PENILAIAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
PENILAIANPENILAIAN
�� APA PENILAIAN ?APA PENILAIAN ?
�� APA PENILAIAN BERBASIS APA PENILAIAN BERBASIS
KOMPETENSI ?KOMPETENSI ?
�� BAGAIMANA CARANYA ?BAGAIMANA CARANYA ?
�� PENILAIANPENILAIAN: : PROSES SISTIMATIS MELIPUTI PROSES SISTIMATIS MELIPUTI
PENGUMPULAN INFORMASI (ANGKA, PENGUMPULAN INFORMASI (ANGKA,
DESKRIPSI VERBAL), ANALISIS, DESKRIPSI VERBAL), ANALISIS,
INTERPRETASI INFORMASI UNTUK BUAT INTERPRETASI INFORMASI UNTUK BUAT
KEPUTUSAN.KEPUTUSAN.
? ? SeberapaSeberapa baikbaik unjukunjuk kerjanyakerjanya
KbkKbk > > didasarkandidasarkan kriteriakriteria yang yang mengacumengacu padapada
kompetensikompetensi
�� PENILAIAN PEMBELAJARAN KBK = PENILAIAN PEMBELAJARAN KBK =
PENILAIAN KELASPENILAIAN KELAS
PENILAIAN KELAS: PENILAIAN KELAS: prosesproses pengumpulanpengumpulan & & penggunaanpenggunaan informasiinformasi oleholeh guru guru melaluimelalui sejumlahsejumlah buktibuktiuntukuntuk buatbuat keputusankeputusan ttgttg pencapaianpencapaian hasilhasil belajarbelajar..
CIRICIRI::
* * MenggunakanMenggunakan acuanacuan patokan/kriteriapatokan/kriteria
* * PenilaianPenilaian otentikotentik: :
-- prosesproses penilaianpenilaian bagianbagian integral integral daridari prosesprosespembelajaranpembelajaran, ,
-- mencerminkanmencerminkan masalahmasalah duniadunia nyatanyata bukanbukan duniaduniasekolahsekolah,,
-- menggunakanmenggunakan berbagaiberbagai caracara dandan kriteriakriteria,,
-- holistikholistik ((kognitifkognitif, , afektifafektif, , psikomotorpsikomotor))
KRITERIA PENILAIAN KELASKRITERIA PENILAIAN KELAS
�� VALIDITASVALIDITAS: : hasilhasil penilaianpenilaian dapatdapat ditafsirkanditafsirkan sebagaisebagai apaapa yang yang
akanakan dinilaidinilai. .
�� RELIABILITASRELIABILITAS: : hasilhasil penilaianpenilaian ajegajeg, , menggambarkanmenggambarkan
kemampuankemampuan yang yang sesungguhnyasesungguhnya. .
�� FOKUS KOMPETENSIFOKUS KOMPETENSI: : pencapaianpencapaian kompetensikompetensi yang yang sesuaisesuai
kurkur, , materimateri terkaitterkait langsunglangsung dengandengan indikatorindikator pencapaianpencapaian. .
�� KOMPREHENSIFKOMPREHENSIF: : informasiinformasi yang yang diperolehdiperoleh cukupcukup untukuntuk buatbuat
keputusankeputusan. .
�� OBJEKTIVOBJEKTIV: : adiladil, , terencanaterencana, , berkesinambunganberkesinambungan
�� MENDIDIKMENDIDIK : : penilaianpenilaian untukuntuk perbaikiperbaiki prosesproses pembelajaranpembelajaran dandan
meningkatkanmeningkatkan kualitaskualitas belajarbelajar
BAGAIMANA CARANYA ???BAGAIMANA CARANYA ???
CARANYACARANYA
�� LihatLihat kompetensikompetensi padapada kurikulumkurikulum..
�� AlatAlat penilaianpenilaian sesuaisesuai dengandengan kompetensikompetensi yang yang akanakan
dicapaidicapai..
�� KetikaKetika penilaianpenilaian berlangsungberlangsung pertimbangkanpertimbangkan kondisikondisi
anakanak..
