Download pdf - Grup Scolar Agricol Salonta

Grupul colar Agricol Salonta - Planul de aciune al colii 2009-2013

1

MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII I INOVRII

GRUP COLAR AGRICOL SALONTA

PLANUL DE ACIUNE

AL GRUPULUI COLAR AGRICOL SALONTA

2009 2013


2

GRUP COLAR AGRICOL

Localitatea Salonta Strada arcadului Nr. 1 Judeul Bihor Cod potal 415500 Romnia

TELEFON: 0359176816 / 0359176815 FAX : 0259373228 / 0259370567 ADRES EMAIL: [email protected] PAGIN WEB: www.gsas.ro


3

PLANUL DE ACIUNE AL GRUPULUI COLAR

SALONTA 2009 2013 CUPRINS I. CONTEXTULPag. 6 1.1 Formularea scopului / misiunii 1.2 Profilul prezent al colii 1.2.1 Cadrul geografic i cultural 1.2.2 Particulariti 1.2.3 Scurt istoric 1.2.4 Exigenele calificrilor oferite 1.2.5 Oferta educaional 1.2.6 Programe de colaborare 1.3 Analiza rezultatelor anului colar anterior 1.3.1 Performana colar 1.3.2 Formarea continu a personalului 1.3.3 Rezultatele la olimpiade colare i concursuri pe meserii n anul 2008-2009 1.3.4 Activiti extracurriculare organizate n anul 2008 2009 1.4 Prioriti naionale 1.5 Prioriti i obiective regionale i locale II.ANALIZA MEDIULUI EXTERN.. .Pag. 23 2.1 Aspecte demografice 2.2 Piaa muncii 2.3 Activitatea economic III. ANALIZA MEDIULUI INTERN...Pag. 28 3.1 Predare nvare 3.2 Materiale i resurse didactice 3.3 Rezultatele elevilor 3.4 Consiliere i orientare colar / n carier 3.5 Calificri i curriculum 3.6 Resurse fizice i umane 3.6.1 Resurse fizice 3.6.2 Resurse umane 3.7 Parteneriate i colaborri IV. ANALIZA SWOT REZUMAT......Pag. 41 V. ASPECTE CARE NECESIT DEZVOLTARE......Pag. 45


4

VI. PLAN OPERAIONAL...... Pag. 46 6.1 Aciuni pentru coal 6.2 Plan de colarizare 6.2.1 Plan de colarizare (proiect) pentru anul 2010 2011 6.3 Planul parteneriat 6.4 Planul de dezvoltare profesional a personalului 6.5 Finanarea planului VII. CONSULTARE, MONITORIZARE, EVALUARE......Pag. 64 7.1 Organizarea procesului de consultare pentru elaborare PAS 7.2 Organizarea activitilor de monitorizare, evaluare i actualizare PAS VII. ANEXE...Pag.65


5

GRUPUL COLAR AGRICOL SALONTA PLANUL DE ACIUNE AL COLII (PAS)

2009 - 2013

COLECTIVUL DE ELBORARE

INGINER - GABOR VIDU- DIRECTOR

PROFESOR - NISTOR IOAN

PROFESOR SZATMARI DIANA

PROFESOR - COCIUBA CRISTIAN

PROFESOR NEAGA FLORICA

ECONOMIST CRINA SAV

ING. I.T. CRISTIAN GROSU


6

I CONTEXTUL

1.1 FORMULAREA SCOPULUI / MISIUNII

Planul de aciune al colii, ca parte a sistemului informaional din nvmnt are un rol

extrem de complex.

Este n primul rnd un element integrator n sistemul de asigurare i management al calitii n

domeniul educaiei pe principiile stabilite prin L. 87 / 20069.

Acceptnd ideea c Grupul colar Agricol Salonta ca i alte uniti de nvmnt trebuie s

rspund ntr-o msur ct mai mare nevoilor de educaie ale comunitii salontane i zonei de sud

vest a judeului Bihor Planul de aciune al colii este i principalul mijloc de comunicare cu

principalii parteneri i o baz de colaborare eficient cu acetia.

Scopul comunicrii cu partenerii notri economici i sociali, care sunt n bun msur i beneficiarii

serviciilor noastre n domeniul educaiei, l reprezint organizarea strategiilor de dezvoltare a colii

cu nevoile stabilite de piaa muncii n prezent i mai ales n viitor.

1.2 PROFILUL PREZENT AL COLII

1.2.1 CADRUL GEOGRAFIC I CULTURAL

Salonta localitate cu vechi tradiii n nvmntul agricol, este aezat n partea de vest a

Romniei, fiind atestat documentar n anul 1214 moia Zalunta. n anul 1606 localitatea este ridicat

la rang de ora, iar din anul 2002 la cel de municipiu.

Recensmntul din anul 2002 sublinia caracterul multicultural al populaiei a crui numr se ridica la

18047 locuitori din care 57% maghiari, 40% romni, 3% alte etnii (romi, slovaci, italieni, germani,

evrei).

Din punct de vedere al reliefului ( Cmpia Criurilor) i pedo - climatic sunt condiii prielnice pentru

practicarea agriculturii.


7

1.2.2 PARTICULARITII

Grupul colar Agricol este situat n partea sud vestic a municipiului Salonta pe oseaua de

ieire spre Ungaria. coala este frecventat n anul colar nceput la 15. 09. 2006 de un numr de

1102 elevi, repartizai n 47 de clase. Ei provin n proporie de 60% din colile generale din

municipiu, iar restul din localiti ale judeului, majoritatea aflate la o distan de 30 35 Km de

Salonta. Un procent de 5 % dintre elevii colii provin din zona de nord a judeului Arad i regiunea

de vest a judeului Alba .

Elevii ce provin din localitile mai ndeprtate (peste 20 Km ) sunt cazai n internatul colii,

iar cei din localitile nvecinate fac naveta cu mijloacele de transport n comun sau biciclet.

Grupul colar Agricol Salonta este organizat pe principii nediscriminatorii. n coal funcioneaz

dou clase cu limba de predare maghiar.

Admiterea elevilor n nvmntul liceal sau SAM se realizeaz n conformitate cu metodologiile

elaborate de M. Ed. C.

Aceeai modalitate este i n ceea ce privete absolvirea diferitelor forme de colarizare.

Posturile didactice au fost ocupate n condiiile prevzute de Statutul personalului didactic i n

metodologiile privind ncadrarea personalului didactic, elaborate anual de Ministerul Educaiei i

Cercetrii.

Grupul colar Agricol Salonta ofer elevilor urmtoarele servicii:

internat pentru fete i biei cantin colar cabinet i asisten medical cu medic colar i cadru sanitar cu studii medii

1.2.3 SCURT ISTORIC

n condiiile evoluiei vieii social economice la nceputul secolului XX, ntr-un ora de

cmpie cum era Salonta , se simea nevoia nfiinrii unei colii agricole.

Astfel, n anul 1901 ia fiin la Salonta o coal de fermieri gospodari cu specializrile:

legumicultur i pomicultur. S-a creat i o ferm agricol a colii, nct Primria oraului a nzestrat

coala cu 20 holde de pmnt, a ridicat cldirea pentru coal i a pltit profesorii.


8

Obiectivul autoritilor locale era dezvoltarea acestei coli pn la nivel de liceu, dar a rmas

pn n anul 1918, o coal profesional agricol.

Dup anul 1920 este menionat n documente coala Agronomic de Stat, care funciona ca un curs

primar superior.

Dezvoltarea de ansamblu a economiei romneti n perioada interbelic i a agriculturii n special,

dup marea criz, impune ridicarea colii agricole la rang de liceu. n anul 1937- clasele 5-6-7 de la

gimnaziul de biei Carol al II - lea , s-au transformat n liceu agricol, care a funcionat n localul de

pe actuala strad Republicii nr. 90.

coala a traversat o perioad grea a rzboiului i o regsim n anul 1946 sub numele de

coala Practic de Agricultur, care asigur o pregtire complex n: agricultur general, zootehnie,

horticultur, viticultur, maini agricole, contabilitate comer. Avea i o secie interesant coala

de agricultur de iarn - care i inea cursurile n perioada decembrie aprilie i era pus n slujba

agricultorilor din zon.

coala funciona n cldirea colii de ucenici din strada Malinovschi nr.11( actuala strada Tincii ),

iar internatul era pe strada Spitalului nr.4.

n anul 1949 se nfiineaz coala Tehnic Agricol cu dou clase, extins din anul 1950,

avnd specializri: agronomie, horticultur, viticultur, maini agricole, mbuntiri funciare.

Paralele cu coala Medie Tehnic exist i o coal profesional de cultur a orezului, iar din 1950 o

coal profesional de tractoriti. coala funcioneaz n localul de pe strada Republicii nr.90.

coala Medie Tehnic Agricol are o ferm de 24 de hectare, ca baz practic i sector de

producie. Sub aceast form a funcionat pn n anul 1956, cnd s-a nfiinat Centru colar Agricol,

n cadrul cruia exista coala tehnic de maitri cu specializrile: agronomie, zootehnie i

mecanizarea culturii, i o coal profesional cu mai multe meserii n profil agricol i industrial.

Din anul 1960 Centrul colar Agricol s-a mutat n actualul sediu. n anul 1962 a fost

nfiinat la Centrul colar i coala Tehnic de 4 ani cu seciile ( agricol, veterinar, contabilitate)

care funciona paralel cu coala Tehnic de Maitri.

n anul 1966, cnd s-au nfiinat n nvmntul romnesc liceele de specialitate, s-a nfiinat

Liceul Agricol cu dou specializri: agronomie i contabilitate agricol merceologie i o coal

profesional cu meseriile: mecanici agricoli i mecanici utilaje terasiere. n 1976 i- a schimbat

numele n Liceu Agro - Industrial.


9

n perioada urmtoare liceul s-a dezvoltat considerabil i ca specializri. Astfel apar n anul

1976 absolveni zootehniti, n 1978 absolveni prelucrtori prin achiere, n 1978 veterinari, n 1980

agro biologi, n 1983 horticultori, n 1987 contabili planificatori - statisticieni pentru agricultur,

n 1985 operatori industrie alimentar, iar dup 1996 topografi pentru agricultur. Prin coala

Profesional se pregteau elevi n meserii ca: mecanici agricoli, strungari, electricieni staii, forjori i

lctui.

Pe lng cursurile de zi, au funcionat i cursuri fr frecven i serale pentru specializrile

agronomie, zootehnie i contabilitate agricol.

