Kinder stärken auf dem Weg zur Schule
Foto: Ennepe-Ruhr-Kreis
Informationen und Tipps
für Eltern und Sorgeberechtigte
zwei Jahre vor der Einschulung
1
Liebe Eltern und Sorgeberechtigte,
der erste Schultag liegt aus heutiger Sicht noch in weiter Ferne. Doch die Zeit bis dahin können Sie ganz
bewusst nutzen, um Ihr Kind für den Start in die Schule zu stärken. Durch den regelmäßigen Besuch
einer Kita und die Zusammenarbeit mit den Erzieherinnen und Erziehern ist bereits ein wichtiger Grund-
stein für die Förderung Ihres Kindes gelegt. Doch als tägliche Begleiter Ihres Kindes sind Sie für seine
Entwicklung verantwortlich und können im Alltag Kompetenzen fördern, die Ihr Kind in der Schule benö-
tigen wird. Dazu soll Ihnen dieser Flyer als Anregung und Hilfestellung dienen.
Es geht bei der Stärkung Ihres Kindes nicht darum, Inhalte aus der Schule vorwegzunehmen und zu
üben. Nutzen Sie stattdessen den Alltag bewusst und nehmen Sie sich außerdem etwa eine Stunde Zeit
am Tag nur für Ihr Kind. So bereiten Sie es optimal auf die Schule - und auf das Leben - vor.
Genießen Sie die gemeinsame Zeit mit Ihrem Kind und entdecken Sie zusammen mit ihm die Welt.
2
Was bedeutet Schulfähigkeit?
Die Kompetenzen eines Kindes, die zusammen die Schulfähigkeit ausmachen, lassen sich in fünf Berei-
che unterteilen. Es gibt dabei viele Überschneidungen. Und häufig werden mit einer einzigen Maßnahme
(z. B. gemeinsam spielen) gleich mehrere Kompetenzen gestärkt.
SCHULFÄHIGKEIT
Körper und Gesundheit
Denken und Gedächtnis
SpracheUmgang mit Aufgaben
Selbstständigkeit und Selbstbewusstsein
3
Körper und Gesundheit
Möglichst viel draußen sein, auch bei schlechtem Wetter (in entsprechender Kleidung): rennen,
klettern, Laufrad fahren, Roller fahren, Seilchen springen, spazieren gehen usw.
Zeit für Ruhepausen (selbstvergessen spielen, im Zimmer träumen, auch Langeweile ist erlaubt!)
Regelmäßiger Besuch eines Sportvereins
Gesund essen und trinken, gemeinsam kochen
Malen (richtige Stifthaltung), Ausschneiden (z. B. aus Katalogen), Kneten, Basteln
Zeitbegrenzung für Fernsehen, Handy, Tablets, Wii, PS usw. (höchstens eine Stunde pro Tag,
auf den Tag verteilt, nicht vor dem Schlafengehen)
Ausreichend Schlaf (8-10 Stunden pro Nacht)
Ein Einschlafritual unterstützt das pünktliche Zubettgehen (Bilderbuch vorlesen oder Geschichte
erzählen)
…
4
Denken und Gedächtnis
Mit offenen Sinnen durch den Alltag gehen: Was kannst du sehen? Was kannst du hören? Was
kannst du fühlen? Was kannst du riechen? Was kannst du schmecken?
Farben und Formen benennen
Spiel „Ich sehe was, was du nicht siehst“
Bauen
Singen
Gegensätze finden
Mengen und Größen vergleichen (Wer hat mehr? Was ist größer/ höher/ länger?)
Unterwegs Dinge oder Tiere zählen
Puzzeln
Gesellschaftsspiele (z. B. „Spitz, pass auf“, „Uno“, „Memory“, „Mensch ärgere dich nicht“)
Bilderbücher, auch Wimmelbücher (zu den Bildern erzählen lassen, gemeinsam suchen und ent-
decken, Fragen zur Geschichte stellen)
…
5
Sprache
Sprechanlässe schaffen (beim Essen über den Tag sprechen, von der Kita erzählen lassen usw.)
In ganzen Sätzen sprechen
Zuhören und ausreden lassen
Handyfreie Zeit zum Sprechen
Singen
Kinderreime
Gemeinsam Bilderbücher anschauen, dazu fragen und erzählen lassen
Gemeinsam spielen und dabei sprechen (auch Rollenspiele)
….
6
Selbstständigkeit und Selbstbewusstsein
Dem Kind kleine Aufgaben geben (Tisch decken, etwas in den Mülleimer bringen usw.)
Selbstständigkeit fördern (An- und Ausziehen, Toilettengang, Zimmer aufräumen)
Allein im Zimmer spielen / bei anderen Kindern spielen / in eine Musik- oder Sportgruppe gehen
Im Straßenverkehr: selber ein Vorbild sein, kurze Wege gemeinsam laufen, dabei richtiges Ver-
halten üben, auch Verhalten gegenüber Hunden, auf besondere Gefahren hinweisen
Den vollständigen Namen und die Adresse einüben
Kind bestätigen und loben
Kind nach eigenen Ideen und Vorschlägen fragen
Häufiges Spielen mit anderen Kindern
Fairen Umgang und Rücksichtnahme einüben, z. B. durch das Einhalten von Spielregeln bei Ge-
sellschaftsspielen
Grenzen setzen und einhalten (als Eltern auch „Nein“ sagen)
7
Umgang mit Anforderungen
Das Kind Verantwortung (dem Alter angemessen) übernehmen lassen
Das Kind nach eigenen Ideen und Vorschlägen fragen
Das Kind aus Fehlern lernen lassen
Gesellschaftsspiele zu Ende spielen und das Kind auch verlieren lassen
Das Kind auch einmal warten lassen, wenn Sie eine Sache beenden wollen
…
Damit ein Kind mit Anforderungen erfolgreich umgehen kann, sollte es motiviert und aufmerksam sein,
gelernt haben, mit Misserfolgen um zu gehen, bereit sein sich anzustrengen und eine Sache konzentriert
zu Ende zu bringen.
8
Grundsätzliches
Die Familie legt den Grundstein für die Entwicklung. Die Eltern sind wichtiges Vorbild.
Abgesehen davon ist die beste Vorbereitung für die Schule der regelmäßige Besuch der Kin-
dertageseinrichtung.
Kinder lernen durch Nachahmung und Spiel.
Nehmen Sie Therapieempfehlungen in jedem Fall ernst – jetzt ist noch ausreichend Zeit etwas
aufzuholen!
Unterstützen Sie, was Ihr Kind anbietet. Sie sollten nicht gezielt „üben“ und Ihr Kind unter Druck
setzen.
9
Platz für Notizen
10
Platz für Notizen
11
Weitere Informationen
Die Leitungen der Kindertageseinrichtungen und Grundschulen stehen Ihnen zur Verfügung, falls Sie
weitere Fragen haben oder eine Beratung wünschen.
Bei der Stadtverwaltung können Sie Anschriften und die Kontaktdaten der Ansprechpersonen erhalten:
Grundschulen in Herdecke:
Grundschule Werner Richard Am Sonnenstein 4, 58313 Herdecke Telefon: 02330-919790 E-Mail: [email protected]
Grundschule Robert-Bonnermann Bahnhofstraße 7, 58313 Herdecke Telefon: 02330-919050 E-Mail: [email protected]
Grundschule Schraberg Neue Straße 46, 58313 Herdecke Telefon: 02330-8003916 E-Mail: [email protected]
Grundschule Hugo Knauer Am Berge 35, 58313 Herdecke Telefon: 02330-607200 E-Mail: [email protected]
Kindertageseinrichtungen in Herdecke:
Ev. Familienzentrum Herdecke Spinngasse 1, 58313 Herdecke Telefon: 02330-4934 E-Mail: [email protected]
Ev. Kindergarten Ahlenberg Waldweg 14, 58313 Herdecke Telefon: 02330-70998 E-Mail: [email protected]
Ev. Kindergarten Zeppelinstraße Zeppelinstraße 16, 58313 Herdecke Telefon: 02330-2535 E-Mail: [email protected]
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung f. Kinder Ende-Nord Sperlingsweg 9, 58313 Herdecke
12
Telefon: 02330-71286 E-Mail: [email protected]
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung für Kinder Kirchende Zum Kuckuck 2, 58313 Herdecke Telefon: 02330-71737 E-Mail: [email protected]
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung für Kinder Nacken Ringstraße 60a, 58313 Herdecke Telefon: 02330-3346 E-Mail: [email protected]
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung für Kinder Vinkenberg
Auf dem Brennen 14, 58313 Herdecke Telefon: 02330-13334 E-Mail: [email protected]
GVS Tageseinrichtung für Kinder Westende Westender Weg 36a, 58313 Herdecke Telefon: 02330-73936 E-Mail: [email protected]
GVS Tageseinrichtung für Kinder Zu den Brauckstücken Zu den Brauckstücken 2, 58313 Herdecke Telefon: 02330-73900 E-Mail: [email protected]
Kath. Kinder St. Philippus und Jakobus Wallstraße 2, 58313 Herdecke Telefon: 02330-2904 E-Mail: [email protected]
Kinderpark Herdecke e.V. Gahlenfeldstraße 14 - 14a, 58313 Herdecke Telefon: 02330-72878 E-Mail: [email protected]
Waldorf-Kindergarten Herdecke e.V. Am Hessenberg 32, 58313 Herdecke Telefon: 02330-669292 E-Mail: [email protected]
13
Schulverwaltungsamt Stadt Herdecke:
Amt für Schulen, Kultur und Sport Stiftsplatz 4, 58313 Herdecke Telefon: 02330-6110 E-Mail: [email protected]
14
Eltern-Flyer auf Albanisch
Të forcohen fëmijët në rrugën drejt shkollës
Informacione dhe këshilla
për prindër dhe persona me përgjegjësinë prindërore
dy vjet para hyrjes në shkollë
15
Të dashur prindër dhe persona me përgjegjësinë prindërore,
nga këndvështrimi i sotëm dita e parë e shkollës është akoma shumë larg. Por kohën deri atëherë ju
mund ta shfrytëzoni me vetëdije, për ta përforcuar fëmijën tuaj për fillimin në shkollë. Duke frekuentuar
rregullisht një Kita dhe nëpërmjet bashkëpunimit me edukatoret dhe edukatorët është vënë tashmë një
themel i rëndësishëm për nxitjen e fëmijës suaj. Por si shoqërues të përditshëm ju jeni përgjegjës për
zhvillimin e tij dhe mund t’i nxisni kompetencat në jetën e përditshme, të cilat i nevojiten fëmijës suaj në
shkollë. Për këtë kjo fletëpalosje duhet t’ju shërbejë si sugjerim dhe ndihmë.
Në forcimin e fëmijës suaj nuk bëhet fjalë për t’i trajtuar dhe ushtruar paraprakisht përmbajtjet e shkollës.
Shfrytëzojeni, në vend të kësaj, me vetëdije jetën e përditshme dhe merrni, përveç kësaj, rreth një orë
kohë në ditë vetëm për fëmijën tuaj. Në këtë mënyrë ju e përgatitni atë në mënyrë optimale për shkollën
- dhe për jetën.
Shijoni kohën e përbashkët me fëmijën tuaj dhe zbuloni botën së bashku me atë.
16
Çfarë do të thotë aftësi për shkollën?
Kompetencat e një fëmije, të cilat së bashku e përbejnë aftësinë për shkollën, mund të ndahen në pesë
fusha: Lidhur me këtë ka shumë gjëra që përkojnë me njëra-tjetrën. Dhe shpesh herë me një masë të
vetme (p.sh. lozja e përbashkët) përforcohen direkt disa kompetenca.
AFTËSI PËR SHKOLLË
Trupi dhe shëndeti Mendimi dhe kujtesa
Gjuha
Pavarësia dhe vetëbesimi
Trajtimi i detyrave
17
Trupi dhe shëndeti
Fëmijët të jenë mundësisht shumë kohë në natyrë, edhe në rast të motit të keq (në veshje të përshtatsh-
me): të vrapojnë, të ngjiten, të shkojnë me biçikleta me ekuilibër, të ecën me ballëz dyrrotëshe, të kërcejnë
me litar, të bëjnë shëtitje etj.
Kohë për pushime çlodhjeje (të lozin në mënyrë të vetëharruar, të ëndërrojnë në dhomë, lejohet edhe
mërzia!)
Frekuentimi i rregullt i një klubi sporti
Ushqime dhe pirje të shëndetshme, gatimi i përbashkët
Pikturimi (mbajtja e drejtë e lapsit), prerja (p.sh. nga katalogët), modelimi, punë dore
Kufizim për përdorimin e televizorit, celularit, tabletave, Wii, PS etj. (një orë maksimum në ditë, e shpërn-
darë gjatë gjithë ditës, jo para shtrimit për të fjetur)
Gjumë i mjaftueshëm (8-10 orë për natë)
Një ritual para zënies së gjumit e mbështet shtrirjen në shtrat në kohë (leximi i një libri me figura ose tregi-
mi i një historie)
…
Mendimi dhe kujtesa
Të përjetosh jetën e përditshme me shqisa të hapura: Çfarë mund të shikosh? Çfarë mund të
dëgjosh? Çfarë mund të ndihësh? Çfarë mund të nuhatësh? Çfarë mund të shijosh?
