca/pi/tán?/ →13+1= 14 síl·labes B
Que_en/ es/ta/ len/gua/ ma/dre/ la/ cla/ra_his/to/ria/ que/de;/ → 14 síl·labes F
co/ra/zo/nes/ de/ to/das/ las/ Es/pa/ñas,/ llo/rad./ →13+1= 14 síl·labes A
Ru/bén/ Da/rí/o*/ha/ muer/to_en/ sus/ tie/rras/ de*/O/ro,/ → 14 síl·labes G
es/ta/ nue/va/ nos/ vi/no*/a/tra/ve/san/do_el/ mar./ → 13+1= 14 síl·labes
B
Pon/ga/mos,/ es/pa/ño/les,/ en/ un/ se/ve/ro/ már/mol,/ →14 síl·labes H
su/ nom/bre,/ flau/ta_y/ li/ra,/ y_u/na ins/crip/ción/ no/ más:/ →13+1= 14 síl·labes B
Na/die_es/ta/ li/ra/ pul/se,/ si/ no_es/ el/ mis/mo_A/po/lo,/ → 14 síl·labes I
na/die_es/ta/ flau/ta/ sue/ne,/ si/ no_es/ el/ mis/mo/ Pan./ →13+1= 14 síl·labes B
Antonio Machado
*: Hem omès les sinalefes que es trobaven en els versos amb asterisc, ja que si
les comptàvem resultaven menys síl·labes de 14 (la majoria dels altres versos).
Hem utilitzat aquest petit recurs per que tots els versos tinguin el mateix nombre
de síl·labes.
Pàgina
26
Crèdit de Síntesi
Anàlisi mètric:
Aquesta poesia està formada per quinze versos alexandrins (14 síl·labes). Els
versos parells rimen en forma assonant, pel que es tracta d’un romanç heroic.
Curiositat: El famós poeta Rubén Darío tenia una tendència a escriure poemes
de versos alexandrins, i és per això, que Antonio Machado utilitza aquest
número de síl·labes en homenatge a ell.
RUBÉN DARÍO
ANTONIO MACHADO
Pàgina
27
Crèdit de Síntesi
“Sangre en la frente y plomo en las entrañas”
VISUAL I PLÀSTICA-
TECNOLOGIA
Pàgina
28
Crèdit de Síntesi
VISUAL I PLÀST ICA-TECNOLOGIA
EL TEATRE I ANTONIO MACHADO
1) UN COP LLEGIDA LA SINOPSI, DIGUES QUINS SERIEN ELS CONCEPTES DRAMÀTICS DE CADA
PERSONATGE (LITERARIS, CARÀCTER I SUBJECTIUS), EN QUINA TIPOLOGIA DE PERSONATGE
ELS CLASSIFICARIES, I LA CARACTEROLOGIA DE CADASCUN D’ELLS.
Sinopsis:
Anys enrere Gallardo, Lorenzo i La Duquesa de Benamejí, Reyes, foren amants
enamorats. En un convit organitzat per la jove, Lorenzo transformat en un
seductor bandoler, entra descarat per la finestra. Reyes, davant la sorpresa de
pensar que fora un lladre, reconeix al seu primer amor. Els dos reviuen de nou
la passió i la tendresa que tingueren en el passat, així que la Duquesa fuig del
Palau per anar a viure amb el seu enamorat Lorenzo. La seva família,
preocupada, dedueix que el bandoler ha raptat a la jove i sense pensar-ho
dos cops fan que vagi a presó amb penitència de mort. La Duquesa nega
indignada la seva culpabilitat, però tot i així no se’n en surt.
No podent-se resistir al patiment, Reyes, disfressada d’home el va a visitar a la
pressó. Mentres que la Gitana Rocío, enamorada de Lorenzo, i emprenyada
pel que ha causat la Duquesa, s’assabenta de la visita de Reyes i aprofita
l’ocassió per matar-la.
Lorenzo destrossat, es rendeix i acompanyat del patiment de no poder viure
amb la Duquesa deixa que el decapitin.