Baza material a colii s-a dezvoltat continuu. S-au amenajat cabinete pe specialiti,

laboratoare i ateliere.

n perioada actual Grupul colar Agricol Salonta s-a ancorat n evoluiile structurale ale economiei -

pstrnd profilul specific: Resurse naturale i protecia mediului cu specializri ca veterinar,

industrie alimentar, agronomie, dar i profile colaterale: Tehnic ( cu specializri: mecanic, reparaii

i ntreinere i mecanic agricol) i Servicii (cu specializri : economic i turism i alimentaie

public).

Cu toate transformrile pe care le - au suferit pe parcursul celor 100 de ani de existen,

coala i-a pstrat profilul agricol i se mndrete cu specialitii pentru agricultur pe care i-a

pregtit.

Contienii de faptul c baza didactic material a colii este mbtrnit fizic i moral , echipa de

conducere a Grupului colar Agricol Salonta i - a concentra atenia spre accesarea unor programe

de dezvoltare a nvmntului tehnic si profesional. n consecin n momentul de fa suntem

cuprini n dou programe de acest gen, un program de reabilitare a corpului H, finanat de Guvernul

Romniei cu cot de participare din bugetul local i un program finanat de Uniunea European ce

vizeaz trei componente:

realizarea unei construcii noi pentru laboratoare i ateliere dotarea cu echipamente didactice formarea personalului didactic

Avem convingerea c toate aceste programe de modernizare vor aduce un plus de calitate procesului

educativ din cadrul instituiei.


10

1.2.4 EXIGENELE CALIFICRILOR OFERITE

Strategia de dezvoltare a nvmntului preuniversitar i centreaz prioritile pe creterea

capacitii de ocupare a forei de munc, precum i spre sporirea potenialului integrrii sociale a

tnrului. Aceste direcii prioritare se vor realiza prin:

Armonizarea planificrii educaionale cu nevoile de dezvoltare durabil, integrat economic i social

la nivel local, judeean, regional i naional, precum i cu nevoile de dezvoltare personal i

profesional a elevilor.

Proiectarea i elaborarea unor metodologii adecvate de examinare, evaluare i certificare a

competenelor profesionale dobndite de elevi.

Crearea i consolidarea mecanismelor de asigurare a calitii procesului de pregtire profesional

prin nvmntul profesional i tehnic, n vederea sporiri anselor de integrare socio profesional

i a dezvoltrii capacitii de naintare permanent.

Dezvoltarea i consolidarea culturii organizaionale a instituiilor de nvmnt din perspectiva

parteneriatului social i spiritului antreprenorial.

Asigurarea transparenei formrii profesionale iniiale

Calificrile profesionale, structurate pe domenii de pregtire stabilite n ultimii ani, ofer elevilor o

seam de cunotine, abiliti i capaciti de nelegere n cadrul unor contexte bine structurate prin

intermediul activitilor de instruire i nvare practic desfurate att n cadrul formal al colii ct

i la agenii economici.

Poziionarea pozitiv a Grupului colar Agricol Salonta fa de exigenele menionate mai sus va

face ca unitatea colar s fie recunoscut n civa ani, pe plan naional i internaional pentru:

calitatea i finalitatea pregtirii profesionale buna pregtire profesional i civic a absolventului nostru, care va fi i un bun cunosctor al

limbajului informatic, al unei limbi de circulaie internaional i al limbajului artistic.

calitatea educaiei i a procesului de nvare focalizat pe elev. puternica motivaie, angajare i pregtire profesional a corpului didactic precum i a elevilor contribuia substanial a colii la dezvoltarea durabil a comunitii locale prin educaia i

instruirea oferit tinerilor.

experien educaional de nalt nivel oferit mediului local i naional. climatul organizaional intelectual oferit att profesorilor ct i elevilor.


11

fora de influenare pozitiv a nivelului de pregtire a fermierilor din zon n privina mentalitii i managementului n domeniul agricol.

nivelul de responsabilitate manifestat i cultivat de corpul didactic i elevi. cunoaterea i implementarea politicilor Uniunii Europene. management performant. responsabilizarea prinilor i implicarea lor n actul educaional. creterea cuantumului resurselor financiare atrase. promovarea i susinerea activitii de educaie fizic i sport, pentru meninerea sntii

populaiei.

cultivarea unui comportament democratic i tolerant. stimularea ncrederii n sine n capacitatea de a crea i de a lucra n echip. promovarea modelelor de gndire inteligent, creatoare i strategic.

Misiunea Grupului colar Agricol Salonta derivat din contextul social economic, politic i

geografic n care exist, este s ofere educaie la standardele impuse de noul statut al Romniei ca

ar membr a Uniunii Europene, pentru desvrirea intelectual, moral i profesional a elevilor,

in vederea asigurrii resurselor umane n domeniile n care pregtim tinerii, ca o condiie a

progresului economic i cultural al comunitii locale n special i al Romniei n general.

1.2.5. OFERTA EDUCAIONAL

a) Tipul colii: GRUP COLAR, cu urmtoarele niveluri de colarizare:

Liceu tehnologic cu clasele IX XII nvmntul de zi coal de arte i meserii cu clasele X i an de completare Liceu tehnologic cu clasele IX XIII frecven redus

b) Profilele de studiu pentru liceu:

9 Resurse naturale i protecia mediului cu specializrile: tehnician n agricultur tehnician veterinar tehnician n industria alimentar tehnician analize produse alimentare tehnician ecolog i protecia calitii mediului


12

9 Tehnic cu specializrile: tehnician pentru ntreinere i reparaii (rut direct i prin coala de arte i meserii) tehnician n automatizri

9 Servicii cu specializrile: tehnician n activiti financiare i comerciale tehnician n turism tehnician n comer (ruta colii de arte i meserii)

c) Domeniile de pregtire prin coala de arte i meserii sunt urmtoarele:

mecanic electric agricultur silvicultur comer turism i alimentaie industrie alimentar

Domeniile n care pregtim, 4-5 domenii pe an colar, alterneaz n funcie de mesajul dat de

factorii economici ai comunitii.

Calificrile prin anul de completare i prin liceu, curs superior, ruta colii de arte i meserii,

sunt stabilite n funcie de solicitarea prinilor i elevilor.

d) Grupul colar Agricol Salonta este o unitate pentru nvmntul de mas, finanat din resurse

publice, adoptnd sistemul de nvmnt la forma:

nvmnt de zi nvmnt cu frecven redus

n cadrul colii funcioneaz si dou clase de nvmnt special, unde sunt colarizai elevii

cu dezabiliti ce provin din clasele de nvmnt special.

Optimizarea colii generale Arany Janos Salonta ( Sc. Peter).

Finanarea acestor dou se face de ctre Consiliul Judeean Bihor.


13

e) Limba de predare n Grupul colar Agricol Salonta este limba romn, excepie fcnd dou clase

de coal de Arte i Meserii cu predare n limba maghiar.

f) Limbile strine studiate n cadrul Grupului colar Agricol Salonta conform orelor alocate prin

planurile de nvmnt sunt limba englez i limba francez.

1.2.6. PROGRAME DE COLABORARE

Programele de dezvoltare au vizat dezvoltarea resurselor umane i a bazei didactice a colii.

SCOPUL ORGANIZATOR / PARTENER DOMENIUL

FORMAREA CONTINU A CADRELOR DIDACTICE

CASA CORPULUI DIDACTIC Consiliere i orientare - profesori dirigini.

Utilizarea calculatorului n procesul de nvmnt.

COAL

Iniiere n utilizarea calculatorului. Utilizarea programului AEL n procesul instructiv

educativ. Metode de nvmnt centrate pe elev.

U.S.A.M.V.B. TIMIOARA Informatic aplicat. Tehnologii asistate de calculator

INSPECTORATUL COLAR AL JUDEULUI BIHOR

Consiliere n privina managementului educaional.

Consiliere n evoluarea i asigurarea calitii.

SCOPUL ORGANIZATOR / PARTENER DOMENIUL

FORMARE I DEZVOLTAREA

EDUCIEI ECOLOGICE

INSPECTORATUL COLAR AL JUDEULUI BIHOR

Consiliere n domeniul educaiei pentru o via sntoas.

DIMINUAREA FENOMENELOR

ANTISOCIALE I A DELICVENEI

JUVENILE

INSPECTORATUL DE POLIIE AL JUDEULUI

BIHOR. CENTRUL DE PREVENIRE, EVALUARE I CONSILIERE ANTIDROG.

Combaterea consumului de droguri alcool i tutun.

DEZVOLTAREA DEPRINDERILOR N

DOMENIUL CERCETRII

TIINIFICE LA PROFESOR I ELEV

STAIUNEA EXPERIMENTAL

AGRICOL ORADEA

Metode de prevenire i combatere a duntorilor n agricultur.


14

DEZVOLTAREA SPIRITULUI

MULTICULTURAL N RNDUL ELEVILOR

UNGARIA OLANDA

Cunoaterea culturii altor naiuni a sistemului lor de educaie i mentalitatea derivat din el.

Participarea cu elevii la dou programe PHARE n parteneriat cu colii similare din Ungaria.

Podul Liceelor Bihor Bekes. (Phare Maghiar Romn CBS KISPROJECT

ALAP HU: 2002 / 000 627. 03-23) HU2003 / 005-830-03-PHARE CBC MAGHIAR

ROMN KOZOS HISPROJEKTEK ALAP. Participarea cu un grup de elevi la programul AGROPROJECT 1 desfurat n Olanda, n

parteneriat cu VEMBO COLLEGE BOXTEL 2002- 2004 AGROPROJECT 2 desfurat n Olanda, n

parteneriat cu VEMBO COLLEGE BOXTEL 2009- 2011

1.3. ANALIZA ANULUI COLAR ANTERIOR

1.3.1. PERFORMANA COLAR

Situaia efectivelor de elevi.

NIVEL CLASE

NSCRII LA NCEPUTUL

ANULUI COLAR 2008 / 2009

RMAI LA SFRITUL

ANULUI COLAR 2008

/ 2009

N SITUAIE DE REPETENIE N

SEPTEMBRIE 2009 OBSERVAII

LICEU ZI

IX 83 77 6

X 84 80 4

XI 71 68 3

XII 91 91 -

XIII 46 46 -

TOTAL 375 362 13

SAM

IX 105 94 11

X 212 206 6

TOTAL 317 300 17


15

An de completare 100 100 -

LICEU F.R

IX 32 20 -

X 34 28 2

XI 121 109 10

XII 118 88 4

XIII 91 84 1

TOTAL 396 329 17

TOTAL GENERAL 1188 1091 47

Rezultatele colare la sfritul anului colar 2008 / 2009.