Përcaktimi i ngjyrave dhe formave
Loja „Unë shoh diçka që ti nuk e sheh“
Ndërtim
Këndim
Gjetja e kundërtive
Krahasimi i sasive dhe madhësive (Kush ka më shumë? Çfarë është më e madhe/lartë/gjatë?)
Numërimi i gjërave ose kafshëve rrugës
Lojëra rebus me copëza kartoni
Lojëra shoqërie (p.sh. „Qeni spic, ki kujdes“, „Uno“, „Memory“, „Njeri mos u hidhëro“)
18
Libra me figura, edhe libra me shumë figura të vogla (lini që të tregojë për figurat, kërkoni dhe
zbuloni së bashku, shtroni pyetje për historinë)
…
19
Gjuha
Krijoni raste për të folur (flisni gjatë ngrënies për ditën, lini që fëmija të tregojë për Kita-n etj.)
Flisni në fjali të plota
Dëgjoni dhe lini që fëmija thotë ç’ka për të thënë
Kohë pa celular për të folur
Këndim
Vjersha për fëmijë
Shikoni së bashku libra me figura, pyesni për këto dhe lini që të tregohet për këto
Lozni së bashku dhe flisni gjatë kësaj (edhe lojëra me role)
….
20
Pavarësia dhe vetëbesimi
Jepni fëmijës detyra të vogla (shtrimi i tavolinës, hedhja e diçkaje në koshin e plehrave.)
Nxisni pavarësinë (veshja dhe zhvishja, vajtja në tualet, rregullimi i dhomës)
Fëmija të lozë vetëm në dhomë / të lozë tek fëmijët e tjerë / të frekuentojë një grup muzike ose
sporti
Në komunikacion rrugor: bëni vetë një shembull, rrugë të shkurtra të ecni me këmbë, ushtroni
gjatë kësaj një sjellje të drejtë, edhe sjelljen ndaj qeneve, tërhiqni vëmendjen për rreziqe të
veçanta
Ushtroni emrin dhe adresën e plotë
Konfirmoni dhe lavdëroni fëmijën
Pyesni fëmijën për ide dhe sugjerime të veta
Fëmija të lozë shpesh me fëmijë të tjerë
Ushtroni kontakt të drejtë dhe përkujdesje të ndërsjellë p.sh. duke i respektuar rregullat e lojës në
rast të lojërave shoqërie
Vendosni dhe respektoni kufi (si prindër të thoni edhe „Jo“)
21
Trajtimi i kërkesave
Lini që fëmija të marrë përgjegjësi (sipas moshës)
Pyesni fëmijën për ide dhe sugjerime të veta
Lini që fëmija të mësojë nga gabimet
Lozni lojërat shoqërie deri në fund dhe lini që fëmija edhe humbet
Lini që fëmija duhet të presë njëherë, nëse ju dëshironi të mbaroni një çështje
…
Që një fëmijë mund të sillet me sukses me kërkesat, ai duhet të jetë i motivuar dhe i vëmendshëm, duhet
të ketë mësuar që të sillet me dështime, duhet të jetë i gatshëm që të bëjë çmos dhe të përfundojë një
çështje në mënyrë të përqendruar.
22
Çështje parimore
Familja e vë gurin e themelit për zhvillimin. Prindërit janë një shembull i rëndësishëm.
Pavarësisht nga kjo, përgatitja më e mirë për shkollën është frekuentimi i rregullt i institucionit
ditor i fëmijëve.
Fëmijët mësojnë nëpërmjet imitimi dhe lojës.
Merrni në çdo rast seriozisht rekomandime për terapi – tani ka akoma kohë të mjaftueshme për
të kompensuar diçka!
Mbështeteni atë që ofron fëmija juaj. Ju nuk duhet të „ushtroni“ në mënyrë të pikësynuar dhe të
vini presion mbi fëmijën tuaj.
23
Vend për shënime
24
Vend për shënime
25
Informacione të tjera
Drejtoritë e institucioneve ditore të fëmijëve dhe shkollave fillore ju qëndrojnë në dispozicion, nëse ju
keni pyetje të tjera ose dëshironi një këshillim.
Tek administrata e qytetit mund t’i merrni adresat dhe të dhënat e kontaktit të personave të kontaktit:
Grundschulen in Herdecke:
Grundschule Werner Richard Am Sonnenstein 4, 58313 Herdecke Telefon: 02330-919790 E-Mail: [email protected]
Grundschule Robert-Bonnermann Bahnhofstraße 7, 58313 Herdecke Telefon: 02330-919050 E-Mail: [email protected]
Grundschule Schraberg Neue Straße 46, 58313 Herdecke Telefon: 02330-8003916 E-Mail: [email protected]
Grundschule Hugo Knauer Am Berge 35, 58313 Herdecke Telefon: 02330-607200 E-Mail: [email protected]
Kindertageseinrichtungen in Herdecke:
Ev. Familienzentrum Herdecke Spinngasse 1, 58313 Herdecke Telefon: 02330-4934 E-Mail: [email protected]
Ev. Kindergarten Ahlenberg Waldweg 14, 58313 Herdecke Telefon: 02330-70998 E-Mail: [email protected]
Ev. Kindergarten Zeppelinstraße Zeppelinstraße 16, 58313 Herdecke Telefon: 02330-2535 E-Mail: [email protected]
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung f. Kinder Ende-Nord Sperlingsweg 9, 58313 Herdecke Telefon: 02330-71286 E-Mail: [email protected]
26
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung für Kinder Kirchende Zum Kuckuck 2, 58313 Herdecke Telefon: 02330-71737 E-Mail: [email protected]
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung für Kinder Nacken Ringstraße 60a, 58313 Herdecke Telefon: 02330-3346
E-Mail: [email protected]
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung für Kinder Vinkenberg
Auf dem Brennen 14, 58313 Herdecke Telefon: 02330-13334 E-Mail: [email protected]
GVS Tageseinrichtung für Kinder Westende Westender Weg 36a, 58313 Herdecke Telefon: 02330-73936 E-Mail: [email protected]
GVS Tageseinrichtung für Kinder Zu den Brauckstücken Zu den Brauckstücken 2, 58313 Herdecke Telefon: 02330-73900 E-Mail: [email protected]
Kath. Kinder St. Philippus und Jakobus Wallstraße 2, 58313 Herdecke Telefon: 02330-2904 E-Mail: [email protected]
Kinderpark Herdecke e.V. Gahlenfeldstraße 14 - 14a, 58313 Herdecke Telefon: 02330-72878 E-Mail: [email protected]
Waldorf-Kindergarten Herdecke e.V. Am Hessenberg 32, 58313 Herdecke Telefon: 02330-669292 E-Mail: [email protected]
Schulverwaltungsamt Stadt Herdecke:
Amt für Schulen, Kultur und Sport Stiftsplatz 4, 58313 Herdecke Telefon: 02330-6110 E-Mail: [email protected]
27
Eltern-Flyer auf Arabisch
تقويةاألطفال في الطريق إلى المدرسة
معلومات ونصائح
للوالدين و الوصي القانوني
قبل عامين من التسجيل المدرسي
28
،القانونيالوصي ولوالدين أعزائي ا
ولكن بوعي يمكنك استخدام الوقت . اليوم األول من المدرسة ال يزال من اآلن بعيد المنال
والعمل الحضانة دور لمركز المستمرة وبإنتظام الزيارة خالل من . ، وذلك لتقوية طفلك للبدء في المدرسة حتى ذلك الحين مع سويا
مرافقة طفلك . ولكن وبصفتك لتقوية مهمه أسس إرساء بالفعل ليتم والمربين ، المربيات ويمكنك نموه عن مسؤولة فأنت لطفلك ، يوميا
إقتراح بمثابة المنشور هذا يكون أن يجب السبب ، ولهذا. المدرسة في طفلك يحتاجه سوف ما وهذا اليومية ، الحياة في مهاراته تعزيز
ومساعدة .
وأعطي بوعي اليومية الحياة من إستفيدي ذلك، من بدال . عليها والتمارين المدرسة فروض خالل من طفلك بتقوية يتعلق ال األمر إن
ولما ينتظرك في الحياة . – للمدرسة مثالي وبشكل بها تتهئ التي الطريقة هي وهذه فقط ، لطفلك اليوم في ساعة أيضا
بالوقت إستمتعي معه العالم واكتشف طفلك مع سويا
؟الكفاءة المدرسية نيـتع اذاـم _________________________________
تشكل والتي الطفل ، إختصاصات إن ما وغالبا. التداخالت من العديد هناك كما. مجاالت خمسة إلى تقسيمها يمكن الدراسية ، القدرة معا
المهارات . من العديد تقوية) سويا اللعب مثال ( الواحد العمل يعزز
الكـفاءة المدرسـية
الفـــكر و الذاكـــرة الجـسم و الصـحـة
التـعـامل مـع الـلـغــة المتطلبات
29
االعـتمـاد على النفــس و الـثـقـة بـالــذات
30
ةـحــصـم والـســجـال_________________________________
ركوب ، التسلق ، الركض: )المناسبة المالبس في ( السيئة الجوية األحوال في حتى ، اإلمكان قدر بالخارج تكون أن
النزهة في الذهاب ، الحبل على القفز ، الصغيرة الدراجة ركوب ، الهوائية الدراجة إلخ . مشيا
به ) مسموح الملل حتى ، الغرفة في الحلم ، اللعب تنسى أن ( للراحة وقت
الرياضي للنادي منتظمة زيارة
تناول الطعام والشراب الصحي ، وطهي الطعام سويا
اليدوية الحرف ، العجن ،) الفهارس من مثال ( القصقصه ،) جيدا بالقلم المسك ( الرسم
الكمبيوتر جهاز ، اللوحية األجهزة ، الجوال ، للتلفزيون زمنية مهلة وضع
النوم ) وقت قبل وليس ، اليوم مدار على موزعة ، اليوم في واحدة ساعة أقصى بحد( وغيرها
الليلة ) في ساعات 10 - 8( الكافي النوم
القصص ) أروي أو المصور الكتاب اقرأ ( بإنتظام للسرير بالذهاب تساعد النوم عادات
31
رةــــذاك و رـكـــف _________________________________
تشم ؟ أن يمكنك ماذا تشعر ؟ أن يمكن ماذا تسمع ؟ أن يمكنك ماذا ترى ؟ أن يمكنك ماذا: مفتوحة بحواس اليومية الحياة عيش
تتذوق ؟ أن يمكنك ماذا
واألشكال األلوان عرف
"تراه ال شيئا أرى " لعبة
إبني
غني
األضداد على أعثر
أطول؟ )/ أعلى/ أكبر هو ما ، أكثر لديه من( واألحجام الكميات بين قارن
الطريق في الحيوانات أو األشياء عدد
األلغاز
تنزعج ) ال" الذاكرة" أونو" إنتبه" األرقام لعبة" مثال ( مشتركة العاب
واإلستكشاف البحث ثم ، الصور عن حدث( التوجيهية المصورة الكتب وكذلك ، المصورة الكتب القصة حول األسئلة وطرح ، معا
(
32
______________________________ الــلـــــــغـــة
ذلك ) إلى وما ، الحضانة دار عن والحديث ، النهار مجريات عن الطعام تناول خالل التحدث ( حول أحاديث إنشاء
كاملة جمل في التحدث
يتكلم ودعه إستمع
يدك وإرفع الوقت من خذ التكلم طالبا
غني
األطفال لعبة
المصورة الكتب إلى أنظر كلموالت بالسؤال له واسمح ، معا
اللعب ( معه تحدثوفي نفس الوقت سويا األدوار ) تبادل وأيضا
33
ســـفـنـبال ثقةـوال ذاتـال على تمادــاألع
إلخ ) ، الزبالة صندوق في شيئا ضع ، الطاولة بتغطية قم( صغيرة مهام الطفل أعط
الغرفة ) ترتيب ، المرحاض إلى الذهاب ، المالبس إخلع أو إلبس( إستقالليته من عزز
رياضية أو موسيقية مجموعة إلى الذهاب/ آخرين أطفال مع اللعب/ الغرفة في بمفرده اللعب
بنفسك كن: المرور حركة في خذ ، به يحتذى نموذجا ، الصحيح بالسلوك قم بذلك القيام أثناء ، القصيرة الطرق بالسير سويا وأيضا
لذلك المهمة المخاطر إلى وأشر ، الكالب تجاه التصرف
والعنوان الكامل األسم على التمارين
للطفل والمديح التأكيد
وإقتراحاته أفكاره عن الطفل إسأل
اآلخرين األطفال مع اللعب أكثر
األجتماعية األلعاب في اللعبة قواعد مراعاة طريق عن ، المثال سبيل على. بالممارسة العادلة المعاملة مرن
( بذلك واالحتفاظ الحدود وضع ) " ال " يقولوا الوالدين أن وأيضا
34
اتـلبــطـتـمـال عــم لـعامـتـال _________________________________
المناسب ) العمر حسب( المسؤولية يتحمل الطفل دع
وإقتراحات أفكاره عن الطفل اسأل
األخطاء من يتعلم الطفل دع
يخسر الطفل دع النهاية حتى اإلجتماعية األلعاب إلعب
ما شيء إنهاء تريد عندما ، اإلنتظار الطفل من أطلب
وعلى بل ، الفشل حاالت مع التعامل كيفية يتعلم وأن ، واإلنتباه الدافع عنده يكون أن يجب ، المتطلبات مع الطفل ينجح أن يستطيع لكي
للنهاية واحد شيء إنجاز على والتركيز ، الجهد لبذل اإلستعداد
35
المبادئ_________________________________
مهم نموذج هم واألمهات اآلباء. للتنمية األولية األسس األسرة تضع
اليومي الحضانة دار لمركز المنتظمة الزيارة هو للمدرسة إعداد أفضل فإن ، ذلك عن النظر بصرف
واللعب التقليد خالل من األطفال يتعلم
بها للحاق الوقت من متسع هناك يزال ال اآلن - الجد محمل على حال أي في العالج توصيات خذ
طفلك على الضغوط وضع" ممارسة " الهدف يكون ال أن ويجب. طفلك يقدمه ما إدعم
36
لمالحظاتل مكان _________________________________
37
لمالحظاتل مكان _________________________________
المعلومات من مزيدلل _________________________________
المشورة على الحصول في ترغب أو أخرى أسئلة لديك كانت إذا ، تصرفك تحت اإلبتدائية والمدارس الحضانة دار مركز إدارة
المعنيين باألشخاص اإلتصال وتفاصيل عناوين على الحصول يمكنك ، البلدية إدارة في
Grundschulen in Herdecke:
Grundschule Werner Richard Am Sonnenstein 4, 58313 Herdecke Telefon: 02330-919790 E-Mail: [email protected]
38
Grundschule Robert-Bonnermann Bahnhofstraße 7, 58313 Herdecke Telefon: 02330-919050 E-Mail: [email protected]
Grundschule Schraberg Neue Straße 46, 58313 Herdecke Telefon: 02330-8003916 E-Mail: [email protected]
Grundschule Hugo Knauer Am Berge 35, 58313 Herdecke Telefon: 02330-607200 E-Mail: [email protected]
Kindertageseinrichtungen in Herdecke:
