CAMPO DE FORMACIÓN GENERAL PEDAGÓGICA

Prof: Lic. Corzo, Luciana E.Prof.: Lic. Ivanna Parra

CAMPO DE FORMACIÓN GENERAL PEDAGÓGICA

Prof: Lic. Corzo, Luciana E.Prof.: Lic. Ivanna Parra

Organización del Organización del módulo módulo

EJE 1: Construcción de un recorrido formativo propio

Acompañar la trayectoria de formación: ¿Qué es la

formación inicial?

EJE 2: Conociendo el contexto institucional

EJE 4: Reflexiones sobre la elección de la docencia

¿Qué implica ser estudiante del nivel ¿Qué implica ser estudiante del nivel superior?superior?

Aprender a cuestionar, fundamentar y producir con autonomía personal.

Se necesita del interés personal, motivación, capacidad crítica y creativa.

Aplicar los conocimientos a situaciones problemáticas concretas.

Tener apertura a las oportunidades de aprendizajes.

Se necesita de Se necesita de

TIEMPO: se necesita de más horas, y ser eficaz, es decir hacer más cosas en menos tiempo, con menos esfuerzos y más resultados. Planificar.

HÁBITOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIOS:

Toma de apuntes, esquema, resumen, cuadro comparativo

ORGANIZACIÓN PERSONAL: para ello es importante realizar un autoconocimiento identificando fortalezas y debilidades.

Estrategias de estudio como habilidad para aprender

¿Que es el aprendizaje?Es un proceso complejo que no se produce de igual modo en todas las personas, por lo tanto, es un proceso personal y/o social que constituye la identidad y subjetividad humana, en la misma medida en que socializa y le permite participar y compartir la cultura en las instituciones

El aprendizaje es un cambio de conducta relativamente permanente que ocurre como resultado de la experiencia…

Es un proceso activo a través del cual el alumno ASIMILA los datos de la realidad, AJUSTA sus propios esquemas de pensar sentir y actuar y CONSTRUYE una nueva forma de actuar en la realidad…

ASPECTOS CLAVES PARA EL ÉXITO EN EL ESTUDIO : LA ORGANIZACIÓN Y LA PLANIFICACIÓN.

ORGANIZACIÓN

DEL MATERIAL DEL ÁMBITO DE ESTUDIO

búsqueda : tener material elemental un ambiente limpio textos requeridos el lugar y el material

ordenado tener a mano iluminación adecuada

diccionarios aireación suficiente y constante

apuntes de clase . eliminar ruidos e interferencias

Mantener el material y el ambiente organizado influye en la posibilidad de prestar atención y propiciar una concentración mas profunda.

OTRAS CONDICIONES QUE FAVORECEN O NO EL ESTUDIO Y EL APRENDIZAJE.

                    CONDICIONES

FISIOLÓGICAS PSICOLÓGICAS

Salud Voluntad Sueño Motivación e Interés Alimentación Postura para estudiar Ansiedad 

¿CÓMO ARMAR UN PLAN DE ESTUDIOS?

Organizar el tiempo que se le dedicará al estudio Planificar y respetar la planificaciónEstablecer prioridadesDefinir metasConcretar los objetivos.

TÉCNICAS DE ESTUDIO

Son acciones más o menos complejas que pretenden conseguir un objetivo. 

Son  procedimientos  particulares  para  realizar  una tarea de aprendizaje.

Por sus características, son operativas y manipulables como por ejemplo realizar un esquema, un resumen, un cuadro, etc.

Conocer  las  técnicas  que  se  deben  utilizar  según  la materia  a  estudiar  y  los  objetivos  que  se  requiera, harán que la efectividad en el estudio sea más alta.

HABILIDADES DE ESTUDIO

Una habilidad de estudio es la capacidad de usar  alguna  técnica  de  estudio  en  forma apropiada y eficiente.

Son habilidades para toda la vida.

Ayudan  a  desarrollar  un  aprendizaje independiente.

Apuntes de ClaseSubrayadoAnotaciones al margen

Significado o vocabulario

ResumenSíntesisCuadro comparativoEsquemaMapa mental

TÉCNICAS DE ESTUDIO

TÉCNICA: APUNTES DE CLASE

Registro escrito de ideas importantes durante el desarrollo de la clase, cuando el docente explica un tema en forma oral.

Ventajas:Ayudan a concentrarse.Controlan la comprensión.Ayudan a la retención.