�� PetunjukPetunjuk pelaksanaanpelaksanaan jelasjelas, , gunakangunakan bahasabahasa yang yang
mudahmudah dipahamidipahami
�� KriteriaKriteria penyekoranpenyekoran jelasjelas
�� GunakanGunakan berbagaiberbagai caracara dandan alatalat untukuntuk nilainilai beragamberagam
kompetensikompetensi
�� LakukanLakukan rangkaianrangkaian aktivitasaktivitas penilaianpenilaian melaluimelalui: :
pemberianpemberian tugastugas, PR, , PR, ulanganulangan, , pengamatanpengamatan, , dsbdsb. .
TEKNIK/CARA PENILAIANTEKNIK/CARA PENILAIAN
�� Unjuk Kerja Unjuk Kerja (Performance)(Performance)
�� Penugasan Penugasan (Proyek / Project)(Proyek / Project)
�� Hasil kerja Hasil kerja (Produk / Product)(Produk / Product)
��Tes Tertulis Tes Tertulis (Paper & Pen)(Paper & Pen)
�� PortofolioPortofolio (Portfolio)(Portfolio)
�� PenilaianPenilaian SikapSikap
�� Unjuk Kerja Unjuk Kerja (Performance)(Performance)PengamatanPengamatan terhadapterhadap aktivitasaktivitas siswasiswa sebagaimanasebagaimana terjaditerjadi ((unjukunjukkerjakerja, , tingkahtingkah lakulaku, , interaksiinteraksi))
�� PENUGASAN (PROYEK)PENUGASAN (PROYEK) ::PenilaianPenilaian terhadapterhadap suatusuatu tugastugas ((mengandungmengandung investigasiinvestigasi) yang ) yang harusharus selesaiselesai dalamdalam waktuwaktu tertentutertentu
�� HasilHasil KerjaKerja ((ProdukProduk))::PenilaianPenilaian terhadapterhadap kemampuankemampuan membuatmembuat produkproduk teknologiteknologi dandanseniseni
�� TesTes TertulisTertulismemilihmemilih jawabanjawaban: : PilihanPilihan gandaganda, 2 , 2 pilihanpilihan (B(B--S; S; yaya--tidaktidak))
mensuplaimensuplai jawabanjawaban: : IsianIsian atauatau melengkapmelengkap JawabanJawaban singkatsingkat, , uraianuraian
�� PORTOFOLIO :PORTOFOLIO :PenilaianPenilaian melaluimelalui koleksikoleksi karyakarya ((hasilhasil kerjakerja) yang ) yang sistematissistematis
�� PenilaianPenilaian SikapSikap
PenilaianPenilaian terhadapterhadap perilakuperilaku dandan keyakinankeyakinan siswasiswa terhadapterhadap obyekobyeksikapsikap
UnjukUnjuk KerjaKerja (Performance) :(Performance) :pengamatanpengamatan terhadapaterhadapa aktivitasaktivitas siswasiswa
sebagaimanasebagaimana terjaditerjadi ((unjukunjuk kerjakerja, , tingkahtingkah lakulaku, ,
interaksiinteraksi))
CocokCocok untukuntuk ::
�� PenyajianPenyajian lisanlisan: : keterampilanketerampilan berbicaraberbicara, , berpidatoberpidato, , bacabaca
puisipuisi, , berdiskusiberdiskusi..
�� PemecahanPemecahan masalahmasalah dalamdalam kelompokkelompok
�� PartisipasiPartisipasi dalamdalam diskusidiskusi
�� MenariMenari
�� MemainkanMemainkan alatalat musikmusik
�� OlahOlah RagaRaga
�� MenggunakanMenggunakan peralatanperalatan laboratoriumlaboratorium
�� MengoperasikanMengoperasikan suatusuatu alatalat
PenugasanPenugasan ((ProyekProyek)) ::
PenilaianPenilaian terhadapterhadap suatusuatu tugastugas yang yang harusharus
selesaiselesai dalamdalam waktuwaktu tertentutertentu
TugasTugas: : suatusuatu investigasiinvestigasi dgndgn tahapantahapan::
�� PerencanaanPerencanaan
�� PengumpulanPengumpulan datadata
�� PengolahanPengolahan data,data,
�� PenyajianPenyajian datadata
PENILAIAN PROYEKPENILAIAN PROYEK
BermanfaatBermanfaat menilaimenilai ::
�� KeterampilanKeterampilan menyelidikimenyelidiki secarasecara umumumum