Ev. Familienzentrum Herdecke Spinngasse 1, 58313 Herdecke Telefon: 02330-4934 E-Mail: [email protected]
Ev. Kindergarten Ahlenberg Waldweg 14, 58313 Herdecke Telefon: 02330-70998 E-Mail: [email protected]
Ev. Kindergarten Zeppelinstraße Zeppelinstraße 16, 58313 Herdecke Telefon: 02330-2535 E-Mail: [email protected]
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung f. Kinder Ende-Nord Sperlingsweg 9, 58313 Herdecke Telefon: 02330-71286 E-Mail: [email protected]
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung für Kinder Kirchende Zum Kuckuck 2, 58313 Herdecke Telefon: 02330-71737 E-Mail: [email protected]
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung für Kinder Nacken Ringstraße 60a, 58313 Herdecke Telefon: 02330-3346 E-Mail: [email protected]
39
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung für Kinder Vinkenberg
Auf dem Brennen 14, 58313 Herdecke Telefon: 02330-13334 E-Mail: [email protected]
GVS Tageseinrichtung für Kinder Westende Westender Weg 36a, 58313 Herdecke Telefon: 02330-73936 E-Mail: [email protected]
GVS Tageseinrichtung für Kinder Zu den Brauckstücken Zu den Brauckstücken 2, 58313 Herdecke Telefon: 02330-73900 E-Mail: [email protected]
Kath. Kinder St. Philippus und Jakobus Wallstraße 2, 58313 Herdecke Telefon: 02330-2904 E-Mail: [email protected]
Kinderpark Herdecke e.V. Gahlenfeldstraße 14 - 14a, 58313 Herdecke Telefon: 02330-72878 E-Mail: [email protected]
Waldorf-Kindergarten Herdecke e.V. Am Hessenberg 32, 58313 Herdecke Telefon: 02330-669292 E-Mail: [email protected]
Schulverwaltungsamt Stadt Herdecke:
Amt für Schulen, Kultur und Sport Stiftsplatz 4, 58313 Herdecke Telefon: 02330-6110 E-Mail: [email protected]
40
Eltern-Flyer auf Englisch
How to promote your child before school starts
Information sheet and guide
for parents and guardians
during the 2-year period before school starts
41
Dear parent or guardian,
there is still a lot of time left until your child’s first day of school, however, you may already use this time
efficiently by helping your child to be well-prepared before school starts. Taking your child to the day-
care centre on a daily basis and cooperating with kindergarten teachers are significant steps in the pro-
motion process for your child. As the main tutor of your child you will be responsible for its development
and for unfolding the skills that your child will require in school. This flyer serves as a guide to give you
some basic ideas and support.
The promotion of your child does not involve teaching school lessons and completing exercises in ad-
vance. In fact, promotion is about developing daily routines and investing approximately one hour per
day to be there as a parent and to care exclusively for your child. This will help your child to get ready for
school – and for life.
Enjoy precious quality time with your child and discover the world together.
42
What does “school readiness” mean?
The skills of a child - elements of “school readiness” - can be subdivided in five different categories with
many overlappings between them. A specific activity (for example: playing together) may help to develop
several skills at once.
School readiness
Body and health
Thinking and memo-ry
Language
Independence and self-confidence
Dealing with chal-
lenges
43
Body and health
Playing outside as much as possible, even in bad weather (dressed appropriately): running,
climbing, using training bikes, kids’ scooters, rope skipping, going for a walk etc.
Time for breaks (playing oblivious to the world around, daydreaming, even boredom is permitted!)
Active participation in a sports club
Healthy food and drinks, cooking together
Drawing (holding a pencil correctly), cutting out (for example, from a catalogue), using Play-Doh,
kids crafts
Time limit for TV, mobile phones, tablets, Wii, PS etc. (not more than one hour over the course of
the day, never before going to bed)
Sufficient sleep (8 to 10 hours per night)
Bedtime rituals help falling asleep in the evening (read aloud or tell stories)
…
44
Thinking and memory
Experience daily routines with all senses: What are you able to see? What are you able to hear?
What are you able to touch? What are you able to smell? What are you able to taste?
Recognising colours and shapes
Game: “I spy with my little eye…“
Building
Singing
Finding opposites
Comparing volumes and sizes (Which one contains more? Which one is bigger/ higher/ longer?)
Counting objects and animals outside
Resolving jigsaw puzzles
Playing board games (for example: “Spitz, pass auf“, “Uno“, “Memory“, “Ludo“)
Storybooks, including puzzle books (talk about pictures, search and discover together, ask ques-
tions about the story)
…
45
Language
Create opportunities to develop language skills (talk about daily routines at the dinner table, en-
courage to talk about day-care centre activities etc.)
Speaking full sentences
Listen and let your child talk
Switch off your mobile device in conversations
Sing together
Teach nursery rhymes
Read children’s storybooks together, ask questions and encourage your child to repeat the story
in its own words
Play together while talking to each other (including role plays)
….
46
Self-determination and self-confidence
Assign small tasks to your child (setting the table, waste disposal etc.)
Promote independence (dressing and undressing, using the toilet, tiding up the room)
Playing alone in the room / at other children’s homes / visiting a music or sports club
In traffic situations: be a role model, walk short distances together, learn appropriate behaviour in
traffic, behaviour towards dogs, point out certain risks
Recognising and remembering full name and address
Encourage and praise good behaviour
Ask your child about its own ideas and suggestions
Frequent plays with other children
Practising fair treatment and respect towards others, for example, learning to play by the rules in
board games
Set and observe limits (act as a parent being able to say “no“ in certain situations)
47
How to resolve issues
Teach your child to take over responsibility (according to age)
Ask your child about its own ideas and suggestions
Allow your child to make its own mistake and to learn from it
Finish board games, even if your child is losing
Teach your child to be patient, if you are busy with an important task
…
The basic requirements for your child‘s ability to successfully deal with challenges and resolve issues
include: Motivation and attention, ability to deal with setbacks, willingness to work with diligence and to
focus on a task to complete it with success.
48
Basic information
The family is the basis for a child’s development. Parents are key role models.
Additionally, the best preparation for school is day-care centre attendance on a regular basis.
Children learn by imitation and plays.
Make sure to take action, if you receive a specific therapy recommendation – there is still
enough time to catch up!
Help your child to unleash its potential. Do not try to maximize your child’s performance by
putting too much pressure on it.
49
Space for notes
50
Space for notes
51
Further information
The management staff of day-care centres and primary schools will be happy to support you, if you have
any questions or if you require any advice.
Please ask your local city administration for addresses and details of relevant contact persons:
Primary schools in Herdecke:
Grundschule Werner Richard Am Sonnenstein 4, 58313 Herdecke Telefon: 02330-919790 E-Mail: [email protected]
Grundschule Robert-Bonnermann Bahnhofstraße 7, 58313 Herdecke Telefon: 02330-919050 E-Mail: [email protected]
Grundschule Schraberg Neue Straße 46, 58313 Herdecke Telefon: 02330-8003916 E-Mail: [email protected]
Grundschule Hugo Knauer Am Berge 35, 58313 Herdecke Telefon: 02330-607200 E-Mail: [email protected]
Day-care centres in Herdecke:
Ev. Familienzentrum Herdecke Spinngasse 1, 58313 Herdecke Telefon: 02330-4934 E-Mail: [email protected]
Ev. Kindergarten Ahlenberg Waldweg 14, 58313 Herdecke Telefon: 02330-70998 E-Mail: [email protected]
Ev. Kindergarten Zeppelinstraße Zeppelinstraße 16, 58313 Herdecke Telefon: 02330-2535 E-Mail: [email protected]
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung f. Kinder Ende-Nord Sperlingsweg 9, 58313 Herdecke
52
Telefon: 02330-71286 E-Mail: [email protected]
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung für Kinder Kirchende Zum Kuckuck 2, 58313 Herdecke Telefon: 02330-71737 E-Mail: [email protected]
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung für Kinder Nacken Ringstraße 60a, 58313 Herdecke Telefon: 02330-3346 E-Mail: [email protected]
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung für Kinder Vinkenberg
Auf dem Brennen 14, 58313 Herdecke Telefon: 02330-13334 E-Mail: [email protected]
GVS Tageseinrichtung für Kinder Westende Westender Weg 36a, 58313 Herdecke Telefon: 02330-73936 E-Mail: [email protected]
GVS Tageseinrichtung für Kinder Zu den Brauckstücken Zu den Brauckstücken 2, 58313 Herdecke Telefon: 02330-73900 E-Mail: [email protected]
Kath. Kinder St. Philippus und Jakobus Wallstraße 2, 58313 Herdecke Telefon: 02330-2904 E-Mail: [email protected]
Kinderpark Herdecke e.V. Gahlenfeldstraße 14 - 14a, 58313 Herdecke Telefon: 02330-72878 E-Mail: [email protected]
Waldorf-Kindergarten Herdecke e.V. Am Hessenberg 32, 58313 Herdecke Telefon: 02330-669292 E-Mail: [email protected]
Administration Stadt Herdecke:
53
Amt für Schulen, Kultur und Sport Stiftsplatz 4, 58313 Herdecke Telefon: 02330-6110 E-Mail: [email protected]
54
Eltern-Flyer auf Französisch
Conforter les enfants sur le chemin vers l‘école
Informations et conseils pour les parents et les tuteurs légaux
deux ans avant la scolarisation
55
Chers parents et tuteurs légaux,
aujourd'hui le premier jour d'école est encore bien loin. Mais vous pouvez profiter consciemment du
temps jusqu’alors afin de préparer votre enfant pour sa scolarisation. En visitant régulièrement une
garderie et en travaillant avec les éducateurs, une base importante a déjà été posée pour promouvoir
votre enfant. Cependant, en tant que compagnon quotidien de votre enfant, vous êtes responsable de
son développement et pouvez améliorer les compétences dans la vie quotidienne, dont votre enfant au-
ra besoin à l'école. À cette fin, ce dépliant vous servira de suggestion et d’aide.
Rendre fort votre enfant ne consiste pas en anticipant et en mettant en pratique les contenus scolaires.
Utilisez plutôt consciemment la vie quotidienne et prenez en outre environ une heure par jour exclusive-
ment pour votre enfant. C’est ainsi que vous le préparez de manière optimale à l’école - et à la vie.
Profitez du temps avec votre enfant et découvrez le monde avec lui.
