Generalidades
Evaluación del Desarrollo Infantil (EDI)
Áreas del Desarrollo
+Las áreas del desarrollo en el manual de aplicación
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+ÁREA MOTRIZ GRUESAConjunto de habilidades o capacidades relacionadas con:-Reacciones posturales-Equilibrio de la cabeza-Postura de sentado-Bipedestación-Marcha
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+Componentes del área motriz gruesa en la prueba EDI
+Sostén cefálicoMG 4.1:Cuando el bebé está sentado y le sostiene suavemente la espalda, ¿mantiene su cabeza, sin dejarla caer a ningún lado? **
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Permanece sosteniendo la cabeza sin se que incline o mueva
SI
No logra sostener la cabeza en una posición estable NO
+Control de troncoMG 5.1: Cuando usted toma al bebé de los brazos para sentarlo, ¿él/ella le ayuda jalando y elevando la cabeza? **
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Mantiene la cabeza firme y se impulsa con el cuerpo para ir a la posición de sentado
SI
Deja caer la cabeza hacia atrás al ser levantado por los brazos, o deja caer el cuerpo sobre la mesa en lugar de jalar cuando lo sientan o ambas
NO
+GateoMG 7.1: Cuando el bebé se desplaza de un lado a otro, ¿utiliza sus manos y rodillas? **
7
El niño gatea apoyándose en cuatro puntos, alternando manos y rodillas de manera coordinada
SI
El niño no gatea en cuatro puntos, se arrastra sobre su abdomen o no se desplaza
NO
+LocomociónMG 8.1: ¿Camina solo/a? **
8
Se desplaza caminando sin ayuda y sin caerse SI
Logra mantenerse de pie pero no puede caminar sin apoyo, o no se puede mantener de pie
NO
+Manejo de pelotaMG 9.2: ¿Puede su niño o niña patear una pelota? **
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El niño o la niña patea la pelota, aunque sea de forma torpe
SI
El niño no puede patear la pelota NO
+EscaladoMG 10.1: ¿Puede su niño/a subirse solo/a a los muebles?
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Logra subir sin ayuda a un mueble SI
No logra subir a los muebles solo/a NO
+SaltoMG 14.3: ¿Puede su niño/a brincar con un solo pie hacia adelante tres veces cayendo con el mismo pie? **
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Logra brincar al menos tres veces con cada pierna de los dos lados
SI
No logra dar tres brincos con un solo pie, o solo con una pierna, o no puede brincar con un solo pie
NO
+Manual complementario para la aplicación de la prueba EDI
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• Desarrollado como complemento al manual de aplicación
• Útil para consultar la forma correcta de aplicar los ítems
• Incluye una descripción detallada de la aplicación de cada uno de los ítems de la prueba
• Las áreas del desarrollo se presentan de forma secuencial para poder tener una mejor idea del desarrollo de cada una de las áreas
+Manual complementario para la aplicación de la prueba EDI
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+
ÁREA MOTRIZ FINAConjunto de habilidades o capacidades que están relacionadas con el uso de la mano y dedos, en la toma y manipulación de objetos
+Motriz fina
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+Motriz fina
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En cada grupo está el apartado correspondiente a MF, señalado con un color especial
+Seguimiento Visual
MF 2.1 ¿Puede seguir con la vista el movimiento de objetosde colores vivos? **
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+Transferencia de ObjetosMF 5.1: Cuándo el bebe agarra algún objeto, ¿se lo pasa de una mano a otra? **
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+PrensiónMF 7.1: ¿Puede sujetar un objeto pequeño con los dedos y mantenerlo en el centro de la mano? **
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+CubosMF 9.1: ¿Sabe colocar cubos uno encima del otro? **
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+Manipulación de ObjetosMF 11.1: ¿Abre un frasco?**
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+TrazosMF 12.3: Cuando dibuja en un papel con lápices o crayones, ¿hace líneas de arriba hacia abajo y de un lado a otro?
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+Figura HumanaMF 14.3 ¿Puede dibujar una persona con 4 o mas partes del cuerpo: ojos, nariz, boca, tronco, brazos, piernas?
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+
ÁREA LENGUAJEConjunto de habilidades agrupadas que están relacionadas con la comunicación en todas sus expresiones gestuales o lingüísticas y con la designación de objetos del mundo, sus representaciones, acciones, cualidades y relaciones entre los mismos.
+Lenguaje
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+Lenguaje
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+Vocalización y BalbuceoLE 4.2 : Emite sonidos como ‘le’, ‘be’, ‘pa’, ‘gu’?
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+Orientación al SonidoLE 5.1: Si llama a su bebe cuando el/ella no puede ver, ¿mueve la cabeza en dirección de su voz? **
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+GestosLE 6.2: ¿Hace gestos para decir lo que quiere?
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+Respuesta al NOLE 7.1: cuando su niño/a esta jugando en una actividad que lo tiene entretenido/a y usted le dice ‘’no’’ ‘’no’’, ¿deja de hacerlo?**
+PalabrasLE 7.2 : ¿Dice papá o mama?
+ComprensiónLE 8.1 : ¿Puede señalar su zapato o alguna parte de u cuerpo? **
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+PalabrasLE 9.1: ¿Sabes decir cuatro palabras además de papá y mamá?
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+PalabrasLE 9.3: ¿Se sabe el nombre de algunos objetos? **
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+Combinación de PalabrasLE 10.1 : ¿Dice frases de dos palabras?
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+ComprensiónLE 10.3 : ¿Obedece órdenes sencillas? **
+Crecimiento exponencial LE 12.3: Cuando habla, ¿utiliza el plural de las palabras: perros, juguetes, niños, etc.? **
+Crecimiento exponencialLE 14.2: ¿Puede contar cuentos? **
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+
ÁREA SOCIAL
+Área social
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+Área social
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+Interacción con adultosSO 5.2: Cuando usted se tapa la cara con una tela, ¿se ríe cuando usted se destapa? **
+AlimentaciónSO 9.1: ¿Utiliza la cuchara para comer?
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+Interacción con adultosSO 10.3: ¿Le pide ayuda cuando quiere algo que no alcanza?
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+HigieneSO 11.3: ¿Se lava solo/a las manos y la cara?
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+VestidoSO 13.1: ¿Puede vestirse y desvestirse solo/a?
+Interacción con pares SO 13.3: ¿Juega con otros niños/as al papá y a la mamá, al doctor, y/o policías y ladrones?
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+
ÁREA CONOCIMIENTO
+Área conocimiento
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+MemoriaCO 13.3: ¿Puede contar una parte de la historia que le hayan contado o leído previamente?
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+GéneroCO-R 13.1: ¿Sabes decir si es niño o niña? **
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+Tiempo y LugarCO-R 13.3: ¿hace preguntas como: ¿Quién’ ¿Cuándo? ¿Dónde’ ¿Por qué?
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+ColoresCO 14.1: ¿Puede decir el nombre correcto de 4 colores y los puede reconocer? **
+NúmerosCO 14.2: ¿Puede contar correctamente hasta 10? **
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