Download pdf - Gbpp Sap Kewirausahaan

GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARANDAN

SATUAN ACARA PENGAJARANMATA KULIAH KEWIRAUSAHAAN DAN ETIKA BISNISOleh Ir. Agung Nugroho, M.Kom NIP 19590105198703 1 002

JURUSAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS DIPONEGORO SEMARANG 2011

GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN1

JUDUL PEMBELAJARAN NOMOR KODE/ SKS DESKRIPSI SINGKAT

: KEWIRAUSAHAAN DAN ETIKA BISNIS : TKE163 / 1 : Setelah menyelesaikan modul ini, mahasiswa semester 7

Jurusan Teknik Elektro FT UNDIP diharapkan dapat menjelaskan dan menanggapi tentang konsep kewirausahaan, yang terdiri atas menyebutkan, menjelaskan, menemukan dan menyimpulkan mengenai kewirausahaan. Proses pembelajaran dilaksanakan dengan metode SCL (Student-centre learning) dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. bahasan Materi yang digunakan sebagai triger/pencetus diambil dari sub-pokok bahasan yang

dibahas dalam kelompok ahli, dilanjutkan pembahasan pokok bahasan di kelompok awal. Modul ini membahas 8 pokok bahasan, dengan sub-pokok bahasan yang berkisar antara 4 sampai dengan 7. TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu mengembangkan dan mempersiapkan diri dalam beberapa area kompetensi, yaitu : 1. Area Ketrampilan Teknis

a. Menyatakan dan mengunakan pengetahuan tentang kewirausahaan. b. Mengkombinasikan pengetahuan kewirausahaan dengan disiplin ilmu lain yangdipelajari di Jurusan Teknik Elektro UNDIP. 2. Area Landasan Ilmiah Ilmu Elektro a. Menghubungkan konsep-konsep dan prinsip-prinsip pengetahuan kewirausahaan dengan ilmu terapan Teknik Elektro lainnya di dalam dunia kerja. b. Mengintegrasikan berbagai pengetahuan kewirausahaan dengan ilmu dari jurusan Teknik Elektro, untuk mempersiapkan diri dalam menangani berbagai tugas kerja. c. Menyusun dan mendesain langkah belajar untuk menyelesaikan tugas belajar yang efektif dan efisien.

3. Area pengembangan diri 2

a. Mempratekkan belajar sepanjang hayat b. Perhatian c. Beretika dan bermoral d. Profesionalisme e. Empati f. Bekerjasama g. Bertanggungjawab h. Berkomunikasi i. Percaya diri j. Satisfactory

3

Tujuan Instruksional Khusus Mahasiswa dapat : Menyebut kan dan menunjukkan hubungan antara definisi, manfaat hakikat kewirausahaan. kebututahan berwirausaha Memilih dan membandingkan kebutuhan wirausaha untuk merencanakan kegiatan masa depan yang efektif dan efisien berwirausaha Menerang kan dan menunjukkan terjadiya Menerang kan dan meramalkan kebutuhan Menginde ntifikasi dan membedakan minat dan

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Estimasi waktu

Sumber Pustaka

1. Buchari, Alma. 2001.

IWIRAUSAHA

1. Tentang Kewirausahaan 2. Manfaat Kewirausahaan 3. Hakikat Kewirausahaan 4. Menumbuhkan Minat Wirausaha 5. Kebutuhan akan Wirausaha

1 X 50 diskusi tutorial dengan jeda waktu 6 hari untuk belajar mandiri

Kewirausahaan. CV Alpabeta. Bandung. 2. Hakim, Rusman. 2004. Dengan Media Jakarta 3. Suhardi Sigit. 2000. Mengembangkan Kewirausahaan. UGM. Wirausaha Elex Komputindo, Menepis Krisis.

4

perubahan kebutuhan berwirausaha.