Distribuia mediilor la nvmnt liceal curs de zi:

MEDIA PROCENT

5 6,99 36,38%

7 8,99 51,76%

9 - 10 11,86%

36%

52%

12%

DISTRIBUIAMEDIILOR

5 6,99

7 8,99

9 10


16

Rezultate la evaluri naionale.

Bacalaureat 2009

Numr elevi nscrii n sesiunea iunie: 194

Numr elevi promovai n sesiunea iunie:144

Procent de promovabilitate n sesiunea iunie 2009: 74,22%

Numr elevi nscrii n sesiunea august septembrie: 40

Numr elevi promovai n sesiunea august septembrie: 37

Numr elevi promovai dup ambele sesiuni: 184

Procent de promovabilitate dup ambele sesiuni: 93,29%

Distribuia pe medii.

MEDIA NUMR ELEVI

5 6 -

6 7 54

7 8 109

8 9 20

9 - 10 1

29%

59%

11% 1%

GRAFICPROMOVABILITATEBACALAUREAT2009

1%Mediintre910

11%Mediintre89

29%Mediintre67

59%Mediintre78


17

Examen de absolvire 2009.

NIVEL I NIVEL II

NUMR ELEVI NSCRII 108 90

NUMR ELEVI PROMOVAI 108 90

1.3.2. FORMAREA CONTINU A PERSONALULUI.

Personalul didactic.

a.1. Posturi / norme didactice 2009 2010

INDICATORI TOTAL

Nr. Posturi didactice 57,61

Ocupate de titulari 45,02

Suplinitori i detaai 12,06

a.2. Catedre rezervate.

SPECIALITATEA MOTIVUL

- Agricultur 0,75 - director

- Fizic 0,50 - director adjunct

a.3. Personal didactic angajat.

Cadre didactice titulare: 45

Cadre didactice suplimentare: 17

Total: 62


18

a.4. Distribuia pe grade didactice a personalului didactic angajat.

Personal didactic necalificat: 0

Personal didactic calificat: 62

GRADUL NUMR PROFESORI PROCENT %

I 21 34 %

II 8 13 %

DEFINITIVAT 21 34 %

DEBUTANT 12 19 %

a.5. Distribuirea pe grupe de vechime a cadrelor didactice titulare.

Vechime Debutant 3 5

Ani

6 10

Ani

11 15

Ani

16 20

Ani

21 25

Ani

26 30

Ani

Peste

30 ani

Numr - 3 6 3 2 4 12 15

a.6. Distribuia pe grupe de vrst i sexe a cadrelor didactice titulare.

Sub 25 ani

25-29 ani

30-34

Ani

35-39

Ani

40-44

Ani

45-49

Ani

50-54

Ani

55-59

Ani

60-65

Ani

Peste 65 ani

Total

M - 1 1 2 - 3 3 10 4 - 24

F - 6 3 1 1 2 5 3 - - 21

Total - 7 4 3 1 5 8 13 4 - 45


19

a.7. Structura personalului didactic n funcie de localitatea de domiciliu.

n anul colar 2009 / 2010 ponderea personalului didactic cu domiciliul n Salonta a fost de 92 % iar cu domiciliul n alte localiti de 8 %.

a.8. Raportul dintre numrul de elevi i numrul de norme didactice se prezint difereniat pe nivele de pregtire.

la nvmntul liceal 14,12 elevi / norm didactic

la colile de arte i meserii - 11,56 elevi / norm didactic

la nvmnt liceal frecven redus 36,22 elevi / norm didactic

la nvmnt liceal an de completare 10,4 elevi / norm didactic

Aceasta nseamn o medie pe liceu tehnologic zi frecven redus i SAM de 16,35 elevi / norm didactic.

La nivel de jude raportul numr elevi / norm didactic a fost n anul 2009:

nvmntul liceal 15,29 elevi / norm didactic

SAM 15,42 elevi / norm didactic

Gradul de acoperire a celor 38 de clase cu elevii este de 26,68 elevi / clas.

1.3.3. REZULTATELE LA OLIMPIADE COLARE I CONCURSURI PE MESERII N ANUL COLAR 2008-2009.

NUME PRENUME ELEV CLASA PREMIUL CONCURSUL

TEGLAS STRUGUREL IX E SP II INVIEREA DOMNULUI SAU RENASTEREA

SPIRITUALA A INTREGII UMANITATI CARAS-SEVERIN

KISS ZOLTN IX E SP III INVIEREA DOMNULUI SAU RENASTEREA


JUHOS FERENC IX E SP I INVIEREA DOMNULUI SAU RENASTEREA


SIPOS SNDOR-ZSOLT I CROS ETAPA PE SECTOR

REZMVES CORNELIA XIIIC LT III CONCURS SCOLAR ETAPA JUDETEANA -

TEHNICIAN VETERINAR -

FOICA IONU-FLORIN XIIE LT I CONCURS SCOLAR ETAPA JUDETEANA -



20

NUME PRENUME ELEV CLASA PREMIUL CONCURSUL

CMPAN OVIDIU-CLIN XIIE LT II CONCURS SCOLAR ETAPA JUDETEANA -


POPUE SORIN XIIE LT III CONCURS SCOLAR ETAPA JUDETEANA -


LAZR LAVINIA-IULIA XI A AC II CONCURS SCOLAR ETAPA JUDETEANA -

COMERCIANT VNZTOR -

PAP ORSOLYA-ENIK XI A AC MENTIUNE CONCURS SCOLAR ETAPA JUDETEANA -

COMERCIANT VNZTOR -

NEGRU MDLINA I EVALUARE LA LIMBA I LITERATURA

ROMN

TODA RAMONA V EVALUARE LA LIMBA I LITERATURA

ROMN

FILDAN TEODOR-PAUL III EVALUARE LA LIMBA I LITERATURA

ROMN DALE ADELA-

MDLINA MENIUNE EVALUARE LA LIMBA I LITERATURA

ROMN RCHICI SERGIU-

DUMITRU MENINE OLIMPIADA DISCIPLINE TEHNOLOGICE -

ETAPA NAIONAL UIVAROAN RADU+IOSIF II CROS ETAPA PE SECTOR

BUTEA DORINA I TENIS DE MAS - ETAPA PE SECTOR - BUTEA DORINA MENIUNE TENIS DE MAS - ETAPA JUDEEAN - RPAN CRISTINA I CROS ETAPA PE SECTOR

BONDOR MEDANA XII A III "ALEGE! ESTE DREPTUL TU" PROTECIA CONSUMATORULUI - FAZA JUDEEAN -

BIANCA TOA XII A MENIUNE "ALEGE! ESTE DREPTUL TU" PROTECIA CONSUMATORULUI - FAZA JUDEEAN -

BENCIK PTER XI C AC I CONCURS SCOLAR ETAPA JUDETEANA -

ZOOTEHNIE -

SZKELY LSZL XI C AC II CONCURS SCOLAR ETAPA JUDETEANA -

ZOOTEHNIE -

BARNA GERG XI C AC III CONCURS SCOLAR ETAPA JUDETEANA -

ZOOTEHNIE -

RACHICI SERGIU XIIIC LT I CONCURS SCOLAR ETAPA JUDETEANA -


PONTA GABRIEL IV FIRMA DE EXERCITIU REGIUNEA N-V SEPTIMIUS VLAD IV FIRMA DE EXERCITIU REGIUNEA N-V

LAZA ANDREEA MENTIUNE "SUNTEM EGALI. INFORMEAZA-TE" JUDET -

ANES

TRIPA PAULA MENTIUNE "SUNTEM EGALI. INFORMEAZA-TE" JUDET -

ANES

ZVANCEA EMILIA MENTIUNE "SUNTEM EGALI. INFORMEAZA-TE" JUDET -

ANES


21

1.3.4. ACTIVITI EXTRACURRICULARE ORGANIZATE N ANUL COLAR 2008-2009

Educaia-prezent i perspective, activitate organizat cu ocazia Zilei Mondiale a Educatorului

Balul bobocilor, concurs distractiv-artistic

Drum de jertfe i de glorii,depuneri de coroane la Monumentul Eroilor cu ocazia Zilei Armatei Romne i ntlnire cu veterani de rzboi

Miss & Misster liceu, concurs distractiv - artistic

Rolul familiei n societatea actual i legtura coal-familie pentru creterea eficienei procesului instructiv-educativ, referat susinut cu ocazia edinei cu prinii

Unii n cuget i simiri, manifestare cultural-artistic organizat cu prilejul Zilei Naionale a Romniei

Am venit s colindm, concert de colinde

Educaia pentru sntate,msuri de prevenire a mbolnvirii cu virusul gripei aviare

Luceafrul poeziei romneti, serat literar nchinat poetului Mihai Eminescu

Unirea-naiunea a fcut-o, activiti culturale i prezentri de referate cu ocazia zilei de 24 ianuarie 1859

Valentines Day, spectacol-concurs, dedicat zilei ndrgostiilor

O tineree mai curat, ntlnire cu reprezentani ai D.G.A.S.P.C. Bihor, C.E.C.A.Oradea

Spring Day-Zilele Primverii n Europa, referate i spectacol cultural-artistic

Excursie i drumeie, organizat la uncuiu i Arieeni.

ntreceri sportive, fotbal, handbal, volei, tenis de mas

1.4. PRIORITI NAIONALE:

Implementarea metodelor de nvare centrat pe elev;

Dezvoltarea parteneriatelor cu agenii economici, instituii i ONG- uri;

Dezvoltarea curriculelor, inclusiv ale celor n dezvoltare local;

Elaborarea i dezvoltarea standardelor de formare profesional;

Formarea continu (metodica specific);


22

Asigurarea calitii n educaie prin predare nvare i chiar cercetare care s contribuie la dezvoltarea personal i profesional a elevilor;

Asigurarea orientrii profesionale i consilierii pentru construirea carierei;

Utilizarea tehnicii de calcul (ITC) n predare;

Modernizarea bazei materiale a nvmntului profesional i tehnic;

Asigurarea unui management educaional de nalt performan;

Oferirea de anse egale n educaie indiferent de naionalitate, sex sau minoritate;

Dezvoltarea unor materiale didactice auxiliare pentru formare difereniat;

Asigurarea condiiilor pentru integrare european

1.5. PRIORITI I OBIECTIVE REGIONALE I LOCALE:

Dezvoltarea capacitii de orientare colar i profesional ;

Dezvoltarea parteneriatului COAL - COMUNITATEA LOCAL;

Prognoze sectoriale pe termen mediu i lung;

Prevenirea i reducerea abandonului colar;

Transfer de bune practici n TVET ;

Creterea abilitilor generale;

Eficientizarea reelei colare.