Pàgina
29
Crèdit de Síntesi
ESQUEMA OBRA TEATRAL:
PERSONATGES A TREBALLAR:
Lorenzo Gallardo
Duquesa de Benamejí (Reyes)
Gitana (Rocío)
CONCEPTES DRAMÀTICS:
Pàgina
30
Crèdit de Síntesi
Personatge: Lorenzo Gallardo
LITERARIS
CARÀCTER
SUBJECTIUS I ABSTRACTES
Bandoler
Tenaç i lluitador
Fort i atractiu
Nòmada
Decidit i amb personalitat
Misteriós
Romàntic
Tossut
Amb experiència
Melancòlic
Vital
Cabell negre
Hàbil
Passional
30 anys
Tipologia de personatge: Muscular → Quan el cos de l’actor, des dels hombros
fins a les cames, reparteix el pes donant l’aspecte de “rectangle”. Actua de
forma inflexible (H).
Caracterologia del personatge: A la seva cara, ressaltaríem la zona instintiva,
que va des de sota el nas fins a sota la barbeta. Això comporta que és un
personatge irreflexiu, és a dir, que actua segons els seus instints.
Pàgina
31
Crèdit de Síntesi
Personatge: La Duquesa de Benamejí (Reyes)
LITERARIS
CARÀCTER
SUBJECTIUS I ABSTRACTES
Classe social alta
Dolça i coqueta
Sensible
Jove – 25 anys
Orgullosa
Assenyada
Freda
Reservada
Intel·ligent
Esquerpa
Fidel
Desconfiada
Tipologia del personatge: Cerebral → Quan hi ha equilibri general. Actua de
forma reflexiva (I).
Caracterologia del personatge: En quant a la Duquesa, destacariem la seva
zona reflexiva, que va des de sobre els ulls fins l’inici del cabell, pel que es
tracta d’un intèrpret molt intel·ligent.
Pàgina
32
Crèdit de Síntesi
Personatge: La Gitana (Rocío)
Tipologia del personatge: Respiratori → Quan el pes, l’aire es troba a la caixa
toràcica i es manté així. Actua de forma altiva i segura (Y).
Caracterologia del personatge: Deduïm que la Gitana presenta una barreja de
zona instintiva i emotiva com a caracterologia, ja que és impulsiva i no
reflexiona abans de fer les coses i a la vegada expressa amb gran eficàcia els
seus sentiments, pel que diem que és emotiva.
LITERARIS
CARÀCTER
SUBJECTIUS I ABSTRACTES
Classe social baixa
Barruera
Lletja
30 anys
Agressiva
Repentinada
Inculta
Cridanera
Cabells negres
Gelosa
Tafanera
Llenguatge descarat
Possessiva
Buscabregues
Bruta
Pàgina
33
Crèdit de Síntesi
CONCLUSIÓ
En conclusió estem satisfets d’aquest treball ja que després de tot l’esforç i el
sacrifici pensem que ha valgut molt la pena dedicar temps a aquest crèdit de
síntesi sobre Antonio Machado.
Hem trobat que diverses
preguntes es repetien a
cada assignatura o ens
conduïen cap a una mateixa
direcció però tot i així, hem
sabut trobar petits matisos i
detalls que definien cada
matèria. Això ens ha permès
entendre millor la interrelació
d’un tema en tots els
apartats, tant en ciència
com en llengua.
Per altra banda, agraïm
gratament la sortida que es va fer a Cotlliure (França) el dia 29 de gener, ja
que ens va facilitar molta informació de Machado i a més vam poder conèixer
i entendre el context històric en el qual es trobaven.
Aquest any hem tingut la oportunitat d’escollir els grups pel crèdit. Hem
treballat molt bé perquè ho hem sabut fer. Hem tingut moments de treball
intens i d’altres de no tant però en certes ocasions on el treball no anava tan
bé, hem recuperat les ganes i l’energia de cadascú per poder continuar-lo
amb més empeny.
En definitiva, pensem que l’experiència d’aquest tercer crèdit de síntesi ha
estat bona i esperem que sempre ho sigui. Ens quedem sobretot amb la figura
d’Antonio Machado com una persona treballadora i lluitadora en moments,
com la Guerra Civil Espanyola, que requerien ànims, força i saviesa.
Pàgina
34
Crèdit de Síntesi
Recommended