Tujuan Instruksional Khusus Mahasiswa dapat : wiraswasta wirausaha Menyebut kan dan menerangkan, serta menyimpulkan tipe, profil, dan ciri-ciri wirausahawan. Menyimpu lkan dan memilih antara wiraswasta dan wirausaha, dalam upaya merancang masa depan yang Menyebut kan dan menerangkan pengertian Menyebut kankan dan menerangkan pengertian

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Estimasi waktu

Sumber Pustaka

1. Buchari, Alma. 2001. 1. Pengertian

IIWIRASWASTA DAN WIRAUSAHA

Wiraswasta 2. Pengertian Wirausaha 3. Tipe Wirausaha 4. Profil Wirausaha 5. Ciri-ciri Wirausahawan

1 X 50 diskusi tutorial dengan jeda waktu 6 hari untuk belajar mandiri

Kewirausahaan. CV Alpabeta. Bandung 2. Djatmiko Danuhadimejo. 1988. Wiraswasta dan Pembangunan. CV Alpabeta. Bandung 3. Wijandi, Soesarsono. 2007. Pengantar Kewiraswastaan. Sinar Baru Algensindo, Bandung

5

memadai.

Tujuan Instruksional Khusus Mahasiswa dapat : wirausaha Menyebut kan dan menerangkan tantangan dunia kerja, khsusnya di lingkup alumni teknik elektro. Menyebut kan dan menerangkan, serta membahas peluang membuka usaha baru dan hambatannya Menyebut kan dan menjelaskan kegunaan Mengident ifiasikan dan menerangkan fungsi

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Estimasi waktu

Sumber Pustaka

1. Buchari, Alma. 2001. 1. Fungsi Wirausaha

IIITANTANGAN DAN PELUANG BERWIRAUSAHA

2. Tantangan dunia kerja 3. Peluang Berusaha 4. Menilai Peluang Membuka Usaha Baru 5. Model Proses Kewirausahaan

1 X 50 diskusi tutorial

Kewirausahaan. CV Alpabeta. Bandung 2.Griffin, Ricky W. and Pustay, Michael W. 2005. Bisnis Internasional. PT. Indeks, Indonesia. 3. Tjahja Muhandri. 2002. Strategi Penciptaan Wirausaha (Pengusaha) Kecil Menengah Yang 6

model proses kewirausahaan sebagai dasar mendukung pengambilan keputusan pengambilan tindakan masa depan

Tangguh. Institut Pertanian Bogor.

Tujuan Instruksional Khusus Mahasiswa dapat : Mengide ntifikasi dan menerangkan fungsi, tantangan, peran, tipe manajemen. ntifikasi dan menerangkan perbedaan manajer dan wirausaha Mengide ntifikasi dan menerangkan kebijakan manajemen untuk pengembangan kewirausahaan Mengide Mengide

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Estimasi waktu

Sumber Pustaka

1. Fungsi Manajemen

IVMANAJEMEN DAN KEWIRAUSAHAAN

2. Tantangan Manajemen 3. Peran dan Tipe Manajemen 4. Perbedaan Manajer dan Wirausaha 5. Kebijakan Manajemen untuk Pengembangan Kewirausahaan


1. Anonimus. 2002. Ensiklopedi Ekonomi, Bisnis dan Manajemen. PT Cipta Adi Pustaka, Jakarta. 2. Anonimus. 2003. Jasa Manajemen Sebagai Salah Satu Pilar Utama, Permodalan Nasional madani. http://www.pnm.co.id/ne ws.asp?id=234. 3. Buchari, Alma. 2003. Kewirausahaan. CV Alpabeta. Bandung. 7

ntifikasi dan menerangkan serta menyimpulkan kebijakan manajemen untuk pengembangan kewirausahaan