23

II ANALIZA MEDIULUI EXTERN

2.1 ASPECTE DEMOGRAFICE

Localitatea Salonta ridicat la rang de domiciliu n anul 2002 este un centru de importan

zonal n parte vestic a rii. Este traversat de cele dou ci de comunicaii, feroviar i rutier

ce leag nordul de sud vestul rii i implicit de toate zonele rii prin intersectarea nodurilor

rutiere i feroviare din Oradea , Arad respectiv Timioara , fiind n acelai timp n legtur cu

sistemul feroviar i rutier al rii vecine, Ungaria, prin punctul de frontier Salonta Micherechi.

Influena municipiului Salonta se manifest cu o anumit for, n funcie de domeniu , asupra

aezrilor rurale dintr-un spaiu cu o raz de 30 40 Km n jurul su. In zona nordic a localitii

influena este redus la un spaiu ce nu depete 20 Km, ca urmare a oportunitilor oferite de

municipiul Oradea, locuitorilor din sudul i centrul judeului.

Potenialul economic i social al municipiului Salonta este concretizat de elemente:

a) gradul de ocupare a populaiei este de 410,04 / 1000 relativ mic n comparaie cu

localiti similare.

b) dinamica populaiei este marcat de un indice de natalitate negativ n ultimi 15 ani

cnd populaia a sczut de la 22240 locuitori la 18136 locuitori, nregistrai la

recensmntul din 2002. Faptul se datoreaz att unei nataliti ( n medie 140 nateri

/ an) sczute n raport cu mortalitatea nregistrat ( 225 n medie pe an) ct si

fenomenului de migrare a populaiei spre zone cu o ofert de munc mai generoas.


24

EVOLUIADEMOGRFIC

AnulNr.

locuitoriAnul

Nr.locuitori

AnulNr.

locuitoriAnul

Nr.locuitori

1552 325 1941 13823 1956 16276 1990 22054

1765 5290 1930 15297 1966 17750 1992 20493

1817 7475 1933 15175 1977 19746 1997 20263

1886 10393 1941 15249 1989 22240 2002 18136

1900 14107

1910 15943

1917 14311

0

5000

10000

15000

20000

25000

NUMAR DE LOCUITORI

15521765

18171886

19001910

19171941

19301933

19411956

19661977

19891990

19921997

2002

ANUL

GRFIC CU EVOLUTIA NUMARULUI DE LOCUITORI


25

Evoluia demografic negativ a localitii Salonta este n acelai sens cu a judeului Bihor unde sporul natural al populaiei nregistrat n 2005 este de 2,2, estimndu-se c fa de 2002 cnd s-au nregistrat 600200 locuitori n 2010 va scdea la 597600 de locuitori iar n 2020 la 597600 locuitori.

Analiznd datele recensmntului din 2002, cei 18136 de locuitori ai municipiului Salonta se mpart dup:

a) etnie

9 romn 7269 locuitori ( 40,08 % ) 9 maghiar 10551 locuitori ( 58,17 % ) 9 romi 241 locuitori ( 1,32 % ) 9 slovaci 47 locuitori (0,25 % ) 9 alte etnii 29 locuitori (0,15 % )

b) religie

9 ortodox 6592 9 greco catolic 121 9 reformat 9118 9 romano catolic 1398 9 evanghelic 24 9 unitar 15 9 baptist 615 9 adventist 22 9 penticostal 94 9 alte religii sau atei 137

c) grupe de vrst

- 0 19 ani -21 %

- 20- 39 ani 23 % - 41 %

- 40 59 ani 18 %

- peste 62 ani 38 %

De remarcat ponderea mare pe care o are populaia n vrst de peste 60 de ani n oraul Salonta 30 % fa de aceeai grup de vrst la nivel de jude Bihor unde ea este de 19,09 %.


26

Categoria de vrst 20 59 din care este selectat de regul populaia activ reprezint 41 % din populaia municipiului fa de 56,69 % ct reprezint aceeai categorie la nivel de jude.

Categoria de populaie sub 19 ani, din care se va selecta n ani viitori fora de munc reprezint n cazul municipiului Salonta 21 % fa de 24,21 % ct reprezint aceeai categorie la nivelul judeului Bihor.

2.2 PIAA MUNCII

Populaia activ a oraului Salonta se cifreaz la 7437 persoane reprezentnd 35 % din numrul de locuitori.

Numrul de omeri nregistrai n Salonta a fost de 315 persoane reprezentnd un procent de 4,25 % din populaia activ a municipiului, fa de 2,3 % ct era rata medie nregistrat n judeul Bihor n anul 2005.

2.3 ACTIVITATEA ECONOMIC

Potenialul economic al municipiului Salonta, este dat de industria prelucrtoare i agricultur.

La nivel de municipiu sunt nregistrai 580 de ageni economici cu activitate. ntre acestea amintim n domeniul:

- industrializarea crnii

S.C. Prodaliment S.A

S.C Promese S.A

S.C Comtim S.A Salcrud

- prelucrrii metalului

S.C Mesa S.A

S.C. Autoflex srl

S.C G & L srl

S.C Tulvan srl

- prelucrrii lemnului

S.C Ada SA


27

- prelucrrii pielii

S.C Golden Violett srl

S.C CA Vicom srl

- confeciilor textile

S.C CA Samix srl

S.C Gerhard srl

- panificaiei

S.C. Salpan srl

Potenialul agricol al localitii Salonta este dat de cele 17004 hectare de teren di care:

- 15430 ha de teren agricol repartizat pe urmtoarele tipuri de folosin:

- agricol 9355 ha

- puni 5802 ha

- fnee 245 ha

- vii 10 ha

- livezi 18 ha

- neproductiv 270 ha

- ape cu stuf 369 ha

- ci de comunicaii 347 ha

- pduri 35 ha

- construcii 552 ha

- 1574 ha teren neagricol

Municipiul Salonta are n proprietate 876,83 ha pduri n zona Alejd.

Politica de atragere i ncurajare a investitorilor strini, dar i autohtoni, promovat prin procedeul vnzare sau nchiriere , precum i cu investiii n utiliti va face ca locurile de munc i densitatea acestora s creasc n urmtorii 10 ani.


28

III ANALIZA MEDIULUI INTERN

3.1 PREDARE NVARE

Una din laturile eseniale ale colii o reprezint procesul de predare nvare n urma cruia

elevii dobndesc competene profesionale, abiliti i i contureaz personalitatea pentru via.

Majoritatea elevilor se adapteaz uor la schimbrile aprute pe piaa muncii interne i externe.

Cadrele didactice folosesc o gam variat de strategii de predare nvare pentru a rspunde

stilurilor de nvare individuale, abilitilor, culturii i motivrii fiecrui elev.

Reuita procesului de predare nvare este asigurat de formarea continu a cadrelor

didactice, utilizarea nvrii centrate pe elev i pentru elevii cu nevoi speciale, implementatrea unui

program de sprijin n nvare, nfiinarea de ateliere de lucru pe arii curriculare.

3.2 MATERIALE I RESURSE DIDACTICE

a) coala dispune de mobilier colar adaptat slilor de clas i laboratoarelor existente. b) Laboratoarele specializate pe profiluri i domenii de pregtire: zoo veterinar, industrie

alimentar, chimie, informatic. c) Cabinete de specialitate: mecanic, agrotehnic, electrotehnic, legislaie rutier, servicii i

comer, desen tehnic. d) Cabinete de cultur general: limba romn, limbi moderne, istorie, geografie. Fizic,

biologie. e) Biblioteca colar dispune de peste 20000 de volume. f) Acces la internet. g) Ateliere specializate pentru: mecanic agricol, lctuerie, electrotehnic. h) Ferm didactic i de producie. i) Sal de sport. j) Aparatur i birotic.


29

3.3 REZULTATELE ELEVILOR

Distribuia mediilor n nvmntul liceal curs de zi n anul colar 2007 / 2008.

CATEGORIIDEMEDII NUMRELEVI

56,99 166

78,99 375

9100 38

Distribuia mediilor n nvmntul liceal curs de zi n anul colar 2007/ 2008.

Categoriidemedii Procent

56,99 28%

78,99 64%

910 8%

28%

64%

8%

CATEGORIIDEMEDIINANULCOLAR2007 20085 6,99 7 8,99 9 10


30

Rezultatele la evaluri naionale.

BACALAUREAT

Bacalaureat 2008 Bacalaureat 2009

Numrelevinscrii175 Numrelevinscrii194

Numrelevipromovai130 Numrelevipromovai184

Procentdepromovabilitate74,28% Procentdepromovabilitate94,29%

Distribuiapemedii Distribuiapemedii

56 56

67 27 67 54

78 64 78 109

89 31 89 20

910 8 910 1

EXAMENDEABSOLVIRE

Anul2008 Anul2009

Nivel NivelI NivelII Nivel NivelI NivelII

Numrelevinscrii

Numrelevi

nscrii108 90

Numrelevipromovai

Numrelevipromovai

108 90


31

3.4 CONSILIERE I ORIENTARE COLAR / N CARIER

Situaiile n care tinerii au probleme, cresc foarte rapid, oblignd societatea s caute i s

gseasc soluii; factorii care dezvolt aceste probleme trebuie luai foarte n serios n atenie, ei vor

marca exprimarea obiectivelor consilierii. Trebuie identificate influenele sociale, educaionale,

economice care acioneaz n aceast lume n continu schimbare.

Consilierea presupune:

- analizarea caracteristicilor personale i a factorilor implicai n dezvoltarea carierei:

personali, sociali, favorabili-nefavorabili, interni-externi;

- estimarea potenialului de schimbare personal i profesional; diferena dintre aspiraii,

interese i posibiliti, raportul dintre competenele personale i comanda social;

- corelarea cerinelor de formare profesional cu posibilitile proprii.

n coala noastr consilierea i orientarea colar n carier a elevilor este realizat de

profesorii dirigini n colaborare cu consilierul educativ al colii i cu reprezentanii partenerilor

economici i ai instituiilor de nvmnt superior din centrele universitare. Profesorii dirigini i

proiecteaz activitatea de consiliere la nceputul fiecrui an colar.

