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Índice 1.Cenário Brasil
2. Projeto PALMA 3. Tecnologia Digital na Educação de Jovens e Adultos
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1. Cenário Brasil
795 milhões de analfabetos adultos
Fonte: IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – 2013
= 11% da população mundial
41 milhões analfabetos adultos
PLENOS – 13 Milhões
FUNCIONAIS – 28 Milhões
Analfabetismo
Baixa efetividade
1. Evasão de 50% (1º ano)
2. Os alunos que evadem voltam a ser analfabetos após 6 meses longe da escola
3. Apenas 29% conseguem se alfabetizar
4. Apenas 4% dos que se alfabetizam continuam os estudos
Programa de Educação de Jovens e Adultos - EJA
Programa Brasil Alfabetizado - PBA
276 milhões de linhas móveis
habilitadas no Brasil
Presença tecnológica
Números da Educação no Brasil
5.570 Municípios 50 MM - Matrículas na EDUCAÇÃO BÁSICA (83% Pública e 17% Privada) 4,9 MM - Pré Escola e 2,7 MM Creche 15,8 MM – Ensino Fundamental – Anos Iniciais 13,3 MM – Ensino Fundamental – Anos Finais 3,2 MM – Matrículas Ensino Integral 840 M – Educação Especial
Números da Educação no Brasil
8,6 MM – Matrículas Ensino Médio (14,7% privada , 85,3% - Pública) 3,8 MM – Educação de Jovens e Adultos 1,44 MM – Educação Profissionalizante 190 M – Estabelecimentos na Educação Básica (80% Pública e 20% Privada) 1,4 MM – Salas de Aula 2,2 MM - Turmas e 2,1 MM Docentes
Números da Educação no Brasil
ENSINO SUPERIOR 7,3 MM Matrículas de Graduação 5,4 MM (Privada) e 1,9MM (Pública) 200 M Matrículas de Pós Graduação 991 M Concluintes (800 M – ADM, 770 M - Direito e 614 M – Pedagogia) 322 M Professores
PIB BRASIL E META PNE
PIB 2013 – 4,84 Trilhões de Reais Gastos do MEC 2013 – 5,6% do PIB 270 Bilhões de Reais Meta do PNE – até 2024 Atingir 10% do PIB PIB = 6 Trilhões em Reais MEC = 600 Bilhões em Educação
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2. Projeto PALMA
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Definição do PALMA
Programa de alfabetização complementar à
educação de crianças, jovens e adultos que
engloba:
1.Conjunto de aplicativos – para serem executados
em dispositivos móveis
2. Sistema de Gestão da Aprendizagem
3. Material de apoio ao professor 13
Objetivo
Desenvolver, por meio digital, habilidades de leitura, escrita e compreensão de pequenos textos com o uso de aplicativos para dispositivos móveis.
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Fundamentação Metodológica
1. Abordagem sintética de alfabetização
2.Desenvolvimento da consciência
fonológica,
3. Universo vocabular
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Avaliação
1. Contínua: Durante a realização das
atividades,
2. Acompanhamento
2.1. Sistema WEB – Wi-FI
2.2. Relatórios no próprio device.
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Modelos de Implementação
Modelo 1. Aplicativos residentes, multiusuário, Sistema WEB - sequencial ou flexível (com uso de QRCode). Modelo 2. Aplicativos residentes, monousuário, relatórios no próprio device e aplicação sequencial.
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Modelo Sequencial
ALFABETO
SíLABAS SIMPLES
SÍLABAS COMPLEXAS
UNIVERSO VOCABULAR
ATIVIDADES INICIAIS
ATIVIDADES FINAIS
LEITURA E INTERPRETAÇÃO
DE TEXTOS
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Modelo Flexível
ALFABETO
SÍLABAS SIMPLES
SÍLABAS COMPLEXAS
UNIVERSO VOCABULAR
LEITURA E INTERPRETAÇÃO
DE TEXTOS
ATIVIDADES INICIAIS
ATIVIDADES FINAIS 19
Plataformas Tecnológicas e Devices
Os aplicativos são desenvolvidos em Android 4.2 para celulares e tablets.