4. Kotler, Philip, 2007, Manajemen Strategi, Edisi Baru, Jakarta

Tujuan Instruksional Khusus Mahasiswa dapat : Menyebutkan dan menerangkan, serta menyimpulkan kondisi perekonomian Indonesia pada saat krisis ekonomi. Mengidentifikasi dan menerangkan serta menghubungkan Ketahanan hidup dan kesuksesan berwirausaha perkembangan ekonomi Menyebutkan dan Menyebutkan dan menerangkan peranan UMKM dalam

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Estimasi waktu

Sumber Pustaka

1. Kondisi Perekonomian 1 X 50 V Indonesia pada diskusi Saat Krisis PERAN Ekonomi tutorial 2. Ketahanan hidup KEWIRAUSA dan kesuksesan HAAN DALAM berwirausaha 3. Peranan UMKM EKONOMI dalam INDONESIA perkembangan ekonomi 4. Profil Usaha

1. Bambang Ismawan. 2002. Merajut Kebersamaan dan Kemandirian Bangsa Melalui Keuangan Mikro, untuk Menanggulangi Kemiskinan dan menggerakkan Ekonomi rakyat, Surabaya. 2.Djojohadikusumo, Sumitro. 2004. Perkembangan Pemikiran Ekonomi. Yayasan Obor Indonesia, Jakarta. 8

menerangkan, serta menyimpulkan mengenai profil usaha.

3. Suryo, Nugroho. 2008. Kiat Sukses di Tempat Kerja dan Sukses Merintis Usaha Baru. Duta Wacana, Yogyakarta.

Tujuan Instruksional Khusus Mahasiswa dapat : Menyebutkan dan menerangkan, serta menyimpulkan arti penting konsumen bagi perusahaan, dan konsep kepuasan konsumen. Menyebutkan dan menerangkan, serta menyimpulkan konsep profesi, seni, ilmu dan aturan hukum penjual. Menyebutkan dan menerangkan, serta menyimpulkan konsep sifat, syarat fisik, syarat mental,

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Estimasi waktu

Sumber Pustaka

VIPENJUAL DAN KONSUMEN

1. Arti penting konsumen bagi perusahaan 2. Konsep kepuasan konsumen 3. Tujuan pemenuhan kepuasan konsumen 4. Profesi, Seni, Ilmu dan Aturan Hukum Penjual 5. Sifat, Syarat Fisik, Syarat Mental, Syarat Sosial Sebagai Penjual 6. Menemui, Menghadapi, Memotivasi Pembeli 7. Mengembangkan


1. Anonim. 2008. Mengelola Untuk Mencapai Hasil. Erlangga Jakarta. 2.Klatt, Lawrence. 1985. Human Resources Management. Charles EMerrill Publ.Coy. Toronto. 3.Joe Setiawan. 2003. Strategi Efektif Berwirausaha. Gramedia Pustaka Utama. Jakarta. 4. Suryabrata, Sumadi. 2001. Psikologi Kepribadian. CV 9

syarat sosial sebagai penjual Menyebutkan dan menerangkan, serta menyimpulkan konsep menemui, menghadapi, memotivasi pembeli. sistem pelayanan konflik penjual dan pembeli Menyebutkan dan menerangkan tentang mengatasi Menyebutkan dan menerangkan, serta mengembangkan

sistem pelayanan 8. Mengatasi Konflik Penjual dan Pembeli

Rajawali, Jakarta

Tujuan Instruksional Khusus Mahasiswa dapat : Menyebutkan dan menerangkan serta membahas teori genetis, sosial, ekologi, kepribadian, dan pembawaan Menyebutkan dan menerangkan serta membahas sifatsifat yang perlu dimiliki wirausahawan.