3.5 CALIFICRI I CURICULUM

Calificrile, standardele de pregtire profesional i curriculumul prevzut n noul Statut Romn Naional al Calificrilor Profesionale, (SRNCP) elaborat de Ministerul

Educaiei i Cercetrii, n colaborare cu angajatorii reprezentativi pentru toate profilurile din ar, rspund nevoilor actuale de a furniza sectoarelor economice, for de munc pregtit, eficient i flexibil potrivit cerinelor existente pe piaa muncii.

n consens cu Cartea Alb asupra educaiei i formrii, elaborat de Uniunea European, programul guvernamental situeaz pe un loc important realizarea societii educaionale.


32

n cadrul Grupului colar Agricol Salonta, tinerii sunt pregtii n urmtoarele forme i tipuri de nvmnt:

Liceu curs zi.

- filier tehnologic n urmtoarele profile o resurse naturale si protecia mediului o servicii o tehnic

Liceu curs frecven redus.

- filier tehnologic n urmtoarele pofile o resurse naturale i protecia mediului o tehnic

coal de arte i meserii n domeniile.

Mecanic Agricol Electric Servicii Turism i alimentaie

Ponderea elevilor din cadrul Grupului colar Agricol Salonta cuprini n nvmntul liceal din totalul elevilor nmatriculai n unitatea noastr n anul colar 2008 / 2009 a fost 61,32 %, iar a celor nscrii n SAM de 38,68 %.

La aceast pondere net n favoarea nvmntului liceal contribuie n mare msur clasele de liceu frecven redus, spre care se ndreapt n ultimii ani tot mai muli solicitani.

Din analiza datelor din Planul Local de Aciune pentru Dezvoltarea nvmntului Profesional i Tehnic al judeului Bihor, rezult o orientare relativ bun a Grupului colar Agricol Salonta spre calificrile pe care le realizm n coal n sensul c n domeniile, mecanic, electric, agricultur, nevoile prognozate de fora de munc n anul 2010 sunt la nivelul perioadei 2004 / 2006 .Scderi mai consistente se prognozeaz n domeniile turism i alimentaie public care scade de la 11,11 % n 2004 la 7,78 % n 2010, comer care scade de la 16,93 % la 15 % i industrie alimentar de la 7,84 % la 3,6 %.

Prognozele Institutului Naional n Domeniul Muncii i Proteciei Sociale arat ns c pn n anul 2013 cererea potenial pe profesori va crete cu un ritm anual de aproximativ de 0,05 fiind orientat spre:

Lucrtori operatori n servicii, comer i asimilai, domenii n care Grup colar Agricol Salonta are acoperire pe fiecare nivel de pregrtire;

Lucrtori calificai n reglare i ntreinere a mainilor i instalaiilor n care instituia si-a dezvoltat baza material prin programul PHARE TVET

Muncitori operatori la instalaii i maini, domeniu susinut prin programul amintit la punctul anterior


33

Acelai Institut prognozeaz o tendin de scdere pentru perioada 2010-2013 a ocuprii n agricultur, silvicultur i administraie public. Dac la specializarea silvicultur coala noastr a renunat la a mai colariza, se impune o reconsiderare a colarizrii n specialitatea agricultur, a crei pondere a crescut n cadrul Grupului colar Agricol Salonta n ultimi doi ani.

n domeniile electronic i automatizri nevoia de for de munc va crete de la 12,41 % la 18,5 %. Curriculum ul n sens larg este definitiv ca ansamblul proceselor educative i al experimentelor de via prin care trece elevul pe parcursul su colar.

Curriculum ul oficial ( formal ) reprezint ansamblul documentelor de tip reglator n cadrul crora se consemneaz datele eseniale privind procesele educative i experimentele de nvare pe care coala le ofer elevilor

Curriculum ul oficial are urmtoarele elemente:

- documentele de politic educaional care consemneaz idealul educaional i finalitile sistemului de nvmnt.

- finaliti pe niveluri de colarizare care descriu specificul fiecrui nivel de colarizare reprezentnd repere pentru elaborarea programelor colare i pentru orientarea demersului didactic.

- planul cadru cuprinznd schemele orare pentru fiecare ciclu de colarizare precum i pe filiere i profiluri.

- programele colare unitare pentru disciplinele din curriculum ul la decizia colii i curriculum ul de dezvoltare local s-a lsat particularitatea reflectrii personalitii i relaiilor colii.

- manuale i mijloace auxiliare pentru uzul elevilor. - ghiduri i alte materiale complementare pentru profesori. - instrumente de evaluare elaborate la nivel naional sau local. - standardele de pregtire profesional. - alte elemente de curriculum oficial.

Proiectarea curriculum ului la decizia colii precum i a unor elemente ale curriculum ului de dezvoltare local presupune o munc laborioas pe care o face profesorul de specialitate n cooperare cu colegii de catedr, cu consultarea elevilor, prinilor, autoritilor locale i patronilor economici.

Punerea n valoare a miestriei didactice a profesorilor se face prin coeziunea optim a factorilor educaionali n dirijarea efectiv a nvrii, rezultnd astfel curriculum ul realizat.

Dovezile scrise ale realizrii curriculum ului sunt cuprinse n documentele colare oficiale ( cataloage, foi matricole), rapoarte de activitate, condic de prezen, procese verbale, precum i n urmtoarele instrumente de lucru complexe:

1. Manualul profesorului care conine:

Exemple de materiale de referin pentru profesor care pot fi utilizate intr-o varietate de activiti.


34

Liste de verificare ce dau posibilitatea profesorului s verifice dac au fost acoperite toate elementele cheie ale unitii de competen.

Liste de verificare ce ofer profesorului i elevului probe ce pot fi incluse n mapa elevului.

Fie de activiti pe care se nregistreaz progresul realizat. Modaliti prin care profesorul poate structura activiti fr a fi restrictive, lsnd

astfel loc unei interpretri personale. 2. Manualul elevului.

Ofer ndrumri elevului despre modul n care s colecteze dovezi ale rezultatelor pentru mapa sa de realizri.

Cuprinde grile care prezint modul n care i abilitile pe care trebuie s le dobndeasc i coreleaz cu alte activiti din cadrul aceleai uniti de competen.

Prezint obiective cheie. Ofer ndrumri privind modul de efectuare a activitilor si perioada de timp pe

care trebuie s o aloce fiecrei activiti. Glosar de termeni i cuvinte cheie. Posibile discuii de grup, joc de roluri i activiti care pot fi efectuate de elevi. Sugestii privind buna practic. ndrumri privind evaluarea ntre elevi, respectiv observarea celorlali.

3. Mapa elevului. Rezultate ale lucrrilor de evaluare efectuate pentru temele din domeniul

profesional sau abiliti cheie. Rezultate ale activitilor de autoevaluare i dovezi ale discuiilor care au

avut loc. Opiniile elevilor privind activitile desfurate. Planurile de aciune / evaluri / activiti viitoare planificate si efectuate de

ctre elevi. Comentarii ale profesorului privind atitudinea i rezultatele elevului.

3.6 RESURSE FIZICE I UMANE

3.6.1. RESURSE FIZICE.

a) n anul 1901 ia fiin n Salonta o coal de fermieri i gospodrii care funcioneaz ntr o cldire din partea de est a oraului Salonta.

b) n anul 1960 se mut n spaiul in care funcioneaz i n prezent. c) n anul 1963 i 1975 se dau n folosin dou cldiri noi: internatul i corpul A. d) anul 1976 devine liceu agricol industrial. e) Grupul colar Agricol Salonta dispune de:

- sli de clas 5 - laboratoare 7

chimie informatic industrie alimentar zoo veterinar


35

- cabinete 32 agrotehnic mecanic desen tehnic legislaie rutier servicii i comer fizic biologie limba i literatura romn limba englez matematic istorie geografie

- ateliere 3 mecanica agricol electrotehnic lctuerie

g) Cldirile Grupului colar Agricol Salonta sunt n proprietatea public a Consiliului Municipiului Salonta.

Grupului colar Agricol Salonta dispune de toate utilitile generale : curent electric mas i trifazic, ap din reeaua public, sistem de nclzire central cu gaz, grupuri sanitare cu ap curent, canalizare, telefon, conexiune la internet, spaiu de depozitare a gunoaielor.

ELEMENTE DE DOTARE

a) Mobilier colar ntr-o cantitate suficient i ntr-o stare bun.

b) Bibliotec colar cu peste 20000 de volume.

c) Numrul calculatoarelor este de 95 din care 10 portabile

75 utilizate de elevi n cele 3 laboratoare

10 utilizate de personalul didactic

10 utilizate n compartimentul secretariat i contabilitate

d) Grupului colar Agricol Salonta este conectat la internet prin fibr optic de la RDS, elevii i profesorii avnd posibilitatea s-l utilizeze permanent.

e) Grupului colar Agricol Salonta dispune de 5 copiatoare multifuncionale de mare capacitate.


36

Aspecte cantitative privind spaiul de nvmnt.

- sli de clas 4

- laboratoare 7

- cabinete colare 32

- ateliere 3

- amfiteatru 1

Unitatea de nvmnt dispune de 47 spaii de nvmnt.

Procesul de nvmnt se desfoar n unitatea colar cu excepia instruirii practice, care parial se desfoar la agenii economici pe baz de calificative.

Gradul de ncrcare al colii este : toate clasele desfurndu-i activitatea ntre orele 8-14.

Gestionarea spaiilor de nvmnt.

Laboratoarele i cabinetele sunt utilizate conform destinaiei lor. coala mai are cabinete si laboratoare nchiriate altor uniti de nvmnt. Atelierele colare i baza material a fermei sunt utilizate n exclusivitate pentru procesul didactic din coal, la fel ca i sala de sport. Sala de mese este nchiriat pe baz de contract pentru organizarea de nuni sau festiviti n

vederea suplimentrii veniturilor colii.

