”Hvordan kunne vi også arbejde med teksterne?”
”Hvordan kunne vi også arbejde med teksterne?”
Cooperative Learning
Klasseundervisning
Cooperative Learning
Cooperative LearningDe 7 nøgler i Cooperative Learning:1. Princip: SPIL2. Team (organisering)3. Strukturer (CL-ordet for ”arbejdsformer”)4. Sociale færdigheder5. Management6. Teambuilding 7. ClassbuildingØger tryghedenØger lysten til at samarbejde
Cooperative LearningSPIL-princippet:Samtidig interaktionPositiv indbyrdes afhængighedIndividuel ansvarlighedLige deltagelse
Cooperative LearningStrukturer:•Par-strukturer•Team-strukturer•Klasse-strukturer•Tilgodeser 6 læreproces-domæner
(Teambuilding, classbuilding, viden og færdigheder, tænkefærdigheder, videndeling, kommunikative og sociale færdigheder)
Cooperative LearningTeamdannelse i CL•Så vidt muligt 4 medlemmer pr. team•2 elever kan udgøre et ”tvillingepar”•Tilfældige teams•Elevvalgte teams•Homogene teams•Heterogene teams
Cooperative LearningHeterogene teams:
Høj/ Høj Middel
Lav/ LavMiddel
Team-building
Cooperative LearningSociale færdigheder:•Det sociale og faglige følges ad•Teambuilding og classbuilding er vigtigt•Ros er indbygget i flere strukturer•Fokus på positiv adfærd•Tilbyde hjælp og bede om hjælp•Lytte aktivt•Coache andre•Opmuntre, rose og give komplimenter•Takke for hjælp og samarbejde•Udtrykke uenighed konstruktivt
Møde på midten
Møde på midten
Møde på midten
Elev A skriver individuelt Elev B skriver individuelt
Elev C skriver individuelt Elev D skriver individuelt
Møde på midten
Elev A skriver individuelt Elev B skriver individuelt
Elev C skriver individuelt Elev D skriver individuelt
Fælles besvarelse for teamet
Møde på midten
Fordele:• Alle er aktive• Alle får formuleret noget• Læreren kan snuse rundt ved bordene…..• Selv de svage eller dårligt forberedte elever
bidrager med lødige svar……måske…..
Er der tid til mere?
Er der tid til mere?
Værdi-linje
Værdi-linje Opsamling Antigone:
1. Overvej udsagnene2. Marker din holdning med et kryds på værdi-linjen3. Diskuter dine holdninger med resten af gruppen
Udsagn: Hades kræver lige ret for alle HELT ENIG HELT UENIG------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Udsagn: En god og en slet skal ej ha samme skæbne HELT ENIG HELT UENIG------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Udsagn: Folkets kårne leder skal man følge i tykt og tyndt, i ret og ikke-ret HELT ENIG HELT UENIG------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Værdi-linje Opsamling Antigone:
1. Overvej udsagnene2. Marker din holdning med et kryds på værdi-linjen3. Diskuter dine holdninger med resten af gruppen
Udsagn: Hades kræver lige ret for alle HELT ENIG HELT UENIG
----------------------------X-----------------------------------------------------------------------------------------
Udsagn: En god og en slet skal ej ha samme skæbne HELT ENIG HELT UENIG------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Udsagn: Folkets kårne leder skal man følge i tykt og tyndt, i ret og ikke-ret HELT ENIG HELT UENIG------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
”At læring er noget, eleverne gør, ikke noget lærerne gør ved eleverne er som princip ikke nyt i den danske skole. Det nye ligger i den systematik, med hvilken man i CL går til værks i bestræbelserne på at realisere princippet for den enkelte elev”
”Cooperative Learning – undervisning med samarbejdsstrukturer” af Spencer Kagan
& Jette Stenlev. Alinea forlag 2006. s. 12.