Latar Belakang Model Hannum Hansen
Antara model-model reka bentuk instruksi bersistem
dan pembangunan perisian multimedia khusus dalam
dunia pendidikan, yang boleh dijadikan panduan dalam
sesebuah proses pembangunan perisian multimedia
hari ini ialah Model Hannum dan Hansen. Model ini
diasaskan oleh:
•WALLACE HANNUM
•CAROL HANSEN
-Pensyarah di Universiti
North Carolina di Chapel
Hill.
- pakar dalam instructional
design and technology.
- salah seorang dari pereka
asal model instructional
systems development
untuk perkhidmatan tentera
(ISD atau ADDIE model).
- mengajar kursus ijazah
dalam bidang instructional
design, teori pembelajaran,
pembelajaran orang
dewasa, e-Learning, e-
Learning dewasa,
emerging technologies dan
instructional systems
development.
- Instructional Systems
Developement (ISD) in large
organisastion,
- Handbook Of Task Analysis
Procedure,
-Computers And Effective
Instruction.
- Application of Emerging
Training Technologies.
- Task Analysis Methods for
Instructional Design.
-professor di Jabatan
Pembangunan Sumber
Manusia (HRD) di Georgia
State Universiti.
- Bidang-bidang kursus
yang diajar oleh beliau ialah
bidang organizational
culture, intercultural
organizational behaviour,
instructional design dan the
diagnosis of HRD
interventions.
- salah seorang finalis bagi
Anugerah Kemajuan Fakulti
GSU.
- ketua cawangan
Pembangunan Sumber
Manusia di United States Department of State.
- Human Resource Development
Quartely.
- Human Resource Development
International Journal.
- Human Resources Management
Review.
- Journal of Applied of
Management.
- The Performance Improvement
Quartely.
- International Journal for
Intercultural Relations.
FASA
AN
ALI
SIS • MENGETAHUI
SUMBER-SUMBER YANG SEDIA ADA
• MENGULAS SUMBER-SUMBER BERSAMA KLIEN
• MENTAKRIFKAN SASARAN SEBAGAI METRIK TUGASAN YANG BOLEH DIUKUR
• MENCATAT OBJEKTIF PERLAKSANAAN
• MENGULAS OBJEKTIF PERLAKSANAAN
FASA
REK
A B
ENTU
K • MERANCANG STRATEGI REKAAN
• MEMILIH METOD/CARA MENYAMPAIKAN
• MENCATAT DOKUMEN REKABENRUK PENGAJARAN
• MENGULAS DOKUMEN REKABENTUK PENGAJARAN
FASA
PEM
BA
NG
UN
AN • MEMBANGU
N MODEL PERCUBAAN
• MENGULAS MODEL PERCUBAAN
• MENGELUARKAN BAHAN-BAHAN LATIHAN
• MELAKUKAN PENGULASAN
• MEMANDU KURSUS TERSEBUT
• MAKLUM BALAS KLIEN DARIPADA PEMUDA
FASA
PEL
AK
SAN
AA
N • MELANCARKAN KURSUS PERCUBAAN
FASA
PEN
ILA
IAN • MENILAI
KEPUTUSAN
• MENGUMPULKAN MAKLUM BALAS DARIPADA PELAJAR-PELAJAR
• MENYEMAK KURSUS DAN MELAKUKAN LATIHAN PERBEZAAN YANG DIPERLUKAN
Fasa Analisis
Analisis perlu dijalankan terlebih dahulu sebelum guru memulakan pengajarandan pembelajaran yang terancang dengan baik dan lebih berkesan.Perkara-perkara analisis ini seperti :
1) Mengetahuisumber-
sumber yang sedia ada
2) Mengulassumber-sumber
3) Mentakrifsasaransebagai
ukuran dalamtugasan
4) Mencatatobjektif
pelaksanaan
5) Mengulasobjektif
pelaksanaan
REKA BENTUK (DESIGN)
Sebelum memulakan pembangunan:
• Didahului dengan mereka bentuk projekpendidikan atau latihan.
• Maklumat diambil daripada hasil kajian dalammembuat reka bentuk
• Maklumat tersebut dijadikan sebagai asasdalam membangun matlamat projek tersebut.
REKA BENTUK (DESIGN)
Matlamat dan objektif:
• Matlamat adalah suatu petanyaan yang luas mengenai apayang ingin dicapai oleh sesuatu projek dalam satu tempohmasa yang panjang.