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Estimasi waktu

Sumber Pustaka

1. Teori Genetis, Sosial,

VIISIFAT, KEPRIBADIAN, TEMPERAMEN, WATAK, DAN PEMBAWAAN

Ekologi, Kepribadian, dan Pembawaan 2. Sifat-sifat yang perlu dimiliki Wirausahawan 3. Kepribadian,

2 X 50 diskusi tutorial dengan jeda waktu 6

1.Buchari, Alma. 2001. Kewirausahaan. CV Alpabeta. Bandung. 2.Gilmore, J.V 1994. The Productive Personality. Albion Publ. San Francisco. 3.Klatt, Lawrence. 1985. Human Resources Management. Charles 10

Menyebutkan dan menerangkan serta membahas kepribadian, temperamen dan watak wirausahawan.

WIRAUSAHAWAN

Temperamen dan Watak Wirausahawan 4. Pembawaan dan Kewirausahaan

hari untuk belajar mandiri

E-Merrill Publ.Coy. Toronto. 4.Littauer, Florence. 1996. Kepribadian Plus. Alih bahasa Anton Adiwiyoto. 5.Riyanti, Benedicta Prihatin Dwi. 2006. Kewirausahaan Dari Sudut Pandang Psikologi Kepribadian. Grasindo, Jakarta.

Menyebutkan , menerangkan, dan membahas, serta menyimpulkan hubungan pembawaan dengan kewirausahaan.

Tujuan Instruksional Khusus Mahasiswa dapat : inovasi. kreatifitas dengan inovasi. Menjelaskan Mengidentifik asi dan memilih pemicu dan hubungan Menjelaskan dan menafsirkan tentang kreatifitas dan

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Estimasi waktu

Sumber Pustaka

1. Memahami Kreatifitas

VIIIKREATIFITAS, INOVASI, MOTIVASI, IMAJINASI, INTUISI UNTUK

2. Pemicu dan Hubungan Kreatifitas dengan Inovasi 3. Pengertian Motivasi 4. Peningkatan Produktivitas Usaha Melalui Motivasi


1.Buchari, Alma. 2001. Kewirausahaan. CV Alpabeta. Bandung. 2.Drucker, Peter F. 2003. Inovasi dan Kewirausahaan. Erlangga, Jakarta. 3.Gilmore, J.V 1999. The Productive Personality. Albion Publ. San 11

dan menafsirkan tentang motivasi Menerangka n dan memberikan contoh tentang peningkatan produktivitas usaha melalui Motivasi. Menerangka n dan memberikan contoh tentang rasa bawah sadar, imajinasi, dan intuisi. Menerangka n dan menyimpulkan serta dapat memberikan contoh tentang kondisi yang mendukung proses bawah sadar.

PRODUKTIFITAS 5. Rasa Bawah Sadar, USAHA Imajinasi, dan Intuisi 6. Kondisi yang Mendukung Proses Bawah Sadar

Francisco. 4.Mali. Paul. 1999. Improving Total Productivity. John W. & Sons. New York.

Tujuan Instruksional Khusus Mahasiswa dapat : Menjelaskan dan menafsirkan serta menyimpulkan pentingnya kepemimpinan, sifat-sifat pemimpin, dan tipe kepemimpinan.

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Estimasi waktu

Sumber Pustaka

1. Pentingnya

IXKEPEMIMPINAN

Kepemimpinan 2. Sifat-sifat Pemimpin 3. Tipe Kepemimpinan 4. Ketrampilan


1.Kartini Kartono. 1999. Pemimpin dan Kepemimpinan. Rajawali Pres. Jakarta 2.Pace, R. Wayne dan Faules, Don F. 2000. Komunikasi 12

ketrampilan kepemimpinan.

Menjelaskan dan menafsirkan serta menyimpulkan Menjelaskan dan menafsirkan serta menyimpulkan aspek organisasi dan kepemimpinan dalam wirausaha.

Kepemimpinan 5. Aspek Organisasi dan Kepemimpinan dalam Wirausaha 6. Power dan Hubungannya dengan Bisnis

Organisasi Strategi Meningkatkan Kinerja Perusahaan. Remaja Rosdakarya. Bandung. 3. Sunindhia, Y.W. dan Ninik Widiyanti. 2003. Kepemimpinan Dalam Masyarakat Modern. PT Bina Aksara, Jakarta

Menjelaskan dan menafsirkan serta menyimpulkan power dan hubungannya dengan bisnis.