�� PemahamanPemahaman & & PengetahuanPengetahuan dalamdalam
bidangbidang tertentutertentu
�� KemampuanKemampuan mengaplikasimengaplikasi pengetahuanpengetahuan
dalamdalam suatusuatu penyelidikanpenyelidikan
�� KemampuanKemampuan menginformasikanmenginformasikan subyeksubyek
secarasecara jelasjelas
HasilHasil KerjaKerja ((ProdukProduk))::PenilaianPenilaian terhadapterhadap kemampuankemampuan membuatmembuat
produkproduk teknologiteknologi dandan seniseni
PenilaianPenilaian HasilHasil AkhirAkhir dandan ProsesProses: :
hasilhasil akhirakhir sptspt::-- makananmakanan
-- pakaianpakaian
-- hasilhasil karyakarya seniseni: : gambargambar, , lukisanlukisan, , pahatanpahatan
-- barangbarang--barangbarang terbuatterbuat daridari kayukayu, , keramikkeramik, , plastikplastik, , dandanlogamlogam
prosesproses sptspt::-- menggunakanmenggunakan teknikteknik menggambarmenggambar
-- menggunakanmenggunakan peralatanperalatan dengandengan amanaman
-- membakarmembakar kuekue dengandengan baikbaik
PENILAIAN PRODUK
PERSIAPAN,kmp:
- rencanakan, gali,
kembangkan
gagasan
- desain produk
PEMBUATAN:
kmp seleksi dan
gunakan: bahan,
alat, teknik
PENILAIAN(APPRAISAL):
kmp buatproduk sesuaikegunaan (fungsi) &keindahan
TES TERTULISTES TERTULIS
1.1. MEMILIH JAWABANMEMILIH JAWABAN
-- PilihanPilihan gandaganda
-- DuaDua pilihanpilihan (B (B -- S; S; yaya -- tidaktidak))
2.2. MENSUPLAI JAWABANMENSUPLAI JAWABAN
-- IsianIsian atauatau melengkapimelengkapi
-- JawabanJawaban singkatsingkat
-- uraianuraian
BANDINGKANBANDINGKAN
�� ApaApa kepanjangankepanjangan ASEAN?ASEAN?
�� TahunTahun berapaberapa ASEAN ASEAN didirikandidirikan??
�� Negara Negara manamana sajasaja yang yang menjadimenjadi anggotaanggota ASEAN?ASEAN?
�� ApaApa kepanjangankepanjangan PLTA?PLTA?
�� MenurutmuMenurutmu masalahmasalah apaapayang yang akanakan timbultimbul jikajikaASEAN ASEAN bubarbubar??
�� DenganDengan caracara apaapa ASEAN ASEAN mendukungmendukung perekonomianperekonomianASIA?ASIA?
�� BuatlahBuatlah baganbagan caracara kerjakerjaPLTAPLTA
PORTOFOLIOPORTOFOLIO ::
PenilaianPenilaian melaluimelalui koleksikoleksi karyakarya ((hasilhasil kerjakerja) )
yang yang sistematissistematis
�� PengumpulanPengumpulan data data melaluimelalui karyakarya siswasiswa
�� PengumpulanPengumpulan dandan penilaianpenilaian yang yang terusterus menerusmenerus
�� RefleksiRefleksi perkembanganperkembangan berbagaiberbagai kompetensikompetensi
�� MemperlihatkanMemperlihatkan tingkattingkat perkembanganperkembangan
kemajuankemajuan belajarbelajar siswasiswa
�� BagianBagian Integral Integral daridari ProsesProses PembelajaranPembelajaran
�� UntukUntuk satusatu periodeperiode
�� TujuanTujuan DiagnostikDiagnostik
karyakarya--karyakarya yang yang dapatdapat dikumpulkandikumpulkan
untukuntuk penilpenil portfolioportfolio
�� PuisiPuisi
�� KaranganKarangan
�� GambarGambar / / LukisanLukisan
�� DesainDesain
�� PaperPaper
�� SinopsisSinopsis
�� NaskahNaskah pidatopidato / / khotbahkhotbah
�� NaskahNaskah DramaDrama
�� RumusRumus
�� DoaDoa
�� SuratSurat
�� KomposisiKomposisi MusikMusik
�� TeksTeks LaguLagu
�� ResepResep MakananMakanan
�� LaporanLaporan ObservasiObservasi/ / PenyelidikanPenyelidikan / / EksperimenEksperimen
�� DsbDsb..