• Objektif pula adalah satu pertanyaan yang lebih tepat danspesifik yang boleh diukur dan perlu ditentukan had masanya.
# Matlamat dan objektif juga mempunyai kebaikan iaitu untukmenentukan hala tuju proses pembangunan perisian multimedia dan seterusnya boleh digunakan untuk menilai kesesuaiansesuatu tajuk sama ada sebelum atau sesudah sesebuah perisiandibangunkan.
REKA BENTUK (DESIGN)
Merekabentuk:
• Merancang strategi rekaan
• Memilih metod / cara penyampaian
• Mencatat dokumen reka bentuk pengajaran
• Mengulas dokumen reka bentuk pengajaran, termasuklah menyemak dokumen reka bentukpengajaran.
Banyak pilihan untuk menyampaikan arahan
termasuk penyampaian berasaskan teknologi:
1. Mengenalpasti faktor-faktor yang membantu
arahan berkesan
Dapat dipertimbangkan beberapa pilihan bagi
menyediakan arahan yang konsisten dengan
faktor-faktor rekaan penting tersebut
Pilihan penyampaian rekaan termasuk metod
rekaan yang berlainan dan media yang berlainan
untuk menyampaikan arahan
2. Memilih strategi yang sesuai
Untuk membuat pilihan yang baik mengenai
strategi rekaan, metod, teknik dan media rekaan
akan dikaji
Akhir sekali, strategi rekaan yang komprehensif
yang mengandungi metod rekaan yang akan
digunakan untuk menyampaikan sistem atau
media
Dengan erti kata lain
Aplikasi multimedia yang diperlukan,
dibangunkan
berdasarkan reka bentuk yang ditetapkam dalam
fasa reka bentuk.
Pembangunan adalah proses membangun atau
menghasilkan perisian dengan menggunakan
perisian serta teknologi yang sedia ada.
10.Membangun model percubaan
11.Mengulas model percubaan
12.Mengeluarkan bahan-bahan
latihan
13.Melakukan pengulasan
14.Memandu kursus tersebut
15.Maklum balasklien daripada
pemandu
FASA PERLAKSANAAN - IMPLEMENT
• Fasa yang memerlukan pemikiran danrancangan yang teliti.
• Satu langkah melaksanakannya iaituMelancarkan Krusus ini.
• Implementasi merujuk kepada prosesmenggunakan aplikasi yang telah siapdalam keadaan sebenar ataupun dalamkeadaan yang menyerupai keadaansebenar.
FASA PERLAKSANAAN - IMPLEMENT
• Tujuannya:
# meliat cara krusus ini beroperasi,
# menilai penerimaan pengguna.
• Perkara utama ialah menstruktur organisasiuntuk menyusun aktiviti-aktiviti agarbersesuaian dengan kaedah pembangunanyang dipilih.
• Memrlukan maklum balas daripada penggunauntuk memastikan ia sesuai ataupun tidak.
وضوءروكون نية وضوء
ممباسوه موكممباسوه كدوا
تاڠن هيڠڬ سيكومڽاڤو سباهاڬين
درڤد كڤاال
ممباسوه كدوا
كاكي هيڠڬ بوكو اللي
ترتيب
APLIKASI MODEL HANNUM HANSEN
Kelebihan Model Hannum dan Hansen
• Model ini mengkaji secara menyeluruh dan tidak terhad.
•Model ini sangat berguna pada jangakamasa yang panjang.
•Model ini amat mementingkan kesempurnaan.
•Model ini mementingkan peningkatan kemahiran dalam jangka masa
yang singkat.
•Model ini bersifat fleksibel.
•Projek ISD boleh bergerak lebih pantas dengan kerja berkumpulan.
• Penilaian ISD adalah untuk meningkatkan kualiti
•Penilaian sekolah adalah untuk penggredan.
•Pelajar memperolehi kemahiran teknikal dan pengetahuan profesional.
Kesimpulan• Dapat di lihat bahawa model Hannum da Hansen ini merupakan reka bentuk
model pengajaran yang hampir sama dengan reka bentuk pengajaran model ADDIE.Perbezaannya adalah hanya model ini lebih berbentuk menyeluruh dan meluasserta melibatkan beberapa organisasi yang melibat guru dan murid malahan gurubesar, guru-guru, organisasi penradbiran dan sebagainya juga.
• Model ini juga sesuai digunakan dalam apa jua jenis bentuk pengajaranugama kerana sistem model ini yang lebih terbentuk, teratur, bersistematik danmenarik.