Tujuan Instruksional Khusus Mahasiswa dapat : Menjelaskan dan menafsirkan, serta menyimpulkan lingkungan dan peluang bisnis. Menjelaskan dan menafsirkan wawasan jenis bidang

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Estimasi waktu

Sumber Pustaka

1. Lingkungan dan Peluang

XMEMULAI USAHA BARU

Bisnis 2 Pengetahuan Wawasan Jenis Bidang Usaha 3. Perdagangan Besar, Eceran, Kaki Lima,


1.Buchari, Alma. 2001. Kewirausahaan. CV Alpabeta. Bandung. 2.Kotler, Philip, 2004, Manajemen Strategi, Edisi Baru, Jakarta 3.Suhardi Sigit. 1990. Mengembangkan 13

usaha. Mengidentifik asi dan menyimpulkan, serta memilih perdagangan besar, eceran, kaki lima, dan waralaba; yang sesuai potensi yang dimiliki mahasiswa saat ini. Mengidentifik asi dan mendesain perencanaan usaha baru dalam bentuk proposal. kelayakan berwirausaha. Menjelaskan dan menguraikan kesadaran, konsep, pengendalian kualitas usaha. Menyebutkan dan menafsirkan analisa bisnis dan

Waralaba 4. Perencanaan Usaha Baru 5. Analisa Bisnis dan Kelayakan 6. Kesadaran, Konsep, Pengendalian Kualitas Usaha

Kewirausahaan. UGM. 4.Suryo, Nugroho. 2003. Kiat Sukses di Tempat Kerja dan Sukses Merintis Usaha Baru. Duta Wacana, Yogyakarta.

Tujuan Instruksional Khusus Mahasiswa dapat : bisnis. Menjelaskan dan menafsirkan peranan etika dalam

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Estimasi waktu

Sumber Pustaka

1. Peranan Etika dalam

XI

Bisnis 2. Etika Bisnis Internasional

1 X 50 diskusi

1.Magnis-Suseno. 2001. Etika Dasar. Kanisius. Yogyakarta. 2.Keraf, A. Sonny. 2002. Etika Bisnis. Kanisius. 14

internasional. Indonesia. dan etika bisnis.

Menjelaskan dan menafsirkan peranan etika bisnis Menjelaskan dan menafsirkan peranan etika bisnis Menjelaskan dan menafsirkan peranan lingkungan

ETIKA BISNIS 3. Etika Bisnis di Indonesia 4. Lingkungan dan Etika Bisnis

tutorial

Yogyakarta. 3.Keraf, A. Sonny. 2003. Etika Bisnis Membangun Citra Bisnis Sebagai Profesi Luhur. Kanisius, Yogyakarta. 4.Lawrence, Anne T; Weber, James; Post, James E. 2006. Business Society : Stakeholders, Ethics, Public Policy. McGrawHill, New York.

Tujuan Instruksional Khusus Mahasiswa dapat : Menjelaskan dan menafsirkan E-commerce. Mengidentifik asi dan memilih aspek pendukung E-

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Estimasi waktu

Sumber Pustaka

1. Pengertian

XIIDUNIA MAYA DAN KEWIRA

2. Aspek Pendukung Ecommerce 3. Perkembangan E-


1.Bambang Wahyu. 2006. Bisnis "e-Commerce", Bisnis Tanpa Hukum. Pt Elex Media Komputindo, Jakarta 2.Mardiyanto M.Sukrisno. 2009. Peranan 15

commerce. commerce secara global. commerce di Indonesia Menerangka n dan menyimpulkan tentang Hukum Indonesia dan E-commerce. Mengidentifik asi dan menyimpulkan perkembangan EMengidentifik asi dan menyimpulkan perkembangan E-