56
Que signifie aptitude scolaire?
Les compétences d'un enfant, qui constituent ensemble l’aptitude scolaire, peuvent être divisées en cinq
domaines. Il y a beaucoup de chevauchements. Et souvent, une seule mesure (par exemple jouer en-
semble) renforcera plusieurs compétences.
Aptitude scolaire
Corps et santé
Pensée et mémoire
Langue
Autonomie et confi-ance en soi
Faire face aux exi-gences
57
Corps et santé
Etre le plus souvent possible à l'extérieur, même par mauvais temps (avec vêtements appropri-
és): course, escalade, bicyclette sans pédale, trottinette, saut à la corde, promenade, etc.
Temps de repos, (jouer oublieux de tout, rêver dans la pièce, même l'ennui est permis!)
Aller régulièrement à un club de sport
Manger et boire sainement, cuisiner ensemble
Dessin (tenue correcte du stylo), découpage (par exemple de catalogues), jouer avec la pâte à
modeler, bricoler
Temps limité pour télévision, portable, tablettes, Wii, PS, etc. (maximum une heure par jour,
réparti sur la journée et pas avant de se coucher)
sommeil suffisant (8-10 heures par nuit)
Un rituel d’endormissement aide à se coucher ponctuellement (lire un livre de contes ou raconter
une histoire)
…
Pensée et mémoire
Vivre la vie quotidienne attentivement avec les 5 sens: Que peux-tu voir? Que peux-tu entendre
Que peux-tu ressentir? Que peux-tu sentir? Que peux-tu goûter?
Nommer couleurs et formes
Jeu „je vois ce que tu ne vois pas“
Construire
Chanter
Trouver des contraires
Comparer des quantités et des tailles (Qui a plus? Qu’est-ce qui est plus grand/ haut/ long?)
Compter des objets ou des animaux en chemin.
Faire des puzzles
Jeux de société (comme „Loulou fais attention“, „Uno“, „Memory“, „ Dada“)
Des livres d'images, ainsi que des livres du genre « cherche et trouve » (les laisser raconter ce
que montrent les images, cherchez et découvrez ensemble, posez des questions sur l'histoire)
58
…
59
Langue
Créer des occasions pour parler (parler de la journée au cours du repas, les laisser raconter de
la garderie, etc.)
Parler en phrases complètes
Ecouter et laisser parler
Périodes sans portable pour parler
Chanter
Comptines pour enfant
Regarder les livres d'images ensemble, poser des questions et laisser raconter.
Jouer ensemble en parlant (même jeux de rôle)
….
60
Autonomie et confiance en soi
Donnez à l'enfant de petites tâches (couvrir la table, mettre quelque chose à la poubelle, etc.)
Promouvoir l'indépendance (s'habiller et se déshabiller, aller aux toilettes, ranger la chambre)
Jouer seul dans la pièce / jouer chez d’autres enfants / aller à un groupe musical ou sportif
Dans la circulation: soyez un modèle à suivre, marchez ensemble sur de courtes distances tout
en pratiquant le comportement qui convient, même face aux chiens, signalez des dangers par-
ticuliers
Pratiquez le nom complet et l'adresse
Confirmer et féliciter l'enfant
demander à l'enfant quelles sont ses propres idées et suggestions
Jeu fréquent avec d'autres enfants
Pratiquer un traitement et une considération équitables, p. ex. en observant les règles des jeux
de société
Fixer des limites et les maintenir (en tant que parents dire "non")
61
Faire face aux exigences
Demander à l'enfant d'assumer ses responsabilités (selon l'âge)
Demander à l'enfant quelles sont ses propres idées et suggestions
Laisser l'enfant apprendre de ses erreurs
Jouer des jeux de société jusqu’au bout et laisser l'enfant perdre
Demandez également à l'enfant d'attendre des fois lorsque vous voulez finir quelque chose…
Pour qu'un enfant réussisse face aux exigences, il doit être motivé et attentif, il doit avoir appris à faire
face aux échecs, être prêt à faire un effort et à se concentrer sur la réalisation d'un objectif.
62
Notions de base
La famille forme les bases du développement. Les parents représentent un modèle important.
En dehors de cela, la meilleure préparation pour l'école est la visite régulière de la garderie.
Les enfants apprennent par l'imitation et par le jeu.
Veuillez prendre au sérieux les recommandations de thérapie - maintenant, vous avez encore
suffisamment de temps pour rattraper certaines choses!
Soutenez ce que votre enfant vous offre. Vous ne devriez pas "pratiquer" et faire pression sur
votre enfant.
63
Espace pour vos notes
64
Espace pour vos notes
65
Informations supplémentaires
Les dirigeants des garderies et des écoles primaires sont à votre disposition si vous avez des questions
ou souhaitez une consultation.
Auprès de l’administration municipale, vous pouvez obtenir les adresses et les coordonnées des per-
sonnes de contact:
Écoles primaires en Herdecke:
Grundschule Werner Richard Am Sonnenstein 4, 58313 Herdecke Telefon: 02330-919790 E-Mail: [email protected]
Grundschule Robert-Bonnermann Bahnhofstraße 7, 58313 Herdecke Telefon: 02330-919050 E-Mail: [email protected]
Grundschule Schraberg Neue Straße 46, 58313 Herdecke Telefon: 02330-8003916 E-Mail: [email protected]
Grundschule Hugo Knauer Am Berge 35, 58313 Herdecke Telefon: 02330-607200 E-Mail: [email protected]
Garderies en Herdecke:
Ev. Familienzentrum Herdecke Spinngasse 1, 58313 Herdecke Telefon: 02330-4934 E-Mail: [email protected]
Ev. Kindergarten Ahlenberg Waldweg 14, 58313 Herdecke Telefon: 02330-70998 E-Mail: [email protected]
Ev. Kindergarten Zeppelinstraße Zeppelinstraße 16, 58313 Herdecke Telefon: 02330-2535 E-Mail: [email protected]
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung f. Kinder Ende-Nord Sperlingsweg 9, 58313 Herdecke
66
Telefon: 02330-71286 E-Mail: [email protected]
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung für Kinder Kirchende Zum Kuckuck 2, 58313 Herdecke Telefon: 02330-71737 E-Mail: [email protected]
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung für Kinder Nacken Ringstraße 60a, 58313 Herdecke Telefon: 02330-3346 E-Mail: [email protected]
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung für Kinder Vinkenberg
Auf dem Brennen 14, 58313 Herdecke Telefon: 02330-13334 E-Mail: [email protected]
GVS Tageseinrichtung für Kinder Westende Westender Weg 36a, 58313 Herdecke Telefon: 02330-73936 E-Mail: [email protected]
GVS Tageseinrichtung für Kinder Zu den Brauckstücken Zu den Brauckstücken 2, 58313 Herdecke Telefon: 02330-73900 E-Mail: [email protected]
Kath. Kinder St. Philippus und Jakobus Wallstraße 2, 58313 Herdecke Telefon: 02330-2904 E-Mail: [email protected]
Kinderpark Herdecke e.V. Gahlenfeldstraße 14 - 14a, 58313 Herdecke Telefon: 02330-72878 E-Mail: [email protected]
Waldorf-Kindergarten Herdecke e.V. Am Hessenberg 32, 58313 Herdecke Telefon: 02330-669292 E-Mail: [email protected]
Administration Stadt Herdecke:
67
Amt für Schulen, Kultur und Sport Stiftsplatz 4, 58313 Herdecke Telefon: 02330-6110 E-Mail: [email protected]
68
Eltern-Flyer auf Italienisch
Fortificare i bambini sulla via della scuola
Informazioni e consigli per
I genitori e per chi ne fa le veci
due anni prima dell’inizio della scuola
69
Cari genitori e chi ne fa le veci,
il primo giorno di scuola oggi è ancora lontano, però avete la possibilità di sfruttare consapevolmente
questo tempo in maniera oculata per fortificare il Vostro bambino per l’inizio del percorso scolastico.
Grazie alla frequenza costante di un centro per l’infanzia e la Vostra collaborazione con le mae-
stre/maestri, avete già gettato le giuste basi per soddisfare le esigenze necessarie allo sviluppo del Vo-
stro bambino. Poiché Voi seguite quotidianamente il vostro bambino, siete responsabili del suo sviluppo
e, giorno per giorno, potete incoraggiare le competenze che gli serviranno nel percorso scolastico.
Quest’opuscolo intende esserVi di incentivo e supporto.
Rafforzare il Vostro bambino non significa iniziare ad insegnargli od esercitare già prima della scuola i
contenuti scolastici. Sfruttate invece quotidianamente, in maniera ben consapevole, il tempo in cui lo
avete accanto a Voi. Dedicate al vostro bambino almeno un‘ora al giorno tutta per lui. In questo modo lo
preparerete in maniera ottimale per la scuola e per la vita.
GodeteVi il tempo che trascorrete col vostro bambino e scoprite assieme a lui il mondo.
70
Cosa significa maturità scolastica?
Le competenze acquisite che, nel loro complesso, rendono un bambino maturo per iniziare il percorso
scolastico, possono essere suddivise in cinque campi, i quali molto spesso si sovrappongono. Spesso in
uno solo di questi campi (ad esempio giocare assieme) si assommano diverse competenze.
maturità scolastica
Corpo e salute Pensare e allenare la memoria
Linguaggio
Autonomia e co-scienza di sé
Affrontare le sfide
71
Corpo e salute
Trascorrere possibilmente molto tempo all’aperto, anche quando fa brutto tempo (vestiti adegua-
tamente): correre, arrampicarsi, usare la bicicletta senza pedali o il monopattino, saltare la corda,
passeggiare etc.
Concedere tempo per rilassarsi (giocare spensieratamente, sognare nella cameretta, anche an-
noiarsi è permesso!)
Frequentare costantemente un gruppo sportivo
Mangiare e bere sano, cucinare insieme
Disegnare (tenere correttamente la matita), ritagliare (ad es. dai cataloghi), modellare con la pla-
stilina, fare lavoretti artistici
Limitare il tempo da trascorrere davanti alla televisione, col telefonino, computer portatile, Wii, PS
etc. (al massimo un’ora al giorno, distribuita durate il giorno e non prima di andare a letto (dormi-
re 8-10 ore per notte)
Un rituale di buonanotte incoraggia ad andare a letto puntualmente (leggere un libro o raccontare
una storia)
…
Pensare e allenare la memoria
Vivere la giornata ad occhi aperti: Che cosa sei capace di vedere? Che cosa sei capace di senti-
re? Che cosa sei capace di avvertire? Che cosa riesci ad annusare? Quali sapori sei capace di
riconoscere?
Citare per nome i colori e le forme
Giocare „Io vedo qualcosa che tu non vedi“
Cantare
Trovare il contrario delle cose
Confrontare quantità e grandezze (Chi ne ha di più? Quale cosa è più grande/ alta/ lunga?)
Passeggiando, contare cose o animali
Fare dei puzzle
Giochi di società (ad es. „Indovinelli“, „Uno“, „Memory“, „Il gioco dell’oca“)
72
Cercare insieme libri, libri illustrati, anche con illustrazioni grandi) farsi raccontare dal bambino ciò
che vede, scoprire, porre domande sulla storia raccontata)
…
73
Linguaggio
Creare occasioni di dialogo (durante i pasti parlare della giornata, farsi raccontare ciò che si fa
all’asilo etc.)
Parlare usando frasi complete
Ascoltare e lasciar parlare
Quando si parla, non usare il telefonino
Cantare
Cantalene per bambini
Guardare insieme libri illustrati, fare domande in merito e lasciar raccontare
Giocare insieme parlando (anche recitando una parte)
….
74
Autonomia e coscienza di sé
Affidare al bambino dei piccoli compiti (apparecchiare la tavola, portar via i rifiuti etc.)
Incoraggiare l’autonomia personale (vestirsi e spogliarsi, andare in bagno, riordinare la stanza)
Lasciarlo giocare da solo nella stanza / giocare con altri bambini / frequentare un gruppo musicale o sporti-
vo
Essere di esempio nel traffico stradale, percorrere insieme dei brevi tratti di strada ed esercirsi nell’usare il
giusto comportamento, tra cui anche quello nei confronti dei cani, far notare la presenza di pericoli
Esercitarsi nell’indicare il proprio nome e cognome e il proprio indirizzo di casa
Confermare e lodare
Chiedere al bambino la propria idea e lasciargli fare delle proposte
Giocare spesso con altri bambini
Esercitare un comportamento leale e il rispetto degli altri, ad es. nel rispettare le regole del gioco
Porre dei limiti e mantenerli (come genitori bisogna saper dire anche “NO”)
75
Affrontare le sfide
Far assumere dal bambino responsabilità (adeguatamente all’età)
Chiedere al bambino quale sia la sua idea e incoraggiarlo a fare proposte
Lasciare che il bambino impari dagli errori commessi
Giocare fino in fondo i giochi di società e lasciare che il bambino anche perda
Far anche aspettare il bambino, quando volete portare a termine qualcosa
…
Affinché il bambino impari ad affrontare in maniera giusta le sfide, deve venir incoraggiato ad imparare
ad essere attento e ad accettare anche le sconfitte, deve concentrarsi ed impegnarsi sulla cosa da fare e
portarla a termine.
