HE TROBAT UNA PLOMA…

• HE PORTAT UNA PLOMA…ME L’HE TROBAT AL COSTAT DE CASA ON HI HA MOLTS PINS… (ZOE)• ES DE UN PAJARO (ALEXIS)• DE UNA GAVIOTA (NOEL I AARÓN)• ÉS DE UNA PALOMA (MARCOS)• LES GAVINES ESTAN A LA PLATJA (ZOE)• O UN POLLET (BIANCA)• NO…ELS POLLETS SÓN DE COLOR GROC• I LA PLOMA ÉS BLANCA, MARRÓ I NEGRE (ZOE)• LES PLOMES DELS POLLET SÓN MÉS PETITES • ELS POLLETS NO SÓN NOMÉS DE COLOR GROC…NO PERQUÈ JO TINC POLLETS AL POBLE QUE SÓN BLANCS I UN ÉS NEGRE…SÓN (LES PLOMES) COM EL MEU DIT MÉS O MENYS (ONA)• HAY MUCHOS COLOMS PER AQUÍ (NOEL)• LES PALOMES SÓN DE COLOR NEGRE I BLANC• ALGUNES SÓN DE COLOR GRIS• I ALGUNES BLANQUES• HI HA ALGUNES QUE TENEN UNA MICA DE COLOR GRIS• HO PODEM PREGUNTAR DE QUÈ PAJARITO ÉS LA PLOMA A TOTES LES CLASSES (ALEXIS)

LA ZOE, L’ AARÓN I LA JÚLIA VAN ANAR A TOTES LES CLASSES A PREGUNTAR “ SI LA PLOMA ÉS D’UN OCELL O UN COLOM… ” I VAN ESCRIURE QUANTS DEIEN QUE EREN OCELLS I QUANTS COLOMS…

DESPRÉS DE PREGUNTAR EL RESULTAT VA SER QUE… “…LA CLASSE DE P3A DE LA LEO VAN DIR QUE UN OCELL I TOTES LES ALTRES UN COLOM…” (ZOE, AARÓN I JÚLIA)

QUÈ PODEM FER AMB LA PLOMA ?• PINTAR-LA (VÍCTOR) • • FER MASATGES (ANDREA)

• ME GUSTA LA IDEA (AARÓN)

• PER FER RELAXACIÓ (MARTA)

• AGAFEM UN POT DE PINTURA I LA SUQUEM PEL PAL I PODEMOS ESCRIBIR (JÚLIA)

•AIXÒ ÉS MUY BUENA IDEA !! (AITOR)

• ( …)

“Ap re ne m c re a nt, e x p e rim e nta nt, im a g ina nt, d e s c o brint, p e ns a nt, c o m p re ne nt… ”