USAHAAN

commerce Secara Global 4. Perkembangan Ecommerce di Indonesia 5. Hukum Indonesia dan Ecommerce

Informatika dalam Pengembangan ECommerce. Pt Elex Media Komputindo, Jakarta 3.Purbo W.Onno, Wahyudi A A. 2006. Mengenal Ecommerce. Pt Elex Media Komputindo, Jakarta 4.Saragih Barita. 2000. Tantangan Hukum Atas Aktivitas Internet. Pt Elex Media Komputindo, Jakarta.

16

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

KEWIRAUSAHAAN DAN ETIKA BISNISPokok Bahasan Kode mata kuliah/ SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke : WIRAUSAHA : TKE163 / 1 : 1 X 50 : 1

A. TUJUAN A.1. Kopetensi Umum Setelah : mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu

menyelesaikan

mengembangkan dan mempersiapkan diri dalam beberapa area kompetensi, yaitu : 1. Area Ketrampilan Teknis a. Menyatakan dan mengunakan pengetahuan tentang kewirausahaan. b. Mengkombinasikan pengetahuan kewirausahaan dengan disiplin ilmu lain yang dipelajari di Jurusan Teknik Elektro UNDIP. 2. Area Landasan Ilmiah Ilmu Elektro a. Menghubungkan konsep-konsep dan prinsip-prinsip ilmu kewirausahaan dengan ilmu terapan teknik elektro lainnya di dalam dunia kerja. b. Mengintegrasikan berbagai ilmu dari jurusan Teknik Elektro dengan pengetahuan kewirausahaan, untuk mempersiapkan diri dalam menangani berbagai tugas kerja. c. Menyusun dan mendesain langkah belajar untuk menyelesaikan tugas belajar yang efektif dan efisien. 3. Area pengembangan diri

k. Mempratekkan belajar sepanjang hayatc. Beretika dan bermoral e. Empati g. Bertanggungjawab i. Percaya diri

b. Perhatian d. Profesionalisme f. Bekerjasama h. Berkomunikasi j. Memuaskan 17

A.2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa dapat menerangkan dan menyimpulkan Sub Pokok Bahasan : 1. Tentang Kewirausahaan 2. Manfaat Kewirausahaan 3. Hakikat Kewirausahaan 4. Menumbuhkan Minat Wirausaha 5. Kebutuhan akan Wirausaha A.3. Soft skill: Dapat bekerjasama, bertanggungjawab, berani mengemukakan pendapat atau bertanya, menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri, mawas diri, pengendalian diri, motivasi, belajar sepanjang hayat.

B. Kegiatan Belajar Mengajar : Proses pembelajaran dilaksanakan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Dalam pembelajaran ini, apabila sub-pokok bahasan ada 5 (lima), mahasiswa dibagi dalam kelompok dengan anggota 10 s/d 15 orang (2 atau 3 mhs per sub-pokok bahasan), yang disebut kelompok asal. Setiap 2 (dua) atau 3 (tiga) orang mahasiswa dalam kelompok asal bertanggung jawab mempelajari 1 (satu) porsi sub-bab pokok bahasan. Anggota kelompok yang memiliki sub-bab pokok bahasan sama berkumpul membentuk kelompok ahli untuk belajar dan saling membantu mempelajari sub-bab pokok bahasan tersebut. Setelah selesai di kelompok ahli, mereka kembali ke kelompok asal dan menjelaskan/mengajarkan isi materi sub-bab pokok bahasan yang telah mereka pelajari dalam pertemuan kelompok ahli. Sebagai realisasi penggunaan waktu untuk BELAJAR MANDIRI yang sesuai dengan BOBOT SKS, mahasiswa di-HARUS-kan mencari pengkayaan materi dari referensi buku dan atau internet, sebagai materi diskusi sub pokok bahasan dalam kelompok ahli. Setiap selesai pembahasan 1 (satu) pokok bahasan, dosen memberikan rangkuman dan memberikan tugas kelompok untuk pengembangan pokok bahasan yang tidak atau belum dibahas secara rinci di pokok bahasan, karena melibatkan disiplin ilmu yang lain. 18