3.6.2. RESURSE UMANE

a) Personalul didactic angajat 62 - cadre didactice titulare 45 - cadre didactice suplinitori 17

b) Personal didactic auxiliar. b.1 total personal auxiliar 11

b.2 Distribuie

Funcia Nr.Personal Calificat Studii Observaii

Secretar 1 Da Superioare

Tehnicianaatelierecoal1 Da Medii

ncursstudii

superioare


37

Administratopatrimoniu 1 Da Superioare

Bibliotecar 1 Da Superioare

Administratorfinanciar 3 Da Superioare

efdeferm 1 Da Superioare

Laborant1 Da Postliceal

ncursstudii

superioare

Supraveghetornoapte 1 Da Medii

InginerIT 1 Da Superioare

b.3 Gradul de acoperire al posturilor didactice conform normativelor este de 100%

c) Personalul de conducere.

c.1 Numr directori 2

- conform normativelor -2

c.2 Informaii privind directorii.

Funcia SpecialitateGrad/Vechimen

nvmntCursuride

management

Director AgriculturGradulI

27anivechime

Managementeducaional

Directoradjunct Fizic 24Managementeducaional

c) Personal nedidactic (administrativ) 24

Funcia Nr.Personal Calificare Studii

ngrijitor 6 Da Medi

Paznic 4 Da Medii


38

Muncitorcalificat 8 Da Medii

Muncitornecalificat 6 Nu Medii

Total 24

Gradul de acoperire conform normativelor n vigoare este de 100 %.

Raportul dintre total norme didactice i personal nedidactic este de 2,13, iar raportul norme / posturi didactice, didactic auxiliar i posturi nedidactice este de 2,54.

Anul colar 2009/2010 a fost nceput cu un raport mbuntit n formarea procesului instructiv educaional el fiind de 2,94 norme didactice / personal nedidactic i unul chiar foarte bun 3,42 norme (posturi) didactice i nedidactice / personal nedidactic.

3.7 PARTENERIATE I COLABORRI

DOMENIUL RELAIEI

PARTENERIALE PARTENER SOCIAL

DOMENIUL FORMRII PROFESIONALE

PENTRU CARE SE REALIZEAZ

PARTENERIATUL

DESCRIEREA SUCCINT A

OBIECTIVELOR ACORDULUI DE COLABORARE

Formarea profesional a

adulilor

ASOFM Bihor

Domeniul industrial alimentar

Reconversie profesional prin calificare de scurt durat pentru mcelari

Domeniul agricultur Reconversie profesional n calificarea de zootehnist

Agenia de Consultan Agricol Bihor

Domeniul agricultur

Pregtire de baz pentru calificarea de legumicultor a produselor horticole din zona Salonta

Studii superioare universitare i

postuniversitare

U.S.A.M.V.B

TIMIOARA

Facultatea de Management i Dezvoltare rural

Dezvoltare rural i agroturism

Derularea cursurilor universitare pentru unele grupe de studeni n laboratoarele GSA i prin participarea unor profesori de la GSA


39

Specializare profesional n domeniul informatic

Calificarea superioar a unor cadre didactice de la GSA

Formare profesional

iniial prin SAM i Liceu

Tehnologic

S.C. Sal Pan srl

S.C. Constantin Prod. Con srl

S.C. Agrinsal Salonta

S.C. Agrosara srl Bicaciu

S.C. Moara Batr

Brutria Bicaciu

Industrie Alimentar

Elaborarea curriculumul-ui n dezvoltarea local.

Organizarea unor stagii de formare profesional prin

instruire practic

S.C. Iablomir srl

Mdras

S.C. Milenium

Madaras

S.C. Bile Tinca

Turism i alimentaie

S.C. Marion Impex srl Salonta

S.C.Degal Impex

S.C. Discont srl

S.C. Tela Market

Comer

S.C. Veterinara Fintex

S.C Avicola Salonta

Direcia sanitar veterinar Bihor

Agricultur

S.C. Mesa SA

Ambulana Salonta

S.C. WestAuto2000

ITSAIA Agrotransport

Electric

S.C. Mesa SA

S.C. Tulvan srl Mecanic


40

S.C. Vlamin srl

S.C. Bio zoll srl

Dezvoltarea economic i

social a comunitii

Autoritile locale Educaie i protecie comunitar

Integrarea planului de formare profesional n ansamblul dezvoltrii regionale


41

IV ANALIZA SWOT - Rezumat

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

Resurse materiale i umane

Singura coal din sud vestul judeului Bihor care pregtete tinerii n clase de liceu tehnologic i coal de arte i meserii.

Aezarea municipiului Salonta pe principalele artere de comunicaii din zon, faciliteaz atragerea elevilor din zon spre Grupul colar Agricol Salonta.

Spaiile i echipamentele puse la dispoziie n procesul de nvmnt sunt n continu perfecionare i modernizare.

Firmele de exerciiu.

Sala de sport construit la standarde competiionale

Dispunem de 37 sli de clas i cabinete colare, 7 laboratoare, 3 ateliere colare, o ferm didactic i sal de sport.

coala dispune de mijloace multimedia si conexiune la internet.

Biblioteca dotat inclusiv cu literatur de specialitate.

Realizarea n procent de 100% n ultimii ani a planului de colarizare.

Personal muncitor calificat care execut lucrrii de reparaii i ntreinere, economisind resurse financiare importante.

Resurse financiare extrabugetare: producie, nchirieri, sponsorizri, donaii, colaborarea cu Universitatea de Studii Agricole i Medicin Veterinar a Banatului Timioara.

Dotri PHARE laboratoare, tehnologii noi, material didactic performant, birotic, echipamente de lucru pentru ferma didactic.

Resurse materiale i umane

Resurse materiale insuficiente.

Motivaie material proast a cadrelor didactice.

Implicarea insuficient a familiei ca factor de educaie n problematica colii i actul de decizie.

Procentajul relative mare de elevi ce manifest dezinteres fa de coal.

Fond de carte insuficient.

Dificultii n nelegerea reformei i aplicarea ei de ctre unele cadre didactice.


42

Calitatea procesului de

predare nvare

Existena unui corp didactic cu o bun pregtire pedagogic i de specialitate.

Alegerea atent i competent a manualelor colare.

Proiectarea activitii de predare nvare n conformitate cu cerinele formulate n actele normative n vigoare.

Elaborarea curriculum ului la decizia colii i de dezvoltare local.

Utilizarea unor strategii de nvare diversificate n funcie de natura competenelor ce urmeaz a fi realizate.

Participarea la cursuri de perfecionare.

Organizarea pregtirii n TAC.

Organizarea unor activitii specifice pregtirii examenelor de absolvire i bacalaureat.

Rezultate bune la olimpiade i concursuri colare.

Participarea cadrelor didactice i a personalului auxiliar la programul PHARE CBC n parteneriat cu coli din Romnia i Ungaria.

Calitatea procesului de

predare nvare

Elevii care nu ating standardele de performan.

nvare centrat pe elev, insuficient pus n valoare.

Metode de evaluare insuficient diversificate.

Insuficienta dezvoltare a sistemului de eviden a progresului elevilor pe perioada colarizrii.

Identificarea i soluionarea incomplet a problemelor elevilor cu nevoi speciale.


43

Management

Utilizarea rapoartelor de analiz semestrial i anual pentru identificarea nevoilor de dezvoltare real a instituiei, strategie adecvat pentru dezvoltarea colii.

ncheierea de parteneriate cu agenii economici AJFOM Bihor, Agenia judeean de consultan agricol, Poliia local, USAMVBT, alte organizaii.

Aciuni de popularizare a colii: pagin web pliante, ntlniri cu elevii, prinii i cadrele didactice din colile generale din zon, srbtorirea a 100 de ani de existen a colii.

Gestionarea corespunztoare a conflictelor din cadrul colii.

Includerea colii n programul PHARE TVET i programe de dezvoltare a infrastructurii colare.

Management

Insuficienta mediatizare a succeselor colare la nivelul comunitii.

Dezvoltarea insuficient a metodelor de comunicare cu familia.


44

Oportuniti

Dezvoltarea n zon dup 2004 a unor importante investiii, precum i creterea numrului ntreprinderilor mici i mijlocii.

Creterea nevoii de for de munc n domeniul n care Grupul colar Agricol Salonta colarizeaz elevi.

Valorificarea parteneriatelor cu agenii economici n pregtirea practic a elevilor.

Dispunem n zon de mijloace moderne de comunicare i informare.

Contientizarea cadrelor didactice n legtur cu indicatorii de bun practic n raport cu instrumentele de evaluare.

Implementarea unor programe de sprijin a elevilor cu nevoi speciale.

Preocuprile Primriei municipiului Salonta n consilierea tinerilor cu probleme de comportament i atitudine.

Posibilitatea de a accesa i beneficia de fonduri structurale care vor sprijinii proiectele educative i de dezvoltare a bazei didactice n coal.

Pericole

Abandonul colar datorit condiiilor materiale mai ales al familiile ce provin din mediul rural.

Lipsa unei educri a nvrii i sistematizrii studiilor post obligatorii.


45

V. ASPECTE CARE NECESIT DEZVOLTARE

1. Resurse umane i materiale

Asigurarea ambientului educaional n care se desfoar activitatea didactic.

Adaptarea atelierelor i laboratoarelor de instruire practic, n conformitate cu cerinele valorilor i standardelor de pregtire profesional. n cadrul instruirii practice elevul i preia sarcinile de lucru, materialele necesare, s execute operaiile impuse de procesul tehnologic i s-i evalueze activitatea cu o intervenie minim din partea cadrului didactic.

Implicarea mai mare a cadrelor didactice n gestionarea resurselor didactice.

2. Calitatea procesului de nvare.

Creterea calitii n toate activitile organizate pentru elevi i cu elevi n vederea sporiri dimensiuni civice a educaiei oferite de coal.

Utilizarea n mai mare msur a nvrii centrate pe elev.

nfiinarea de ateliere de lucru pentru cadrele didactice ce aparin aceleiai arii curriculare.

Program de sprijin n nvare pentru elevii cu nevoi speciale.

Participarea cadrelor didactice la cursuri de formare.

3. Management

Dezvoltarea muncii n echip.

Implicarea cadrelor didactice n elaborarea proiectelor de dezvoltare instituional.

Dezvoltarea parteneriatului coal familie.

Informarea prinilor cu privire la noile orientri n domeniul educaiei.

Pregtirea unei echipe capabil s ntocmeasc proiecte pentru accesarea fondurilor structurale.


46

VI. PLAN OPERAIONAL

6.1 ACIUNI PENTRU COAL

Obiective specifice i inte ( adoptate dup PLAI)

PRIORITATEA NUMRUL 1

Dezvoltarea capacitii de orientare colar i profesional.