76
Principi da osservare
La famiglia pone le basi per lo sviluppo. I genitori costituiscono un esempio importante.
A parte questo, la miglior preparazione per la scuola sarà la frequenza costante di un centro
per l’infanzia
I bambini imparano emulando gli altri nel gioco.
Prendete assolutamente sul serio eventuali consigli di effettuare delle terapie – ora siete ancora
in tempo per recuperare qualcosa!
Incoraggiate le possibilità che il vostro bambino offre, non mettetelo mai sotto pressione.
77
Posto per le osservazioni
78
79
Ulteriori informazioni
Le direzioni dei centri per l’infanzia e delle scuole sono a Vostra disposizione, nel caso in cui abbiate
delle domande o necessitiate una consulenza.
L’Amministrazione comunale è in grado di fornirVi gli indirizzi e i dati per contattare le persone compe-
tenti:
Grundschulen in Herdecke:
Grundschule Werner Richard Am Sonnenstein 4, 58313 Herdecke Telefon: 02330-919790 E-Mail: [email protected]
Grundschule Robert-Bonnermann Bahnhofstraße 7, 58313 Herdecke Telefon: 02330-919050 E-Mail: [email protected]
Grundschule Schraberg Neue Straße 46, 58313 Herdecke Telefon: 02330-8003916 E-Mail: [email protected]
Grundschule Hugo Knauer Am Berge 35, 58313 Herdecke Telefon: 02330-607200 E-Mail: [email protected]
Kindertageseinrichtungen in Herdecke:
Ev. Familienzentrum Herdecke Spinngasse 1, 58313 Herdecke Telefon: 02330-4934 E-Mail: [email protected]
Ev. Kindergarten Ahlenberg Waldweg 14, 58313 Herdecke Telefon: 02330-70998 E-Mail: [email protected]
Ev. Kindergarten Zeppelinstraße Zeppelinstraße 16, 58313 Herdecke Telefon: 02330-2535 E-Mail: [email protected]
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung f. Kinder Ende-Nord Sperlingsweg 9, 58313 Herdecke
80
Telefon: 02330-71286 E-Mail: [email protected]
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung für Kinder Kirchende Zum Kuckuck 2, 58313 Herdecke Telefon: 02330-71737 E-Mail: [email protected]
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung für Kinder Nacken Ringstraße 60a, 58313 Herdecke Telefon: 02330-3346 E-Mail: [email protected]
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung für Kinder Vinkenberg
Auf dem Brennen 14, 58313 Herdecke Telefon: 02330-13334 E-Mail: [email protected]
GVS Tageseinrichtung für Kinder Westende Westender Weg 36a, 58313 Herdecke Telefon: 02330-73936 E-Mail: [email protected]
GVS Tageseinrichtung für Kinder Zu den Brauckstücken Zu den Brauckstücken 2, 58313 Herdecke Telefon: 02330-73900 E-Mail: [email protected]
Kath. Kinder St. Philippus und Jakobus Wallstraße 2, 58313 Herdecke Telefon: 02330-2904 E-Mail: [email protected]
Kinderpark Herdecke e.V. Gahlenfeldstraße 14 - 14a, 58313 Herdecke Telefon: 02330-72878 E-Mail: [email protected]
Waldorf-Kindergarten Herdecke e.V. Am Hessenberg 32, 58313 Herdecke Telefon: 02330-669292 E-Mail: [email protected]
81
Schulverwaltungsamt Stadt Herdecke:
Amt für Schulen, Kultur und Sport Stiftsplatz 4, 58313 Herdecke Telefon: 02330-6110 E-Mail: [email protected]
Eltern-Flyer auf Kurdisch
Li ser riya dibistanê zaroka xurt bi-kin!
82
Agahdarî û şîretên ji bo dê û bav û cerdevanan du sal berî qeydkirinê
83
Dayik û bav u parêzvanên hêja,
roja yekem ya dibistanê îro hîn jî riya dûr û dirêj e. Lê hûn dikarin bi zanebûn dem heta wê demê bikar
bînin da ku zarokê xwe xurt bikin ku dest bi dibistanê bike. Bi rêkûpêk serdana navendek lênihêrînê û
xebitandina bi mamosteyan re, bingehek girîng ji bo pêşvebirina zaroka we hatîye saz kirin. Lêbelê, wekî
hevalê rojane yê zarokê we, hûn ji pêşketina wê re berpirsiyar in û hûn dikarin hunerên rojane ku zarokê
we hewceyê dibistanê hewce dike zêde bike. Ji bo vê armancê, divê ev belavok wekî pêşniyar û alîkar
xizmet bike.
Hêzkirina zarokê we ne li ser texmînkirin û pratîka naveroka dibistanê ye. Di şûna wê de, bi zanebûn
jiyana rojane bikar bînin û rojek nêzîkê saetekê tenê ji bo zarokê xwe bigirin. Ev e ku hûn wê çêtirîn
amade bike ji bo dibistanê - û ji bo jiyanê. Wê demê bi zarokê xwe re bi hev re xweş bikin û dinya bi wî
re kifş bikin.
84
Wateya dibistanê çi ye?
Cîgirên zarokek, ku bi hev re zayenda dibistanê çêbikin, di nav pênc deveran de têne dabeş kirin. Gelek
serhevda hene. Gelek gelemperî pîvanek tenê (mînak mînak bi hev re lîstin) dê gelek jêhatiyan xurt bike.
Fakulteya Zanîngehê
Laş û tenduristî
Fikir û bîra
Ziman
Serxwebun u xwebahweri
Bi kirina peywiran
85
Laş û tenduristî
Ku li derveyî qasî ku gengaz be, di heman demê de di hewa xirab de (bi kincên guncav): runiştin,
hilkişin, bisiklêtek rêve bikin, siwarbûnek rêve bikin, rêçek hilkişin, roketek biçin, biçin rêyekê,
hwd.
Dem ji bo rihetbûnê (liska xwe ji bir kirinl, di xewnê de li jûreyê, di heman demê de xewn jî tê
destûr kirin!)
Serdana birêkûpêk a klûbek sporê
Bi tendurist bixwin û vexwin, bi hev re xwarine cekin
Pankêşkirin (parastina penêrê rast), birrîn (mînakî ji katalogan), kişandin, kelepor
Demjimêr ji bo TV, têlefona mobîl, tablet, Wii, PS hwd (herî zêde yek saet di rojê de, li rojê belav
kirin, ne di dema razanê de)
Xewa razdar (8-10 seata her şev)
Rîtuelek xewê di xewê de punctual piştgirî dike (xwendina pirtûkek çîrokê an çîrokek vegotin
86
Fikir û bîra
Di jiyana rojane de bi hişên vekirî derbas dibin: Hûn dikarin çi bibînin? Hûn dikarin bibihîzin? Hûn
dikarin çi hîs bikin? Tu dikarî çi bîhn bikî? Hûn dikarin çi tam bikin?
Navê reng û tista nasbikin
Lîstika "Ez tiştek dibînim ku hûn nabînin" bilesin
Avakirin
Strana bejin
Dijberan bibînin
Hêjmarî û mezinahiyan hev bikin (ka kî pirtir heye, kîjan mezintir / mezintir / dirêjtir e?)
Li ser rêya û tiştan an heywanan hejmartin
Rêçe
Lîstikên panelê (mînak: ;Spitz, temaşe bike;Bîranîn;Ma meriv ditirse)
Pirtûkên wêneyan, her weha Pirtuka zaroka (da ku wêneyan vebêjin, bi hev re lêgerîn û kifş bikin,
pirsên li ser çîrokê bipirsin)
…
87
Ziman
Bûyerek axaftinê biafirînin (li ser xwarina rojê diaxivin, li ser çeraxçêkirinê, hwd. Bipeyivin)
Bi hevokan tam diaxivin
Guhdarî bikin û dilsoz bimînin
Dema be mobilya darbaskirin dema axaftinê
Strana bejin
Qafiye zaroka
Bi hev re li pirtûkên wêneyê binêrin, pirsan bipirsin û wan vegotin
Bi hevra digirin û digotin (di nav de lîstikên rola-lîstinê)
….
88
Serxwebun u xwe bahweri
Karên piçûk bidin zarokan (maseyê veşêrin, tiştek li binê kaxezê de bikin, hwd.)
Xweseriya xwe pêşve xistin (danîn û rakin, biçin tûwaletê, rûnin odeyê)
Li odeyê tenê lîstin / bi zarokanên din re bilîzin / biçin komek muzîkê an sporê
Li trafîkê: ku bibin modelek rola xwe, hûr hûr bi hev re bimeşin, di heman demê de behreya rast jî
bikin, tewra jî li hember kûçikan tevbigerin, xetereyên taybetî destnîşan bikin
Nav û navnîşa tevahî biceribînin zarokê piştrast bikin û pesn bikin
Ji zarokê / a / a we bipirsin ji bo raman û pêşniyaran
Bi lîstikên dravî re bi zarokên din re lîstin
Dermankirina adilane û nêrîna pratîkî, mînak. B. bi çavdêriya rêzikên lîstikê di lîstikên parlamento
de
Tixûbên xwe bicîh bînin û bigirin (wekî ku dê û bav dibêjin na;)
89
Bi daxwazan re mijûl bibin
Bila zarok berpirsiyariyê qebûl bikin (li gorî temenê xwe)
Ji zarokan bipirsin ji bo raman û pêşniyaran.
Ji zarokê fêr bibin ji xeletiyan
Lîstikan bileyizin heya dawiyê û bila zarok winda bike
Her weha zarok di yek carekê de li bendê be gava ku hûn tiştek qedand. xwestin
…
Ji bo ku zarokek bi daxwazên xwe re serfiraz be, divê ew bi xiyal û baldar be, fêr bibe ku bi têkçûnan re
mijûl bibe, amade be ku hewl bide û hewcedarî pêgirtina yek tiştê ye.
90
Bingehîn
Malbat bingeha pêşkeftinê vedike. Dêûbav modela rolek girîng in.
Ji bilî wê, amadekariya çêtirîn ji bo dibistanê serdana birêkûpêk a navenda lênihêrînê ye.
Zarok bi riya imkirin û lîstinê fêr dibin.
Terapiya Pêşniyarên dermankirinê di her pirsgirêkê de ciddî bavêjin - naha hîn gelek wext heye
ku meriv xwe bigire!
Tiştê ku zaroka we pêşkêşî dike piştgiriyê bide. Divê hûn pratîke nekin û zextê li zarokê xwe bi-
kin.
91
cih ji bo Noten takekesi
92
cih ji bo Noten takekesi
93
Agahiyên bêtir
Ger pirsên we hebin yan jî şêwirmendiyek bixwazin, tesîsên lênihêrînê û dibistanên seretayî li cem we
ne.