C. Evaluasi: 1. Soft skills dinilai dengan lembar penilaian diskusi pada tiap diskusi 2. Laporan hasil diskusi dibuat oleh kelompok dikumpulkan untuk dinilai 3. Knowledge dinilai dengan ujian terintegrasi.

D. Referensi 1. Buchari, Alma. 2001. Kewirausahaan. CV Alpabeta. Bandung. 2. Hakim, Rusman. 2004. Dengan Wirausaha Menepis Krisis. Elex Media Komputindo, Jakarta. 3. Suhardi Sigit. 2000. Mengembangkan Kewirausahaan. UGM 4. 4. Referensi lainnya.

Tatap muka / diskusi I ( @ 1 x 50)Tahap Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Alokasi waktu Media dan Alat Pengajaran Pembahasan Kelompok Ahli 1. Tentang o Memberikan pengantar, tata cara/ o aturan main pelaksanaan diskusi o problem based learning Memandu pemilihan materi & cara diskusi Kewirausahaan Memperhatikan Memilih ketua kelompok, moderator & skeretaris 5 2. Manfaat Kewirausahaan 3. Hakikat Kewirausahaan 4. Menumbuhkan Minat Wirausaha 5. Kebutuhan akan Wirausaha

o

19

Tahap Kegiatan o o o

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Mahasiswa

Alokasi waktu

Media dan Alat Pengajaran

Penyajian

o o

1. Mahasiswa diskusi Memfasilitasi, membahas skenario memberi masukan, masalah yang diberikan, menggunakan langkahmeluruskan bila diskusi terlalu jauh langkah : menyimpang dari 1. Klarifikasi istilahsasaran belajar istilah atau konesp menilai dalam lembar yang ada dalam penilaian diskusi masalah (clarify memberikan terms). pancingan-pancingan 2. Membuat daftar apabila ada sasaran masalah (define the belajar yang belum problems) dimunculkan oleh 3. Menganalisa masalah mahasiswa (analyze the problems=brain storming) 4. Mendaftar semua penjelasan terhadap poin 3 di atas secara sistematik, kemudian meringkasnya 5. Menetapkan sasaran belajar (formulate learning objectives)

40 Modul LCD White Board Flip chart

20

Tahap Kegiatan o

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Mahasiswa

Alokasi waktu


Penutup

o

o

Menyimpulkan dan o meluruskan hasil presentasi mahasiswa Mengingatkan mahasiswa untuk belajar mandiri menggunakan berbagai fasilitas, termasuk bertanya kepada narasumber Mengingatkan mahasiswa agar masing2 membuat resume hasil belajar mandiri

Memperhatikan & membetulkan hasil diskusi sesuai masukan dosen sebagai bekal untuk belajar mandiri

5

Modul

E. Belajar Mandiri : Tenggang waktu antara diskusi I dan diskusi II merupakan waktu untuk melaksanakan Belajar mandiri yaitu : collect additional information outside the group/ self study.

Tahap Kegiatan o

Kegiatan Pengajar Memfasilitasi keperluan o belajar mandiri mahasiswa Menjelaskan/menjawab apabila ada pertanyaan mahasiswa o

Kegiatan Mahasiswa Belajar mandiri sesuai Kompetensi Dasar Belajar dari berbagai sumber, termasuk bertanya kepada narasumber

Alokasi waktu 3 hari


- Modul - Buku referensi - Internet

o

SAP untuk Pokok Bahasan yang lain - sesuai dengan GBPP - menggunakan model yang sama dengan uraian SAP diatas.

21