perluperlu diperhatikandiperhatikan::
�� SiswaSiswa merasamerasa memilikimemiliki portofolioportofolio sendirisendiri
�� TentukanTentukan bersamabersama hasilhasil kerjakerja apaapa yang yang akanakandikumpulkandikumpulkan
�� KumpulkanKumpulkan dandan simpansimpan hasilhasil kerjakerja siswasiswadalamdalam 1 1 tempattempat (map (map atauatau folder)folder)
�� BeriBeri tanggaltanggal pembuatanpembuatan
�� TentukanTentukan kriteriakriteria untukuntuk menilaimenilai hasilhasil kerjakerja siswasiswa
�� MintaMinta SiswaSiswa untukuntuk menilaimenilai hasilhasil kerjakerja merekamerekasecarasecara berkesinambunganberkesinambungan
�� BagiBagi yang yang kurangkurang, , beriberi kesempatankesempatan perbaikiperbaikikaryanyakaryanya, , tentukantentukan jangkajangka waktunyawaktunya
�� BilaBila perluperlu, , jadwalkanjadwalkan pertemuanpertemuan dengandengan ortuortu
PENILAIAN SIKAPPENILAIAN SIKAP
PenilaianPenilaian terhadapterhadap perilakuperilaku dandankeyakinankeyakinan siswasiswa terhadapterhadap obyekobyek sikapsikap
Cara: Cara: �� ObservasiObservasi perilakuperilaku: ms. : ms. kerjakerja samasama, , inisiatifinisiatif, , perhatianperhatian
�� PertanyaanPertanyaan langsunglangsung: ms. : ms. tanggapantanggapan thdthd tatibtatib barubaru
�� LaporanLaporan pribadipribadi: ms. : ms. menulismenulis pandanganpandangan ttgttg ““kerusuhankerusuhanantaretnisantaretnis””. .
CONTOHCONTOH INSTRUMEN PENILAIANINSTRUMEN PENILAIAN
UNJUK KERJAUNJUK KERJA DGN DGN RATING SCALERATING SCALE
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
PetunjukPetunjuk : : BeriBeri LingkaranLingkaran padapada angkaangka yang yang sesuaisesuai untukuntuk setiapsetiapkemampuankemampuan yang yang teramatiteramati padapada waktuwaktu anakanak berpidatoberpidato ::
1 1 bilabila tidaktidak pernahpernah
2 2 bilabila jarangjarang
3 3 bilabila kadangkadang--kadangkadang, , dandan
4 4 bilabila siswasiswa selaluselalu melakukanmelakukan
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
NamaNama : : RinjaniRinjani
I.I. EkspresiEkspresi fisikfisik (physical expression)(physical expression)
A. A. BerdiriBerdiri tegaktegak melihatmelihat padapada penontonpenonton
11 22 3 43 4
B. B. MengubahMengubah ekspresiekspresi wajahwajah sesuaisesuai dengandengan perubahanperubahanpernyataanpernyataan yang yang disajikandisajikan
1 21 2 3 43 4
CONTOHCONTOH INSTRUMEN PENILAIAN INSTRUMEN PENILAIAN
UNJUK KERJA DGN UNJUK KERJA DGN CHECKLISTCHECKLIST
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
PetunjukPetunjuk: : BeriBeri tandatanda centangcentang ((��) ) dibelakangdibelakang hurufhuruf didi manamana
kemampuankemampuan siswasiswa teramatiteramati padapada waktuwaktu berpidatoberpidato..