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Estrutura e Organização do PALMA
Nível 2 Sílabas Simples 218 sílabas, 174 palavras e 184
frases
Nível 3 Sílabas Complexas
268 sílabas, 131 palavras e 137
frases
Nível 4 Ampliação do
Universo Vocabular 431 palavras e
417 frases
Nível 5 Leitura e
Interpretação de pequenos textos 192 sentenças e
34 textos
Nível 1 Alfabeto
26 letras, 173 palavras e 77
frases
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Estrutura e Organização do PALMA
FASE 1
FASE 3
FASE 4
FASE 5
AVALIAÇÃO
NÍVEL
FASE 2
MÓDULO 1 AT 1/1 AT 1/2 AT 1/3 AT 1/4 AT 1/5
MÓDULO 2 AT 2/1 AT 2/2 AT 2/3 AT 2/4 AT 2/5
MÓDULO 3 AT 3/1 AT 3/2 AT 3/3 AT 3/4 AT 3/5
MÓDULO 4 AT 4/1 AT 4/2 AT 4/3 AT 4/4 AT 4/5
MÓDULO 5 AT 5/1 AT 5/2 AT 5/3 AT 5/4 AT 5/5
ATIVIDADE INTEGRADORA
FASE 1
Atividades de Aprendizagem e fixação
NÍVEL FASE
MÓDULO ATIVIDADES ATIVIDADES INTEGRADORAS
AVALIAÇÃO DE NÍVEL
AVALIAÇÃO
DE NÍVEL
NÍVEL
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Volumetria Total
909 palavras
1.070 frases
34 textos
4.331 atividades de fixação, de
avaliação e jogos
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Telas Iniciais para cadastro do aluno ou usuário
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Telas - Nível 1 – Alfabeto 26 letras, 173 palavras e 77 frases
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Telas - Nível 2 - Sílabas Simples 218 sílabas, 174 palavras e 184 frases
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Telas - Nível 3 - Sílabas Complexas 268 sílabas, 131 palavras e 137 frases
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Telas - Nível 4 – Ampliação do Universo Vocabular
431 palavras e 417 frases em 30 categoriais semânticas
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Telas - Nível 5 – Leitura e Interpretação
de pequenos textos (192 sentenças e 34 textos em 30 categoriais semânticas)
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Atividade Extra
Principais Resultados Testes feitos de 2011 a 2013 em 07 municípios (Itatiba, Campinas,
Araras, Franca, Pirassununga, Santos e Ourinhos)
Ampliação do tempo de estudo → 44% fora da sala de aula
Aumento da auto estima e autonomia → 95%
Aumento da frequencia às aulas → 86%
Diminuição da evasão → 50% menos evasão
Grande adesão dos professores e gestores → 90%
Aceleração do processo de alfabetização → 94%
Adequação da interface Mobile para alfabetização → 100%
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0
5
10
15
20
25
30
NÍVEL 1 NÍVEL 2 NÍVEL 3 NÍVEL 4 NÍVEL 5
Distribuição dos alunos pelos Níveis que atualmente estão cursando
NÍVEL 1
NÍVEL 2
NÍVEL 3
NÍVEL 4
NÍVEL 5
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Resultado da Avaliação Diagnóstica
NÍVEL 1
NÍVEL 2
NÍVEL 3
NÍVEL 4
NÍVEL 5
Resultados Franca – Setembro/13 a Setembro/14
32
69%
31%
Horário de envio do SMS
Na escola
Fora da escola
15005
8305 Na escola
Fora da escola
VOLUME DE SMS TRAFEGADO NO PERÍODO
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Resultados Franca – Setembro/13 a Setembro/14
Impactos Sociais
Desenvolvimento da cidadania
Ampliação da equidade nacional
Inclusão no mundo digital
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Fotos de Alunos do PALMA
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Equipe
Formação: Doutores, Mestres e Especialistas em Educação,
Psicologia, Ciência da Computação, Análise de Sistema, Administração e
Comunicação.