Organización: Ordenar el material en carpeta con hojas sueltas, cada hoja con encabezado (nombre de la materia, docente, fecha de clase, nº de hoja, tema del día)

Organización de la hoja:

TÉCNICA: APUNTES DE CLASE

•Subtemas•Ideas centrales•Frases textuales

•Fechas, datos, cifras•Preguntas o dudas•Títulos de libros citados•Información complementaria

Estrategias:Rescatar sólo ideas principalesUsar abreviaturasEstudiar los apuntes

TÉCNICA: RESUMEN

Se elabora luego de la lectura analítica y el subrayado y consiste en expresar y ordenar lógicamente las ideas principales y secundarias.

Consideraciones para su elaboración:Claro, preciso, coherenteRespetar títulos y subtítulosUsar conectores para relacionar ideas o partes del texto

TÉCNICA: ESQUEMA

Es un esqueleto de ideas organizadas.Se construye en base a flechas o vectores que

relacionan conceptos, palabras o frases breves.Consideraciones:

Extraer del texto la idea central y las principales.Relacionar con flechas o líneas el núcleo central con las

ideas principales.Direccionar las flechas.Recuadrar los conceptos más importantes.

TÉCNICA: MAPA O RED CONCEPTUAL

Organiza ideas usando flechas o vectores que relacionan distintos conceptos, palabras o frases breves. Resalta características, aspectos y relaciones sobre un tema.

Para su construcción es necesario:Identificar el núcleo o eje del texto y los conceptos que

lo integran.Jerarquizar los conceptos (arriba los más generales e

inclusivos).Explicar las relaciones entre ellos mediante círculos,

líneas y palabras enlaces.

TÉCNICA: CUADRO COMPARATIVOPresenta información organizada, condensada y agrupada

según un criterio, en celdas para facilitar la comprensión de datos cualitativos.

TÉCNICA: CUESTIONARIO

Permite reflexionar sobre el texto, aplicando el juicio crítico durante el análisis; también facilita la adquisición de conocimientos y la autoevaluación.

Requisitos:Considerar ideas principales y secundariasElaborar por escrito preguntas claras, pertinentes y

ordenadas.Las respuestas deben ser coherentes y completas.A cada pregunta le corresponderá una sola respuesta

correcta.Debe resolverse en su totalidad.

TÉCNICA: GRÁFICOSSon representaciones que

expresan datos numéricos organizados.

Tipos:CircularPor coordenadas

cartesianas:Coordenadas de curvas

o líneasCoordenadas de

columnasCoordenadas de barras

horizontales

010

2030

4050

607080

90

1er trim. 2do trim. 3er trim. 4to trim.

Este

Oeste

Norte

MOTIVADORES DE LA INSERCIÓN LABORAL

36%

32%

17%

11%4%

Oportunidad de utilizarconocimientos, habilidadesy destrezasCaracterísticas de la tarea

Oferta Laboral

Retribución Económica

Estabilidad Laboral

TÉCNICA: INFORMEDocumento escrito en 3º persona, con lenguaje

informativo.Su fin es comunicar hechos o situaciones respecto de

un tema.Es objetivo, con detalles relevantes pero sintético.Tipos:

Informe descriptivo: describe hechos, narra sucesos o procesos. No se realizan comentarios interpretativos ni juicios de valor.

Informe interpretativo: Contiene hechos o situaciones y una explicación hipotética de los mismos, una interpretación o valoración de lo ocurrido.

TÉCNICA: INFORMEEstructura:

Nombre del autorTítuloPrólogoIntroducciónCuerpo del trabajoApéndicesÍndice generalNotas a pie de páginaBibliografía

LA LECTURA

Leer:

Es escuchar, comprender y responder,

Supone una actitud receptiva, interés, diálogo y crítica

Se desarrolla a través de reconocer palabras, entender pensamientos, analizar ideas y evaluar mensajes.

COMPRESIÓN LECTORAFASES:

-Lectura Exploratoria

-Lectura Analítica

-Representación de la información

Ser estudiante del profesorado Ser estudiante del profesorado significa :significa :

“ Ser un sujeto ético comprometido consigo mismo,

con los otros, con el medio, con la institución,

además de ser consciente de las propias

limitaciones con el objetivo de recurrir a los

medios necesarios para superarlas y al mismo

tiempo descubrir las potencialidades que se

poseen”