Li ser rêveberiya bajêr hûn dikarin navnîşan û hûrguliyên têkiliyê yên têkiliyê bigirin:
Grundschulen in Herdecke:
Grundschule Werner Richard Am Sonnenstein 4, 58313 Herdecke Telefon: 02330-919790 E-Mail: [email protected]
Grundschule Robert-Bonnermann Bahnhofstraße 7, 58313 Herdecke Telefon: 02330-919050 E-Mail: [email protected]
Grundschule Schraberg Neue Straße 46, 58313 Herdecke Telefon: 02330-8003916 E-Mail: [email protected]
Grundschule Hugo Knauer Am Berge 35, 58313 Herdecke Telefon: 02330-607200 E-Mail: [email protected]
Kindertageseinrichtungen in Herdecke:
Ev. Familienzentrum Herdecke Spinngasse 1, 58313 Herdecke Telefon: 02330-4934 E-Mail: [email protected]
Ev. Kindergarten Ahlenberg Waldweg 14, 58313 Herdecke Telefon: 02330-70998 E-Mail: [email protected]
Ev. Kindergarten Zeppelinstraße Zeppelinstraße 16, 58313 Herdecke Telefon: 02330-2535 E-Mail: [email protected]
94
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung f. Kinder Ende-Nord Sperlingsweg 9, 58313 Herdecke Telefon: 02330-71286 E-Mail: [email protected]
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung für Kinder Kirchende Zum Kuckuck 2, 58313 Herdecke Telefon: 02330-71737 E-Mail: [email protected]
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung für Kinder Nacken Ringstraße 60a, 58313 Herdecke Telefon: 02330-3346 E-Mail: [email protected]
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung für Kinder Vinkenberg
Auf dem Brennen 14, 58313 Herdecke Telefon: 02330-13334 E-Mail: [email protected]
GVS Tageseinrichtung für Kinder Westende Westender Weg 36a, 58313 Herdecke Telefon: 02330-73936 E-Mail: [email protected]
GVS Tageseinrichtung für Kinder Zu den Brauckstücken Zu den Brauckstücken 2, 58313 Herdecke Telefon: 02330-73900 E-Mail: [email protected]
Kath. Kinder St. Philippus und Jakobus Wallstraße 2, 58313 Herdecke Telefon: 02330-2904 E-Mail: [email protected]
Kinderpark Herdecke e.V. Gahlenfeldstraße 14 - 14a, 58313 Herdecke Telefon: 02330-72878 E-Mail: [email protected]
Waldorf-Kindergarten Herdecke e.V. Am Hessenberg 32, 58313 Herdecke Telefon: 02330-669292 E-Mail: [email protected]
95
Schulverwaltungsamt Stadt Herdecke:
Amt für Schulen, Kultur und Sport Stiftsplatz 4, 58313 Herdecke Telefon: 02330-6110 E-Mail: [email protected]
Eltern-Flyer auf Polnisch
Wzmacnianie kompetencji dzieci na drodze prowadzącej do szkoąy
96
Informacje i wskazówki
dla rodziców i opiekunów prawnych
dwa lata przed pójściem dziecka do szkoły
97
Drodzy Rodzice i Opiekunowie,
pierwszy dzień szkoły z dzisiejszej perspektywy czasu wydaje się być bardzo odległym. Jednakże zanim
ten dzień nadejdzie, okres poprzedzający to wydarzenie można wykorzystać świadomie w celu
wzmocnienia kompetencji dziecka przed początkiem jego szkolnej przygody. Dzięki regularnemu
uczęszczaniu do przedszkola i współpracy z wychowawcami, stworzone zostały już solidne podstawy
mające na celu wsparcie dziecka. Jednakże to Państwo, obcując na codzień ze swoja pociechą, je-
steście odpowiedzialni za jej rozwój i możecie w życiu codziennym wspierać jej kompetencje, które
dziecku będą potrzebne w szkole. W tym celu została zredagowana niniejsza ulotka, służąca jako źródło
sugestii i pomocnych wskazówek.
Przy wzmacnianiu kompetencji dziecka nie chodzi o ćwiczenie bądź wcześniejsze przerabianie materiału
szkolnego. Życie codzienne, a także poświęcenie dziecku około godziny dziennie pomoże Państwu
optymalnie przygotować dziecko do szkoły, jak również na całe jego życie.
Cieszcie się Państwo z każdej wspólnie z dzieckiem spędzonej chwili, odkrywajc razem z nim świat.
98
Czym jest gotowość szkolna dziecka?
Zbiór kompetencji dziecka, na które składa się gotowość szkolna, można podzielić na pięć obszarów.
Jest tutaj wiele punktów stycznych. A przy tym często poprzez jedno przedsięwzięcie (np. wspólną
zabawę) zostaje wzmocnionych równocześnie kilka kompetencji.
gotowość szkolna
mowa zdolność
rozwiązywania zadań
samodzielność i samoświadomość
ciało i zdrowie myślenie i pamięć
99
Ciało i zdrowie
Spędzanie jak najwięcej czasu na zewnątrz, także przy złej pogodzie (w odpowiedniej odzieży): biegi,
wspinaczka, jazda na rowerku biegowym, jazda na hulajnodze, skakanie na skakance, spacery itd.
Czas na odpoczynek (zapomnieć o sobie jako zabawa, marzenie w pokoju, także nudzenie się jest dozwo-
lone!)
Regularne uczęszczanie do klubu sportowego
Zdrowe odżywianie, wspólne gotowanie
Malowanie (prawidłowe trzymanie przyborów do pisania), wycinanie (np. z katalogów), lepienie z plasteliny,
majsterkowanie
Ograniczenie czasu spędzanego przed telewizorem, z telefonem komórkowym, z tabletem, z konsolą gier
wideo typu Wii, PS itp. (co najwyżej jedną godzinę dziennie, rozłożoną na cały dzień i nie przed pójściem
do łóżka)
Wystarczająca ilość snu (8-10 godzin w ciągu nocy)
Rytuał zasypiania wspiera punktualne pójście do łóżka (czytanie książek z obrazkami albo opowiadanie
bajek)
…
100
Myślenie i pamięć
Poznawanie otwartymi zmysłami otaczającej rzeczywistości dnia codziennego: Co możesz
zobaczyć? Co możesz usłyszeć? Co możesz rozpoznać dotykiem? Co możesz wywęszyć? Co
możesz rozpoznać za pomocą smaku?
Określanie nazw kolorów i kształtów
Zabawa „Widzę coś, czego ty nie widzisz“
budowanie
śpiewanie
Znajdowanie przeciwieństw
Porównanie ilości i rozmiarów (kto ma więcej, co jest większe/ wyższe/ dłuższe?)
Liczenie po drodze rzeczy lub zwierząt
Układanie puzzli
Gry planszowe (np. „Spitz, pass auf“, „Uno“, „Memory“, „Chińczyk“)Książki obrazkowe, także
„wyszukiwanki“ (opisywanie przez dziecko obrazków, wspólne wyszukiwanie i odkrywanie, sta-
wianie pytań do historyjek)…
101
Mowa
Stwarzanie sposobności do rozmowy (rozmawianie o dniu podczas posiłków, niech dziecko opo-
wiada o przedszkolu itp.)
Mówienie całymi zdaniami
Słuchanie i danie możliwości wypowiedzenia się
Czas wolny od telefonu komórkowego przeznaczony na rozmowę
Śpiewanie
Rymowanki
Wspólne oglądanie książek z obrazkami, zadawanie pytań, niech dziecko opowiada
Wspólne zabawy, a przy tym rozmawianie (także gry z podziałem na role)
….
102
Samodzielność i samoświadomość
Powierzanie dziecku drobnych zadań (nakrywanie do stołu, wyrzucanie czegoś do kosza na
śmieci itp.)
Wspieranie samodzielności (ubieranie/rozbieranie, korzystanie z toalety, sprzątanie pokoju)
dziecko bawi się samo w pokoju / zabawy u innych dzieci / uczęszczanie do grupy muzycznej lub
sportowej
W ruchu drogowym: dziecko wzorem dla innych, wspólne przejście krótkich odcinków drogi, przy
tym ćwiczenie poprawnego zachowania się, także wobec psów, zwracanie uwagi na szczególne
niebezpieczeństwa
zapamiętywanie imienia i nazwiska oraz adresu
docenianie i chwalenie dziecka
Pytania do dziecka o jego własne pomysły i propozycje
Częsta zabawa z innymi dziećmi
ćwiczenie zachowania się fair i wzajemnego respektu, np. poprzez przestrzeganie zasad w grach
planszowych
Ustalanie granic i dotrzymanie ich (jako rodzic również mówiąc „nie“)
103
Radzenie sobie z wymaganiami
Dziecko bierze na siebie odpowiedzialność (odpowiednio do wieku)
Pytanie dziecka o jego własne pomysły i sugestie
Pozwalać dziecku uczyć się na błędach
Granie gier planszowych do końca, niech dziecko uczy się także przegrywać
Kazać dziecku także poczekać, jeśli rodzic chce coś dokończyć
…
Aby dziecko mogło z powodzeniem dawać sobie rady z wymaganiami musi być zmotywowane i uważne,
nie powinno zniechęcać się w razie porażek, lecz winno być gotowe do wysiłku i w skoncentrowany
sposób doprowadzać postawione przed nim zadania do końca.
104
Punkty zasadnicze
Rodzina zapoczątkowuje rozwój dziecka. Rodzice są najważniejszym wzorem.
Najlepszym przygotowaniem do szkoły jest ponadto regularne uczęszczanie do przedszkola.
Dzieci uczą się poprzez imitację i zabawę.
Zalecenia terapeutyczne prosimy zawsze traktować poważnie – teraz jeszcze jest sporo
czasu aby nadrobić ewentualne zaległości!
Proszę wspierać to, co dziecko ma do zaoferowania. Ćwiczenia muszą służyć dziecku, a nie
jedynie wywierać na nim presję, tylko po to, by osiągnieć jakiś cel.
105
Miejsce na notatki
106
Miejsce na notatki
107
Dalsze informacje
W razie jakichkolwiek dodatkowych pytań, bądź konieczności udzielenia porad, dyrektorzy przedszkoli i
szkół są to Państwa dyspozy
Adresy i dane kontaktowe można uzyskać od administacji miasta:
Grundschulen in Herdecke:
Grundschule Werner Richard Am Sonnenstein 4, 58313 Herdecke Telefon: 02330-919790 E-Mail: [email protected]
Grundschule Robert-Bonnermann Bahnhofstraße 7, 58313 Herdecke Telefon: 02330-919050 E-Mail: [email protected]
Grundschule Schraberg Neue Straße 46, 58313 Herdecke Telefon: 02330-8003916 E-Mail: [email protected]
Grundschule Hugo Knauer Am Berge 35, 58313 Herdecke Telefon: 02330-607200 E-Mail: [email protected]
Kindertageseinrichtungen in Herdecke:
Ev. Familienzentrum Herdecke Spinngasse 1, 58313 Herdecke Telefon: 02330-4934 E-Mail: [email protected]
Ev. Kindergarten Ahlenberg Waldweg 14, 58313 Herdecke Telefon: 02330-70998 E-Mail: [email protected]
Ev. Kindergarten Zeppelinstraße Zeppelinstraße 16, 58313 Herdecke Telefon: 02330-2535 E-Mail: [email protected]
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung f. Kinder Ende-Nord Sperlingsweg 9, 58313 Herdecke
108
Telefon: 02330-71286 E-Mail: [email protected]
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung für Kinder Kirchende Zum Kuckuck 2, 58313 Herdecke Telefon: 02330-71737 E-Mail: [email protected]
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung für Kinder Nacken Ringstraße 60a, 58313 Herdecke Telefon: 02330-3346 E-Mail: [email protected]
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung für Kinder Vinkenberg
Auf dem Brennen 14, 58313 Herdecke Telefon: 02330-13334 E-Mail: [email protected]
GVS Tageseinrichtung für Kinder Westende Westender Weg 36a, 58313 Herdecke Telefon: 02330-73936 E-Mail: [email protected]
GVS Tageseinrichtung für Kinder Zu den Brauckstücken Zu den Brauckstücken 2, 58313 Herdecke Telefon: 02330-73900 E-Mail: [email protected]
Kath. Kinder St. Philippus und Jakobus Wallstraße 2, 58313 Herdecke Telefon: 02330-2904 E-Mail: [email protected]
Kinderpark Herdecke e.V. Gahlenfeldstraße 14 - 14a, 58313 Herdecke Telefon: 02330-72878 E-Mail: [email protected]
Waldorf-Kindergarten Herdecke e.V. Am Hessenberg 32, 58313 Herdecke Telefon: 02330-669292 E-Mail: [email protected]
Schulverwaltungsamt Stadt Herdecke:
Amt für Schulen, Kultur und Sport Stiftsplatz 4, 58313 Herdecke
109
Telefon: 02330-6110 E-Mail: [email protected]
Eltern-Flyer auf Rumänisch
Fortificaţi copii în drumul lor spre școală
110
Informații și sfaturi pentru părinți și tutori
cu doi ani înainte de înscrierea la școală
111
Dragi părinți și tutori,
prima zi de școală este încă foarte departe. Puteți folosi însă până atunci timpul, pentru vă fortifica
copilul pentru întâmpinarea primei zile de școala. Prin frecventarea cu regularitate a unui centru de zi,
respectiv colaborarea cu educatorii creați deja o bază importantă pentru propășirea copilului
dumneavoastră. Însă, în interacțiunea zilnică cu minorul preșcolar, sunteți răspunzător pentru
dezvoltarea aptitudinilor sale ca ansamblu. Conform acestui raționament, îi puteți îmbunătăți zi de zi
abilitățile indispensabile școlarizării. Pliantul de față, este o sursă de sugestii și asistență adecvată
scopului.
Fortificarea copilului nu înseamnă anticiparea sau exersarea programei școlare. Implică însă concret,
folosirea eficientă a timpul din viața de zi cu zi, de aproximativ o oră - dedicând acest timp exclusiv
copilului. Astfel îl pregătiți în mod optim pentru școală și implicit pentru viață.
Bucurați-vă de timpul petrecut cu copilul dvs. și descoperiți împreună cu el, lumea.
112
Ce înseamnă "capacitatea de școlarizare"?
Abilitățile necesare unui copil, care formează împreună "capacitatea de școlarizare", pot fi împărțite în
cinci domenii. Există multe suprapuneri iar de multe ori, o anumită măsură aplicată (spre exemplu, "jocul
în grup) va consolida mai multe abilități.
Capacitatea de școlarizare
Corp și sănătate Gândire și memorie
Vorbirea
Independența și încrederea în sine
Gestionarea sarcinilor
113
corp și sănătate
Petrecerea a cât mai mult timp în exterior, chiar și pe vreme rea (cu îmbrăcăminte adecvată): să
alerge, să urce, să se plimbe cu bicicleta cu sau fără pedale, cu trotineta, să sară coarda, să se
plimbe prin parc etc.