Experiência: docência, gestão e desenvolvimento em empresas
educacionais, consultorias, empresas de serviços, varejo e
comunicação.
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3. Curso de Extensão
“Tecnologia Digital na
Educação de Jovens e Adultos”
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“A posse de computador e o acesso à Internet já é uma realidade para a maioria dos
professores de escolas públicas. (...) Grande parte dos professores utiliza o computador
e Internet para acessar portais de professores (68%). Todavia, (...) o computador e a
internet ainda não são utilizados de forma a complementar à prática pedagógica”
(CGI.br, 2012).
43% dos domicílios tem acesso à
internet
53% da população possui celular
92% da população possui telefone fixo ou móvel
OPORTUNIDADE:
63 milhões de domicílios
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1.Possuir celular com Android 4.2 ou superior
2.Ter disponibilidade de estudo ao longo das 5 semanas.
3.Reservar cerca de 3h por semana para se dedicar
às atividades do curso (textos, vídeos, fóruns e
atividades práticas).
REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO:
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1. A importância do uso da tecnologia digital em sala de aula.
2. Tendências atuais no uso das tecnologias digitais.
3. A inclusão digital na EJA como forma de cidadania e
empoderamento.
4. Uso de dispositivos móveis na EJA.
5. Estudo de caso do PALMA – Programa de Alfabetização na
Língua Materna, que utiliza dispositivos móveis como como
ferramenta complementar para alfabetização de jovens e
adultos – VOGAIS (Nível 1 – Fase 1)
EMENTA:
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TECNOLOGIA DEGITAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E
ADULTOS
1ª semana
2ª semana
3ª semana
4ª semana
5ª semana
A importância do uso da tecnologia digital em sala de aula.
Tendências atuais no uso das tecnologias digitais.
A inclusão digital na EJA como forma de cidadania e
empoderamento.
Uso de dispositivos móveis na EJA.
Estudo de caso do PALMA – Programa de Alfabetização na
Língua Materna, que utiliza dispositivos móveis como como ferramenta complementar para
alfabetização de jovens e adultos – Fase 1 - Nível 1 (Vogais).
ORGANIZAÇÃO
DO CURSO:
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1. Conhecer as tendências de uso das tecnologias digitais
em sala de aula e compreender o potencial desses
recursos para a construção do conhecimento.
2. Conhecer as VOGAIS - do PALMA – Programa de
Alfabetização na Língua Materna, que utiliza dispositivos
móveis como como ferramenta complementar para
alfabetização de jovens e adultos.
OBJETIVOS:
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1. 10 Textos (UNESCO; Porvir; DIMENSTEIN, G.; CGI entre outros).
2. 6 Vídeos (MORAN, J.M.; MOREIRA, M. G.; FIALHO, L. entre
outros).
3. Participação ativa no Fórum.
4. Estudo de caso da Fase 1 - Nível 1 (Vogais) do PALMA – Programa
de Alfabetização na Língua Materna, que utiliza dispositivos
móveis como como ferramenta complementar para alfabetização
de jovens e adultos.
5. Resolução de exercícios no ambiente virtual de aprendizagem da
IES2 (plataforma Moodle).
METODOLOGIA/ CONTEÚDO
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1. Participação nos Fóruns.
1. Exercícios realizados no dispositivo móvel.
2. Exercícios realizados no ambiente virtual de
aprendizagem (plataforma Moodle).
AVALIAÇÃO:
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http://cursopalma.ies2.com.br/
Início do curso: 15/10
Contato: Prof. Poli
e-mail: [email protected]
www.ies2.com.br
INSCRIÇÕES:
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