OBIECTIVUL STRATEGIC NUMRUL 1

Dezvoltarea competenelor profesorilor dirigini n utilizarea unor instrumente specifice, cunoaterea i vehicularea informaiilor cerute despre lumea ocupaiilor i valorificarea fiecrei discipline colare n aceast direcie.

REZULTATE ATEPTATE (INTE)

Elaborarea unor materiale auxiliare ( 2 materiale auxiliare) necesare profesorilor dirigini n activitatea de consiliere i orientare a elevilor.

Orizont de timp: 2010

Dezvoltarea abilitii profesorilor de a valorifica mai eficient potenialul fiecrei discipline n consilierea privind cariera.


Pregtirea a cel puin 10 profesori ca formatori pentru educaia adulilor.


Program de promovare pentru dobndirea de competene i abiliti n trei domenii.



47


Dezvoltarea potenialului coal comunitate.

OBIECTIV STRATEGIC NUMRUL 2

Formarea abilitilor necesare pentru creterea eficienei lucrului n parteneriat cu comunitatea local n vederea sprijinirii nvmntului profesional i tehnic .Dezvoltarea relaiilor parteneriat la nivel naional i internaional.

REZULTATE ATEPTATE ( INTE)

Creterea rolului Grupului colar Agricol Salonta n perspectiva dezvoltrii economiei colare i culturale a localitii Salonta i a zonei din jur, astfel nct oferta de pregtire pus la dispoziia tinerilor s fie n concordan cu nevoile locale de formare profesional n proporie de 95%.


Realizarea unor relaii de parteneriat durabile cu urmtoarele instituii.

- Agenia de Consultan Agricol - A.J.O.F.M. Bihor - SC Salpan SRL Salonta - SA Agronsal Salonta - SC Agrosar Bicaciu - SC Moara Batr - Brutria Bicaciu - SC Iablomir SRL Mdras - SC Marion impex Salonta - Ocolul silvic Tulca - SC Veterinara Fintex - SC Avicola Salonta - SC Mesa Salonta - West Auto Salonta - SC Tulvan SRL



48

Stabilirea a cel puin 10 contracte durabile cu agenii economici reprezentativi pentru domeniile studiate n coala noastr pentru asigurarea condiiilor de desfurare a instruirii practice a elevilor i angajarea absolvenilor la terminarea studiilor ntr-un numr ct mai mare. Atragerea agenilor economici n sprijinirea elevilor cu burse de studiu.


Atragerea unor ageni economici n relaii de parteneriat pentru amenajarea i dotarea spaiilor destinate atelierelor colare i laboratoarelor.


Asigurarea desfurrii activitii de pregtire de specialitate prin baze proprii de instruire sau prin relaii de parteneriat astfel ca peste 90% din exigenele curriculelor i normativelor n vigoare s fie realizate.


Realizarea a cel puin o relaie de parteneriat pe termen lung cu o unitate colar similar din strintate si trei relaii de parteneriat cu coli similare din ar.


PRIOROTATEA NUMRUL 3

Prognoze sociale pe termen mediu i lung.

Cunoaterea temeinic a pieii muncii n zona Salonta, a ateptrilor agenilor economici privind competenele absolvenilor din sistemul nvmntului profesional i tehnic, precum i a aspiraiilor elevilor din nvmntul gimnazial. Cunoaterea nevoilor privind competene i abiliti noi.

REZULTATE ATEPTATE ( INTE)

Constituirea unei baze de date privind piaa muncii la nivel de zon i regional.


Baza de date privind evoluia populaiei colare, grupa de vrst 15 19 ani.


Baza de date privind imaginea Grupului colar Agricol Salonta n comunitate.



49


Prevenirea i reducerea abandonului colar.


Reducerea numrului elevilor care nu obin cel puin nivelul 1 de calificare


Elaborarea unor studii privind grupele de risc din punct de vedere al abandonului colar.


Elaborarea unor strategii de aciune pe termen scurt i mediu cu menirea de a asigura tuturor elevilor care intr n coal o calificare de nivel 1 cel puin.



Transfer de bune practici, mbuntirea calitii actului de predare nvare.


nelegerea temeinic a conceptului de nvare centrat pe elev i de a elabora strategii de implementare a acestui concept. Cunoaterea planurilor cadru de nvmnt, a standardelor de pregtire, a curriculelor.


Identificarea unei game complexe de strategii de predare la nivelul catedrelor.



50

Identificarea stilurilor de nvare la elevi.


Elaborarea la nivelul fiecrei catedre a planurilor de lecie i a materialelor de studiu n funcie de stilurile de nvare identificate.


Parcurgerea cursurilor de formare ( grad didactic, cursuri de perfecionare) de ctre cel puin 80% dintre profesori i maitri instructori.


Dobndirea de abiliti de utilizare a calculatorului n activitatea de predare nvare de ctre toi profesorii.


Participarea cadrelor didactice la toate ntlnirile metodice.


Fiecare profesor va efectua cel puin patru asistene la colegii de specialitate sau alte specialiti.


Raportul elevi / cadre didactice va fi anual n medie 14,5 15 n jurul mediei pe jude.

Permanent

Toi profesorii i maitri instructori se vor nscrie la examenele de obinere a gradelor didactice n termenule prevzute de metodologia n vigoare.



51

Personalul didactic format n activitate va fi cel puin 50% din total personal de predare i instruire.


Personalul didactic cu continuitate n unitatea colar va fi n proporie de peste 95 %.


Personalul didactic auxiliar va fi calificat i angajat conform legii n proporie de 100% acoperind normativele n vigoare.


Cadrele didactice vor realiza proiectarea demersului didactic respectnd reperele, metodologia n vigoare, vor adopta un sistem coerent de evaluare, utiliznd metode alternative conform standardelor prevzute de curriculele naionale.


Grupul colar Agricol Salonta va proiecta i realiza programe de interes comunitar n toate domeniile( educaie sanitar, ecologie, pentru pace, democraie, rutier, cultural artistic, etc)


La evaluarea anual personalul didactic va obine calificative de foarte bine i bine n proporie de 100%.


Se vor elabora curricule pentru disciplinele opionale care vor fi aprobate n proporie de 100% de Inspectoratul colar Judeean Bihor.



52

Se va asigura existena planurilor de nvmnt i a programelor colare n proporie de 100% precum i a auxiliarelor curriculare n proporie de 90% (manuale, caiete de lucru, ghiduri, culegeri de probleme)


PRIORITATEA NUMRUL 6.

Creterea abilitii cheie i profesionale, creterea activitii de predare nvare.

OBIECTIVUL STRATEGIC NUMRUL 6.

Dezvoltarea competenelor specifice de comunicare (inclusiv ntr-o limb strin) , dezvoltarea gndiri critice ( creatoare) si rezolvarea de probleme, dezvoltarea spiritului de echip, igiena i securitatea muncii, organizarea locului de munc, dezvoltarea abilitilor manageriale a timpului i de management al proiectului i calitii, de conduit civic.


Cel puin 90% dintre absolvenii colii vor obine un loc de munc n primul an de la absolvire sau se vor integra intr-o treapt superioar de colarizare.


Rata de promovabilitate va crete de la an la an iar rata de repetenie se va micora.

Ponderea elevilor participani la examenele de finalizare a cursurilor (bacalaureat, atestat i examen de absolvire) va fi de cel puin 98 % n fiecare an colar.

Ponderea elevilor prezeni care au promovat examenele de finalizare a cursurilor va fi de cel puin 90 %.

Se vor organiza fazele locale pentru toate concursurile colare.

Performanele propuse sunt:

- Clasarea anual a cel puin un elev ntre primi 5 din jude la olimpiadele colare la specializrile de clas n care colarizm.


53

- Clasarea pe primul loc pe jude la cel puin dou meserii n fiecare an colar n

cadrul concursurilor pe meserii. - Clasarea ntre primii trei a cel puin a unui un elev la faza naional a

concursurilor interdisciplinare i pe meserii. - Obinerea a cel puin un titlu judeean pe echipe la jocuri sportive.

Se va monitoriza n proporie de 90 % situaia elevilor dup absolvirea diferitelor forme de nvmnt din cadrul colii.

Frecvena medie pe coal se va ridica la cel puin 97 %

Reducerea ponderii elevilor cu nota sczut la purtare sub 5% i a elevilor exmatriculai sub 1 %.


Eficientizarea reelei colare.


Realizarea planului de colarizare la nivelul aprobat i n concordan cu tendinele de dezvoltare economico social a zonei.


Nivelul optim de acoperire a tuturor claselor conform legislaiei n vigoare.


Grad de absorbie a absolvenilor de cel puin 90 % n piaa muncii i n nvmntul superior.



54


mbuntirea condiiilor oferite pentru desfurarea tuturor activitilor din cadrul procesului de predare nvare.


Implementarea programului PHARE TVET proiect numrul 2003 / 005 551.05.03.01.04


Organizarea de cabinete, laboratoare i ateliere de specialitate pentru toate disciplinele din planurile de nvmnt, inclusiv pentru activitatea de predare i consiliere. Gradul de acopere a disciplinelor cu spaii de nvmnt specializate va fi de 100%.


Dotarea n proporie de cel puin 80% cu mijloace de nvmnt prevzute de normativele n vigoare pentru fiecare disciplin sau arie curricular din planurile de nvmnt.


Asigurarea fiecrei catedre ( arie curricular) cu cel puin dou calculatoare.


Continuarea dotrii laboratoarelor de informatic cu calculatoare performante.


Dotarea cu soft-urile necesare a cabinetelor i laboratoarelor de specialitate, precum i cu soft educaional pentru disciplinele de baz din planul de nvmnt.


Grupul colar Agricol Salonta va avea autorizaiile necesare n proporie de 100%



55

Baza material va avea asigurate condiiile igienico sanitare i de protecie a muncii conform cerinelor stipulate n actele normative n vigoare.


Dotarea bibliotecii colare cu fond de carte conform cerinelor programelor colare, precum i cu mobilier corespunztor.


Accesarea unor fonduri comunitare sau din alte surse n vederea reabilitrii exterioare a corpului de cldire A


Se vor demola cldirile vechi corp I i vechea sal de sport.

Orizont de timp 2010

Se va construi o hal de mecanic pentru echipamentele de mare pentru echipamentele cu care coala a fost dotat prin programul PHARE TVET 2003/005-551.05.03.01.04


Se va amenaja un teren de sport cu funcionalitate multipl.