Alocarea rațională a timpului pentru odihnă (destinat jocurilor, visării, chiar și plictiseala sau
uitarea de sine în cameră sa, sunt permise!)
Frecventarea regulată a unui club sportiv
Alimentația rațională privind hrana cât și lichidele / gătiți împreună cu copilul dvs.
Desenul (folosirea corecta a creionului), decuparea (de ex. din cataloage), jocul cu aluat,
artizanatul.
Limită de timp pentru televizor, telefon mobil, tablete, Wii, PS etc. (maxim o oră pe zi, disipat pe
parcursul zilei, niciodată înainte la culcare)
Somn suficient (8-10 ore pe noapte)
Un ritual repetitiv susține mersul punctual la culcare (citirea unei cărți cu imagini, spunerea unei
povești)
…
gândire memorie
Trecerea prin viața de zi cu zi cu simțurile deschise percepției: Ce poți vedea? Ce poți auzi? Ce poți simți?
Ce poți mirosi? Ce poți gusta?
Diferențierea culorile și formelor.
Practicarea jocului „Eu văd ce tu nu vezi“
Ridicarea de construcții în joacă
Cântatul
Clarificarea diferențelor între enunțuri
Compararea cantităților și a dimensiunile (cine are mai multe, ce este mai mare / mai înalt / mai lung?)
Numărarea lucrurilor sau a animalelor pe când ne plimbăm.
Practicarea jocurilor puzzle
Practicarea jocurilor de societate (ex.. „Spitz, ai grijă" „Uno“, „Memory“, „Nu te supăra frate“)
Citirea de cărți cu imagini, vizualizarea de cărți cu multe detalii grafice (să povestească despre imagini,
căutați și descoperiți împreună detaliile, să pună întrebări despre poveste)
114
…
115
dezvoltarea vorbirii
Creați ocazii pentru dialoguri (vorbiți la masă despre întâmplările zilei, discutați despre grădiniță
etc.)
Stimulații vorbirea în propoziții complete
Învățați-l să asculte şi sӑ-i lase pe alții să vorbească până la capăt
Limitarea de la utilizarea telefonului mobil, alocați timp ca să dialogați.
Cântatul
Spunerea de rime adecvate copiilor
Uitați-vă împreună, la cărți ilustrate, lăsați copilul să întrebe și să povestească
Jucați-vă împreună și discutați (inclusiv în cadrul unor jocuri de rol)
….
116
independență și încrederea în sine
Atribuiți copilului sarcini mici (să aștearnă masa, să arunce ceva la coșul de gunoi, etc.)
Promovați-i independența (îmbrăcarea și dezbrăcarea singur, mersul la toaleta singur, să facă
singur ordine în camera sa)
Să se joace singur în cameră sa/ se joace cu alți copii / să frecventeze un cerc de muzică sau un
club sportiv
În trafic: Fiți un model demn de urmat, parcurgeți distanțe scurte împreună, având o conduită
corectă, chiar și comportamentul adecvat față de câini trebuie explicat, atrageți-i atenția asupra
pericolelor grave.
Să-și memoreze numele complet și adresa poștală
Dăți-i dreptate când are și laudă-ți copilul
Întrebați copilului despre propriile idei și sugestiile sale.
Să se joace frecvent cu alți copii
Învățați-l să sa nu Nu-l neîndreptӑţeascӑ pe alții și le acorda atenția cuvenită, de ex. prin
respectarea regulilor jocurilor de societate.
Stabiliți limite și păstrați-le (spune-ți „nu” ca părinți atunci când este necesar)
117
gestionarea responsabilităților
Lăsați copilul să își asume responsabilități adecvate vârstei.
Cereți copilului idei și sugestii proprii
Lăsați copilul sa învețe din greșeli
Jucați jocurile de societate până la sfârșit și lăsați copilul să piardă
De asemenea, învățați copilul să aștepte câteodată dacă aveți de terminat ceva
…
Pentru ca un copil să-și gestioneze eficient responsabilitățile, trebuie să fie motivat și atent, sa se
obișnuiască cu eșecurile, să fie pregătit pentru eforturi adecvate vârstei și să se concentreze asupra
finalizării unei sarcini, alocată bineînțeles, tot într-un mod adecvat vârstei.
118
Noțiuni de bază
Familia pune piatra de temelie la eșafodajul dezvoltării copilului. Părinții sunt cel mai important
model de comportament.
În afară de asta, cea mai bună pregătire pentru școală este frecventarea regulată a grădiniței.
Copii învață imitând și jucându-se.
Luați în serios eventualele recomandări ale terapeutului - acum există timp pentru a recupera
eventuale lacune!
Sprijiniți ceea ce oferă copilul dumneavoastră în mod normal, adecvat dezvoltării sale fizice și
emoționale. Nu puneți presiune asupra lui. Nu forțați întreprinderea de „exerciții” care tind să-i
depășească posibilitățile firești.
119
Spațiu pentru note
120
Spațiu pentru adnotări
121
Informații suplimentare
Cadrele din conducerea gradinței și a școlilor elementare vă stau la dispoziție, pentru întrebări
suplimentare sau consiliere.
Prin administrația orășenească puteți obține adresele și datele de contact ale persoanelor competente
privind situația dvs.:
Grundschulen in Herdecke:
Grundschule Werner Richard Am Sonnenstein 4, 58313 Herdecke Telefon: 02330-919790 E-Mail: [email protected]
Grundschule Robert-Bonnermann Bahnhofstraße 7, 58313 Herdecke Telefon: 02330-919050 E-Mail: [email protected]
Grundschule Schraberg Neue Straße 46, 58313 Herdecke Telefon: 02330-8003916 E-Mail: [email protected]
Grundschule Hugo Knauer Am Berge 35, 58313 Herdecke Telefon: 02330-607200 E-Mail: [email protected]
Kindertageseinrichtungen in Herdecke:
Ev. Familienzentrum Herdecke Spinngasse 1, 58313 Herdecke Telefon: 02330-4934 E-Mail: [email protected]
Ev. Kindergarten Ahlenberg Waldweg 14, 58313 Herdecke Telefon: 02330-70998 E-Mail: [email protected]
Ev. Kindergarten Zeppelinstraße Zeppelinstraße 16, 58313 Herdecke Telefon: 02330-2535 E-Mail: [email protected]
122
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung f. Kinder Ende-Nord Sperlingsweg 9, 58313 Herdecke Telefon: 02330-71286 E-Mail: [email protected]
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung für Kinder Kirchende Zum Kuckuck 2, 58313 Herdecke Telefon: 02330-71737 E-Mail: [email protected]
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung für Kinder Nacken Ringstraße 60a, 58313 Herdecke Telefon: 02330-3346 E-Mail: [email protected]
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung für Kinder Vinkenberg
Auf dem Brennen 14, 58313 Herdecke Telefon: 02330-13334 E-Mail: [email protected]
GVS Tageseinrichtung für Kinder Westende Westender Weg 36a, 58313 Herdecke Telefon: 02330-73936 E-Mail: [email protected]
GVS Tageseinrichtung für Kinder Zu den Brauckstücken Zu den Brauckstücken 2, 58313 Herdecke Telefon: 02330-73900 E-Mail: [email protected]
Kath. Kinder St. Philippus und Jakobus Wallstraße 2, 58313 Herdecke Telefon: 02330-2904 E-Mail: [email protected]
Kinderpark Herdecke e.V. Gahlenfeldstraße 14 - 14a, 58313 Herdecke Telefon: 02330-72878 E-Mail: [email protected]
Waldorf-Kindergarten Herdecke e.V. Am Hessenberg 32, 58313 Herdecke Telefon: 02330-669292 E-Mail: [email protected]
123
Schulverwaltungsamt Stadt Herdecke:
Amt für Schulen, Kultur und Sport Stiftsplatz 4, 58313 Herdecke Telefon: 02330-6110 E-Mail: [email protected]
Eltern-Flyer auf Russisch
Укрепить детей по дороге в школу
124
Информация и советы для родителей и опекунов
за два года до зачисления в школу
125
Уважаемые родители и опекуны,
до первого школьного дня еще далеко. Но Bы можете использовать это время целенаправленно,
чтобы укрепить своего ребенка к началу школы. Регулярное посещение детского сада и работа с
воспитателями закладывают важную основу для продвижения вашего ребенка. Однако, как
ежедневный спутник Bашего ребенка, вы несете ответственность за его развитие и можете
улучшить повседневные навыки, которые понадобятся Bашему ребенку в школе. Для этой цели
данная брошюра может служить предложением и помощью.
Укрепление Bашего ребенка - это не предвидение и практика школьного содержания. Вместо
этого сознательно проводите повседневную жизнь, а также используйте, по крайней мере, час в
день только для Bашего ребенка. Именно так Bы можете оптимально подготовить его к школе и к
жизни.
Наслаждайтесь временем вместе с ребенком и познавайте мир вместе с ним.
126
Что означает школьное образование?
Компетенции ребенка, которые в совокупности составляют способность к школе, можно
разделить на пять областей. Есть много совпадений. И часто одно действие (например,
совместная игра) усиливает несколько навыков.
Школьныe способности
Тело и здоровье
Мышление и память
Pечь
Cамостоятельность и уверенность в себе
Работа с задачами
127
Тело и здоровье
Kак можно больше находиться на открытом воздухе, даже в плохую погоду (в соответствующей
одежде): бегать, карабкаться, кататься на скутере, кататься на скутере, прыгать со скакалкой,
ходить на прогулку и т.д..
Время для отдыха (играть в забвение, мечтать в комнате, даже скука разрешена!)
Регулярное посещение спортивного клуба
Eшьте и пейте здорово, готовьте вместе
Рисование (правильное удерживание ручки), вырезание (например, из каталогов), разминание,
поделки
Рисование (правильное удерживание ручки), вырезание, кройка (например, из каталогов),
разминание, ремеслo
Ограничение по времени для телевизора, мобильного телефона, планшетов, Wii, PS и т. д.
(максимум один час в день, в дневное время, а не перед сном)
Достаточный сон (8-10 часов в сутки)
Pитуал перед сном способствует пунктуальному сну (прочитайте сборник рассказов или расскажите
историю)
…
128
Мышление и память
Прохождение повседневной жизни с открытыми чувствами: Что ты видишь? Что ты
слышишь? Что ты можешь чувствовать? Что ты можешь понюхать? Что ты можешь
попробовать?
Назовите цвета и формы
Игра "Я вижу то, чего ты не видишь"
Cтроение
Пение
Найти противоположности
Сравнить количество и размеры (у кого больше, что больше /выше /длиннее?)
Считать вещи или животных на пути
Загадки
Настольные игры (например, «Шпиц, остерегайтесь», «Уно», «Память», «Не волнуйтесь»)
Книги с картинками, также Wimmelbücher (книги со скрытыми предметами) (чтобы
рассказать картины, искать и открывать вместе, задавать вопросы об истории)
…
129
Pечь
Создавайте ситуации для разговора (разговор о дне во время еды, разговор о детском
садe и т. д.)
Говорить в полных предложениях
Cлушать и быть убежденным
Говорить без мобильных телефонов
Пение
Детские стишки
Посмотрите книжки с картинками вместе, попросите их задать вопросы и рассказать
Играйте вместе и разговаривайте (включая ролевые игры)
….
130
Cамостоятельность и уверенность в себе
Дать ребенку небольшие задания (накрыть стол, положить что-то в корзину и т. д.)
Способствовать независимости (одеваться и раздеваться, ходить в туалеты, убирать
комнату)
Играть в одиночестве в комнате/играть с другими детьми/ходить в музыкальную или
спортивную группу
В пробках: быть образцом для подражания, вместе ходить на короткие расстояния, в то же
время ведя правильное поведение, также по отношению к собакам, указать на особые
опасности
Практиковать полное имя и адрес
Подтвердить и похвалить ребенка
Спросить ребенка о его собственных идеях и предложениях
Частые игры с другими детьми
Применять справедливое обращение и внимание, например, соблюдая правила
настольных игр
Установить ограничения и оставить их (сказать «нет» как родители).
131
Pабота с требованиями
Позволить ребенку взять на себя ответственность (соответствующий возрасту)
Спросить ребенка о его собственных идеях и предложениях
Позволить ребенку учиться на своих ошибках
Играть в настольные игры и позволить ребенку проиграть
Также попросить ребенка подождать, если Bы хотите что-то закончить
...
Чтобы ребенок успешно справлялся с требованиями, он должен быть мотивированным и
внимательным, уметь справляться с неудачами, быть готовым приложить усилия и
сосредоточиться на выполнении задания:
132
Основы
Семья закладывает фундамент для развития. Родители являются важным примером для
подражания.
Кроме того, лучшая подготовка к школе - это регулярное посещение детского сада.