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
NamaNama: : RinjaniRinjani
I.I. EkspresiEkspresi fisikfisik (physical expression)(physical expression)
---------- A. A. BerdiriBerdiri tegaktegak melihatmelihat padapada penontonpenonton
---------- B. B. MerubahMerubah ekspresiekspresi wajahwajah sesuaisesuai dengandengan perubahanperubahan
pernyataanpernyataan yang yang disajikandisajikan
---------- C. Mata C. Mata melihatmelihat kepadakepada penontonpenonton
II.II. EkspresiEkspresi suarasuara (vocal expression)(vocal expression)
-------- A. A. BerbicaraBerbicara dengandengan katakata--katakata yang yang jelasjelas
-------- B. Nada B. Nada suaranyasuaranya berubahberubah--ubahubah sesuaisesuaipernyataanpernyataan yang yang ditekankanditekankan
-------- C. C. BerbicaraBerbicara cukupcukup keraskeras untukuntuk didengardidengarpenontonpenonton
III.III. EkspresiEkspresi verbal (verbal expression)verbal (verbal expression)
-------- A. A. MemilihMemilih katakata--katakata yang yang tepattepat untukuntukmenegaskanmenegaskan artiarti
-------- B. B. TidakTidak mengulangmengulang--ulangulang pernyataanpernyataan
-------- C. C. MenggunakanMenggunakan kalimatkalimat yang yang lengkaplengkap untukuntukmengutarakanmengutarakan suatusuatu pikiranpikiran
-------- D. D. MenyimpulkanMenyimpulkan pokokpokok--pokokpokok pikiranpikiran yang yang pentingpenting
LANGKAH LANGKAH –– LANGKAH (performance)LANGKAH (performance)
�� IdentifikasiIdentifikasi semuasemua aspekaspek yang yang pentingpenting
�� TuliskanTuliskan semuasemua kemampuankemampuan khususkhusus yang yang
diperlukandiperlukan
�� UsahakanUsahakan kemampuankemampuan yang yang akanakan diukurdiukur tidaktidak
terlaluterlalu banyakbanyak
�� UrutkanUrutkan kemampuankemampuan yang yang akanakan diukurdiukur
berdasarkanberdasarkan urutanurutan yang yang akanakan diamatidiamati
�� BilaBila menggunakanmenggunakan rating scalerating scale perluperlu
menyediakanmenyediakan kriteriakriteria untukuntuk setiapsetiap pilihanpilihan ((misalmisal: :
baikbaik bilabila……, , cukupcukup bilabila……, , kurangkurang bilabila……))
CONTOHCONTOH PENILAIAN PROYEKPENILAIAN PROYEK
Mata Mata PelajaranPelajaran : : IlmuIlmu PengetahuanPengetahuan SosialSosialJenjangJenjang : SD: SD
KelasKelas / Semester/ Semester : VI : VI
KompetensiKompetensi DasarDasar ::
menganalisismenganalisis bentukbentuk--bentukbentuk perilakuperilaku yang yang munculmuncul sebagaisebagai dampakdampak globalisasiglobalisasi((konsumerismekonsumerisme, , gayagaya hiduphidup))
�� IndikatorIndikator ::
-- MengidentifikasiMengidentifikasi buktibukti--buktibukti globalisasiglobalisasi didi
lingkunganlingkungan masyarakatmasyarakat ((mismis: : dalamdalam halhal
periklananperiklanan, , pariwisatapariwisata, , migrasimigrasi, , telekomunikasitelekomunikasi))
-- MembuatMembuat daftardaftar perubahanperubahan perilakuperilaku
masyarakatmasyarakat setempatsetempat sebagaisebagai dampakdampak
globalisasiglobalisasi ((mismis: : dalamdalam halhal makananmakanan, , perilakuperilaku, ,
gayagaya hiduphidup, , pakaianpakaian, , nilainilai--nilainilai, , komunikasikomunikasi, ,
perjalananperjalanan, , dandan tradisitradisi))
-- MembandingkanMembandingkan pandanganpandangan orangorang tuatua dandan
anakanak mengenaimengenai perubahanperubahan--perubahanperubahan yang yang
terjaditerjadi akibatakibat pengaruhpengaruh globalisasiglobalisasi
ContohContoh TugasTugas PenilaianPenilaian ProyekProyek
------------------------------------------------------------------------------------------------------
LakukanLakukan penelitianpenelitian sederhanasederhana didi
lingkunganlingkungan sekitarsekitar mengenaimengenai pengaruhpengaruh
iklaniklan didi media media cetakcetak maupunmaupun didi media media
elektronikelektronik terhadapterhadap gayagaya hiduphidup anakanak SD SD
((caracara berpakaianberpakaian, , pilihanpilihan makananmakanan dandan
minumanminuman, , perilakuperilaku))
Format penskoran tugas proyek
JikaJika penulisanpenulisan
kurangkurang sistimatissistimatis, ,
bahasabahasa kurangkurang
komunikatifkomunikatif, , kurangkurang
memuatmemuat saransaran
JikaJika sistimatikasistimatika
penulisanpenulisan benarbenar, ,
memuatmemuat saran, saran,
namunnamun bahasabahasa
kurangkurang komunikatifkomunikatif
JikaJika sistimatikasistimatika
penulisanpenulisan benarbenar, ,
memuatmemuat saran, saran, bahasabahasa
komunikatifkomunikatif..