Se va reabilita sala de festiviti pentru derularea n bune condiii a activitilor educative desfurate cu elevii.


Ca o consecin a schimbrii arhitectonice n bine a ntregului ansamblu colar, o latur a acestuia o va reprezenta i modernizarea curii colii i a parcului din interior. Sunt vizate asfaltri ale aleilor, cilor de acces n instituie precum i trotuarele pe o suprafa de 4150 m2.


Se preconizeaz asfaltarea cilor de acces principale, de altfel cele mai deteriorate n suprafa de 1500 m2.



56

Se vor continua lucrrile la nivelul tuturor aleilor, trotuarelor i platourilor din coal, iar n plus este necesar regndirea de ansamblu a designului parcului.


6.2 PLAN DE COLARIZARE 2009-2010

LICEU ZI , SERAL , FRECVEN REDUS RUTA DIRECT

Unitatea colar

Lb.de predare

Forma de nvmnt

Zi/seral/fr

Filier

Profilul

Specializarea

clase IX

clase X

clase XI

clase XII

clase XIII

Grup colar

Agricol Salonta

Ro Zi Tehnologic Servicii

Technician n activiti

economice

1 1 1 1

Ro Fr Tehnologic Technician n

activiti economice

1

Ro Zi Tehnologic

Resurse natural i

protecia mediului

Technician veterinar

1 1

Ro Zi Tehnologic

Technician ecolog i protecia calitii

mediului

1

Ro Zi Tehnologic

Technician analize produse

alimentare

1 1 1

Ro Fr Tehnologic Tehnician agronom

1 2


57

Ro Fr Tehnologic

Technician veterinar pentru

animale de companie

1 1 1

Ro Fr Tehnologic

Technician ecolog i protecia calitii

mediului

2

Ro Zi Tehnologic Tehnic

Tehnician n automatizari

1 1 1

Ro Fr Tehnologic

Tehnician n automatizari

1

LICEU ZI PROVENIT DIN TRANSFORMAREA CLASEI A IX-A COALA DE ARTE I MESERII

Unitatea colar

Lb.de predare

Forma de nvmnt

Zi/seral/fr

Filier

Profilul Total clase

Grup colar

Agricol Salonta

Ro Zi Tehnologic Technician n gastronomie 1

Ro Zi Tehnologic Tehnician n industria

alimentar

1


58

SAM(NIVEL 1)

Unitatea colar

Lb.de predare

Forma de nvmnt

Zi/seral/fr

Domeniul

Specializarea

Total clase

Grup colar Agricol Salonta

Ro Zi Electric Lucrtor n

electrotehnic 1

Ro Zi Turism i alimentaie Lucrtor n alimentaie

1

Ro Zi Mecanic Lucrtor n mecanic agricol i forestier

1

Ro Zi Agricultur Lucrtor n cultura

plantelor 2

AN DE COMPLETARE (NIVEL 2)

Unitatea colar

Lb.de predare

Forma de nvmnt

Zi/seral/fr

Domeniul

Specializarea

Total clase

Grup colar Agricol Salonta

Ro Zi Electric Electrician

exploatare joas tensiune

1

Mg Zi Industrie alimentar Brutar patiser

preparator produse finoase

1

Ro Zi Turim i alimentaie Osptar (chelner)

vnztor n uniti de alimentaie

1

Ro Zi Mecanic Mechanic agricol 1


59

LICEU RUT PROGRESIV (pentru absolvenii de An de completare)

Unitatea colar

Lb.de predare

Forma de nvmnt

Zi/seral/fr

Filier

Profilul

Specializarea Total clase

Total clase

Grup colar

Agricol Salonta

Ro Zi Tehnologic Servicii Technician n gastronomie

2

Ro Zi Tehnologic

Resurse natural i

protecia mediului

Technician veterinar

1

6.2.1. PLAN DE COLARIZARE PROIECT ANUL COLAR 2010 - 2011

A. LICEUCURSDEZIa)clasaaIXa

Nr. Crt. Profilul Calificarea profesional Forma de

nvmnt Numrul de clase

1 Servicii Tehnician in activiti economice Liceu zi 1

2 Servicii Tehnician n turism Liceu zi 1

3 Resurse naturale i protecia mediului

Tehnician veterinar Liceu zi 1


Tehnician in industrie alimentar Liceu zi 1


Tehnician agronom Liceu zi 1

6 Tehnic Tehnician mecanic pentru ntreinere i

reparaii Liceu zi 1


60

B. LICEUFRECVENREDUSa)clasaaIXa

Nr. Crt. Profilul Calificarea profesional Forma de nvmnt

Numrul de clase

1

Resurse naturale i protecia mediului

Tehnician n agricultur FR 1

C. SAMa) clasaaXIa

Nr.Crt. Domeniul Calificarea profesional Forma de nvmnt

Numrul de clase

1 Electric Electrician exploatri de joas tensiune zi 1

2 Mecanic Mecanic agricol zi 1

4 Agricultur Lucrtor n cultura plantelor (horticultor) clas special

zi 1

5 Turism i

alimentaie Osptar chelner vnztor n uniti de

alimentaie zi 1

D. LICEUTEHNOLOGICa) clasaaXIa

Nr.Crt. Domeniul Calificarea profesional Forma de nvmnt

Numrul de clase

1 Mecanic Tehnician mecanic pentru ntreinere i

reparaii zi 1

2 Industrie

alimentar Tehnician n gastronomie zi 1


61

6.3 PLANUL DE PARTENERIAT

Grupul colar Agricol Salonta va continua relaiile de parteneriat cu societile comerciale menionate mai jos.

- Agenia de Consultan Agricol - A.J.O.F.M. Bihor - SC Salpan SRL Salonta - SA Agronsal Salonta - SC Agrosar Bicaciu - SC Moara Batr - Brutria Bicaciu - SC Iablomir SRL Mdras - SC Marion impex Salonta - SC Veterinara Fintex - SC Avicola Salonta - SC Mesa Salonta - West Auto Salonta - SC Tulvan SRL

6.4 PLANUL DE DEZVOLTARE PROFESIONAL A PERSONALULUI

Formele de perfecionare a personalului didactic din instituia noastr colar sunt: Cursuri de formare continu pentru obinerea gradelor didactice, doctorate, masterate, studii postuniversitare de specializare n informatic. Cursuri de formare continu prin Casa Corpului Didactic, comisii metodice, consilii profesorale cu tem, autoperfecionare. Cursuri de formare continu organizate prin programul PHARE. ARCIP. Participarea cadrelor didactice la diferite cursuri de perfecionare.

An colar Perfecionare prin examen de

definitivat, grad didactic, doctorate Cursuri de perfecionare

obligatorii (5 ani) Alte

cursuri

2005-2006 5 7 15

2006-2007 4 6 25

2007-2008 9 18 28

2008-2009 7 6 20

2009-2010 6 13 20


62

6.5 FINANAREA PLANULUI

RESURSE DE FINANARE

a) Execuia financiar - contabil pe anul 2008.

a.1. Resurse din bugetul local : 3136063 mii RON din care

- cheltuieli cu personalul 2767121 mii RON

- cheltuieli materiale 368942 mii RON

- reparaii curente i capitale 122860 mii RON

- obiecte de inventar 1780 mii RON

a.2. Resurse atrase: 366567 mii RON din care

- cheltuieli de personal 5329 mii RON


- hran 42407 mii RON


b)Bugetul pe anul financiar 2009. Execuia la data de 31.08.2009

b.1. resurse din bugetul local

- cheltuieli de personal 2099756 mii RON


- RC + RK 32485 mii RON

- burse colare 0 mii RON


b.2. resurse atrase

- salarii 4291 mii RON


- RC + RK 6064 mii RON


63


- hran 13088 mii RON

c) Resurse de finanare din programe cu finanare extern.

c.1.Progrmul PHARE TVET 2003/005-551.05.03.01.04. de modernizare a nvmntului profesional i tehnic cuprinde trei componente pe instituia noastr:

- Formarea personalului didactic n conformitate cu noile exigene ale nvmntului.

- Dotare cu echipamente pn n prezent n valoare de 152139 RON. - Construcie nou - cldire cu suprafa desfurat de aproximativ 500 m2

destinat laboratoarelor i atelierelor de mecanic i agricultur.


64

VII CONSULTARE MONITORIZARE EVALUARE

7.1 ORGANIZAREA PROCESULUI DE CONSULTARE PENTRU ELABORARE PAS

Pentru elaborarea PAS au fost consultate i cunoscute urmtoarele niveluri:

- Ministerul Educaiei Cercetrii i Inovrii - Planul Regional de Aciune pentru nvmnt, planul Regional i Tehnic

2006 2013, regiunea Nord Vest - Planul Local de Aciune pentru Dezvoltarea nvmntului Profesional i

Tehnic 2009 judeul Bihor - Datele statistice ale Primriei Municipiului Salonta - Experiena altor uniti colare cuprinse n programul PHARE TVET - Resursele materiale i umane ale Grupului colar Agricol Salonta

Grupul colar Agricol Salonta a elaborat Planul de Aciune al colii n concordan cu realitile locale avnd ca int strategic atingerea obiectivelor formulate n capitolele anterioare.

Lipsa de experien i nu dinamismul accentuat n relaia cerere ofert n piaa muncii, va determina o flexibilitate i o nevoie de adaptare din mers a planului de dezvoltare a instituiei n funcie de cursul de dezvoltare al economiei Romniei, la impactul generat de integrarea rii n Uniunea European.

7.2 ORGANIZAREA CATIVITILOR DE MONITORIZARE, EVALUARE I ACTUALIZARE PAS

Monitorizarea i evaluarea activitilor colii revin Ministerului Educaiei i Cercetrii, consoriilor regionale i comitetelor locale de dezvoltare, care pe baza informaiilor privind tendinele sesizate n piaa muncii, pot interveni cu recomandri ce vizeaz corecturi n Planul de Aciune al instituiei colare.

Autoevalurile i evalurile la care coala va fi supus vor genera planuri de mbuntire a activitii cu inte i responsabiliti precise.

Un sprijin concret n realizarea feetback ului i n consecin o corect amendare a PAS- ului i va reveni monitorizrii situaiei absolvenilor colii.


65

VIII ANEXE

Sala profesoral a Grupului colar Agricol Salonta

Secretariatul & Contabilitatea Grupului colar Agricol Salonta


66

Laborator de informatic (TIC)


67

Laboratoare chimie biologie - electrotehnic

Grupul colar Agric