Дети учатся подражанием и игрой
Относитесь к рекомендациям по терапии в любом случае серьезно - еще есть много
времени, чтобы наверстать упущенное!
Поддержите то, что предлагает Bаш ребенок. Вы не должны «тренироваться» и оказывать
давление на своего ребенка.
133
Пространство для заметок
134
Пространство для заметок
135
Дополнительная информация
Детские учреждения и начальные школы находятся в Bашем распоряжении, если у Bас есть
дополнительные вопросы или Bам нужен совет.
В администрации города Bы можете получить адреса и контактные данные контактных лиц:
Grundschulen in Herdecke:
Grundschule Werner Richard Am Sonnenstein 4, 58313 Herdecke Telefon: 02330-919790 E-Mail: [email protected]
Grundschule Robert-Bonnermann Bahnhofstraße 7, 58313 Herdecke Telefon: 02330-919050 E-Mail: [email protected]
Grundschule Schraberg Neue Straße 46, 58313 Herdecke Telefon: 02330-8003916 E-Mail: [email protected]
Grundschule Hugo Knauer Am Berge 35, 58313 Herdecke Telefon: 02330-607200 E-Mail: [email protected]
Kindertageseinrichtungen in Herdecke:
Ev. Familienzentrum Herdecke Spinngasse 1, 58313 Herdecke Telefon: 02330-4934 E-Mail: [email protected]
Ev. Kindergarten Ahlenberg Waldweg 14, 58313 Herdecke Telefon: 02330-70998 E-Mail: [email protected]
Ev. Kindergarten Zeppelinstraße Zeppelinstraße 16, 58313 Herdecke Telefon: 02330-2535 E-Mail: [email protected]
136
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung f. Kinder Ende-Nord Sperlingsweg 9, 58313 Herdecke Telefon: 02330-71286 E-Mail: [email protected]
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung für Kinder Kirchende Zum Kuckuck 2, 58313 Herdecke Telefon: 02330-71737 E-Mail: [email protected]
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung für Kinder Nacken Ringstraße 60a, 58313 Herdecke Telefon: 02330-3346 E-Mail: [email protected]
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung für Kinder Vinkenberg
Auf dem Brennen 14, 58313 Herdecke Telefon: 02330-13334 E-Mail: [email protected]
GVS Tageseinrichtung für Kinder Westende Westender Weg 36a, 58313 Herdecke Telefon: 02330-73936 E-Mail: [email protected]
GVS Tageseinrichtung für Kinder Zu den Brauckstücken Zu den Brauckstücken 2, 58313 Herdecke Telefon: 02330-73900 E-Mail: [email protected]
Kath. Kinder St. Philippus und Jakobus Wallstraße 2, 58313 Herdecke Telefon: 02330-2904 E-Mail: [email protected]
Kinderpark Herdecke e.V. Gahlenfeldstraße 14 - 14a, 58313 Herdecke Telefon: 02330-72878 E-Mail: [email protected]
Waldorf-Kindergarten Herdecke e.V. Am Hessenberg 32, 58313 Herdecke Telefon: 02330-669292 E-Mail: [email protected]
137
Schulverwaltungsamt Stadt Herdecke:
Amt für Schulen, Kultur und Sport Stiftsplatz 4, 58313 Herdecke Telefon: 02330-6110 E-Mail: [email protected]
Eltern-Flyer auf Türkisch
Çocukları Okul Yoluna Hazırlamak
138
Veli ve anne babalara okul öncesi iki yıl için bilgi ve öneriler
139
Sevgili veliler ve anne babalar,
okula başlama günü bugün itibariyle henüz çok uzak görünmektedir. Fakat bu zamanı çocukları bilinçli
olarak okula hazırlamak için değerlendirebilirsiniz. Düzenli olarak anaokuluna devam etmek ve buradaki
öğretmenlerle iletişimde kalmak bu konuda büyük bir adım olacaktır. Çocuklarınızın sürekli refakatçisi
olarak onların gelişiminde sorumluluk sahibi olarak, çocuklarınızın okul hayatında gereksinim duyacağı
bilgi ve beceriler edinmesini sağlayabilirsiniz. Bu metin size bilgilendirim ve destek amacıyla hazırlan-
mıştır.
Çocukları hazırlamak, okul müfredatının öne alınması demek değildir. Bunun yerine çocuklarınızla gün-
lük yaşamı daha bilinçli bir şekilde değerlendirerek çocuğunuza günde bir saat ayırınız. Böylelikle
çocuğunuzu okul ve hayata en iyi şekilde hazırlamış olacaksınız.
Çocuklarınızla birlikte geçireceğiniz zamanı bilinçli şekilde tadını çıkararak onunla birlikte dünyayı keşfe-
diniz.
140
Okula hazır olmak ne demektir?
Çocuğun okula hazır olması anlamına gelen yetilerin toplamı 5 maddede açıklanabilir. Bunlar genelde
birbirleri ile iç içe olmaktadır ve genelde tek bir eylemle (örn. birlikte oynanan oyunlar) bir çok yeti destek-
lenebilmektedir.
Okula Hazir Olma
Beden ve Sağlık Düşünme ve Hafıza
Dil
Kendi Kendine Yetme ve Özgüven
Görev Bece-risi
141
Beden ve Sağlık
Kötü havalarda dahil olmak üzere olabildiğince çok dışarıda kalmak (gerekli şekilde giyinmek
şartıyla): koşu, tırmanma, bisiklet, kaykay, ip atlama, gezme vb.
Dinlemek için mola (kendini dinlemek, tembellik etmeye dahi izin vermek).
Düzenli şekilde bir spor klubüne gitmek
Sağlıklı yeme içme ve birlikte yemek pişirme
Resim yapma, boyama (fırçayı düzgün tutma), kesme (örn. katalog vs.den), oyun hamuru vs. oy-
namak.
Televizyon, cep telefonu, tablet, Wii, Ps, vb. için geçirilen zamanın kısıtlanması (bir güne
yayılmak ve uykudan önce olmamak şartı ile günde en fazla 1 saat).
Yeterli uyku (8-10 Saat)
Bir uyku ritüeli oluşturmak (resimli hikayeler okumak veya masal anlatmak), zamanında yatağa
gitmeyi kolaylaştıracaktır.
…
142
Düşünme ve Hafıza
Günü tüm duyularla algılamak: Ne görebilirsin ? Ne duyabilirsin ? Ne Hissedebilirsin ? Neyin ko-
kusunu alabilirsin ? Neyin tadını alabilirsin ?
Boya ve şekilleri tanımak
Oyun „Senin görmediğini görüyorum“
Çeşitli figürler oluşturmak
Şarkı söylemek
Kelimelerin zıt anlamlarını bulmak
Boyut ve ağırlıkları karşılaştırmak (Kimde daha çok var? Hangisi daha büyük/ daha yüksek/ daha
uzun?)
Yolda çeşitli objeleri veya hayvanları saymak
Puzzle yapmak
Grup oyunları (örn. „Spitz, pass auf“, „Uno“, „Lades“, „Kızma birader“)
Boyama kitapları, Resimli kitaplar (resimlere bakarak hikaye anlattırmak, birlikte arayıp bulmak,
hikaye ile ilgili sorular sormak)
…
143
Dil
Sohbet konusu bulmak (yemek sırasında o gün yaşananlarla ilgili konuşmak, anaokulunda olan-
ları anlattırmak vb.)
Tam cümleler kullanarak konuşmak
Dinlemek ve konuşmayı bitirmesine izin vermek
Konuşmak için cep telefonsuz zaman ayırmak
Şarkı söylemek
Çocuk tekerlemeleri
Birlikte resimli kitaplara bakmak konuyla ilgili sorular sorup konuşturmak
Birlikte oyun oynamak, oynarken konuşmak (çeşitli roller üstlenmek)
….
144
Kendi Kendine Yetme ve Özgüven
Çocuğa küçük görevler vermek (Masa hazırlamak, çöpü çöpe atmak vb.)
Kendi kendine yetmeyi desteklemek (Giyinip soyunmak, tuvalete gitmek, oda toplamak)
Odada yalnız oyanamak / Diğer çocuklarla oynamak / Müzik ya da spor grubuna dahil olmak
Trafikte :çocuğa örnek olmak, birlikte kısa yollar katetmek bu arada doğru davranışları öğretmek,
köpeklere karşı nasıl davranılacağını göstermek, tehlikelere karşı uyarmak
İsim ve adres ezberletmek
Övmek ve ödüllendirmek
Çocuğa kendi fikir ve önerilerini sormak
Diğer çocuklarla sık sık oynamasına izin vermek
Başkalarına karşı saygılı ve adil davranışları öğretmek örn. grup oyunlarında kurallara uymayı
öğretmek
Sınır koymak ve bunu uymasını sağlamak (anne, baba olarak „Hayır“ da demek)
145
Taleplere Yetebilmek
Çocuğun sorumluluk üstlemesini sağlamak (yaşına uygun)
Çocuğa fikir ve önerilerini sormak
Çocuğun hatalardan ders çıkarmasını sağlamak
Grup oyunlarını sonuna kadar oynamasını sağlamak, kaybetmeyide kabullenmesini öğretmek
Birşeyi bitirmek istediğinizde çocuğun beklemeyi öğrenmesini sağlamak
…
Çocuğun beklenen taleplerin başarıyla üstesinden gelebilmesi için motive ve dikkatli olması,
başarısızlığın üstesinden gelebilmesi öğrenmesi, sebatlı olması ve bir şeyi sonuna kadar götürebilmesini
öğretmek.
146
Prensip Olarak
Çocuğun gelişmesinin yapı taşı ailedir. Aileler çocuğun rol örneğidir.
Bunun dışında okula en iyi hazırlık, anaokuluna düzenli şekilde devam etmektir.
Çocuklar taklit ve oyunla öğrenir.
Terapi önerilerini mutlaka ciddiye alınız – bazı şeyleri düzeltmek için yeterli zaman mevcuttur!
Çocuğun istediği şeyi destekleyin. Sürekli alıştırmalarla çocuğu baskı alına almayınız.
147
Not Almak İçin
148
Not Almak İçin
149
Diğer Bilgiler
Soru sormak ve bilgi almak için Anaokulu ve okul idarelerine başvurabilirsiniz.
Şehir idarelerinden gerekli iletişim bilgilerine ulaşabilirsiniz:
Grundschulen in Herdecke:
Grundschule Werner Richard Am Sonnenstein 4, 58313 Herdecke Telefon: 02330-919790 E-Mail: [email protected]
Grundschule Robert-Bonnermann Bahnhofstraße 7, 58313 Herdecke Telefon: 02330-919050 E-Mail: [email protected]
Grundschule Schraberg Neue Straße 46, 58313 Herdecke Telefon: 02330-8003916 E-Mail: [email protected]
Grundschule Hugo Knauer Am Berge 35, 58313 Herdecke Telefon: 02330-607200 E-Mail: [email protected]
Kindertageseinrichtungen in Herdecke:
Ev. Familienzentrum Herdecke Spinngasse 1, 58313 Herdecke Telefon: 02330-4934 E-Mail: [email protected]
Ev. Kindergarten Ahlenberg Waldweg 14, 58313 Herdecke Telefon: 02330-70998 E-Mail: [email protected]
Ev. Kindergarten Zeppelinstraße Zeppelinstraße 16, 58313 Herdecke Telefon: 02330-2535 E-Mail: [email protected]
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung f. Kinder Ende-Nord Sperlingsweg 9, 58313 Herdecke Telefon: 02330-71286 E-Mail: [email protected]
150
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung für Kinder Kirchende Zum Kuckuck 2, 58313 Herdecke Telefon: 02330-71737 E-Mail: [email protected]
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung für Kinder Nacken Ringstraße 60a, 58313 Herdecke Telefon: 02330-3346 E-Mail: [email protected]
GVS Familienzentrum/Tageseinrichtung für Kinder Vinkenberg
Auf dem Brennen 14, 58313 Herdecke Telefon: 02330-13334 E-Mail: [email protected]
GVS Tageseinrichtung für Kinder Westende Westender Weg 36a, 58313 Herdecke Telefon: 02330-73936 E-Mail: [email protected]
GVS Tageseinrichtung für Kinder Zu den Brauckstücken Zu den Brauckstücken 2, 58313 Herdecke Telefon: 02330-73900 E-Mail: [email protected]
Kath. Kinder St. Philippus und Jakobus Wallstraße 2, 58313 Herdecke Telefon: 02330-2904 E-Mail: [email protected]
Kinderpark Herdecke e.V. Gahlenfeldstraße 14 - 14a, 58313 Herdecke Telefon: 02330-72878 E-Mail: [email protected]
Waldorf-Kindergarten Herdecke e.V. Am Hessenberg 32, 58313 Herdecke Telefon: 02330-669292 E-Mail: [email protected]
Schulverwaltungsamt Stadt Herdecke:
Amt für Schulen, Kultur und Sport Stiftsplatz 4, 58313 Herdecke Telefon: 02330-6110 E-Mail: [email protected]