PelaporanPelaporan
tertulistertulis
JikaJika sekedarsekedar
melaporkanmelaporkan hasilhasil
penelitianpenelitian tanpatanpa
membahasmembahas datadata
JikaJika pembahasanpembahasan
data data kurangkurang
menggambarkanmenggambarkan
tujuantujuan penelitianpenelitian
JikaJika pembahasanpembahasan data data
sesuaisesuai tujuantujuan penelitianpenelitianPengolahanPengolahan
datadata
JikaJika pertanyaanpertanyaan
tidaktidak terlaksanaterlaksana
semuasemua dandan data data
tidaktidak tercatattercatat
dengandengan rapirapi. .
JikaJika daftardaftar
pertanyaanpertanyaan dapatdapat
dilaksanakandilaksanakan
semuasemua, , tetapitetapi data data
tidaktidak tercatattercatat
dengandengan rapirapi dandan
lengkaplengkap..
JikaJika daftardaftar pertanyaanpertanyaan
dapatdapat dilaksanakandilaksanakan
semuasemua dandan data data tercatattercatat
dengandengan rapirapi dandan
lengkaplengkap..
PengumpulanPengumpulan
datadata
JikaJika memuatmemuat tujuantujuan, ,
topiktopik, , alasanalasan, , tempattempat
penelitianpenelitian, ,
respondenresponden, , daftardaftar
pertanyaanpertanyaan tidaktidak
lengkaplengkap
JikaJika memuatmemuat
tujuantujuan, , topiktopik, ,
alasanalasan, , tempattempat
penelitianpenelitian, ,
respondenresponden, , daftardaftar
pertanyaanpertanyaan kurangkurang
lengkaplengkap..
JikaJika memuatmemuat tujuantujuan, ,
topiktopik, , alasanalasan, , tempattempat
penelitianpenelitian, , respondenresponden, ,
daftardaftar pertanyaanpertanyaan
dengandengan lengkaplengkap..
PersiapanPersiapan
112233
KriteriaKriteria dandan skorskorAspekAspek
Contoh1Contoh1::
TUGAS PENILAIAN PRODUKTUGAS PENILAIAN PRODUK
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TugasTugas: : buatlahbuatlah rancanganrancangan model model bendabenda
yang yang menggunakanmenggunakan rodaroda
KetentuanKetentuan::
-- GambarGambar rancanganrancangan modelmodel
-- BahanBahan untukuntuk model model tertulistertulis dalamdalam rancanganrancangan
-- TentukanTentukan spesifikasispesifikasi bahanbahan untukuntuk modelmodel
Contoh2:Contoh2:
TUGAS PENILAIAN PRODUKTUGAS PENILAIAN PRODUK
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TugasTugas: : RancangRancang dandan buatlahbuatlah mainanmainan yang yang
menggunakanmenggunakan rodaroda..
ketentuanketentuan sebagaisebagai berikutberikut ((spesifikasidiberikanspesifikasidiberikan) :) :
jenisjenis kayukayu: : ………………....
ukuranukuran: : …………………………………………..
dstdst..
Penskoran tugas penilaian produk contoh 1:
UnsurUnsur estetikaestetika4.4.
SpesifikasiSpesifikasi bahanbahan tertulistertulis3.3.
BahanBahan tertulistertulis dalamdalam modelmodel2.2.
AdaAda gambargambar rancanganrancangan modelmodel1.1.
kkccbb
skorskorKriteriaKriteria
NoNo
Kriteria penskoran :
B = gambar proporsional, bahan tertulis lengkap, spesifikasi bahan jelas
C = gambar kurang proporsional, bahan tertulis kurang lengkap,
spesifikasi bahan kurang jelas
K = gambar tidak proporsional, bahan tertulis tidak lengkap, spesifikasi
bahan tidak jelas
PEMANFAATAN HASIL PENILAIANPEMANFAATAN HASIL PENILAIAN
�� REMEDIAL REMEDIAL
�� PENGAYAANPENGAYAAN
�� PERBAIKAN PROGRAM & KEGIATANPERBAIKAN PROGRAM & KEGIATAN
PERBAIKAN PROGRAM & KEGIATANPERBAIKAN PROGRAM & KEGIATAN
Program
Strategi
Bahan
dievaluasi Direvisi Diganti