JUSTIFICACIÓN
• Actualmente las TIC son indispensables.
• Utilización de nuestras herramientas para diferentes fines.
• Tercer ciclo de Educación Primaria, concretamente 5º.
Objetivos:
• Desarrollar la imaginación en la creación de cómics.
• Potenciar la expresión escrita y la adecuación al contexto.
• Fomentar el trabajo cooperativo y la participación.
• Crear curiosidad en los alumnos hacia este tipo de lectura.
• Trabajar la integración del lenguaje escrito con el lenguaje icónico.
Desarrollo:
• Grupos de tres.
Creación de cómics
incompleta
Intercambio de cómics
Completar los
bocadillos
Puesta en común
Evaluación:
• Adecuación de las conversaciones a las situaciones que se presentan.
• Coherencia entre las diferentes escenas.
• Visión estética (teniendo en cuenta la posición de los bocadillos, la aglomeración de personajes, y el orden que se sigue).
• Expresión escrita: texto narrativo y texto descriptivo.
Objetivos:
• Reforzar los contenidos del tema.
• Aprender de los errores.
• Saber distribuir el tiempo.
• Superar los niveles.
Desarrollo:
• Individualmente
Se elegirá una actividad concreta con un nivel determinado
Actividad correcta aumento de nivel
Actividad incorrecta repetición de nivel
Puzzle Marker
• Herramienta para profesores, alumnos y padres.
• Aplicación gratuita, que no obliga a registrarse como usuario.
• Permite imprimir los resultados o guardarlos.
• Creación y realización de puzzles(laberintos, sopa de letras, sopa de letras en cruz, en X, puzzledoble, fallen frases, etc.)
Objetivos:
• Desarrollar la habilidad de crear “puzzles” siguiendo unos pasos concretos.
• Fomentar la capacidad de buscar letras y unirlas para formar palabras.
• Reforzar los conocimientos adquiridos.
• Conocer en profundidad el tema para poder evaluar.
Desarrollo:
• Individual y por parejas
Entrega de texto y extracción de conceptos principales
Creación del puzzle
Intercambio de ordenadores y
realización del puzzleEvaluación
Objetivos:
• Fomentar la participación y comunicación de los escolares y familias.
• Utilizar la herramienta de manera activa y como recurso de obtención de información del “diario de clase”.
• Desarrollar la habilidad de búsqueda de información dentro del blog.