UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE“ALMA MATER DEL MAGISTERIO NACIONAL”

“INFORMÁTICA EDUCATIVA”

2015

CONCEPTO DE INFORMÁTICA

Creada en 1962en Francia como

Informatique

1968 adoptado en habla hispana

Información Automatización Contracción

Informática

“Conjunto de conocimientos científicos y técnicas que hacen posible el tratamiento automático de la

información por medio de ordenadores”.

Tareas básicas de los sistemas informáticos

Entrada Proceso salida

tratamiento de la información

transmisión de resultados.

captación de la información

Informática no puede ser una asignatura más, sino la herramienta que pueda ser útil a todas las materias.

LA INFORMÁTICA EN LA EDUCACIÓN

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

•Estimulo•Respuesta

TEORIA CONDUCTISTA DE SKINNER

•Saberes previos TEORIA DEL APRENDIZAJE

SIGNIFICATIVO

DE AUSUBEL

•Trasformar o reorganizar•Solución de problemas

APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO

DE BRUNER

•Procesos cognitivos : motivación, comprensión, adquisición, retención, recuerdo, generalización,

ejecución y realimentaciónPROCESO DE INFORMACIÓN DE

GAGNÉ

• La computadora como una herramienta capaz de generar cambios en el proceso de enseñanza

aprendizaje.CONSTRUCTIVISMO DE PAPERT

•Zona de desarrollo próximo .•Para VIGOTSKY es importante considerar el

contexto social al momento de diseñar un software educativo.

CONSTRUCTIVISMO DE VIGOTSKY

LAS TICS O LAS NTIC

Son aquellas herramientas

computacionales e informáticas que

procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más

variada forma.

COMPONENTES DE LAS TICS

Informática:Ciencia de la información automatizada, todo aquello que tiene relación con el procesamiento de datos, utilizando las computadoras y/o los equipos de procesos automáticos de información.

TICS.

Informática Telemática

Ciencia de la información

automatizada.

Conjunto de servicios de origen informático suministrados a través de una red de telecomunicaciones..

FUNCIONALIDAD DE LAS TIC

Las Tic

Fuente abierta de Información

Compartir recursosY experiencias

Comunicación entreDocentes y alumnosEntre I.E.

Uso didácticoFacilita E -A

Ventajas de las tics

EN EL APRENDIZAJE

EN LOS ESTUDIDIANTES

EN LOS DOCENTES

MotivaciónInteracciónAprendizaje

cooperativoCreatividad Acceso a la

informaciónAlfabetización

informática

AtractivoPersonalizació

n en la E-AAcceso a

múltiples recursos.

AutoevaluaciónMayor

compañerismo

Fuente de diversos recursos

Tratamiento a la diversidad

Mayor contacto con los estudiantes

Acceso a la investigación

Desventajas de las tics

EN EL APRENDIZAJE

EN LOS ESTUDIDIANTES

EN LOS DOCENTES

DistraccionesDispersiónPerdida de

tiempoInformaciones

poco confiables

Visión parcial de la realidad.

AdicciónAislamientoCansancio

visualInversión de

tiempoDesconocimie

nto de los lenguajes

EstrésProblemas de

mantenimiento de las computadoras.

Mayor dedicación

Actualización de equipos y programas.

Principales Tics En La Educación

Informática Educativa

El blog Equipo

multimedia

Biblioteca virtual

Software

Educación Virtual

Pizarras Digitales

Portátiles

La cibernética

Internet

Medio de expresión, comunicación y

creación

Busca mejorar la calidad y el servicio

educativo

Fuente de información y de

recursos digitales

Instrumento para procesar

información

IMPACTO DE LAS TICS EN LA EDUCACIÓN

Organización y gestión de centros,

tutoría.

Recurso interactivo para el aprendizaje

y el ocio

Instrumento cognitivo

Acceso a un amplio rango de recursos

de aprendizaje

Control activo de los procesos de

aprendizaje

Participación de los alumnos en

experiencias de aprendizaje

individualizados.

Acceso de grupos de aprendizajes colaborativos.

Experiencias en tareas de solución

de problemas

IMPACTO DE LAS TICS EN EL APRENDIZAJE

CA

MB

IOS

Alumno (a)

Docente

Administración Educativa

fuente de todo conocimiento

Pasivos, espectador

Efectiva, articulada y accesible

Deja de ser pasa a ser

guía o facilitador

Activo y protagonista del proceso de E-A.

Desarticulada y de poca accesibilidad

10. Desarrollo de la creatividad, innovación, apreciación y expresión a través de las artes, las humanidades y las ciencias.

3. Preservar la lengua materna y promover su desarrollo y práctica.

9. Desarrollo corporal y conservación de la salud

física y mental.

4. Conocimiento del inglés como lengua internacional.

1. Desarrollo de la identidad personal, social y cultural en el marco de una sociedad democrática, intercultural y ética en el Perú

5. Desarrollo del pensamiento matemático y de la cultura científica y tecnológica para comprender y actuar en el mundo

8. Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y emprendedora; como parte de la construcción del proyecto de vida de todo ciudadano

2. Dominio del castellano para promover la comunicación entre todos los peruanos

7. Comprensión del medio natural y su diversidad, así como desarrollo de una conciencia ambiental orientada a la gestión de riesgos y el uso racional de los recursos naturales, en el marco de una moderna ciudadanía.

6. Comprensión y valoración del medio geográfico, la historia, el presente y el futuro de la humanidad mediante el desarrollo del pensamiento crítico.

11. Dominio de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)

PROPÓSITOS DE LA

EDUCACIÓN PERUANA

AL 2021

LA INFORMÁTICA EN EL AMBIENTE EDUCATIVO PERUANO

PROYECTO AMAUTA

• 1er Gobierno de Alan Gracia (1995-1990)

• Objetivo: informatización de la educación y la educación en informática

PROYECTO

HUASCARAN • Gobierno de

Alejandro Toledo • ( 2001-2006) • La Misión: integrar

las NTIC al Sistema Educativo Peruano “para promover el desarrollo humano sustentable del pueblo peruano.

DIGETE • 2º GOBIERNO DE

ALAN GARCIA • La Misión: integrar

las TICS al sistema educativo peruano, contribuyendo a mejorar la calidad de educación, ampliar su cobertura.

la Cabina InternetLA CABINA INTERNET PERÚ

Es un modelo peruano de acceso

a Internet

Internacionalmente conocido

Incorporar estrategias innovadoras

TICS.

Trabajador solitario

blogs, wikis, actividades, etc.

Proveedor de recursos (busca, diseña,

aprende y enseña).

Consultor de información

buscar, seleccionar información

asesorando al alumnado .

ROL DEL DOCENTE EN INFORMÁTICA EDUCATIVA

Colaborador en grupo e investigador

Motivador, programador,

director y coordinador del proceso

de aprendizaje.

debe ser constante Autodidacta

Selección de un software

adecuado a su especialidad

Estrategias metodológicas incorporadas en

el software

Generalizada para todos los

docentes

CAPACITACIÓN DOCENTE EN INFORMÁTICA EDUCATIVA

APRENDIZAJE APOYADO EN

INTERNET

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